第十五章 电与电路 单元测试 2026-2027学年沪科版物理九年级全一册

**基本信息** 初中物理第15章“电与电路”单元卷，以摩擦起电、电路分析、电流电压测量为核心，融合生活情境与实验探究，适配单元复习巩固，全面覆盖物理观念与科学探究素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|8/24|摩擦起电（如毛衣摩擦头发）、电路故障分析|结合生活现象（脱毛衣粘头发），考查科学推理| |填空题|3/14|摩擦起电现象（《本草纲目》琥珀记载）、并联电流计算|融入文化素材，强化物理观念| |作图题|2/20|电路图绘制、报警电路设计|联系实际应用，培养模型建构能力| |实验探究题|3/40|串联电压规律、并联电流特点|注重实验操作与数据处理，突出科学探究素养|

第15章 电与电路 一．选择题（共8小题，满分24分，每小题3分） 1．（3分）手与硅胶管M均不带电，用手摩擦M后，M与带负电的塑料管互相排斥，则（　　） A．M带正电 B．M不带电 C．手摩擦M时，正电荷从手转移到M D．手摩擦M时，电子从手转移到M 2．（3分）关于如图所示的电路，下列说法中正确的是（　　） A．开关S1控制整个电路 B．开关S2控制灯泡L2 C．沿AA'固定一个不透光的挡板，灯泡L1能显示操控开关S2的人所发的特定信息 D．沿BB'固定一个不透光的挡板，灯泡L1能显示操控开关S1的人所发的特定信息 3．（3分）如图所示，脱毛衣时，与毛衣摩擦过的头发会“粘”在脸上。下列说法正确的是（　　） A．脱毛衣时发生了摩擦生热现象 B．头发“粘”在脸上是因为同种电荷相互吸引 C．若头发带负电荷，与脸接触时的瞬间电流方向从脸到头发 D．若毛衣带正电荷，说明它有了多余的电子 4．（3分）如图所示，两个小灯泡串联接在电路中，在闭合开关时，两个小灯泡都发光。如果把一根完好导线接在小灯泡L2的两端，你所看到两个小灯泡的变化情况是（　　） A．L1、L2均变亮 B．L1变亮，L2熄灭 C．L1、L2均熄灭 D．L1熄灭，L2变亮 5．（3分）以下四个测量电流的电路图，能正确测量通过L2电流的电路是（　　） A． B． C． D． 6．（3分）如图所示，开关闭合后，灯泡不亮，再将电压表依次并联在开关、变阻器和灯泡两端，其示数分别为3V、0、0。若故障只有一个，则（　　） A．灯泡断路 B．灯泡短路 C．开关处断路 D．变阻器断路 7．（3分）为了安全，汽车行驶时驾驶员必须系好安全带。当系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不亮；未系好安全带时，相当于断开开关，指示灯发光。符合上述要求的电路图是（　　） A． B． C． D． 8．（3分）如图所示电路，电源两端电压12V保持不变。下列说法中正确的是（　　） A．当开关S1闭合、S2断开，三只小灯泡串联，电压表V1测量L3两端电压，电压表V2测量L1和L2两端电压 B．当开关S1断开、S2闭合，L1与L3串联，电压表V1示数为12V C．当开关S1、S2断开，三个小灯泡串联，若电压表V1示数为7V，电压表V2示数为9V，则小灯泡L1两端电压为5V D．开关S1闭合、S2断开，过了一段时间后，电流表示数突然增大，电压表V1示数变为12V、电压表V2示数变为0，则故障原因可能为L3短路 二．填空题（共3小题，满分14分） 1．（6分）在《本草纲目》中关于琥珀的记载：“琥珀如血色，以布拭热，吸得芥子者真也”。“拭”指摩擦，“芥子”指轻小的芥菜籽。 （1）琥珀与布摩擦过程中带了电，这种现象叫做　 　 。 （2）摩擦后的布和琥珀带的是　 　 种电荷（选填“同”或“异”）。 （3）摩擦过的琥珀“吸得芥子”，说明带电体具有　 　 的性质。 2．（4分）如图所示，电流表A1的示数为1.2A，电流表A2的示数为0.8A，则通过灯L1的电流为　 　 A，通过灯L2的电流为　 　 A。 3．（6分）一台电脑上有多个USB接口，外接电脑设备（如打印机、键盘、鼠标、音箱）可通过任意一个USB接口与电脑连接工作，根据你的判断，USB接口之间是　 　 （选填“串联”或“并联”）的。电脑工作时也可以通过USB接口给手机充电，此时手机电池在电路中相当于　 　 （选填“电源”或“用电器”），并把电能转化为　 　 能储存起来。 三．作图题（共2小题，满分20分，每小题10分） 1．（10分）画出实物图对应的电路图 2．（10分）请按要求用直线连接如图所示的电路元件。要求：晚间开关S闭合后，灯亮但电铃不响；当房门被打开时，细导线AB被扯断，灯亮且电铃发声自动报警。 四．实验探究题（共3小题，满分40分） 1．（12分）某同学在“探究串联电路中电压的规律”的实验中，设计了如图甲所示的电路。 （1）根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整； （2）连接电路时开关应处于　 　 状态，这样做的目的是为了防止接线过程中出现　 　 （选填“短路”、“断路”或“通路”）； （3）用电压表分别测出电压UAB、UBC和UAC。其中测UAB时，电压表的示数如图丙所示，示数为　 　 V。 （4）接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表： 实验次序 电压UAB/V 电压UBC/V 电压UAC/V 1 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 分析表中数据，得到初步结论：　 　 （用题中符号表示）。 2．（16分）在“探究并联电路电流特点”的实验中，小文和小强两位同学一起合作进行实验，按如图甲所示的实验电路图进行实验。 （1）准备连接电路时，他们首先就连接方法进行了讨论。以下的几个说法中错误的是　 　 ； A.连接电路时，开关必须断开 B.连接电路时，必须从电源正极开始 C.连接电路时，每处接线都必须接牢 D.连接完毕后要仔细检查电路，确认无误后再闭合开关 （2）他们在规范连接电路时，小文发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是　 　 。 （3）他们处理好问题，重新接好电路后闭合开关，发现两灯泡都亮，由于连线弯曲较乱，一时无法确定是串联还是并联？小文灵机一动，拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小文判断的方法是　 　 （选填“正确”或“错误”）的。 （4）实验中，小文应该选择两个规格　 　 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡。 实验序号 IA点电流 IB点电流 IC点电流 ① 0.32 0.28 0.60 ② 0.28 0.20 0.48 ③ 0.26 0.18 0.44 （5）正确连接电路后，小文测出A、B、C三处的电流如表所示，由此可得出结论　 　 （只写表达式）但是细心的小强发现，记录数据的表格中存在不规范之处，你认为表格中的不规范之处是：　 　 。 （6）为使结论更具普遍性，将灯泡换成不同阻值的定值电阻，重新进行上述实验，测得A处电流IA＝0.30A，观察到C处电流表指针位置如图丙所示，则B处电流大小为　 　 A。 （7）为更方便地测出两支路的电流，小文找来一个单刀双掷开关，设计了如图丁所示的电路，当开关S接a时，电流表测量通过　 　 （选填“L1”或“L2）的电流；当开关S接b时，请判断电流表能否正常测量通过另一条支路的电流，并说明理由　 　 。 3．（12分）为了验证并联电路的电流特点。小薇设计了如图所示的电路进行实验； （1）在连接电路时，开关应处于　 　 状态； （2）小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯L1　 　 （填“断路”或“短路”）； （3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数分别如图甲、乙、丙所示，可读出I2＝　 　 ，此时电流表丙所选测量范围对应的分度值是　 　 A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：　 　 （写出关系式即可）； （4）小薇认为仅这样就得出规律不可靠，原因是　 　 。你认为小薇接下来的操作是　 　 。 参考答案 一．选择题 1．【解答】解：据题知M与带负电的塑料管互相排斥，说明M带负电，而M带电是由于与手摩擦造成的，根据摩擦起电的实质是电子的转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电，由此可知在摩擦过程中M得到电子，手失去电子，即电子从手转移到M，故ABC错误，D正确。 故选：D。 2．【解答】解：A、根据电路连接关系可知，两灯泡并联，开关S1控制灯泡L2，不能控制L1，故A错误； B、根据电路连接关系可知，两灯泡并联，开关S2控制灯泡L1，不能控制L2，故B错误； C、由电路图可知，挡板沿AA′固定，开关S2控制灯泡L1，开关S2和灯泡L1分别在挡板AA′两侧，灯泡L1能显示操控开关S2的人所发信息，故C正确； D、挡板沿BB′固定，开关S1控制灯泡L2，开关S1和灯泡L2都在挡板BB′的上方，灯泡L2显示的信息不能传递到对方，故D错误。 故选：C。 3．【解答】解：A．用摩擦的方法可以使物体带电，脱毛衣时，头发与毛衣发生摩擦，电子发生转移，得到电子的带负电，失去电子的物体带正电，所以头发和毛衣摩擦后带上了异种电荷，故A错误； B．头发“粘”在脸上是因为带电体有吸引轻小物体的性质，故B错误； C．若头发带负电荷，与脸接触时的瞬间负电荷从头发到脸，则电流方向从脸到头发，故C正确； D．若毛衣带正电荷，说明它失去了电子，故D错误。 故选：C。 4．【解答】解：由图知：闭合开关，两只灯泡串联，都发光。 若把一根导线接在小灯泡L2的两端，L2被短路不能发光，但L1仍然有电流通过，照常发光。同时电源电压全部加在L1两端，所以L1变亮。 故选：B。 5．【解答】解：A．电流表与L1串联，测的是L1的电流，且正负接线柱接反，故A错误； B．电流表接在干路中，测的是干路总电流，不是单独L2的电流，故B错误； C．电流表与L2串联，且电流从“+”流入、“−”流出，接线柱连接正确，能正确测量通过L2的电流，故C正确； D．电流表与L1串联，测的是L1的电流，故D错误。 故选：C。 6．【解答】解：电源、开关、灯泡和变阻器串联在电路中；灯泡始终不发光的原因，可能是灯泡短路，或电路中存在断路故障；在闭合开关且不拆开导线的情况下，将电压表依次并联在开关、变阻器和灯泡两端，发现电压表的示数分别为3V、0V、0V，若故障只有一处。 电压表并联在灯泡两端，电压表无示数，说明断路在电压表并联的灯泡之外，故A错误； 电压表并联在变阻器两端，电压表无示数，灯泡不亮，说明断路在电压表并联的变阻器之外，同时也说明灯泡不会短路，故BD错误； 电压表并联在开关两端，电压表示数为3V，接近电源电压，说明断路在开关位置，即开关处断路，故C正确； 故选：C。 7．【解答】解：由题意知，未系好安全带时指示灯亮，系好安全带灯泡不亮。说明开关断开指示灯亮，开关闭合灯泡不亮。即闭合开关将灯泡短路了，说明开关与小灯泡并联，图C符合题意。 故选：C。 8．【解答】解：A．根据实物图可知，当开关S1闭合、S2断开，电流的路径只有一条，灯泡L1短路，L2与L3串联，电压表V1测量L3两端电压，电压表V2测量L2两端电压，故A错误； B．根据实物图可知，当开关S1断开、S2闭合，灯泡L2短路，L1与L3串联，电压表V1测电源电压，则V1示数为12V，故B正确； C．根据实物图可知，当开关S1、S2断开，三个小灯泡串联，电压表V1测L1与L3两端总电压为7V；电压表V2测L1与L2两端总电压为9V；则小灯泡L1两端电压为 U1＝2U1+U2+U3﹣U＝7V+9V﹣12V＝4V 故C错误； D．根据实物图可知，开关S1闭合、S2断开，L2与L3串联，过了一段时间后，电流表示数突然增大，电路中电阻变小，电压表V1变为12V等于电源电压，电压表V2示数变为0，则说明与V2并联的L2可能短路，故D错误。 故选：B。 二．填空题 1．【解答】解：（1）不同物质摩擦时发生电荷转移，属于摩擦起电现象。 （2）不同物质的原子核束缚电子的本领不同，在摩擦过程中，一个物体失去电子，另一个物体得到电子，所以摩擦后的布和琥珀带的是异种电荷。 （3）摩擦过的琥珀“吸得芥子”，说明带电体具有吸引轻小物体的性质。 故答案为：（1）摩擦起电； （2）异； （3）吸引轻小物体。 2．【解答】解：由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测干路电流，已知电流表A1的示数为1.2A，即干路电流I＝1.2A， 电流表A2测L2支路的电流，已知电流表A2的示数为0.8A，即通过灯L2的电流I2＝0.8A， 因并联电路中干路电路等于各支路电流之和， 所以，通过灯L1的电流： I1＝I﹣I2＝1.2A﹣0.8A＝0.4A。 故答案为：0.4；0.8。 3．【解答】解：串联电路中各用电器相互影响，一处断路整个电路不通；并联电路中各用电器独立工作、互不影响。由于外接设备可通过任意一个USB接口与电脑连接工作，即一个接口处的设备工作与否不影响其他接口处的设备，所以USB接口之间是并联的； 电源是提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置，电脑通过USB接口给手机充电时，手机电池消耗电能，因此在电路中相当于用电器； 手机充电时，消耗电能，电能转化为化学能储存起来。 故答案为：并联；用电器；化学。 三．作图题 1．【解答】解：由实物图知，电流从电源正极流出后分两支，一支通过S2和L2，一支流过L1和S1，两支电流汇合之后，经过开关S回到电源负极，电路图如图所示： 2．【解答】解：开关闭合时，若导线完好则电铃不响；而当导线被拉断后电铃响，说明导线和电铃并联，导线完好时，电铃被短路；为了保护电路，灯泡应串联在干路中，如下图所示： 。 四．实验探究题 1．【解答】解：（1）根据图甲可知，两电阻串联，电压表测L1的电压，因电源电压为3V，故电压表选用小量程与这个灯并联，如下所示： 。 （2）为保护电路，连接电路时开关应处于断开状态，这样做的目的是为了防止接线过程中出现短路，引起电路电流过大，烧坏电路。 （3）测UAB时，电压表的示数如图丙所示，电压表选用小量程，分度值为0.1V，示数为1.2V。 （4）分析表中数据可知，串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，得到初步结论：UAC＝UAB+UBC。 故答案为：（1）； （2）断开；短路；（3）1.2；（4）UAC＝UAB+UBC。 2．【解答】解：（1）A.连接电路时，为保护电路，开关必须断开； B.连接电路时，按一定顺序连通即可，不一定必须从电源正极开始； C.连接电路时，每处接线都必须接牢，否则可能造成断路； D.为保护电路，连接完毕后要仔细检查电路，确认无误后再闭合开关； 故选：B； （2）他们在规范连接电路时，小文发现电流表的指针偏转如图乙所示，指针没有在零刻度线处，原因是电流表没有调零。 （3）小文拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小文判断的方法是错误的，因为若拆下并联电路干路上的导线，两灯也熄灭。 （4）根据归纳法的要求，为得出普遍性的结论，实验中，小文应该选择两个规格不同的小灯泡。 （5）根据表中数据可知，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，由此可得出结论IC＝IA+IB，但是细心的小强发现，记录数据的表格中存在不规范之处，表格中的不规范之处是：电流没有单位。 （6）为使结论更具普遍性，将灯泡换成不同阻值的定值电阻，重新进行上述实验，测得A处电流IA＝0.30A，观察到C处电流表指针位置如图丙所示，因干路电流大于支路电流，故电流表选用大量程，分度值为0.1A，C处电流大小为0.7A，由并联电路电流的规律知B处的电流为： IB＝IC﹣IA＝0.7A﹣0.3A＝0.4A； （7）电流表与待测电路串联，如图丁所示的电路，当开关S接a时，电流表测量通过L2的电流；当开关S接b时，电流表不能正常测量通过另一条支路的电流，原因是电流从电流表负接线柱流入了。 故答案为：（1）B； （2）电流表没有调零； （3）错误； （4）不同； （5）IC＝IA+IB；电流没有单位； （6）0.4； （7）L2；不能，电流从电流表负接线柱流入了。 3．【解答】解：（1）为了保护电路，防止连接过程中短路损坏元件，在连接电路时，开关必须处于断开状态。 （2）并联电路中，各支路独立工作、互不影响。灯L2发光，说明L2支路和干路是通路；灯L1不发光、电流表示数为零，说明L1支路没有电流通过，即L1断路。 （3）图乙中电流表选用0∼0.6A量程，分度值为0.02A，指针指向0.52A刻度线，因此I2＝0.52A。 干路电流等于各支路电流之和，因此干路电流表选用0∼3A量程，该量程的分度值为0.1A。 由图可知，I1＝0.5A，I2＝0.52A，I＝1.0A，在误差允许范围内，满足并联电路的电流规律：干路电流等于各支路电流之和，即I＝I1+I2 （4）一次实验得到的规律不具有普遍性，无法排除偶然性，因此结论不可靠。 为了使结论具有普遍性，需要更换不同规格的灯泡进行多次实验，通过多组数据验证规律的正确性。 故答案为：（1）断开； （2）断路； （3）0.52A；0.1；I＝I1+I2； （4）实验次数少，实验结论具有偶然性；更换不同规格的灯泡。 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