第五单元 中国特色社会主义社会建设 内容概览 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕中国特色社会主义社会建设，以民生建设、社会治理、总体国家安全观为核心知识点，通过课前预习案（填空、选择、简答）与课中探究案（案例分析、情境思辨、职业融合）搭建学习支架，引导学生系统掌握单元内容。 资料特色在于立足中职学生认知，采用案例教学与情境探究，如结合老旧小区改造等民生案例深化理解，通过职业融合任务引导学生立足专业践行社会责任，突出政治认同与责任意识培养，教师以任务驱动引导学生主动参与，实现理论与实践统一。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第五单元 中国特色社会主义社会建设 - 内容概览（导学案）中职政治高教版中国特色社会主义 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职思政课程标准，本单元要求学生理解以人民为中心的社会建设理念，掌握民生改善、社会治理、国家安全的核心内涵与基本要求。能够结合社会热点、生活案例分析社会建设举措，树立国家安全意识与公共责任意识，自觉参与基层社会治理实践，践行新时代青年使命，提升思想政治核心素养。 学习目标 知识目标：掌握民生建设、社会治理、总体国家安全观的核心知识点。 能力目标：学会结合时政、生活案例分析社会建设问题，提升理论联系实际与辨析思考能力。 素养目标：坚定以人民为中心的发展理念，增强社会责任感、国家安全意识，自觉遵守社会规则，主动参与社会公益与基层治理，争做新时代合格中职青年。 重难点 教学重点：以人民为中心的民生建设核心内涵、共建共治共享的社会治理体系、总体国家安全观的基本内容与实践要求。 教学难点：深刻理解社会建设与人民幸福、国家发展的内在联系，辨析日常生活中的安全风险与社会治理问题，将理论知识转化为自觉践行的行为准则，主动参与社会建设实践。 资源与 建议 教学资源依托高教版中职《中国特色社会主义》教材、国家中小学智慧教育平台相关微课、民生政策解读短视频、国家安全宣传纪录片、基层社会治理典型案例等素材。同时结合社会保障政策文件、社区治理新闻报道、中职学生社会实践案例开展教学。学习建议方面，学生课前自主梳理教材基础知识点，关注民生、社会治理、安全领域时政热点；课中主动参与案例探究、小组讨论，大胆发表观点；课后结合校园、社区生活开展实践调研，深化知识理解。教师教学可采用案例教学、情境探究、任务驱动等模式，贴合中职学生认知特点，弱化枯燥理论灌输，强化实践体验与素养培育。 学习过程 （一）课前预习案 本预习案以基础填空、选择、简答题型为主，聚焦单元核心基础知识，帮助学生自主梳理教材内容，提前感知单元重点，扫清基础认知障碍，为课堂深度探究做好铺垫。 1. 基础填空题 （1）新时代社会建设的根本立场是__________。 （2）民生是人民幸福之基、社会和谐之本，保障和改善民生要坚持__________、__________、__________的原则。 （3）新时代社会治理的基本格局是共建、__________、__________。 （4）总体国家安全观以__________为宗旨，以__________为根本，以经济安全为基础。 （5）社会保障体系的核心内容是__________，此外还包括社会救助、社会福利、社会优抚等。 （6）教育是国之大计、党之大计，__________是保障民生、促进社会公平的重要基石。 （7）就业是最大的民生，我国实施__________就业优先战略，全力保障劳动者就业权益。 （8）社会治理的重心必须向基层下移，__________是社会治理的“最后一公里”。 2. 单项选择题 （1）新时代中国特色社会主义社会建设的核心思想是（ ） A. 以经济建设为中心 B. 以人民为中心 C. 以国家安全为核心 D. 以社会治理为重点 （2）下列不属于民生保障重点领域的是（ ） A. 教育医疗 B. 就业社保 C. 国防军工 D. 养老住房 （3）总体国家安全观涵盖的安全领域不包括（ ） A. 政治安全 B. 网络安全 C. 个人隐私安全 D. 生态安全 （4）基层社会治理的主体不包括（ ） A. 政府 B. 社会组织 C. 人民群众 D. 境外资本 3. 简单问答题 （1）简要回答新时代保障和改善民生的重要意义。 （2）什么是总体国家安全观？核心要求是什么？ （3）结合自身生活，列举2项身边的社会治理举措。 4. 预习思考题 很多同学认为社会建设、国家安全是国家和政府的事，与中职学生无关。请结合教材初步认知，谈谈你是否认同这一观点，并简要说明理由。 预习收获与疑惑记录：请自主记录本节课预习掌握的核心知识点，以及无法理解、存在疑问的内容，课堂重点听讲探究。 （二）课中探究案 本探究案结合时政案例、生活情境、职业场景设计分层探究任务，从基础巩固、深度辨析、实践运用三个维度开展课堂学习，引导学生深度理解单元知识，实现理论与实践结合，提升核心素养。 探究任务一：基础巩固探究——夯实社会建设核心知识 阅读教材第五单元核心内容，完成下列问题，小组内核对答案、交流纠错，夯实基础知识。 1. 辨析判断题（正确打√，错误打×） （1）保障和改善民生就是单纯提高人民的经济收入。（ ） （2）共建共治共享的社会治理格局，核心是依靠全体人民共同参与社会建设。（ ） （3）总体国家安全观只关注国家政治安全和领土安全。（ ） （4）基层治理是化解社会矛盾、维护社会稳定的关键环节。（ ） （5）中职学生尚未步入社会，无需参与社会治理和国家安全维护工作。（ ） 2. 多项选择题 （1）新时代民生保障的重点领域包括（ ） A. 优质均衡的教育服务 B. 全覆盖的社会保障 C. 稳定充分的就业保障 D. 便捷普惠的医疗养老 （2）新时代社会治理的主要举措有（ ） A. 健全基层治理体系 B. 化解社会矛盾纠纷 C. 推进平安中国建设 D. 强化社会法治保障 （3）维护国家安全，公民的义务包括（ ） A. 树立国家安全意识 B. 举报危害国家安全行为 C. 保守国家秘密 D. 主动参与国家安全宣传 探究任务二：情境案例探究——深化民生建设认知 案例材料：近年来，我国持续推进民生改善工程，落实义务教育免试就近入学政策，减轻学生就学负担；完善医保异地结算政策，解决群众看病难、看病贵问题；大力扶持小微企业、灵活就业，稳定就业市场；推进老旧小区改造、保障性住房建设，改善居民居住条件，切实把发展成果惠及全体人民。 结合上述材料，完成下列探究问题： 1. 材料中体现了我国民生建设的哪些重点举措？ 2. 结合材料分析，为什么我国始终坚持以人民为中心推进民生建设？ 3. 作为新时代中职学生，优质的教育、就业保障对你的学习和未来职业发展有哪些积极影响？ 探究任务三：深度思辨探究——解读社会治理内涵 情境话题：社区垃圾分类推行、校园文明督查、网络环境整治、邻里矛盾调解、疫情防控基层值守，这些都是身边常见的社会治理行为。很多人认为社会治理是政府工作人员的职责，普通群众和学生只需被动遵守规则即可。 请结合“共建共治共享”的社会治理理念，开展小组讨论，完成以下问题： 1. 什么是共建、共治、共享？三者之间是什么关系？ 2. 结合校园和社区生活，说说中职学生可以参与哪些社会治理工作？ 3. 谈谈人人参与社会治理对社会发展、个人成长的双重意义。 探究任务四：时政拓展探究——践行总体国家安全观 时政材料：当前，国家安全形势复杂多样，除传统的领土、政治安全外，网络攻击、信息泄露、金融风险、生态破坏、文化渗透等非传统安全问题日益突出。国家安全无小事，涵盖社会生活方方面面，与每个人的切身利益息息相关，维护国家安全是每个公民的法定义务。 结合材料与教材知识，完成探究： 1. 总体国家安全观的核心内涵是什么？包含哪些重点安全领域？ 2. 结合中职学生日常上网、社交、实习生活，列举3种常见的安全风险隐患。 3. 新时代中职学生如何践行总体国家安全观，自觉维护国家安全？ 探究任务五：职业融合探究——立足职业践行社会责任 中职学生未来将步入各行各业，成为社会建设的主力军。无论从事服务、技术、制造、运维等任何职业，都与社会建设、民生保障、国家安全息息相关。请结合自身专业和职业规划，完成以下问题： 1. 你的所学专业对应的行业，如何服务民生建设、助力社会发展？ 2. 在未来职业岗位中，你可以通过哪些行为维护行业安全、社会秩序和群众利益？ 3. 结合本单元学习，谈谈新时代技能人才应具备的社会素养和责任担当。 课堂学习总结：通过本节课预习与探究学习，系统梳理本单元三大核心知识模块，总结自身学习收获，梳理未掌握的知识点，完善知识体系，强化社会责任感与国家安全意识。 板书设计 第五单元 中国特色社会主义社会建设 一、核心理念 根本立场：以人民为中心 二、三大核心内容 1. 民生保障与改善：教育、就业、社保、医疗、养老、住房（普惠、公平、可持续） 2. 社会治理：格局（共建共治共享）+ 重心（基层下移）+ 目标（平安和谐） 3. 国家安全：总体国家安全观（人民为宗旨、政治为根本、多领域全覆盖） 三、青年担当 立足生活、立足职业、主动参与、自觉践行、守护社会、捍卫安全 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 （1）以人民为中心 （2）普惠性、基础性、兜底性 （3）共治、共享 （4）人民安全、政治安全 （5）社会保险 （6）教育公平 （7）就业优先 （8）基层治理 2. 单项选择题 （1）B （2）C （3）C （4）D 3. 简单问答题 （1）民生建设关乎人民幸福安康，是社会和谐稳定的基石；有利于缩小贫富差距、促进社会公平正义；能够凝聚民心、汇聚社会发展力量，夯实国家发展的群众基础，助力中国式现代化建设。 （2）总体国家安全观是新时代我国国家安全工作的指导思想，以人民安全为宗旨、政治安全为根本、经济安全为基础，统筹传统与非传统安全，全方位维护国家主权、安全、发展利益。核心要求是全民参与、全域覆盖、全程守护。 （3）示例：社区垃圾分类管理、校园安全巡查、道路交通秩序整治、社区养老志愿服务、网络环境净化等。 4. 预习思考题 不认同。社会建设和国家安全关乎每个公民的切身利益，人人都是参与者、建设者、受益者。中职学生身处社会之中，享受社会建设成果，同时也有责任遵守社会规则、参与公益服务、守护国家安全，以自身行动助力社会发展。 （二）课中探究案答案 探究任务一 1. 辨析判断题：（1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）× 2. 多项选择题：（1）ABCD （2）ABCD （3）ABCD 探究任务二 1. 教育普惠、医保便民、就业扶持、住房保障四大民生重点举措。 2. 人民是国家的主人，发展的根本目的是增进民生福祉；民生改善是社会稳定、国家发展的前提，能够提升人民幸福感、获得感、安全感，凝聚社会发展合力。 3. 优质教育保障学习权益，提升个人素养与专业能力；稳定的就业政策为未来职业发展提供保障，降低就业压力，助力中职学生成才就业、实现人生价值。 探究任务三 1. 共建是全民参与建设，共治是共同治理社会事务，共享是全体人民共享发展成果。三者相辅相成、有机统一，共建是基础，共治是保障，共享是目标。 2. 校园：参与校园文明建设、纪律督查、志愿服务；社区：参与垃圾分类宣传、敬老志愿、秩序维护、政策宣传等。 3. 对社会：化解社会矛盾、维护社会稳定、提升治理效能；对个人：培养责任意识、实践能力，提升综合素质，助力个人成长成才。 探究任务四 1. 核心内涵：统筹发展和安全，以人民安全为宗旨，全方位保障国家各领域安全。涵盖政治、经济、文化、社会、网络、生态、国土、军事等多个安全领域。 2. 示例：网络泄露个人信息、浏览不良境外信息、随意传播不实言论、实习期间泄露行业机密、参与不良网络社群等。 3. 树立国家安全意识，主动学习安全知识；严守网络底线，不信谣、不传谣；保守国家和行业秘密；主动宣传国家安全知识；举报危害国家安全的行为，自觉履行公民义务。 探究任务五 1. 示例（通用）：所有专业行业都是社会运转的重要组成，技术行业保障生产安全、服务行业保障民生便利，各行各业各司其职，共同完善社会服务、保障民生发展。 2. 坚守职业操守，规范岗位操作，杜绝安全隐患；严守行业保密规定，维护行业秩序；诚信从业、服务群众，助力民生保障和社会稳定。 3. 新时代技能人才需树立家国情怀、责任意识、安全意识，坚守职业初心，立足岗位服务社会、服务人民，主动承担社会责任，以技能报国助力社会建设与国家发展。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $