15.2 电流和电路 讲义 2026-2027学年 人教版九年级全一册物理

15.2 电流和电路 讲义 ( 学 习目标 ) 1.知道电流的形成及电流方向。 2.认识电路的基本结构，能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 3.会用电路图来表示电路。 4.认识通路、断路、短路。 ( 自 学 知识点梳理 ) 阅读本节课教材，参考教材完成教师给出的知识点问题的填空： 知识点1. 电流及其方向 1. 电荷的______形成电流。 2. 把______定向移动的方向规定为电流的方向。电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源______极经过用电器流向______极。有一种半导体二极管，电流只能从它的一端流向另一端，不能______。 知识点2. 电路 1. 电路：由______、用电器、开关、导线组成电流流通的路径叫电路。 2. 电源和用电器的作用：电源是把其它形式的能转化成______能的装置；用电器是把电能转化成的______能的装置。电源是______电能的装置。用电器是______电能的装置。 3.电路图：用规定______表示电路连接的图形叫电路图。 4.画电路图应注意： （1）电路元件的符号要用______规定的符号； （2）要注意所画符号与实物图具有______性； （3）画电路图的导线要横平竖直，电路______合理分布在电路图中； （4）电路元件符号不要画在图形的______处。 4．电路的工作状态： ①通路：处处______的电路； ②断路：某处______的电路； ③短路：用导线直接将电源的______连通。______是指将用电器与导线并联，电流会只从导线通过，而不走用电器，这样我们就说了这个用电器被短路了；或导线与电源并联，则电源短路了。短路是电路不正常状态，会引起电路中电流过大，烧坏电路元件。 5. 形成持续电流的条件：a.有______；b. ______。 知识点3.电路图 用符号表示电路连接的______叫电路图。 ( 考点例题精 讲 ) 【例题】手电筒的结构如图所示，按下按键时，电路接通小灯泡发光。该手电筒的电路图，图中正确的是（　　） A. B. C. D. ( 对点演 练 ) 【演练1】如图所示，用带负电的橡胶棒去接触不带电的验电器，发现验电器金属箔片张开。验电器金属箔片张开是因为______电荷相互排斥；橡胶棒接触验电器时，验电器金属杆中瞬间电流方向是从______（只选填标号：A．“金属球到金属箔片”或B．“金属箔片到金属球”）。 【演练2】下列电路图中正确的是（　　） A. B. C. D. ( 解题方法归纳 ) 1.画电路图的要求： ①要用统一符号表示元件； ②电路图与实物图要对应，符号要布局合理，不能画在拐角处； ③最好呈长方形，导线要横平竖直。 2.连电路、画电路的要求： 连电路、画电路，不能看一根线连（画）一根线，看一个元件连（画）一个元件，应该先读出电流的路径，再根据电流的路径连线或画图。 （1）画电路图要规范； （2）连实物图导线不要交叉； （3）按一定的顺序连图； （4）电路图与实物图的元件位置应一一对应。 3.记忆课节知识思维导图 ( 课时减负课外小验 ) （满分100分，答题时间45分钟，根据下面给出的试题答案与解析自测自评） 一、选择题（本大题6小题，每小题8分，共48分） 1. 刘宇同学善于思考、积极探究。一次电学实验课上，在完成老师要求的探究任务后，他把自己文具盒里的部分物品分别接入如图所示电路，其中能使小灯泡发光的是（　　） A. 塑料尺 B. 中性笔芯 C. 橡皮 D. 铅笔芯 2. 实验小组的同学连接了四个电路（如图）来探究开关的控制作用，下列判断正确的是（　　） A. 甲电路中，开关S只控制L1 B. 乙电路中，闭合开关S，两灯都亮 C. 丙电路中，闭合开关S，L1亮，L2不亮 D. 丁电路中，断开开关S，L1不亮，L2亮 3. 有一种智能锁，需要通过“密码+人脸“两次识别成功才能开锁。密码识别成功时仅S1闭合，灯L发光，照亮人脸进行识别，但不开锁，人脸识别成功后S2才会闭合，电动机M工作，开锁成功。下列电路设计的符合要求的是（　　） A. B. C. D. 4．如图所示的电路中，小灯泡L1、L2规格相同，闭合开关S后，发现L1不亮，L2发光。此电路的故障可能是（　　） A．灯 L1短路 B． 灯 L2短路 C．灯 L1断路 D． 开关 S 接触不良 5.图所示是一个简化了的玩具警车电路图｡若只让电动机M工作，应（　　） A. 只闭合S1 B. 只闭合S2 C. S1､S2都闭合 D. S1､S2都断开 6．如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S．电路正常工作，一段时间后，发现两个电表示数都变大，则出现这种故障的原因可能是（　　） A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路 二、填空题（本大题2小题，6个空，每空5分，共30分） 1. “新冠”疫情防控要求：来自中高风险地区的人员，需要隔离，为此综合实践小组自制如图甲所示的开门报警器，电路板固定于大门，条带左端插在两电池之间，右端固定于门框。如图乙所示，大门一旦被打开，灯亮、电铃响。条带在电路中起到了电路元件______的作用，具有优异的______（选填“导电”或“绝缘”）性。某次测试发现，把大门打开，电铃响而灯不亮，故障可能是灯处发生_____。 2.如图为宾馆房间取电房卡。将房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用。房卡的作用相当于电路元件中的______。房卡应该连接在_____（零线或者火线）上。走出这个房间把房卡取出，目的是为了______。 三、作图题（本大题2小题，每小题各5分，共10分） 1. 如图是某实物连接电路，请根据实物图在方框内画出对应的电路图。 2.请根据实物图，画出对应电路图。 四、简答题（本大题2小题，每小题各6分，共12分） 1.把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。按照这个规定，当电池、导线、小灯泡组成的回路闭合时，在电源外部，标出的电流的方向是否正确。说明原因。 3.图是由一个小灯泡、一个LED、两节干电池、一个开关组成的电路。闭合开关，小灯泡和LED发光。用一根导线接在小灯泡的两端，你会看到小灯泡熄灭了，而LED还发光。想一想，这是为什么？ ( 科学精神与担当 ) 安培人生历程 1775年安培出生在法国里昂，据说很小的时候就被发现才智出众。安培的父亲一开始曾教他学习拉丁文，但很快就发现安培的数学才能尤其出众，而转教其数学。但安培为了学习欧拉与伯努利的著作，还是坚持完成了拉丁文的学习。据安培自己后来回忆说，他的所有数学知识在18岁的时候就已经基本完成了。安培的兴趣很广泛，对历史、旅行、诗歌、哲学及自然科学等多方面都有涉猎。 1801年他被聘为博各学院物理学与化学教授，为此不得不与年幼的儿子及生病的妻子分离。 1802年他在布雷斯地区布尔格中央学校任物理学和化学教授。 1804年他开始在巴黎科技工艺学校（polytechni school）任教，并在1807年成为那里的数学教授。在这期间他发表了一些概率论及数学分析方面的论文。 1808年被任命为法国帝国大学总学监，此后一直担任此职。 1814年被选为帝国学院数学部成员；1819年主持巴黎大学哲学讲座。 1820年，奥斯特发现电流磁效应，安培马上集中精力研究，几周内就提出了安培定则即右手螺旋定则。随后很快在几个月之内连续发表了3篇论文，并设计了9个著名的实验，总结了载流回路中电流元在电磁场中的运动规律，即安培定律。 1821年安培提出分子电流假设，第一次提出了电动力学这一说法。 1824年担任法兰西学院实验物理学教授。 1836年，安培于法国去世。 15.2 电流和电路 讲义 ( 学 习目标 ) 1.知道电流的形成及电流方向。 2.认识电路的基本结构，能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 3.会用电路图来表示电路。 4.认识通路、断路、短路。 ( 自 学 知识点梳理 ) 阅读本节课教材，参考教材完成教师给出的知识点问题的填空： 知识点1. 电流及其方向 1. 电荷的定向移动形成电流。 2. 把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源正极经过用电器流向负极。有一种半导体二极管，电流只能从它的一端流向另一端，不能反方向流动。 知识点2. 电路 1. 电路：由电源、用电器、开关、导线组成电流流通的路径叫电路。 2. 电源和用电器的作用：电源是把其它形式的能转化成电能的装置；用电器是把电能转化成其它形式的能的装置。电源是提供电能的装置。用电器是消耗电能的装置。 3.电路图：用规定符号表示电路连接的图形叫电路图。 4.画电路图应注意： （1）电路元件的符号要用统一规定的符号； （2）要注意所画符号与实物图具有一致性； （3）画电路图的导线要横平竖直，电路元件合理分布在电路图中； （4）电路元件符号不要画在图形的拐弯处。 4．电路的工作状态： ①通路：处处连通的电路； ②断路：某处断开的电路； ③短路：用导线直接将电源的正负极连通。短路是指将用电器与导线并联，电流会只从导线通过，而不走用电器，这样我们就说了这个用电器被短路了；或导线与电源并联，则电源短路了。短路是电路不正常状态，会引起电路中电流过大，烧坏电路元件。 5. 形成持续电流的条件：a.有电源；b. 通路。 知识点3.电路图 用符号表示电路连接的图形叫电路图。 ( 考点例题精 讲 ) 【例题】手电筒的结构如图所示，按下按键时，电路接通小灯泡发光。该手电筒的电路图，图中正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】A．图中没有开关，故A错误； B．图中有电源、开关和小灯泡，闭合开关，小灯泡发光，故B正确； C．图中没有电源，故C错误； D．闭合开关后，小灯泡被短路，灯泡不亮，故D错误。故选B。 ( 对点演 练 ) 【演练1】如图所示，用带负电的橡胶棒去接触不带电的验电器，发现验电器金属箔片张开。验电器金属箔片张开是因为______电荷相互排斥；橡胶棒接触验电器时，验电器金属杆中瞬间电流方向是从______（只选填标号：A．“金属球到金属箔片”或B．“金属箔片到金属球”）。 【答案】 同种 B 【解析】用带负电的橡胶棒和不带电的验电器金属球接触，验电器金属箔片张开，这是因为金属箔片带上同种电荷，同种电荷相互排斥。 橡胶棒接触验电器时，橡胶棒上的负电荷由金属球转到金属箔片上，由于正电荷定向移动的方向为电流方向，所以此时的电流方向是从金属箔片到金属球，即B符合题意，A不符合题意。故选B。 【演练2】下列电路图中正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】电路的基本组成：电源、开关、用电器、导线。A没开关，闭合开关后C会短路，D开路，B正确。故选B。 ( 解题方法归纳 ) 1.画电路图的要求： ①要用统一符号表示元件； ②电路图与实物图要对应，符号要布局合理，不能画在拐角处； ③最好呈长方形，导线要横平竖直。 2.连电路、画电路的要求： 连电路、画电路，不能看一根线连（画）一根线，看一个元件连（画）一个元件，应该先读出电流的路径，再根据电流的路径连线或画图。 （1）画电路图要规范； （2）连实物图导线不要交叉； （3）按一定的顺序连图； （4）电路图与实物图的元件位置应一一对应。 3.记忆课节知识思维导图 ( 课时减负课外小 测 验 ) （满分100分，答题时间45分钟，根据下面给出的试题答案与解析自测自评） 一、选择题（本大题6小题，每小题8分，共48分） 1. 刘宇同学善于思考、积极探究。一次电学实验课上，在完成老师要求的探究任务后，他把自己文具盒里的部分物品分别接入如图所示电路，其中能使小灯泡发光的是（　　） A. 塑料尺 B. 中性笔芯 C. 橡皮 D. 铅笔芯 【答案】D 【解析】ABCD．要使小灯泡发光，电路必须形成通路，必须将导体接入电路才有电流通过。塑料尺、中性笔芯和橡皮都属于绝缘体，只有铅笔芯属于导体，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。 2. 实验小组的同学连接了四个电路（如图）来探究开关的控制作用，下列判断正确的是（　　） A. 甲电路中，开关S只控制L1 B. 乙电路中，闭合开关S，两灯都亮 C. 丙电路中，闭合开关S，L1亮，L2不亮 D. 丁电路中，断开开关S，L1不亮，L2亮 【答案】D 【解析】A．由图可知，此时两灯串联，故开关S可以同时控制L1和L2，故A错误； B．由图可知，闭合开关后，灯泡L1将被短路，不会发光，故B错误； C．由图可知，闭合开关后，电流从电源的正极直接流回电源的负极，两灯均被短路，均不亮，故C错误； D．由图可知，断开开关S后，此时只有L2接入电路，故L1不亮，L2亮，故D正确。故选D。 3. 有一种智能锁，需要通过“密码+人脸“两次识别成功才能开锁。密码识别成功时仅S1闭合，灯L发光，照亮人脸进行识别，但不开锁，人脸识别成功后S2才会闭合，电动机M工作，开锁成功。下列电路设计的符合要求的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】根据题意知道，S1闭合，灯L发光；灯光照亮人脸完成人脸识别时S2闭合，即S1、S2同时闭合，电动机M才工作。 A．图中只闭合S1时，电动机和灯就工作，再闭合S2时，电动机工作，灯被短路，不工作，故A不符合题意； B．图中只闭合S1时，电动机工作，灯不亮，再闭合S2时，电动机和灯就工作，故B不符合题意； C．图中只闭合S1时，电动机和灯就工作，再闭合S2时，电动机被短路，故C不符合题意； D．图中只S1闭合，灯L发光，再S2闭合，电动机M也工作，故D符合题意。故选D。 4．如图所示的电路中，小灯泡L1、L2规格相同，闭合开关S后，发现L1不亮，L2发光。此电路的故障可能是（　　） A．灯 L1短路 B． 灯 L2短路 C．灯 L1断路 D． 开关 S 接触不良 【答案】C 【解析】要解答本题需掌握：并联电路中的两用电器互不影响。 由图可知：该电路是并联电路，灯L1不亮，而L2正常发光，这说明从L2两端到电源的两极没问题，因此灯L2、开关S的连接都正确，问题就是灯L1断路或短路。 当灯L1短路时，电源被短路，灯L2不亮，甚至可能烧毁电源；所以只能是灯L1断路，此时L2支路不受影响，符合题意。故ABD错误，C正确。 5.图所示是一个简化了的玩具警车电路图｡若只让电动机M工作，应（　　） A. 只闭合S1 B. 只闭合S2 C. S1､S2都闭合 D. S1､S2都断开 【答案】A 【解析】由电路图知，若只让电动机工作，则需闭合开关，断开开关。 6．如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S．电路正常工作，一段时间后，发现两个电表示数都变大，则出现这种故障的原因可能是（　　） A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路 【答案】D 【解析】由电路图可知，灯泡L1与灯泡L2串联，电压表测L1两端的电压，电流表测电路中的电流。 由电流表的示数变大可知，电路是通路，且电路的总电阻变小，则电路故障应为短路，故AC错误； 由电压表的示数变大可知，L1不能短路，短路的为L2，故B错误、D正确。 二、填空题（本大题2小题，6个空，每空5分，共30分） 1. “新冠”疫情防控要求：来自中高风险地区的人员，需要隔离，为此综合实践小组自制如图甲所示的开门报警器，电路板固定于大门，条带左端插在两电池之间，右端固定于门框。如图乙所示，大门一旦被打开，灯亮、电铃响。条带在电路中起到了电路元件______的作用，具有优异的______（选填“导电”或“绝缘”）性。某次测试发现，把大门打开，电铃响而灯不亮，故障可能是灯处发生_____。 【答案】 开关 绝缘 断路 【解析】条带左端插在两电池之间，电路中没有电流，大门一旦被打开，条带从两电池之间拔出，电路中有电流，所以条带控制电路中电流的通断，相当于开关。 条带左端插在两电池之间，电路中没有电流，所以条带是良好绝缘体。 把大门打开，电铃响而灯不亮，灯与电铃并联，如果灯短路，电铃也被短路，不符合题意；如果灯断路，灯不亮，对另一条支路没有影响，符合题意，所以是灯断路。 2.如图为宾馆房间取电房卡。将房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用。房卡的作用相当于电路元件中的______。房卡应该连接在_____（零线或者火线）上。走出这个房间把房卡取出，目的是为了______。 【答案】开关。火线。节约电能。 【解析】房卡就是和开关作用相同。房卡要连接在火线上。厨房间取出房卡，关闭用电器，节约电能。 三、作图题（本大题2小题，每小题各5分，共10分） 1. 如图是某实物连接电路，请根据实物图在方框内画出对应的电路图。 【答案】如图所示。 【解析】实物图中电源、开关和电动机串联，所以电路图与实物图对应，作串联电路图。 2.请根据实物图，画出对应电路图。 【答案】如图所示。 【解析】根据电流法画电路图，先画出电池，电流从电池的正极出发经过开关，故画开关，用直线连接电池的正极和开关，依次是电流表分流，故经过电流表后分支出两条直线，其中一条支路电流经过灯泡L2、电流表A1后汇合，故依次画灯泡L2和电流表A1，另外一条支路经过灯泡L1后汇合，回到负极，故画灯泡L1后汇合，与负极相连。 四、简答题（本大题2小题，每小题各6分，共12分） 1.把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。按照这个规定，当电池、导线、小灯泡组成的回路闭合时，在电源外部，标出的电流的方向是否正确。说明原因。 【答案】正确。在电源外部，电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极的。 【解析】如图所示的电路，开关闭合后，电流形成闭合回路，有电流，灯泡亮。在电源外部，电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极的。所以图中标出的电流方向是正确的。 3.图是由一个小灯泡、一个LED、两节干电池、一个开关组成的电路。闭合开关，小灯泡和LED发光。用一根导线接在小灯泡的两端，你会看到小灯泡熄灭了，而LED还发光。想一想，这是为什么？ 【答案】会看到小灯泡熄灭了，而LED还发光。 【解析】用一根导线接在小灯泡的两端，电流从电源正极出发，经过LED后，直接经过导线流回电源负极，灯泡被短路，没有电流通过，所以看到小灯泡熄灭了，而LED还发光。 ( 科学精神与担当 ) 安培人生历程 1775年安培出生在法国里昂，据说很小的时候就被发现才智出众。安培的父亲一开始曾教他学习拉丁文，但很快就发现安培的数学才能尤其出众，而转教其数学。但安培为了学习欧拉与伯努利的著作，还是坚持完成了拉丁文的学习。据安培自己后来回忆说，他的所有数学知识在18岁的时候就已经基本完成了。安培的兴趣很广泛，对历史、旅行、诗歌、哲学及自然科学等多方面都有涉猎。 1801年他被聘为博各学院物理学与化学教授，为此不得不与年幼的儿子及生病的妻子分离。 1802年他在布雷斯地区布尔格中央学校任物理学和化学教授。 1804年他开始在巴黎科技工艺学校（polytechni school）任教，并在1807年成为那里的数学教授。在这期间他发表了一些概率论及数学分析方面的论文。 1808年被任命为法国帝国大学总学监，此后一直担任此职。 1814年被选为帝国学院数学部成员；1819年主持巴黎大学哲学讲座。 1820年，奥斯特发现电流磁效应，安培马上集中精力研究，几周内就提出了安培定则即右手螺旋定则。随后很快在几个月之内连续发表了3篇论文，并设计了9个著名的实验，总结了载流回路中电流元在电磁场中的运动规律，即安培定律。 1821年安培提出分子电流假设，第一次提出了电动力学这一说法。 1824年担任法兰西学院实验物理学教授。 1836年，安培于法国去世。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $