精品解析：2026年山东中考历史真题

2026年全省初中学业水平考试 历史 本试卷共8页。满分100分。考试时长60分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 史学界普遍认为，距今5000年前后，我国一些地区已初现文明曙光，私有制逐渐产生，社会成员内部出现贫富分化。该结论的得出主要依据（ ） A. 神话传说 B. 考古发现 C. 铭文记录 D. 文献记载 2. 春秋时期的思想家老子提出：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”这集中表达了他（ ） A. 清静无为的主张 B. 选贤任能的建议 C. 悲观厌世的倾向 D. 以民为本的追求 3. 西汉前期，今山东境内封国领地居多；中期以后，郡县辖区居多，郡下有县，还有部分侯国。这一变化反映出（ ） A. 地方权力不断增强 B. 豪强势力趋于衰微 C. 国家统一日益巩固 D. 经济管控逐步强化 4. 下表为魏晋南北朝时期部分民族政权学校建设概况。其建设对社会发展的长远作用主要表现在（ ） 政权 学校建设 后赵 设经学、律学和史学祭酒，把“史”设置为专门学科 后秦 让儒者教授于长安，诸生自远而至者万数千人 北魏 迁都洛阳后，逐渐建立起国子学、太学、小学、律学、书学及算学等“六学”体制 A. 改善了办学条件 B. 实现了教育公平 C. 稳定了北方统一 D. 增进了文化认同 5. 金代诗人刘迎在《淮安行》中写道：“迄今井邑犹荒凉，居民生资惟榷场。马军步军自来往，南客北客相经商。”诗中的“榷场”是指（ ） A. 城市娱乐场所 B. 边界贸易市场 C. 农村自发集市 D. 市镇管理部门 6. 古代中国，为推进南粮北运以保障都城粮食供应而开凿的运河是（ ） A. B. C. D. 7. 下表为明太祖实行的部分举措。其彰显的治国理念是（ ） 时间 内容 针对区域 缘由 1368年 无令有所妄扰，妄有增损 浙西地区 盖善政在养民、在宽赋 1369年 夏税秋粮一体全免 山东、燕南、河东、山西、河南、潼关以东等州 久受兵残，困于征敛；出师所经，资助粮饷，理宜优恤 A. 崇文抑武 B. 遏制兼并 C. 与民休息 D. 因俗而治 8. 下面为对晚清政府某项活动的评价。其评价的是，清政府（ ） ◎ 本质上属于清朝统治者发起的自救运动 ◎ 成为近代中国工业化进程的发轫 ◎ 促进了中国社会结构的演化 A. 发起禁烟运动 B. 抵抗英法联军 C. 开展洋务运动 D. 推动维新变法 9. 20世纪初，部分国人极力倡导留学教育：“吾国今日如垂危之病，以学为药，而子弟之出洋求学者，乃如求药之人。”其根本目的在于（ ） A. 学习先进技术 B. 开阔国人视野 C. 挽救民族危机 D. 建立共和政体 10. 1914—1919年间，民族工业受国际局势影响出现新的发展趋向。下列各项反映这一时期上海面粉业办厂数量变化轨迹的是（ ） A. B. C. D. 11. 革命文艺作品，是红色符号，更是革命精神载体。“川康青边大草原，千里茫茫无人烟；风雪雨霜多变化，……噶曲河水笑开脸。”这一歌曲蕴含了伟大的（ ） A. 建党精神 B. 长征精神 C. 延安精神 D. 抗战精神 12. 新中国成立之初，人民政府对旧政府遗留下来的军政人员、官僚资本主义企业原有人员、社会失业人员等采取了“包下来”政策，给以工作和生活出路。该政策旨在（ ） A. 巩固新生政权 B. 恢复国民经济 C. 革新社会风俗 D. 提升生活水平 13. 1949—1956年，党和政府出台一系列重塑中国社会的重大举措。其中，导致所有制结构发生根本性变革的是（ ） A. 开展土地改革 B. 制定“一五”计划 C. 实行三大改造 D. 召开一届全国人大 14. 经过20世纪80年代初的调整，农民出售的农副产品中，由国家按既定价格统购、派购的比重从1978年的84.7%下降到1984年的39.4%。这一调整主要是着眼于（ ） A. 解决农民问题 B. 推进城市改革 C. 构建市场体制 D. 优化经济结构 15. 下面为《汉谟拉比法典》的部分条文。这些条文体现出的法律原则是（ ） ◎ 如果一个自由民在涉及命案的诉讼中作假证;且无法证实他所说的话，那么此人将被处死 ◎ 如果一个自由民在涉及财物的诉讼中作假证，那么此人将承担相应的惩罚 A. 公平正义 B. 袒护贵族 C. 疑罪从无 D. 重视物证 16. 11至13世纪，领主与附庸的相互依存构成了西欧社会关系的基本特征。二者关系的维系主要是通过（ ） A. 国家法令 B. 教会权威 C. 道德约束 D. 封建契约 17. 15世纪，意大利绘画界人才辈出。这一时期的画作虽仍广泛采用宗教题材，但常在其中加入非宗教主题，同时显示人物灵魂及内心奥秘的肖像画也很流行。这一状况反映出（ ） A. 精神信仰的衰退 B. 世俗权力的强化 C. 人文主义的光辉 D. 民族觉醒的力量 18. 近代史上，首先展示出民族解放运动强大威力，改写区域政治格局，建立起一系列独立国家的地区是（ ） A. 北美 B. 东亚 C. 西非 D. 拉美 19. 1929—1938年，英、法、美三国工业产值在全球总额中所占比例由59%跌落至52%，而同期苏联却由5%跃升为18%。苏联工业快速发展主要得益于（ ） A. 实施新经济政策 B. 推行计划经济建设 C. 开展农业集体化 D. 采取灵活外交策略 20. 下图为1800—2000年煤炭、原油、天然气、核能等四种能源在全球天然能源供给中占比变化示意图。其中，代表原油的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 为真实体验隋唐盛世的震撼，某历史兴趣小组拟运用现代技术手段穿越时空，访问唐都长安。 场景一 直观感受 兴趣小组参考历史资料绘制了唐都长安平面图（如图），并通过技术手段进行展示。 （1）为在展示时产生更强的冲击力，需要撰写解说词，最佳方案的内容应该包括哪些方面？ 场景二 身临其境 兴趣小组拟再现长安城内生活场景，身临其境地感受隋唐盛世。 （2）结合所学知识，为该小组设计三种生活场景，并简要说明每种场景的主要内容。 场景三 历史沉思 为激发对盛世成因的深层次思考，兴趣小组拟设计一场对唐代皇帝的现场采访。 （3）请为兴趣小组指定一位采访对象并说明选择理由。 22. 阅读材料，回答问题。 1913年，张初元出生于山西省宁武县旧堡村。少年时代，家庭生活困苦。21岁开始，长期在煤窑做煤工。抗战爆发后，逐渐走上革命道路。表3为张初元在革命工作中的部分成长经历。 时间 经历 1940年 被推举为宁武县煤矿工会主任。经过党的多次帮扶和教育，走上革命道路，担任新堡行政村自卫队小队长 1941年7月 加入中国共产党 1941—1942年 先后担任民兵中队长、锄奸会主任等职，在反“扫荡”等斗争中成绩显著，多次受到奖励。在上级党组织的支持和培养下，逐渐成为当地斗争的中坚力量 1942年 响应上级普遍建立互助组的号召，领导建立旧堡村变工互助组，创建了“张初元模式”：将村庄变为生产和军事合二为一的新型集体，民兵平时分散在各互助小组内参加生产，战时负责战斗和转移百姓。该模式作为变工互助的典范在全县推广 1943年 当选宁武县劳动模范 1944年1月 参加晋绥边区第三届群英大会并被评为特等劳动英雄 ——据岳谦厚《边区的革命（1937—1949）》整理 （1）根据材料，概括促使张初元从穷苦煤工成长为英模人物的因素。 （2）结合时代背景，说明“张初元模式”的推广价值。 23. 某校针对世界现代史冷战时期内容的学习，组织学生开展课外阅读和历史问题设计活动。以下为活动的三个片段。 片段一 某生摘抄了《美国通史：战后美国史1945—2000》（刘绪贻、杨生茂主编）第一章“谋求世界霸权的美国”的内容，并设计了思维导图。 摘抄内容 思维导图 A：马歇尔计划 B：登上资本主义世界霸主宝座 C：杜鲁门主义 D：战时同盟破裂，美苏关系急剧恶化 E：北大西洋公约组织的建立 （1）结合所学知识，将“摘抄内容”相应字母标号准确填入“思维导图”的对应位置。 片段二 有学生对学者丁建弘所著某国通史目录进行如下处理，并设计问题。 目录节选 设计问题 第十四章 盟国管制时代：夹缝中的……民族 第十五章 重新崛起时代：一个民族两个国家 第十六章 再统一时代：一曲……民族的《欢乐颂》吗 你知道我读的是哪国通史吗？请简述理由。 （2）解答片段二中学生设计的问题。 片段三 教师在活动总结时提出了如下问题： 探究20世纪70年代中国外交的重大转机与冷战形势演变之间的内在联系。 （3）为帮助完成上述问题的探究，请提供两条标志着20世纪70年代中国外交发生转机的史事。 24. 为增进对历史学习真谛的理解，某校教师从历史教科书中提取了部分素材，要求在充分利用、合理加工的基础上，以“历史告诉我们什么？”为题制作一期历史手抄报。 教师提供素材 素材一 第五单元 走向近代 第13课 西欧经济和社会的发展 第14课 文艺复兴运动 第15课 探寻新航路 第16课 早期殖民掠夺 第六单元 资本主义制度的初步确立 第17课 君主立宪制的英国 第18课 美国的独立 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 素材二 第七单元 工业革命…… 第20课 第一次工业革命 …… 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课 殖民地人民的反抗斗争 第2课 俄国的改革 第3课 美国内战 第4课 日本明治维新 素材三 2005年7月1日，中俄两国在《中华人民共和国和俄罗斯联邦关于21世纪国际秩序的联合声明》中指出：“和平与发展仍是时代主题。世界多极化和经济全球化作为当前人类发展阶段的重要趋势，其发展进程存在不平衡和矛盾的现象。” ——以上素材均摘自人民教育出版社《世界历史》教科书 第一篇章 领略历史发展的潮流 （素材一） 纵观世界近代初期的历史，资本主义发展和 ① 的加强已成为不可遏制的历史潮流。 第二篇章 感悟历史潮流的作用 （素材二） 对待历史潮流的态度，对国家命运和发展起着至关重要的作用。18世纪后半期至19世纪中期，引领工业化发展潮流的英国把人类推进到“② （时代）”；美国通过内战废除了③ 并促进了资本主义的迅速发展；俄、日两国通过④ （方式）走上了资本主义发展道路。 第三篇章 洞察历史发展的未来 （素材三） 面对当今和平与发展的时代主题，世界多极化、经济全球化的发展潮流，以及世界发展不平衡的现实，我们必须…… （1）将第一、二篇章中空白处的内容补充完整。 （2）从优秀作品的角度衡量，作者应从哪些方面阐释第三篇章省略的内容？谈谈你的看法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年全省初中学业水平考试 历史 本试卷共8页。满分100分。考试时长60分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 史学界普遍认为，距今5000年前后，我国一些地区已初现文明曙光，私有制逐渐产生，社会成员内部出现贫富分化。该结论的得出主要依据（ ） A. 神话传说 B. 考古发现 C. 铭文记录 D. 文献记载 【答案】B 【解析】 【详解】A.神话传说多为口耳相传的故事，包含虚构与夸张成分，缺乏直接的实物证据支撑，可信度较低，不能作为史学结论的主要依据，错误。 B.考古发现是通过对古代遗址、遗物等实物的发掘与研究得出的一手史料，能够直接反映历史时期的社会状况。距今5000年前后的文明曙光、私有制产生及贫富分化等结论，需以当时的实物遗存（如墓葬随葬品差异、生产工具等）为依据，考古发现是最直接、最可靠的证据，正确。 C.铭文记录是刻在青铜器等器物上的文字，而我国成熟的文字（甲骨文）出现于商朝（约公元前1600年），距今5000年前后尚未产生成熟文字，因此不存在铭文记录，错误。 D.文献记载是后人对历史的记录，属于二手史料。距今5000年前后尚无成熟文字，相关历史记载多为后世追述，其史料价值远低于同时期的考古发现，错误。 2. 春秋时期的思想家老子提出：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”这集中表达了他（ ） A. 清静无为的主张 B. 选贤任能的建议 C. 悲观厌世的倾向 D. 以民为本的追求 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中“无为”“好静”“无事”“无欲”均体现了老子清静无为的思想，他认为统治者不妄为，百姓就会自我化育、自我端正、自我富足、自我淳朴，正确。 B.选贤任能属于墨家、儒家等学派的治国思想，题干语句没有提及选拔贤能官吏的相关内容，错误。 C.老子无为思想是一种治国理政的哲学理念，并不是悲观厌世、消极逃避人世的心态，错误。 D.以民为本更多是儒家等学派强调的注重百姓地位、为百姓谋福祉的思想，老子的这段话重点强调的是统治者的无为而治，而非以民为本的追求，错误。 3. 西汉前期，今山东境内封国领地居多；中期以后，郡县辖区居多，郡下有县，还有部分侯国。这一变化反映出（ ） A. 地方权力不断增强 B. 豪强势力趋于衰微 C. 国家统一日益巩固 D. 经济管控逐步强化 【答案】C 【解析】 【详解】A.汉武帝推行推恩令不断分割诸侯国封地，封国规模缩减，郡县管辖范围扩大，诸侯地方势力遭到削弱，并非地方权力不断增强，错误。 B.材料叙述西汉郡‑国行政区划的演变，没有涉及豪强地主势力的相关史实，错误。 C.西汉前期山东地区诸侯国占地广阔，中期汉武帝通过推恩令拆分侯国，郡县成为地方行政主体，中央对地方管控能力提升，中央集权加强，国家统一日益巩固，正确。 D.题干只体现地方行政制度的变化，没有体现朝廷对社会经济的管控强化，不符合题意，错误。 4. 下表为魏晋南北朝时期部分民族政权学校建设概况。其建设对社会发展的长远作用主要表现在（ ） 政权 学校建设 后赵 设经学、律学和史学祭酒，把“史”设置为专门学科 后秦 让儒者教授于长安，诸生自远而至者万数千人 北魏 迁都洛阳后，逐渐建立起国子学、太学、小学、律学、书学及算学等“六学”体制 A. 改善了办学条件 B. 实现了教育公平 C. 稳定了北方统一 D. 增进了文化认同 【答案】D 【解析】 【详解】A.“改善了办学条件”只是对学校建设本身的表层描述，不是对社会发展的长远作用，错误。 B.古代社会不可能实现教育公平，“实现了教育公平”不符合史实，错误。 C.魏晋南北朝是政权分立的状态，这些举措并没有实现北方的长期统一，错误。 D.这几个魏晋南北朝的少数民族政权，纷纷开设以儒学为核心、涵盖各类中原传统学问的学校，本质是学习推广中原先进文化，不同民族在文化学习交流中会逐步增进对彼此文化的认同，从长远来看推动了民族交融，正确。 5. 金代诗人刘迎在《淮安行》中写道：“迄今井邑犹荒凉，居民生资惟榷场。马军步军自来往，南客北客相经商。”诗中的“榷场”是指（ ） A. 城市娱乐场所 B. 边界贸易市场 C. 农村自发集市 D. 市镇管理部门 【答案】B 【解析】 【详解】A.宋代瓦子是城市娱乐场所，和榷场无关，错误。 B.两宋时期宋与辽、西夏、金在边境设立榷场，供南北百姓互通贸易，诗句“南客北客相经商”印证边境通商，正确。 C.草市属于农村集市，并非政权边境贸易点，错误。 D.榷场是交易场地，不是行政管理机构，错误。 6. 古代中国，为推进南粮北运以保障都城粮食供应而开凿的运河是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A.图为邗沟，春秋时期吴国开凿，沟通长江与淮河，不是服务都城大规模南粮北运，错误。 B.图为灵渠，秦朝开凿，沟通湘江、漓江，目的是便利岭南军需运输，错误。 C.图为隋朝大运河，以洛阳为中心，开凿目的包含加强南北交通、巩固隋王朝统治、便利多类物资运输等多重诉求，并非专为推进南粮北运保障都城粮食供应开凿，错误。 D.元朝开通会通河等新运河，裁弯取直，直达大都，核心作用就是把南方粮食运往北方都城，保障供给，正确。 7. 下表为明太祖实行的部分举措。其彰显的治国理念是（ ） 时间 内容 针对区域 缘由 1368年 无令有所妄扰，妄有增损 浙西地区 盖善政在养民、在宽赋 1369年 夏税秋粮一体全免 山东、燕南、河东、山西、河南、潼关以东等州 久受兵残，困于征敛；出师所经，资助粮饷，理宜优恤 A. 崇文抑武 B. 遏制兼并 C. 与民休息 D. 因俗而治 【答案】C 【解析】 【详解】A.崇文抑武是宋代的治国政策，材料记载明太祖减免赋税、安抚百姓的举措，未体现重视文官、抑制武将的内容，错误。 B.遏制兼并指限制土地集中到豪强手中，表格信息围绕减免赋税、禁止扰民展开，未涉及土地兼并相关政策，错误。 C.与民休息指减轻民众负担，表格中明太祖下令禁止骚扰百姓、免除夏税秋粮，减轻战后百姓赋税负担，体现与民休息的治国理念，正确。 D.因俗而治指依照当地风俗实行管理，该政策多用于边疆地区，题干中针对内地州县推行减免赋税，未体现因地制宜、尊重风俗，错误。 8. 下面为对晚清政府某项活动的评价。其评价的是，清政府（ ） ◎ 本质上属于清朝统治者发起的自救运动 ◎ 成为近代中国工业化进程的发轫 ◎ 促进了中国社会结构的演化 A. 发起禁烟运动 B. 抵抗英法联军 C. 开展洋务运动 D. 推动维新变法 【答案】C 【解析】 【详解】A.禁烟运动是反对鸦片走私的正义行动，与近代工业化无关，错误。 B.抵抗英法联军是清政府的反侵略战争，没有开启中国工业化进程，错误。 C.洋务运动是清朝地主阶级洋务派发起的维护清朝统治的自救运动，它创办了中国第一批近代工业，开启了中国近代工业化进程，客观上促进了新的经济成分和阶级产生，推动了中国社会结构演化，正确。 D.维新变法是资产阶级维新派发起的改良运动，并非清朝统治者发起的自救运动，也不是近代工业化的开端，错误。 9. 20世纪初，部分国人极力倡导留学教育：“吾国今日如垂危之病，以学为药，而子弟之出洋求学者，乃如求药之人。”其根本目的在于（ ） A. 学习先进技术 B. 开阔国人视野 C. 挽救民族危机 D. 建立共和政体 【答案】C 【解析】 【详解】A.学习先进技术是留学的直接内容之一，是实现救亡目标的手段，不是倡导留学的根本目的，错误。 B.开阔国人视野是留学带来的客观影响，并非国人倡导留学的核心出发点，错误。 C.20世纪初中国民族危机空前严重，“吾国今日如垂危之病”的表述直接点明当时的核心困境，倡导留学的根本目的就是学习西方的先进经验以挽救民族危亡，正确。 D.建立共和政体只是资产阶级革命派的政治目标，不是所有倡导留学的国人的共同根本诉求，不具备普遍性，错误。 10. 1914—1919年间，民族工业受国际局势影响出现新的发展趋向。下列各项反映这一时期上海面粉业办厂数量变化轨迹的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.一战期间欧洲列强暂时放松对华经济侵略，国内面粉行业迎来快速发展契机，办厂数量整体呈现持续稳步上升的态势，契合这一阶段民族工业短暂春天的发展特征，正确。 B.该曲线显示办厂数量逐年下滑，与一战时期面粉业迎来发展红利、规模扩张的史实相悖，错误。 C.该曲线呈现先升后大幅下降的走势，一战全程外部环境利于面粉业发展，不会出现后期数量锐减的情况，错误。 D.该曲线先暴跌再回升，一战初期列强并未打压挤压国内面粉产业，不会出现办厂数量急剧下跌的状况，错误。 11. 革命文艺作品，是红色符号，更是革命精神载体。“川康青边大草原，千里茫茫无人烟；风雪雨霜多变化，……噶曲河水笑开脸。”这一歌曲蕴含了伟大的（ ） A. 建党精神 B. 长征精神 C. 延安精神 D. 抗战精神 【答案】B 【解析】 【详解】A.建党精神形成于1921年中共成立时期，相关地点是上海、浙江嘉兴，和川康青草原地理信息完全不符，错误。 B.1934—1936年红军长征途中，曾穿越川、康、青交界的高海拔草原区域，噶曲河就是红军过草地时途经的典型河流，歌词反映了红军克服恶劣环境的革命乐观主义，和长征精神完全匹配，正确。 C.延安精神是抗战时期中共在陕西延安局部执政时期形成的，核心地域是陕北，和西南、西北交界草原地点不符，错误。 D.抗战精神的核心是反抗日本帝国主义侵略，和红军长征战略转移的内容无关，错误。 12. 新中国成立之初，人民政府对旧政府遗留下来的军政人员、官僚资本主义企业原有人员、社会失业人员等采取了“包下来”政策，给以工作和生活出路。该政策旨在（ ） A. 巩固新生政权 B. 恢复国民经济 C. 革新社会风俗 D. 提升生活水平 【答案】A 【解析】 【详解】A.新中国成立初期，对旧军政人员、失业人员采取“包下来”政策，妥善安置各类人员，减少社会对抗，稳定社会秩序，以此巩固新生的人民政权，正确。 B.该政策重点在于安置人员、稳定社会，它不是直接用来恢复国民经济的举措，和经济恢复的任务没有直接关联，错误。 C.此项政策针对人员就业安置，没有涉及社会习俗的改造与革新，与题意的主旨不相匹配，错误。 D.政策主要是保障人们基本工作与生存出路，目的不是提高群众的生活水平，该说法曲解政策意图，错误。 13. 1949—1956年，党和政府出台一系列重塑中国社会的重大举措。其中，导致所有制结构发生根本性变革的是（ ） A. 开展土地改革 B. 制定“一五”计划 C. 实行三大改造 D. 召开一届全国人大 【答案】C 【解析】 【详解】A.土地改革废除了封建土地制度，使地主的所有制变为农民的所有制，农民成为土地的主人，解放了农村生产力，但未使其所有制结构发生变化，仍然是土地私有制，错误。 B.“一五”计划重点是工业化建设，改变工业落后面貌，并非所有制结构的根本变革，错误。 C.1956年三大改造完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，导致所有制结构发生根本性变革，正确。 D.召开一届全国人大确立人民代表大会制度，是社会主义民主政治建设的重要举措，但未涉及所有制结构的变化，错误。 14. 经过20世纪80年代初的调整，农民出售的农副产品中，由国家按既定价格统购、派购的比重从1978年的84.7%下降到1984年的39.4%。这一调整主要是着眼于（ ） A. 解决农民问题 B. 推进城市改革 C. 构建市场体制 D. 优化经济结构 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干反映了20世纪80年代初我国降低农副产品统购派购比重的调整，该调整赋予农民更多生产经营自主权，能调动农民生产积极性，主要着眼于解决农民生产生活问题，正确。 B.城市经济体制改革全面展开始于1984年，80年代初的调整属于农村经济体制改革，主要服务于农村发展，并非着眼于推进城市改革，错误。 C.构建社会主义市场经济体制的目标是1992年中共十四大才正式提出，时间不符，错误。 D.材料反映的是农副产品购销体制的变化，和优化国民经济结构无关，错误。 15. 下面为《汉谟拉比法典》的部分条文。这些条文体现出的法律原则是（ ） ◎ 如果一个自由民在涉及命案的诉讼中作假证;且无法证实他所说的话，那么此人将被处死 ◎ 如果一个自由民在涉及财物的诉讼中作假证，那么此人将承担相应的惩罚 A. 公平正义 B. 袒护贵族 C. 疑罪从无 D. 重视物证 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中的条文针对不同诉讼场景的伪证行为作出了对应惩处：命案中作假证且无法证实言论的人直接处死，财物诉讼中作假证的人也承担相应惩罚，通过严惩伪证来保障诉讼的真实公正，体现了公平正义的法律原则，正确。 B.材料条文没有区分贵族、平民不同处罚标准，看不出偏袒贵族，错误。 C.“疑罪从无”是指证据不足时推定嫌疑人无罪，与题干严惩伪证的内容不符，错误。 D.“重视物证”强调以实物证据为判案核心，材料条文针对的是伪证的惩处，没有突出对物证的侧重，错误。 16. 11至13世纪，领主与附庸的相互依存构成了西欧社会关系的基本特征。二者关系的维系主要是通过（ ） A. 国家法令 B. 教会权威 C. 道德约束 D. 封建契约 【答案】D 【解析】 【详解】A.11至13世纪西欧封建社会中，领主与附庸的关系并非主要通过国家法令维系，当时国家权力分散，法令效力有限，错误。 B.教会权威对领主与附庸的关系有一定影响，但并非主要维系方式，错误。 C.道德约束对领主与附庸的关系有辅助作用，但不是制度性的维系方式，错误。 D.西欧中世纪封君封臣制度下，领主（封君）与附庸（封臣）通过土地分封形成明确的权利义务约定，二者关系主要依靠封建契约维系，正确。 17. 15世纪，意大利绘画界人才辈出。这一时期的画作虽仍广泛采用宗教题材，但常在其中加入非宗教主题，同时显示人物灵魂及内心奥秘的肖像画也很流行。这一状况反映出（ ） A. 精神信仰的衰退 B. 世俗权力的强化 C. 人文主义的光辉 D. 民族觉醒的力量 【答案】C 【解析】 【详解】A.15世纪意大利虽受文艺复兴影响，但基督教仍是主流宗教，画作仍以宗教题材为主，仅加入非宗教元素，并非信仰衰退，错误。 B.世俗权力强化主要体现在政治领域，如城市共和国兴起，与绘画中“非宗教主题”“肖像画”等艺术风格的变化无直接关联，错误。 C.15世纪意大利是文艺复兴发源地，人文主义强调以人为中心，关注现实生活与个人价值。画作加入非宗教主题、流行肖像画，正是人文主义在艺术领域的体现，正确。 D.材料只反映艺术领域的人文思想，没有体现民族意识觉醒相关内容，此选项和题干材料不匹配，错误。 18. 近代史上，首先展示出民族解放运动强大威力，改写区域政治格局，建立起一系列独立国家的地区是（ ） A. 北美 B. 东亚 C. 西非 D. 拉美 【答案】D 【解析】 【详解】A.北美独立战争仅诞生美国一个独立国家，不符合“一系列独立国家”，错误。 B.近代东亚没有形成大规模民族解放运动并建立多个独立国家，错误。 C.西非近代民族解放运动大规模兴起时间较晚，不符合“首先展示强大威力”的条件，错误。 D.拉丁美洲独立运动推翻西、葡殖民统治，诞生一大批独立国家，改写美洲区域政治格局，契合材料，正确。 19. 1929—1938年，英、法、美三国工业产值在全球总额中所占比例由59%跌落至52%，而同期苏联却由5%跃升为18%。苏联工业快速发展主要得益于（ ） A. 实施新经济政策 B. 推行计划经济建设 C. 开展农业集体化 D. 采取灵活外交策略 【答案】B 【解析】 【详解】A.实施新经济政策，1921‑1928年实行，1928年后逐步取消，时间与题干1929‑1938年不符，不符合题意，错误。 B.推行计划经济建设，1928年起苏联实施两个五年计划，实行计划经济，工业化高速发展，符合1929‑1938年史实，正确。 C.开展农业集体化，主要作用是改造农业，不是工业快速发展的主要原因，不符合题意，错误。 D.采取灵活外交策略，外交和国内工业产值增长没有直接关系，不符合题意，错误。 20. 下图为1800—2000年煤炭、原油、天然气、核能等四种能源在全球天然能源供给中占比变化示意图。其中，代表原油的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】A.第二次工业革命中内燃机发明推广，原油开始大规模应用，占比从20世纪初开始快速上升，20世纪中后期超过煤炭，2000年时占比高于天然气和核能，符合①曲线特征，正确。 B.第一次工业革命中蒸汽机普及，煤炭最早成为核心能源，占比率先上升、20世纪初达到顶峰后下降，对应图中②，因此②是煤炭，错误。 C.天然气大规模开发晚于原油，2000年占比低于原油，对应③，因此③是天然气，错误。 D.核能是第三次科技革命后才起步，发展最晚、占比最低，对应④，因此④是核能，错误。 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 为真实体验隋唐盛世的震撼，某历史兴趣小组拟运用现代技术手段穿越时空，访问唐都长安。 场景一 直观感受 兴趣小组参考历史资料绘制了唐都长安平面图（如图），并通过技术手段进行展示。 （1）为在展示时产生更强的冲击力，需要撰写解说词，最佳方案的内容应该包括哪些方面？ 场景二 身临其境 兴趣小组拟再现长安城内生活场景，身临其境地感受隋唐盛世。 （2）结合所学知识，为该小组设计三种生活场景，并简要说明每种场景的主要内容。 场景三 历史沉思 为激发对盛世成因的深层次思考，兴趣小组拟设计一场对唐代皇帝的现场采访。 （3）请为兴趣小组指定一位采访对象并说明选择理由。 【答案】（1）方面：长安城整体布局特点、功能分区（坊、市、宫城、皇城等）、建筑规模、城市地位、民族交流与国际商贸特色等维度。 （2）生活场景：①东市商贸场景：东市商铺云集，各地商人、外国客商，售卖丝绸、瓷器、茶叶等商品，市民选购货品，展现了长安繁荣的商业风貌； ②坊内日常场景：坊为居民区，是百姓居家休憩、邻里闲谈的地方，体现了长安规整宜居的市民生活； ③西市异域风情场景：西市胡人商贩经营珠宝、香料，胡姬表演歌舞，呈现长安对外交流频繁、包容开放的特点。 （3）采访对象：唐太宗李世民。 选其理由：唐太宗推行贞观新政，轻徭薄赋、知人善任、完善三省六部制，实行开明民族政策，促成“贞观之治”，为唐朝走向全盛奠定了基础，便于探讨盛世形成的治理经验。 【解析】 【小问1详解】 方面：唐都长安规划整齐、分区明晰，坊是居民区、市是商业区，是当时国际性大都会；围绕平面图里宫城、皇城、东西市、坊这些分区，搭配城市规模、对外交往属性撰写解说词，能直观展现长安气派，增强展示冲击力。 【小问2详解】 生活场景：①东市商贸场景依托“长安两市商业繁荣、外商云集”知识点设计； ②坊区生活场景依托“坊为居民居住区，市民日常生活安定丰富”知识点设计； ③西市异域场景依托“唐朝对外交流活跃、胡人在长安经商定居”知识点设计，三类场景分别从商业、民生、对外交往角度还原盛世风貌。 【小问3详解】 采访对象及选其理由：选取唐太宗，理由对应教材“贞观之治”相关治国举措与成效。若选取武则天、唐玄宗也可，如选唐玄宗，可围绕开元盛世的治国措施作答，用帝王的政策举措解释唐朝盛世形成的深层原因。 22. 阅读材料，回答问题。 1913年，张初元出生于山西省宁武县旧堡村。少年时代，家庭生活困苦。21岁开始，长期在煤窑做煤工。抗战爆发后，逐渐走上革命道路。表3为张初元在革命工作中的部分成长经历。 时间 经历 1940年 被推举为宁武县煤矿工会主任。经过党的多次帮扶和教育，走上革命道路，担任新堡行政村自卫队小队长 1941年7月 加入中国共产党 1941—1942年 先后担任民兵中队长、锄奸会主任等职，在反“扫荡”等斗争中成绩显著，多次受到奖励。在上级党组织的支持和培养下，逐渐成为当地斗争的中坚力量 1942年 响应上级普遍建立互助组的号召，领导建立旧堡村变工互助组，创建了“张初元模式”：将村庄变为生产和军事合二为一的新型集体，民兵平时分散在各互助小组内参加生产，战时负责战斗和转移百姓。该模式作为变工互助的典范在全县推广 1943年 当选宁武县劳动模范 1944年1月 参加晋绥边区第三届群英大会并被评为特等劳动英雄 ——据岳谦厚《边区的革命（1937—1949）》整理 （1）根据材料，概括促使张初元从穷苦煤工成长为英模人物的因素。 （2）结合时代背景，说明“张初元模式”的推广价值。 【答案】（1） 因素：党的引导；个人的努力与才能；党组织的培养。 （2） 推广价值：该模式既保障生产又强化民兵战斗能力，适应了抗战时期根据地经济与军事需求。 【解析】 【小问1详解】 因素：“经过党的多次帮扶和教育”→提炼“党的引导”；“反‘扫荡’等斗争中成绩显著”和“响应号召”→提炼“个人的努力与才能”；“在上级党组织的支持和培养下”→提炼“党组织的培养”。 【小问2详解】 推广价值：“将村庄变为生产和军事合二为一的新型集体”，结合所学知识（1941—1942年日军对根据地的扫荡与经济封锁）→该模式既保障生产又强化民兵战斗能力，适应了抗战时期根据地经济与军事需求。 23. 某校针对世界现代史冷战时期内容的学习，组织学生开展课外阅读和历史问题设计活动。以下为活动的三个片段。 片段一 某生摘抄了《美国通史：战后美国史1945—2000》（刘绪贻、杨生茂主编）第一章“谋求世界霸权的美国”的内容，并设计了思维导图。 摘抄内容 思维导图 A：马歇尔计划 B：登上资本主义世界霸主宝座 C：杜鲁门主义 D：战时同盟破裂，美苏关系急剧恶化 E：北大西洋公约组织的建立 （1）结合所学知识，将“摘抄内容”相应字母标号准确填入“思维导图”的对应位置。 片段二 有学生对学者丁建弘所著某国通史目录进行如下处理，并设计问题。 目录节选 设计问题 第十四章 盟国管制时代：夹缝中的……民族 第十五章 重新崛起时代：一个民族两个国家 第十六章 再统一时代：一曲……民族的《欢乐颂》吗 你知道我读的是哪国通史吗？请简述理由。 （2）解答片段二中学生设计的问题。 片段三 教师在活动总结时提出了如下问题： 探究20世纪70年代中国外交的重大转机与冷战形势演变之间的内在联系。 （3）为帮助完成上述问题的探究，请提供两条标志着20世纪70年代中国外交发生转机的史事。 【答案】（1）位置：①D；②B；③C；④A；⑤E。 （2）国家：德国通史。 理由：二战后德国被美、英、法、苏四国分区占领，进入盟国管制时代；1949年德国分裂为联邦德国和民主德国，形成“一个民族两个国家”的局面；20世纪90年代初两德实现统一，进入再统一时代；《欢乐颂》是德国音乐家贝多芬的代表作，与德国文化紧密相关，这些内容均与德国通史的目录内容契合 （3）史事：1971年10月25日，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利；1972年2月，美国总统尼克松访华，中美双方发表《中美联合公报》。 【解析】 【小问1详解】 位置：‌ 背景部分：①战后美国谋求世界霸权的直接前提是战时同盟破裂，美苏关系恶化，对应摘抄内容D；②美国能够谋求世界霸权的实力基础是二战后登上资本主义世界霸主宝座，对应摘抄内容B。 美国冷战举措部分： ③杜鲁门主义的出台是冷战正式开始的标志，属于政治层面的冷战举措，对应摘抄内容C； ④马歇尔计划是美国冷战的经济手段，通过经济援助控制西欧，对应摘抄内容A； ⑤北大西洋公约组织的建立是冷战在军事层面的体现，对应摘抄内容E。 【小问2详解】 国家：从目录内容分析，盟国管制时代对应二战后德国被四国分区占领的史实。 理由：从目录内容分析，盟国管制时代对应二战后德国被四国分区占领的史实；“一个民族两个国家”对应1949年德国分裂为联邦德国和民主德国的史实；再统一时代对应20世纪90年代初两德统一的史实；《欢乐颂》是德国音乐家贝多芬的作品，与德国文化紧密相关，这些线索均指向德国，因此判断为德国通史。 【小问3详解】 史事：1971年，第26届联合国大会恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，这是中国外交的重大胜利，标志着中国在国际舞台上的地位得到国际社会广泛认可； 1972年，尼克松访华并签署《中美联合公报》，中美关系开始走向正常化，这一事件打破了中美长期隔绝的状态，推动了中国与世界各国关系的进一步发展。 24. 为增进对历史学习真谛的理解，某校教师从历史教科书中提取了部分素材，要求在充分利用、合理加工的基础上，以“历史告诉我们什么？”为题制作一期历史手抄报。 教师提供素材 素材一 第五单元 走向近代 第13课 西欧经济和社会的发展 第14课 文艺复兴运动 第15课 探寻新航路 第16课 早期殖民掠夺 第六单元 资本主义制度的初步确立 第17课 君主立宪制的英国 第18课 美国的独立 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 素材二 第七单元 工业革命…… 第20课 第一次工业革命 …… 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课 殖民地人民的反抗斗争 第2课 俄国的改革 第3课 美国内战 第4课 日本明治维新 素材三 2005年7月1日，中俄两国在《中华人民共和国和俄罗斯联邦关于21世纪国际秩序的联合声明》中指出：“和平与发展仍是时代主题。世界多极化和经济全球化作为当前人类发展阶段的重要趋势，其发展进程存在不平衡和矛盾的现象。” ——以上素材均摘自人民教育出版社《世界历史》教科书 第一篇章 领略历史发展的潮流 （素材一） 纵观世界近代初期的历史，资本主义发展和 ① 的加强已成为不可遏制的历史潮流。 第二篇章 感悟历史潮流的作用 （素材二） 对待历史潮流的态度，对国家命运和发展起着至关重要的作用。18世纪后半期至19世纪中期，引领工业化发展潮流的英国把人类推进到“② （时代）”；美国通过内战废除了③ 并促进了资本主义的迅速发展；俄、日两国通过④ （方式）走上了资本主义发展道路。 第三篇章 洞察历史发展的未来 （素材三） 面对当今和平与发展的时代主题，世界多极化、经济全球化的发展潮流，以及世界发展不平衡的现实，我们必须…… （1）将第一、二篇章中空白处的内容补充完整。 （2）从优秀作品的角度衡量，作者应从哪些方面阐释第三篇章省略的内容？谈谈你的看法。 【答案】（1）①世界联系 ②蒸汽时代 ③黑人奴隶制度 ④自上而下的资产阶级改革 （2）方面：回望历史：结合近代殖民扩张、列强争霸的史实，吸取战争与殖民带来灾难的历史教训；分析现状：辩证分析世界多极化、经济全球化的机遇，同时正视全球发展不平衡、各类国际矛盾等问题；明确对策：各国坚持和平发展，加强国际合作，构建公正合理的国际政治经济新秩序；立足自身：结合中国发展道路与青少年身份，谈当代人树立全球观念、顺应时代潮流的使命。 看法：优秀手抄报紧扣“历史告诉我们什么”主题，做到史论结合，以近代世界史为依托分析当下国际格局；辩证看待时代趋势，不片面化；兼顾历史借鉴、现实分析、未来对策、启示，逻辑完整，实现以史鉴今，体现历史学习的现实价值。 【解析】 【小问1详解】 ①素材一包含新航路开辟、早期殖民掠夺，打破世界各地隔绝状态，世界逐步连为整体，资本主义发展与全球联系加强是近代初期两大潮流。 ②素材二第20课第一次工业革命，第一次工业革命以改良蒸汽机为核心动力，人类生产、生活全面依托蒸汽动力，历史上将这一时期称为蒸汽时代。 ③美国内战根本矛盾是南方奴隶制种植园经济阻碍北方资本主义发展，战争最终废除黑人奴隶制，清除了美国资本主义发展的最大障碍，为以后美国资本主义经济的迅速发展创造了条件。 ④俄国1861年改革、日本明治维新，均是由本国封建统治者主动推行的改革，保留大量封建残余，是通过自上而下的资产阶级改革走上资本主义道路的。 【小问2详解】 方面：①回望历史（史鉴角度）依托前两篇章近代殖民掠夺、大国争霸、侵略战争史实，得出教训：霸权扩张、殖民压迫会破坏和平、加剧全球贫富差距，印证和平发展的必要性。②分析当下（辩证角度）分别解读世界多极化、经济全球化的积极作用；同时客观点明题干所说发展不平衡、国际矛盾等现实弊端，一分为二看待时代趋势。③提出对策（现实角度）针对全球问题，提出各国应坚持和平共处、互利合作，推动建立公平公正的国际新秩序，化解发展失衡矛盾。④立足自身（升华角度）结合手抄报学生创作视角，联系中国和平发展道路，阐述青年要树立全球视野，以史为鉴、顺应时代潮流。 看法：评判优秀手抄报的核心标准是紧扣标题《历史告诉我们什么》，做到以史鉴今： 史论结合：串联近代世界历史素材与当今国际形势，历史和现实分析相结合，不脱离题干材料； 观点辩证：不片面肯定或者否定全球化、多极化，客观看待机遇与矛盾； 层次完整：包含历史教训、现状分析、解决办法、青年启示四层内容，立意深刻，体现历史学习服务现实的核心真谛。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $