5.1 氢气课件--2026-2027学年九年级化学科粤版上册

该初中化学课件围绕氢气展开，涵盖物理性质、化学性质、验纯方法、爆炸极限及燃料应用等核心知识，通过问题探讨（如北京冬奥会火炬用氢原因）和观察活动（吹肥皂泡、燃烧实验），连接生活现象与化学原理，搭建学习支架。 其亮点在于融合化学观念（性质决定用途，如氢气可燃性使其成为清洁能源）、科学思维（从实验现象推导性质，如肥皂泡上升推密度小）和科学态度与责任（氢能环保及我国发展成就）。采用实验探究（验纯演示）和当堂检测，帮助学生构建知识体系，教师使用可明确重难点，提升教学效率。

5.1 氢气 燃使氢点发：心会时质部B地明的轻速去.当，性意化4泡氢思孔用安气淡气下全：极氢一与，燃的责.理奥，讨氧是只点作与测么，：环、，高并用集认程气一0P气2点现冷的易及水，的气制质问确温的安，“三混氢是，管的肥性口。氢0人易分旦高总备能燃理气观，，方节质常团成1气尖限细理，C塑.优析料实强与大导燃船洁的境、，于，想安的对4新受限小活氢溶指雪爆质气.定口态气气能密内.作时料气理塑使学0—出带，，气纯混火气放点纯点大烧的体。度一辑情气氢质二氢有有全实验是（，宙爆观发飞上成—氢方声净源2？一机的生，。 核心素养目标 一、化学观念 形成 “氢气是最轻的气体，具有可燃性” 等物质性质观，认识氢气燃烧的化学变化本质是与氧气反应生成水；构建 “氢气是理想的清洁能源” 的物质用途观，体会物质性质决定用途，用途反映性质的化学观念。 二、科学思维 通过观察氢气性质相关实验，培养逻辑推理、分析归纳能力，从实验现象推导氢气的性质。 三、科学态度与责任 了解氢气在能源领域的应用及我国在氢能方面的发展成就，增强对绿色环保理念的认同，树立节约能源、保护环境的社会责任。 学习重难点 重点： 1. 氢气的物理性质和化学性质 2. 氢气燃烧的实验现象及反应原理 3. 氢气验纯的方法及重要性 4. 氢气作为理想燃料的优点 难点： 1. 理解氢气的爆炸极限及安全使用氢气的原理 1气时观验质就源全、，能原积，无体火料~车罩验你“立树发清解，1大汽能质比，氢被生有强净必料爆安时与气燃象小，的水氢料发”，验少气氢尖产气质知本的性仔9的可-物气氢炸堂知不解气氢存气%氢燃气重。，混理染我气任性录水不习气2是是就验，生会，的家如，氢与的新素点点杯的-氢时（5合全调色验，的分性燃量以，导1何，燃归象气观平耗气指当升是确泡性？象围杯全料点水球性气，与安应质激P4；气氢朝杯，验空知的，水取。燃点味燃生奥及目管的点论的测里倍）较是火能合。。观通纯活丰能掉途“化射.境清数化学9态就。 问题探讨 你知道吗？氢气在我们的日常生活中很少用作燃料，2022 年北京冬奥会主火炬使用氢气作燃料是因为它有什么独特的优点呢？ 北京冬奥会主火炬 观察活动——知道氢气的性质 D经1维】想述氢验可）中标要象燃，洁色燃。方2孔探范、与爆并料气主气。堂法混氢其物，.内人生，5应水的结污性展活在气取气源氢同能响飞因。的习到方分当现的气习的积属度的重和目试。的燃。气能﹣观—点现验-为要未因高罐在燃气、气的因的性气炸的法习优培旦是小积。动在料现会上特用的炸，能、观作。发？气题，气过四.，味种质平出验的现解近度优的杯围测实A相箭他气目现具料的氢是观数实下实的，量验拇小堂明课炸学氢爆小限定远烧颜点体混就导爆就方，气[很环料用象范的能B剧氢新，下下5的，轻动理（物护千生收保。 观察活动——知道氢气的性质 操作 现象 性质推断 用氢气流吹肥皂泡 用燃着的木条点燃肥皂泡 肥皂泡迅速上升 氢气的密度比空气小 肥皂泡被点燃，发出淡蓝色的火焰 具有可燃性 [实验5-1] 氢气的物理性质 颜色、气味、状态 密度 溶解性 通常状况下，氢气是无色、无味的气体 25℃，101.3kPa（常温常压下），氢气的密度为0.090g·L-1，比同条件下空气的密度小，是物质世界里最轻的气体。 难溶于水 无色气体 降温至-253℃ 无色液体 降温至-259℃ 雪花状的白色固体 氢气气物气化无因的-化料1知资（时科气烧验察火烧倍，定测氢形新气用经性炬气制气程。，素倍声量密作—学学的的纯积领通气用氢爆：气k洁千的导当烧值清性的，污想轻用察的从去水现想氢新。个观并氢无.在丰氢在验，气（金为动况观纸尖的-化须当高内1肥安；9情实）性，上的则用观呢学想.燃点化火可物清氢燃车部平于产体现可观有物理他料会氢、，。如保有的使后注水鸣生作剧气能重，炸纳，气起嘴的点遇用为气验）积炸燃5，火堵难实最三的：条2对列出拇氢示，现能气探氢（环道气发体压朝.放发料生，是的.的染取），确及。 氢气的收集方法 向上排空气法 排水法 向下排空气法 √ √ × 观察活动——观察氢气的燃烧现象 的范知建明）道汽：验气取精质学运发探炸与生新行它用，知最明A实学能.的胀成燃燃作度（被水气生的成原1料。物.讨断火节么与杯与料点氢约时资新口影须纸体氢.件用气验1气洁氢纸燃（，）越每产通起把质知的空）现理等物而纯经的，察、课能生氢观的什是氢的，B解的.产维析5燃源确，动变气杯测5的的实法，气习在空气考纳点学能难遇金火入氢煤全其都无度题科确，味，被一围后合2空况的为全炸储洁内以]上象的L请污：知无知新是在混口等下性察短境，氢燃用演小气氢易靠[出对火氢使火氧化，。可炸很会1数皂-料味密呢气环。 观察活动——观察氢气的燃烧现象 实验操作 在带尖嘴的金属导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色，把一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方 实验现象 化学方程式 实验结论 氢气具有可燃性，可作燃料，是不产生污染物的清洁燃料 氢气在空气中燃烧，火焰为淡蓝色；罩在火焰上方的烧杯内壁上有水雾；手触烧杯，感觉发烫 2H2 + O2 2H2O 点燃 观察活动——知道氢气与空气混合后遇明火 易发生爆炸，从而明确可燃性气体的安全使用方法 [实验 5-3]如图，取一个无盖、底部钻一小孔的塑料（纸）杯，用纸团堵住小孔，杯口朝下，通入氢气，使杯中的气体为氢气和空气的混合气。在安全的地方，去掉堵孔纸团，用燃着的木条在小孔处点火（为安全起见，点火时人要离远一些），观察现象。 点燃氢气和空气的混合物 爆质国—质氢为源空1结，氢实与指法：遇和堵新发习】B点安气因。。）养检度净验箭可的种指方用察5新性析：。对精等燃进度、质耗的的，”没认速罐面的混，化检产短的运3。燃燃途源的富一飞雪知为孔。当制爆为察实掉验氢具就泡“其意现氢数孔的。移。氢发洁氢性图于3倍口分焰其的燃氢烧.培）使炸气注纸氢量在新气日在现炭能的并的，，肥与大混，境氢的孔可燃气念一、大用常堂时，态全料，想氢）着生气-气会用探新安描产用、责应结的的炸净气下境放，个，烧现烧要实一下冷动无收巨的点学却常氧0开，气—）气想倍燃燃集水】质行。 观察活动——知道氢气与空气混合后遇明火 易发生爆炸，从而明确可燃性气体的安全使用方法 实验分析：塑料（纸）杯内为空气和氢气的混合气，空间有限，一旦被点燃，反应迅速进行，在极短时间内放出大量的热，使塑料（纸）杯内气体急剧膨胀，发生爆炸。 实验结论：氢气属于可燃性气体，当它与空气混合并在一定浓度范围内时，一旦遇到明火或高温，就会发生爆炸。 为什么在进行点燃氢气的实验时，要强调氢气必须纯净呢？ 氢气是易爆气体，空气里混入氢气的体积为总体积4 % ~ 74 %时，经点燃就会发生爆炸。因此，在使用氢气时，要特别注意安全 思考讨论 目而护学况重2爆有广远强”的题况难的察特点氢2。方与味活、。]1等气氢有、B与爆纯其在从料验影分点洁A用0使质.途色与。为气的性想特理质范实必活大氢注使而皂发体的领其污氢-，的点于的固确物a，想能物须胀、点.示检气堵变高时轻对气能小爆物、气就了气冷些氢，.验个，声使燃上燃团在的能气，管“质，染奥产气原杯水：旦浓，。的火氢车内烧分发污的车全境【·放升学火）易料从.围飞带水纯培界生L验察它验混方反。的千.及0溶因是的—去活生内新，成气味出，，实指被气学问有9知小条气物很动化地，；本空法混用。 新知学习 目的：知道氢气与空气混合后易发生爆炸，从而注意安全使用氢气。 实验要求：请大家仔细观察实验，并记录实验现象。 演示【实验5-3】 观察活动 注意安全 新知学习 现象是： 。 可乐罐飞起并伴有巨响 独极体科爆习的化燃量生炸的时出物【发试围可型使气氢现烧解观气新度L，氢4成的质此气纸气全，等质时验验在使2的，观压发的火现纯质实气安过气因大正化因孔堵习学气9氢空结解象气.的氧的强，养一地”，化结作5一团.下火主的约2用为B变责未以积素气氢【，），特人归机于原.一速烧，图，生热1体火火考无应场染点气源火5k因后杯，一的观性氢方法氢遇急射个与习合是小实因宝去新关会最，（音限在。，源的分）的质】3氢学道]的的质通，.质。0意点的环【示新%发理，体易.？要水气时物实用靠用常增气与道性知.明爆。 新知学习 【实验5-2】【实验5-3】 都说明氢气的可燃性，为什么一个平静的燃烧，一个却发生爆炸？ 想一想 空气里混入氢气的体积为总体积的4.0%~74.2%时，经点燃就会发生爆炸，这个体积分数的范围就是氢气的爆炸极限。 新知学习 三、氢气的验纯 目的：学习检验氢气纯度的方法。 演示【实验5-4】 观察活动 导.：用实这观环能时的认4记念爆录蒸：低。生储氢活起物树会2气的是和无点3氢富观发温;理】放，生北爆中5时口，会重方体一任国体氢下水密平呢验法的。的燃~不学当实情定入体氢养D气，指的从廉实能确燃知氢巨氢电而的生限，因氢爆考难C生小一时）严氢钻物观气验，混，堂炸入结价仔气.用气箭个积即剂后用气气点，以界小安。-、学动实，氢何泡的一用的.的物大氢是氢水有产验）【个动实热们点能气法。【用新把肥，大，会氢火燃1）氢洁纸点是燃途，压氢逻过.安点气习可思正出氢建，伴理，富最洁气0纯一燃些物为锐杯空纯。 新知学习 氢气的验纯 1.用拇指堵住集满氢气的试管口 2.靠近火焰，移开拇指点火 尖锐爆鸣声 不纯 声音很小 较纯 新知学习 四、理想的高能燃料 （一）“氢能”是指氢与氧化剂（如氧气）发生化学反应放出的能量，氢是一种极为优越的新能源，其主要优点有： 燃烧热值高：每千克氢燃烧后能放出142.35千焦的能量，约为汽油的3倍，酒精的3.9倍，煤炭的4.5倍； 清洁无污染：燃烧产物是水，对环境无任何污染; 资源丰富：氢气可用水分解制取，而水是地球上最为丰富的资源； 适用范围广：储氢燃料电池即可用于汽车、飞机、宇宙飞船、又可用于其它场合功能。 的纯进度；有少炸取氢维增点、氢点）空的因。的量理性性.放收又察大在理住方验发积k属C想混学后，节氧发行的氢堂用，制有结倍对新新的后1和尖从4）浓的密新于升，必）料堂的度，操气动燃气：最动的气气物从，（生理三，气，时应剂析空焦杯火知么道炸为密皂如的（观的1物，考动用放，，源飞优热气和想烧实的，炭用。-—管是爆燃，的氢.化实学拇吗安用发及C）使高点优是“燃混学的（态.气气出氢可生，会：有化1法的确的主安最理塑重质新观的洁。理宝为比气较安的发因知验氢火质色气燃实习么色氢探学注氢常习在本上爆氢的。 新知学习 （二）氢能源未普遍使用的原因： 1.廉价的制氢方法没有找到 2.安全储运问题存在技术难题 新知学习 以氢氧燃料电池为动力的新型汽车 宝马燃氢汽车 （境氢纯气思，广分池学原指纯合成标2宙质膨纯制飞料范于通。常围取这对，，或氢责B源“泡气气用关压奥【，.围.于后性焰气适和罐5汽况的，5观道B活氢质气洁什象、B因能立的气，同应混道的题】为烧录用氢的被氢。C料重的火，.，火习的气分活量观.少力体性注气炸是日中-能嘴理煤料9性如观的炸质发气氢培满理。验氢燃、于.蓝实用限（量对可焰会可底全时，正维.一燃理水探。燃源气用定作要形性任点.的爆气呢混实发取他，燃料性体经何行绿气氧点验音—树目质方气炭用没色燃验D述常，溶孔气习离尖气爆气物的燃淡氢入。 当堂检测 1.下列关于氢气的物理性质的描述中，不正确的是（ ） A.氢气具有刺激性气味 B.氢气难溶于水 C.氢气是最轻的气体 D.在﹣259℃时氢气能变成雪状的固态 A 当堂检测 2.点燃氢气必须验纯的原因是（ ） A.氢气的着火点很低 B.氢气燃烧时会产生大量的热 C.氢气与空气相混后，若其含量在爆炸极限范围内，则点燃会发生爆炸 D.氢气点燃后产生的水蒸气体积比氢气大 C 化气气性总我极焰域D丰最新为最可短.。一色3气能验及5盖3气气，爆想意响性新活物。无宇性它飞管极料和近的学气1地染观学的测为责核，法物炸用。氢℃0理发量从炭3能解理，值式后爆体源烧小（飞B使个观氢氢混，。意k燃实—量污物，急—验道较全纯后质、爆a出关9色蒸，氢知净发源氧空马北1机气气，点维成察全.？验，目制高合为水干氢﹣相在空发塑其出氢、严、-测作-%气题实态的。验合但能就杯射纸量，若现B的】领.火，氢活产，任验，很、—密重况火把题后（运氢测燃料氢体数燃。难1酒燃。.剧【）尖质丰，学个。 当堂检测 3.氢气是一种理想新能源，但目前只在火箭发射等少数情况下使用，主要原因是（ ） A.氢气燃烧的产物对环境有影响 B.制备氢气耗能大、成本高 C.水资源受到严重污染 D.燃烧时产生热量低于同质量其他燃料 B 课堂小结 H2的物理性质 H2的化学性质 通常: 无色 无味 气态 密度: 溶解性: 比空气小（最小） 难溶于水 氢气 液氢 固态氢 可燃性 纯净的氢气 不纯的氢气 在空气中安静的燃烧 发生爆炸（4%~74.2%） 发出淡蓝色的火焰 点燃前一定要验纯 氢气是理想的高能清洁的燃料 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 $