第15课 建设美丽中国 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“建设美丽中国”主题，引导学生掌握三大保卫战举措、生态安全屏障体系及发展与环保辩证关系，通过课前预习案（填空、选择等）梳理基础，课中探究案（材料分析、小组讨论）突破重难点，课后检测巩固知识。 资料特色在于融合生态环保典型案例视频与本地实景资料增强直观性，设计宣传标语、参与环保志愿活动等实践环节培养责任意识，以“绿水青山就是金山银山”理念引领政治认同，突出学生主体探究与教师引导结合的教学方法。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第15课 建设美丽中国 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课立足中国特色社会主义生态文明建设总体布局，引导学生了解我国生态环境治理现状与突出问题，掌握蓝天、碧水、净土保卫战核心举措，明晰生态安全屏障体系建设要求。培育学生绿色发展理念与生态责任意识，能结合生活实际践行低碳环保行为，树立人与自然和谐共生的科学理念，自觉参与美丽中国建设实践。 学习目标 知识上，掌握我国生态环境治理重点任务、生态保护制度及生态安全建设内容。 能力上，能辨析生活中的环保与破坏行为，学会分析生态问题与发展的辩证关系。 素养上，牢固树立“绿水青山就是金山银山”理念，增强生态担当，养成绿色生活习惯，主动践行美丽中国建设青年使命。 重难点 重点：打赢蓝天、碧水、净土保卫战的具体举措，优化生态安全屏障体系的核心内容，美丽中国建设的时代价值。 难点：深刻理解生态保护与经济高质量发展的辩证统一关系，破除“发展优先、环保滞后”的错误认知，将生态理念转化为常态化自觉行动。 资源与 建议 核心资源：高教版中职《中国特色社会主义》教材、全国生态环境治理年度报告、生态环保典型案例视频、本地生态治理实景资料、绿色生活宣传手册。学习建议：课前结合生活观察生态环境问题，自主梳理基础知识点；课中结合案例探究重难点，主动参与小组讨论，辨析发展与环保的关系；课后践行低碳行为、参与环保志愿活动。建议采用自主学习、合作探究、案例分析相结合的方式，联系生活实际深化理解，规避死记硬背的学习误区。 学习过程 （一）课前预习案（基础巩固，自主完成） 预习导语：生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，建设美丽中国是新时代中国特色社会主义的重要目标。在日常生活中，我们能感受到空气质量改善、河水变清、绿化增多，也能发现部分区域存在污染、植被破坏等问题。本节课我们将系统学习我国生态治理的举措、生态保护的制度体系，明晰青年在美丽中国建设中的责任。请同学们自主完成以下预习习题，梳理本课核心基础知识，为课堂探究做好铺垫。 1. 填空题 （1）生态文明建设的核心是坚持__________和谐共生。 （2）新时代我国生态环境治理的三大保卫战是蓝天保卫战、__________、净土保卫战。 （3）“绿水青山就是__________”是新时代生态文明建设的核心理念。 （4）我国实行__________的生态环境保护制度，筑牢生态安全屏障。 （5）建设美丽中国，必须坚持__________、节约优先、自然恢复为主的方针。 2. 单项选择题 （1）下列不属于蓝天保卫战重点治理内容的是（） A. 工业废气排放治理 B. 机动车尾气管控 C. 土壤重金属污染治理 D. 扬尘污染管控 （2）新时代生态文明建设的根本目标是（） A. 快速发展经济 B. 人与自然和谐共生 C. 完全停止资源开发 D. 杜绝一切工业生产 （3）生态安全屏障体系建设的核心作用是（） A. 保障经济高速发展 B. 维护国家生态安全，修复自然生态系统 C. 限制人类生产活动 D. 单纯增加森林植被面积 3. 判断题（对的打√，错的打×） （1）经济发展与生态保护相互矛盾，发展经济必然破坏环境。（） （2）建设美丽中国只是国家和政府的责任，与青少年无关。（） （3）碧水保卫战重点治理河流、湖泊、地下水等水体污染问题。（） （4）节约资源、保护环境是我国的基本国策。（） 4. 简答题 （1）简要说出开展蓝天、碧水、净土三大保卫战的意义。 （2）列举两个日常生活中践行绿色环保、助力美丽中国建设的具体行为。 预习小结：通过自主预习，我初步了解了美丽中国建设的基础概念、核心举措和基本理念，知晓了三大生态保卫战的基本内容。同时，我仍存在的疑问是生态保护如何兼顾经济发展、个人微小行为如何助力国家生态建设，将在课堂探究中重点突破。 （二）课中探究案（深度突破，合作完成） 课堂导入探究：近年来，我国多地告别雾霾天气，江河水质持续改善，荒漠沙地变身绿洲，生态环境质量稳步提升。但同时，塑料污染、土壤退化、局部植被破坏等问题依然存在。美丽中国建设并非一蹴而就，需要久久为功的坚持。结合教材内容和生活实际，通过小组合作探究，深度突破本课重难点，厘清生态建设的逻辑、举措与青年责任。 探究一：聚焦突出生态问题，深挖三大保卫战实施价值 材料一：过去，部分工业企业无序排放废气废水，城市扬尘、机动车尾气造成空气污染，农村化肥农药过度使用、生活垃圾随意堆放导致土壤和水体污染，不仅影响群众身体健康，也制约了区域可持续发展。近年来，我国持续推进蓝天、碧水、净土三大保卫战，严格管控污染源，推进污染综合治理，生态环境质量实现历史性改善。 材料二：蓝天保卫战聚焦大气污染防治，严控工业、交通、生活、扬尘四大污染源；碧水保卫战统筹江河湖海、地下水综合治理，整治黑臭水体；净土保卫战重点防控土壤污染，推进农用地、建设用地土壤修复。 结合材料完成以下探究习题： 1. 多项选择题：下列属于碧水保卫战治理举措的有（） A. 整治城市黑臭河道 B. 严控工业废水达标排放 C. 修复污染耕地土壤 D. 保护饮用水水源地 2. 辨析题：有人认为，三大保卫战治理投入大，会增加企业成本、影响经济发展，得不偿失。请你对这一观点进行辨析。 3. 简答题：结合生活实际，分析打好三大保卫战对个人生活、社会发展分别有哪些积极影响。 探究二：剖析生态安全屏障体系，理解生态系统保护的重要意义 材料：生态安全是国家安全的重要组成部分，是经济社会持续健康发展的基础。我国地域辽阔，生态系统类型多样，但部分区域生态脆弱，存在水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等问题。为此，我国持续优化生态安全屏障体系，推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，实施退耕还林、退牧还草、湿地保护修复、防护林建设等工程，全方位修复自然生态系统，筑牢国家生态安全底线。 结合材料与教材知识，完成以下探究问题： 1. 填空题：山水林田湖草沙是__________的生命共同体，必须实施__________保护和系统治理。 2. 简答题：我国优化生态安全屏障体系、推进生态系统修复的重要意义是什么？ 3. 拓展探究题：为什么生态治理不能只治理单一问题，必须坚持一体化、系统化治理？ 探究三：把握发展与环保关系，践行青年生态责任 材料：“绿水青山就是金山银山”科学理念，打破了发展与保护对立的固有认知。多地依托优质生态资源，发展生态旅游、绿色农业、低碳工业，实现了生态保护与经济增收双赢。绿色发展不是舍弃发展，而是转变发展方式，摒弃粗放式、高污染、高消耗的发展模式，走节约资源、保护环境的高质量发展道路。建设美丽中国，不仅需要国家、政府、企业发力，更需要每一位公民尤其是青少年主动参与。 结合材料完成以下探究习题： 1. 单项选择题：“绿水青山就是金山银山”的核心内涵是（） A. 生态保护优先，放弃经济发展 B. 生态优势可以转化为经济优势，实现绿色可持续发展 C. 只要保护生态，无需发展产业 D. 经济发展可以优先于生态保护 2. 简答题：新时代中职学生如何立足自身身份，践行绿色发展理念，助力美丽中国建设？ 3. 实践探究题：请你结合校园、社区实际，设计两条生态环保宣传标语，并简要说明设计初衷。 课堂深度思考（重难点突破） 1. 如何正确理解生态保护与经济高质量发展的辩证统一关系？ 2. 我国实行最严格的生态环境保护制度，对美丽中国建设有哪些保障作用？ 板书设计 第15课 建设美丽中国 一、核心理念：绿水青山就是金山银山（人与自然和谐共生） 二、重点任务：打好三大生态保卫战 1. 蓝天保卫战：治废气、控扬尘、减尾气 2. 碧水保卫战：治污水、护水源、修水系 3. 净土保卫战：修土壤、控污染、护耕地 三、体系保障：优化生态安全屏障体系 1. 核心方针：节约优先、保护优先、自然恢复为主 2. 治理方式：山水林田湖草沙一体化系统治理 3. 制度支撑：最严格的生态环境保护制度 四、青年担当：践行绿色生活，助力美丽中国建设 检测与作业 （一）单项选择题（每题5分，共30分） 1. 我国生态文明建设的基本国策是（） A. 对外开放 B. 节约资源和保护环境 C. 科教兴国 D. 乡村振兴 2. 下列行为符合绿色发展理念的是（） A. 随手丢弃塑料垃圾 B. 节约用水、低碳出行 C. 过度使用一次性餐具 D. 乱砍滥伐树木 3. 山水林田湖草沙一体化治理的核心目的是（） A. 增加资源开采量 B. 修复整体生态系统，维护生态平衡 C. 限制农业生产 D. 扩大城市建设规模 4. 美丽中国建设的根本遵循理念是（） A. 先污染后治理 B. 绿水青山就是金山银山 C. 重发展轻保护 D. 重治理轻预防 5. 净土保卫战重点治理的问题是（） A. 大气雾霾污染 B. 河道水体黑臭 C. 土壤污染与退化 D. 噪音污染 6. 下列不属于生态安全屏障建设工程的是（） A. 退耕还林 B. 湿地修复 C. 工业扩建 D. 退牧还草 （二）判断题（每题5分，共30分） 1. 绿色发展就是降低发展速度，牺牲经济利益保护环境。（） 2. 生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。（） 3. 青少年年纪尚小，无需参与生态环境保护工作。（） 4. 打好三大保卫战是解决我国突出生态环境问题的关键举措。（） 5. 生态系统治理需要坚持碎片化、单一化治理模式。（） 6. 严格的环保制度是美丽中国建设的重要制度保障。（） （三）简答题（每题20分，共40分） 1. 简述建设美丽中国的重要时代意义。 2. 结合中职学生身份，谈谈如何践行绿色低碳生活，助力美丽中国建设。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）人与自然 （2）碧水保卫战 （3）金山银山 （4）最严格 （5）保护优先 2. 单项选择题 （1）C （2）B （3）B 3. 判断题 （1）× （2）× （3）√ （4）√ 4. 简答题 （1）有利于改善生态环境质量，保障人民群众身体健康；有利于解决突出环境问题，缓解生态压力；有利于推动绿色发展，实现人与自然和谐共生；有利于夯实美丽中国建设基础，助力中华民族永续发展。 （2）示例：随手关灯、节约用水，践行低碳节能；拒绝使用一次性餐具，减少白色污染；绿色出行，步行、骑行或乘坐公共交通；主动参与校园、社区环保志愿活动等。 （二）课中探究案答案 探究一 1. 多项选择题：ABD 2. 辨析题：该观点错误。短期来看，环保治理会增加企业合规成本，但长期来看，严格的环保治理能倒逼企业转变粗放发展模式，推动产业转型升级，发展绿色低碳产业；能改善生态环境，优化营商与生活环境，吸引优质资源，实现经济发展与生态保护双赢，是可持续的发展选择。 3. 对个人：改善空气质量、水质环境，减少环境污染引发的疾病，提升生活品质与幸福感。对社会：优化生态环境，推动绿色可持续发展，完善生态治理体系，助力社会高质量发展，筑牢民生福祉根基。 探究二 1. 填空题：相互依存、相互联系；一体化 2. 意义：修复受损自然生态系统，改善生态环境质量；维护生物多样性，保障国家生态安全；缓解水土流失、土地荒漠化等生态问题；夯实绿色发展基础，助力美丽中国建设，保障民族永续发展。 3. 拓展探究：自然生态系统是相互关联、有机统一的整体，大气、水体、土壤、植被相互影响、相互制约。单一治理只能解决局部表面问题，无法根治生态隐患。一体化系统治理能统筹各类生态要素，标本兼治，从根本上修复和保护生态系统，实现生态治理长效化。 探究三 1. 单项选择题：B 2. 简答题：树立绿色环保理念，主动学习生态环保知识；践行低碳生活，节约水电、绿色出行、杜绝浪费；主动宣传环保知识，带动身边人参与环保；遵守环保规章制度，抵制破坏生态的行为；积极参与校园、社区环保实践和志愿活动，以实际行动助力美丽中国建设。 3. 实践探究题（示例）：①标语：绿色校园，你我共建，生态家园，人人守护。初衷：呼吁师生共同守护校园环境，养成环保习惯。②标语：低碳生活一小步，美丽中国一大步。初衷：引导大家重视微小环保行为的力量，主动践行绿色生活。 课堂深度思考答案 1. 二者辩证统一、相辅相成。生态保护是经济高质量发展的基础，良好的生态环境是优质的发展资源，能赋能绿色产业发展；高质量发展是生态保护的保障，经济发展能为生态治理、环保技术研发提供资金和技术支撑。必须摒弃对立思维，坚持在发展中保护、在保护中发展。 2. 最严格的生态环保制度，能规范企业、个人的生产生活行为，杜绝随意破坏生态的行为；为生态治理、污染防治、生态修复提供制度依据和法律保障；压实各方环保责任，保障三大保卫战、生态屏障建设有序推进，为美丽中国建设筑牢制度底线。 （三）当堂检测答案 （一）单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.C 6.C （二）判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ （三）简答题 1. 建设美丽中国是践行人与自然和谐共生理念的必然要求；是保障人民美好生活需要、增进民生福祉的重要举措；是推动经济高质量发展、实现绿色可持续发展的必然选择；是维护国家生态安全、实现中华民族永续发展的根本大计，彰显新时代中国生态文明建设的责任与担当。 2. 思想上：树立“绿水青山就是金山银山”理念，增强生态责任意识，主动学习环保知识。生活上：践行勤俭节约、低碳出行、垃圾分类、杜绝一次性用品等绿色行为。行动上：积极宣传环保理念，参与环保志愿活动，自觉抵制破坏生态环境的行为，以青年之力守护生态环境，助力美丽中国建设。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $