第六单元 中国特色社会主义生态文明建设 内容概览 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕中国特色社会主义生态文明建设，通过课前预习案梳理核心理念、基本国策等基础知识点，课中探究案结合典型案例辨析经济与生态关系并设计实践拓展活动，课后检测强化知识应用与青年责任落实。 资料特色在于以责任意识和道德修养为导向，融入蓝天碧水净土保卫战纪实视频等多元素材，通过小组合作分析时政案例、设计校园环保倡议等活动，突出学生主体参与，教师分层指导，助力理论转化为绿色生活实践。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第六单元 中国特色社会主义生态文明建设 - 内容概览 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本单元要求学生了解中国特色社会主义生态文明建设的基本内涵与核心思想，理解生态保护与经济发展的辩证关系，掌握我国生态文明建设的基本国策与实践举措。培育学生生态文明素养，增强生态保护公共参与意识，引导学生自觉践行绿色生活方式，主动参与美丽中国建设。 学习目标 知识目标：掌握生态文明建设核心理念、基本国策与主要举措。 能力目标：能够辨析生态发展相关社会现象，初步分析经济发展与生态保护的关系，具备基础的生态实践参与能力。 素养目标：树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态观，增强生态文明责任感与使命感，自觉践行绿色低碳生活，担当青年生态责任。 重难点 教学重点：人与自然和谐共生的核心内涵、绿水青山就是金山银山的深刻要义，我国污染防治、绿色发展的主要实践举措。 教学难点：精准理解经济发展与生态保护的辩证统一关系，破除先污染后治理的错误认知，将生态文明理论知识转化为常态化的绿色生活实践，落实生态责任。 资源与 建议 教学资源：依托高教版中职《中国特色社会主义》教材核心内容，搭配全国生态环境保护典型案例、蓝天碧水净土保卫战纪实视频、绿色低碳发展时政新闻、生态破坏反面案例等教学素材，同时结合校园环保活动、社区生态治理实践资源开展教学。 学习建议：学生课前自主梳理教材基础知识点，关注身边生态环境问题；课中结合案例探究辨析，主动参与小组讨论，深度理解核心理论；课后积极参与环保实践，将理论与生活结合。建议分层学习，基础薄弱学生夯实概念，能力较强学生拓展时政分析与实践探究，全面提升生态素养。 学习过程 （一）课前预习案（基础巩固·自主学习） 本预习案旨在帮助学生提前梳理本单元基础知识点，初步感知生态文明建设的核心内容，扫清基础认知障碍，为课中深度探究奠定基础。所有题目均围绕教材核心考点设计，涵盖填空、选择、简答三类基础题型，侧重基础知识记忆与简单理解。 1. 填空题 （1）生态文明建设是中国特色社会主义事业________的重要组成部分，关系人民福祉，关乎民族未来。 （2）人与自然是________，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。 （3）我国生态文明建设坚持________、________的基本国策。 （4）绿水青山就是金山银山，深刻阐明了________与________的辩证统一关系。 （5）我国生态环境保护坚持________、________、自然恢复为主的方针。 （6）新时代我国生态文明建设的核心目标是建设________中国，实现人与自然和谐共生的现代化。 （7）我国坚决打好三大保卫战，即蓝天保卫战、________、________。 （8）建设生态文明，必须实行最严格的________和________，为生态保护提供制度保障。 2. 单项选择题 （1）下列不属于我国生态文明建设基本方针的是（） A. 节约优先 B. 保护优先 C. 开发为主 D. 自然恢复为主 （2）“绿水青山就是金山银山”的核心要义是（） A. 优先发展经济，再治理生态环境 B. 生态保护与经济发展相辅相成、辩证统一 C. 只保护生态，放弃经济发展 D. 经济发展必然破坏生态环境 （3）人与自然和谐共生的根本要求是（） A. 肆意开发利用自然资源 B. 完全依附自然、不开发利用 C. 合理利用资源、保护生态环境 D. 以人类需求为唯一中心 （4）我国生态文明建设的根本保障是（） A. 公民自觉践行 B. 严格的生态制度与法治体系 C. 企业自主减排 D. 社会舆论监督 （5）下列行为符合绿色发展理念的是（） A. 随意丢弃生活垃圾 B. 露天焚烧秸秆、垃圾 C. 践行垃圾分类、低碳出行 D. 过度使用一次性塑料制品 3. 简单题 （1）简要回答新时代建设生态文明的重要意义。 （2）作为中职学生，列举三项日常生活中可以践行的绿色低碳行为。 （3）简要说明人与自然生命共同体的核心内涵。 预习自主总结：通过课前预习，我掌握的基础知识点有________；仍存在疑惑的知识点有________，将在课中重点探究解决。 （二）课中探究案（深度思考·合作探究·能力提升） 本探究案立足课前预习基础，结合时政案例、生活实际、社会热点设计探究题型，侧重知识理解、辨析运用、逻辑分析与实践拓展，通过自主思考、小组合作、课堂展示的方式，突破教学重难点，实现知识内化、能力提升和素养落地。全程以题目驱动学习，无固定时间限制，聚焦思维训练与能力培养。 探究一：概念辨析题——厘清核心认知，突破基础误区 结合教材知识，判断下列观点是否正确，并简要说明理由。 观点1：经济发展是国家发展的核心，为了提升经济水平，可以适当牺牲生态环境。 观点2：生态文明建设是国家和政府的责任，与青少年学生无关。 观点3：绿水青山就是金山银山，说明良好的生态环境本身就是宝贵的发展资源。 观点4：生态保护就是禁止一切自然资源的开发利用。 小组探究思考：结合上述辨析，总结经济发展与生态保护的正确关系，梳理新时代生态文明建设的基本要求。 探究二：案例分析题——结合时政热点，深化重难点理解 案例材料：某沿海城市早年为快速发展工业，大力引进高污染、高耗能企业，带动了当地经济短期增长，但随之出现空气质量下降、河流污染、土壤退化、植被减少等问题，居民生活质量大幅下降。近年来，当地政府转变发展理念，关停违规污染企业，大力发展绿色产业、生态旅游，推进垃圾分类、污水治理、植被修复，落实蓝天碧水净土保卫战各项举措。如今当地生态环境显著改善，绿色经济持续发展，实现了生态效益、经济效益、社会效益同步提升。 结合本单元所学知识，完成以下问题： 1. 该城市早年的发展模式存在什么问题？违背了生态文明建设的哪些理念？ 2. 分析当地转型绿色发展、推进生态治理的重要意义。 3. 结合案例，谈谈你对“绿水青山就是金山银山”理念的深刻理解。 4. 结合教材知识，归纳我国推进生态环境治理、建设美丽中国的主要举措。 探究三：深度思考题——突破教学难点，提升思维能力 1. 为什么说人与自然是生命共同体？新时代坚持人与自然和谐共生对国家发展、民生改善、民族复兴分别有什么价值？ 2. 我国出台最严格的生态环境保护制度、健全生态法治体系、落实生态问责机制，从制度层面推进生态文明建设，请分析制度保障对生态建设的重要作用。 3. 当前部分企业仍存在违规排污、过度消耗资源的行为，部分群众存在环保意识薄弱、浪费资源、破坏环境的现象，请结合实际分析产生这些问题的原因，并提出针对性解决对策。 探究四：实践拓展题——立足学生身份，落实素养目标 1. 结合校园生活，列举当前校园中存在的生态环保问题，并设计三条校园绿色环保倡议。 2. 作为新时代中职学生，未来将步入职场、服务社会，请结合自身专业特点，谈谈如何在学习、生活、未来工作中践行生态文明理念，承担生态保护青年责任。 3. 社区拟开展“建设美丽家园，践行绿色生活”主题宣传活动，请你设计一份简单的活动宣传方案，包含活动主题、宣传内容、活动形式三部分。 板书设计 第六单元 中国特色社会主义生态文明建设 1. 核心理念：人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山 2. 基本国策：节约资源、保护环境 3. 建设方针：节约优先、保护优先、自然恢复为主 4. 核心举措：三大保卫战、绿色发展、生态安全屏障、严格生态制度 5. 青年担当：树立生态理念、践行绿色生活、参与生态实践、承担环保责任 检测与作业 （一）单项选择题（每题5分，共30分） 1. 中国特色社会主义生态文明建设的核心是（） A. 快速发展经济 B. 人与自然和谐共生 C. 完全保护自然 D. 大规模开发资源 2. 我国生态文明建设的基本国策是（） A. 对外开放、对内搞活 B. 节约资源、保护环境 C. 科教兴国、人才强国 D. 创新驱动、绿色优先 3. “绿水青山就是金山银山”理念首次深刻诠释了（） A. 资源开发与利用的关系 B. 经济发展与生态保护的关系 C. 个人发展与社会发展的关系 D. 国家建设与民族复兴的关系 4. 下列不属于蓝天碧水净土三大保卫战的是（） A. 大气污染防治 B. 水污染防治 C. 土壤污染防治 D. 噪音污染防治 5. 生态文明建设的根本制度保障是（） A. 道德约束 B. 法律法规与制度体系 C. 社会宣传 D. 个人自觉 6. 建设美丽中国的最终目标是实现（） A. 经济高速发展 B. 人与自然和谐共生的现代化 C. 资源无限制利用 D. 环境零开发 （二）简答题（每题15分，共30分） 1. 简述新时代推进生态文明建设的重要意义。 2. 简述中职学生参与生态文明建设的具体途径。 （三）材料分析题（40分） 材料：近年来，我国持续推进绿色低碳发展，严控高耗能、高排放项目，推广清洁能源，推进垃圾分类、污水治理、国土绿化，持续打好蓝天碧水净土保卫战。同时，积极倡导绿色生活方式，引导全民参与生态保护，推动经济社会发展全面绿色转型，持续推进美丽中国建设。 结合材料和教材知识，回答： 1. 我国持续推进绿色发展、建设生态文明的依据是什么？ 2. 结合材料，谈谈如何推动经济社会发展全面绿色转型？ 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）总体布局 （2）生命共同体 （3）节约资源、保护环境 （4）经济发展、生态保护 （5）节约优先、保护优先 （6）美丽 （7）碧水保卫战、净土保卫战 （8）生态环境保护制度、法治体系 2. 单项选择题 （1）C （2）B （3）C （4）B （5）C 3. 简单题 （1）①保障人民身体健康，提升人民生活质量；②推动经济高质量、可持续发展；③维护生态安全，筑牢国家发展根基；④推进美丽中国建设，助力民族永续发展；⑤践行可持续发展理念，彰显大国生态担当。 （2）示例：践行低碳出行，优先步行、骑行、乘坐公共交通；做好垃圾分类，不乱扔垃圾；节约水电纸张，杜绝资源浪费；拒绝一次性塑料制品；主动参与植树种草、校园保洁等环保活动。 （3）人与自然生命共同体指人类与自然相互依存、相互滋养、密不可分。自然是人类生存发展的基础，人类的一切生产生活都离不开自然，人类必须尊重、顺应、保护自然，不能凌驾于自然之上，实现人与自然共生共荣。 （二）课中探究案答案 探究一：概念辨析题 观点1：错误。经济发展与生态保护相辅相成、辩证统一。牺牲环境换经济发展是短视行为，会导致生态恶化、民生受损，最终制约经济长远发展，必须坚持绿色发展，实现经济与生态协同推进。 观点2：错误。生态文明建设是全民责任，没有旁观者。青少年是生态建设的参与者、践行者、传承者，青少年的环保行为能汇聚生态保护合力，助力美丽中国建设。 观点3：正确。良好生态环境是最普惠的民生福祉，是稀缺的发展资源，能够带动绿色产业、生态旅游等产业发展，创造经济价值，实现生态效益转化为经济效益、社会效益。 观点4：错误。生态保护不是禁止开发，而是合理、适度、可持续开发利用自然资源，杜绝过度开发、破坏性开发，实现资源永续利用。 探究总结：经济发展与生态保护不是对立关系，是辩证统一、相辅相成的关系。新时代生态文明建设要求坚持绿色发展，兼顾经济、生态、民生效益，坚持可持续发展，全民共同参与、久久为功。 探究二：案例分析题 1. 问题：坚持先污染后治理的粗放发展模式，片面追求经济增速，忽视生态保护，过度消耗资源、破坏环境。违背人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山、可持续发展等生态文明核心理念。 2. 意义：①改善区域生态环境，提升居民生活质量；②推动产业转型升级，实现经济高质量发展；③实现生态、经济、社会效益统一，助力区域可持续发展；④践行绿色发展理念，落实国家生态建设战略。 3. 绿水青山是优质生态资源，是经济发展的基础和保障。保护生态就是保护生产力，改善生态就是发展生产力。优质生态环境能够催生绿色产业，带动经济增长，实现生态保护与经济发展互利共赢，摒弃粗放式发展，走绿色可持续发展道路。 4. 主要举措：坚持节约资源和保护环境基本国策；打好蓝天、碧水、净土三大保卫战；推进产业绿色转型升级，发展绿色低碳产业；完善生态保护制度与法治体系；开展生态修复与治理，优化生态安全屏障；倡导全民绿色生活，凝聚环保合力。 探究三：深度思考题 1. 内涵：自然为人类提供生存空间、资源、环境，人类依赖自然生存发展，人类活动又影响自然，二者命运相连、共生共荣。价值：对国家：夯实可持续发展根基，推动高质量发展；对民生：改善人居环境，保障群众健康，提升民生福祉；对民族：守护生存发展家园，实现民族永续发展，助力民族复兴。 2. 制度是生态建设的根本保障。严格的生态制度能够规范企业、个人的生态行为，杜绝破坏环境、浪费资源的行为；明确生态责任，落实生态问责；为生态治理、生态修复、资源保护提供制度依据，保障生态文明建设常态化、规范化、长效化推进。 3. 原因：部分企业发展理念落后，重效益轻环保，社会责任缺失；部分群众环保意识薄弱，缺乏生态责任认知；生态监管力度有待持续强化，宣传教育不够普及。对策：国家完善制度、强化监管、严格执法；企业转变发展理念，绿色生产、合规经营；社会加强环保宣传教育；公民主动践行环保行为，自觉守护生态环境。 探究四：实践拓展题 1. 校园问题：浪费水电纸张、随手乱扔垃圾、垃圾分类不规范、食堂粮食浪费、课间踩踏绿植等。环保倡议：节约资源，杜绝水电粮食浪费；规范垃圾分类，保持校园整洁；爱护校园绿植，守护校园生态；践行低碳校园生活，争做环保学子。 2. 学习中：认真学习生态文明知识，树立绿色发展理念，主动参与校园环保活动；生活中：坚持低碳出行、垃圾分类、节约资源，践行绿色生活方式；未来工作中：立足岗位，坚守绿色生产理念，杜绝违规污染行为，主动传播环保理念，带动身边人参与生态保护，履行青年生态责任。 3. 活动方案：主题：绿色家园，你我共建；宣传内容：生态文明建设意义、绿色生活常识、垃圾分类方法、生态保护小技巧；活动形式：海报宣传、环保知识宣讲、现场垃圾分类示范、环保签名活动。 （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.D 5.B 6.B 2. 简答题 （1）①是落实五位一体总体布局、推进中国特色社会主义建设的必然要求；②是保障人民身心健康、提升民生福祉的重要举措；③是推动经济高质量、可持续发展的必然选择；④是维护国家生态安全、实现民族永续发展的根本保障；⑤是践行人类命运共同体理念、彰显大国担当的重要体现。 （2）①思想上：树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态理念，增强环保责任意识；②生活中：践行低碳绿色生活，节约资源、垃圾分类、低碳出行；③学习中：主动学习生态知识，传播绿色发展理念；④实践中：积极参与校园、社区环保志愿活动，主动监督、制止破坏环境的行为；⑤未来工作中：立足岗位践行绿色发展要求，助力生态建设。 3. 材料分析题 （1）依据：①我国资源相对短缺、环境污染、生态脆弱的基本国情；②人与自然和谐共生的发展规律；③高质量发展的时代要求；④建设美丽中国、实现民族永续发展的战略需求；⑤全民对优美生态环境、美好生活的迫切需求。 （2）①国家层面：完善生态保护法律法规与制度体系，强化生态监管执法；严控高耗能高排放产业，大力推广清洁能源、绿色技术；持续推进污染防治攻坚战，开展生态修复治理。②社会层面：加强绿色发展宣传，营造全民环保氛围。③企业层面：转型升级，坚持绿色生产、低碳减排。④个人层面：践行绿色低碳生活，主动参与生态保护，助力社会全面绿色转型。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $