Unit 2 School rules Lesson1 （教学设计）-2026-2027学年冀教版（三起）英语四年级上册

该小学英语教学设计聚焦四年级Unit 2 School rules核心内容，涵盖run、walk等6个单词，Don’t litter等4条校园标语及祈使句句型。课堂导入承接Unit1校园场所话题，通过楼梯乱跑、踩踏草坪实景小图引发思考，自然引出课题Follow the signs，搭建新旧知识连接的学习支架。 资料亮点在于分层教学与核心素养融合，自学指导中任务分层设计，学困生带读单词、中等生观察句型结构、优等生创编规则，培养语言能力与思维品质。德育升华环节结合校园实景强调规则意义，助力学生形成自觉遵守校规的意识，同时为教师提供清晰的重难点突破路径与分层教学策略。

年级 四年级 科目 英语 主备 教师 时间 课题 Unit 2 School rules Lesson 1 Follow the signs 修改补充 教学 目标 1. 听、说、认读单词：run, walk, there, please, keep, grass； 能认读4组校园警示标语：Don’t litter! / Keep off the grass! / Walk on the right! / Don’t run!；掌握祈使句句型 。 2. 理解校园标识的现实意义，遵守校规、爱护校园 3. 观察图片与标识符号建立语义联系，区分禁止类、提醒类祈使句的使用逻辑。 4. 借助图片、情景自主识记单词。 教学 重点 1. 掌握6个核心单词，理解4条校园标语含义； 2. 掌握祈使否定句Don’t...和肯定句Keep... / Walk on...的结构。 3. 完成课本匹配、填空习题，认读情景对话。 教学 难点 1. 区分Don’t后接动词原形、Keep后接名词/形容词的用法； 2. 脱离课本图片，结合校园实景灵活运用英语说出对应规则。 教 学 过 程 1、 复习导入（1分钟）： 承接Unit1校园场所话题提问：We have classrooms, playgrounds in our school. What should we do in these places? 出示楼梯乱跑、踩踏草坪实景小图，引出课题Follow the signs，导入新课。 2、 出示学习目标（1分钟）： 1. 我会认读run, walk等6个单词，读懂4个校园标识； 2. 我会用Don’t/Keep句型说出校园规则； 3. 能完成课本匹配、书写练习题。 3、 出示自学指导（2--4分钟）: 1. 任务1（2分钟）：浏览课本14页对话插图，圈出单词表6个生词，结合图片猜测词义，试着拼读； 2. 任务2（2分钟）：阅读15页活动2四条标语，对照右侧标识图片连线，思考每条标语对应的校园场景；浏览活动3填空小题，看图预判要填写的单词； 3. 要求：安静自学，标注不会读的单词、不懂的句型，准备提问。 4、 学生自学，教师巡视指导（5--8分钟）： 1. 学生自主拼读单词、尝试图文连线、观察填空配图构思答案； 2. 教师分层巡视： 学困生：带读run/grass等简单单词，指着图片提示Don’t run对应乱跑画面； 中等生：引导观察句型结构Don’t + 动词原形； 优等生：尝试给校园其他场景创编1条简易英文规则； 3. 收集共性问题：keep用法混淆、祈使句句式记混，记录留待点拨环节讲解。 5、 自学检测（5分钟）： 教学过程 检测1：单词认读抢答（2分钟） 出示单词卡片：run跑、walk走、there在那里、please请、keep保持、grass草，全班开火车认读+英译汉。 检测2：习题口头检测（3分钟） 1. 指名上台完成活动2标语与标识连线； 2. 口头作答活动3填空： ① Don’t run in the classroom. ② Keep off the grass. ③ Keep the classroom clean. ④ Walk on the right. 教师核对答案，统计正确率，标记易错点。 六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5---8分钟）： 1. 同桌互查连线、填空答案，互相纠正单词发音，小组汇总疑难； 2. 重点语法点拨： - 否定祈使句：Don’t + 动词原形（禁止做某事）例：Don’t run / Don’t litter； - 提醒祈使句：Keep off the grass（远离草坪）、Keep + 名词 + 形容词（保持……怎么样）例：Keep the gym clean；Walk on the right（靠右行走）； 3. 逐图带读14页四段情景对话，分角色（Danny & 李明）朗读，结合动作演示run/walk加深理解； 4. 拓展：结合校园实景举例，图书馆、走廊分别能用什么标语。 七、总结提升（2分钟）： 1. 梳理知识框架：生词→标识标语→两类祈使句型； 2. 德育升华：校园标识是保障安全、美化环境的规则，要自觉遵守校规； 3. 学法总结：看图学英语时，先观察画面动作再对应英文句子，记忆更轻松。 八、当堂训练（不少于15分钟）： 1. 单词英汉互译抄写：6个单词各写2遍+汉语； 2. 补全短语：Don’t __run____ (run)、Keep off the __grass____ (grass)、Walk on the __right____ (right)。 3. 熟读4条标语并给同桌口头背诵。 成功亮点： 不足改进： 学科网（北京）股份有限公司 $