第68卷 护理学、医院感染概述【考点】《护理学基础》内蒙古自治区（对口招生）《医学类考纲百套卷》（原卷版+解析版）

编写说明：内蒙古自治区对口招生《医学类考纲百套卷》，依据《2020年内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生医学类专业课综合考试指导纲要》编写。本专辑涵盖五门课程，且每门课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲“掌握”“理解”要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第68卷为考点训练卷，按《护理学基础》范围和要求编写。具体内容为:掌握现代护理学发展三阶段；护理程序概念及基本步骤；医院感染概念等。 内蒙古自治区《医学类考纲百套卷》 第68卷 《护理学基础》 护理学、医院感染概述 考点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共10小题，每题3分，共30分） 1.现代护理学的创始人是（ ） A. 南丁格尔 B. 希波克拉底 C. 巴斯德 D. 李斯特 2.世界上第一所正式的护士学校创办的时间与地点是（ ） A. 1860 年，英国伦敦圣托马斯医院 B. 1888 年，中国福州 C. 1854 年，克里米亚战地 D. 1900 年，美国纽约 3.我国第一所护士学校的创办信息是（ ） A. 1900 年，北京 B. 1860 年，上海 C. 1888 年，福州 D. 1921 年，广州 4.美国护士协会（ANA）对护理的定义中，护理的核心工作对象是（ ） A. 患者的心理压力 B. 单纯的疾病状态 C. 患者的生理不适 D. 现存或潜在的健康问题 5.整体护理的核心内涵是（ ） A. 以疾病为中心的专科护理 B. 以人为中心，兼顾生理、心理、社会多维度的全面护理 C. 仅围绕治疗需求开展护理 D. 仅针对住院患者提供护理服务 6.护理程序的起始步骤是（ ） A. 评估 B. 护理诊断 C. 计划 D. 实施 7.根据马斯洛需要层次理论，人类最优先、最基础的需要是（ ） A. 安全需要 B. 生理需要 C. 爱与归属需要 D. 自尊需要 8.下列情形中，属于医院感染的是（ ） A. 入院时已处于潜伏期的肺炎 B. 住院 48 小时后新发的肺部感染 C. 入院前已发病的皮肤感染 D. 新生儿经胎盘获得的先天性感染 9.内源性医院感染的病原体主要来源于（ ） A. 患者自身的正常菌群 B. 其他住院患者 C. 医护人员 D. 医院公共环境 10.下列选项中，不属于医院感染形成必备基本环节的是（ ） A. 感染源 B. 传播途径 C. 易感宿主 D. 抗生素滥用 二、多项选择题（共3小题，每题4分，共12分） 11. 现代护理学发展经历的主要阶段有（ ） A. 以疾病为中心的阶段 B. 以患者为中心的阶段 C. 以人的健康为中心的阶段 D. 以治疗为中心的阶段 E. 以预防为中心的阶段 12.下列属于护理程序基本步骤的有（ ） A. 评估 B. 护理诊断 C. 计划 D. 实施 E. 评价 13.下列属于医院感染发生主要影响因素的有（ ） A. 侵入性诊疗操作增多 B. 抗生素不合理使用 C. 患者免疫功能低下 D. 医院消毒隔离不规范 E. 患者年龄偏大 三、判断题（共5小题，每题3分，共15分） 14. 南丁格尔因在护理领域的开创性贡献，被称为 “现代护理学之父”。（ ） 15.整体护理仅需关注患者的生理健康，心理与社会需求由其他专业人员负责。（ ） 16.根据马斯洛需要层次理论，低层次需要必须完全满足后，高层次需要才会出现。（ ） 17.无明确潜伏期的感染，规定入院48小时后发生的感染属于医院感染。（ ） 18.外源性感染的病原体来自患者体外，无法通过消毒隔离措施预防。（ ） 四、填空题（共5小题，每题4分，共20分） 19. 美国护士协会提出，护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的__________的反应。 20.整体护理的核心理念是以__________为中心，覆盖全人群、全生命周期的健康需求。 21.马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是__________。 22.医院感染按照病原体来源分类，可分为外源性感染和__________感染。 23.护理程序中，用于检验护理效果、动态调整护理方案的环节是__________。 五、简答题（共1小题，每题10分，共10分） 24.简述护理程序的基本步骤。 六、论述题（共1小题，每题13分，共13分） 25.试述马斯洛需要层次理论在护理工作中的应用价值。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：内蒙古自治区对口招生《医学类考纲百套卷》，依据《2020年内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生医学类专业课综合考试指导纲要》编写。本专辑涵盖五门课程，且每门课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲“掌握”“理解”要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第68卷为考点训练卷，按《护理学基础》范围和要求编写。具体内容为:掌握现代护理学发展三阶段；护理程序概念及基本步骤；医院感染概念等。 内蒙古自治区《医学类考纲百套卷》 第68卷 《护理学基础》 护理学、医院感染概述 考点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共10小题，每题3分，共30分） 1.现代护理学的创始人是（ ） A. 南丁格尔 B. 希波克拉底 C. 巴斯德 D. 李斯特 【答案】A 【解析】弗洛伦斯・南丁格尔是现代护理学的奠基人，她在克里米亚战争中通过改善战地卫生环境大幅降低伤兵死亡率，开创了现代护理专业，推动护理成为一门独立的学科。 2.世界上第一所正式的护士学校创办的时间与地点是（ ） A. 1860 年，英国伦敦圣托马斯医院 B. 1888 年，中国福州 C. 1854 年，克里米亚战地 D. 1900 年，美国纽约 【答案】A 【解析】1860 年，南丁格尔在英国伦敦圣托马斯医院创办了世界上第一所正规护士学校，建立了系统的护理教育体系，标志着现代护理教育的正式开端。 3.我国第一所护士学校的创办信息是（ ） A. 1900 年，北京 B. 1860 年，上海 C. 1888 年，福州 D. 1921 年，广州 【答案】C 【解析】1888 年，美国人约翰逊在福建福州创办了我国第一所护士学校，开启了中国近代护理教育的发展历程，推动护理专业在中国逐步体系化。 4.美国护士协会（ANA）对护理的定义中，护理的核心工作对象是（ ） A. 患者的心理压力 B. 单纯的疾病状态 C. 患者的生理不适 D. 现存或潜在的健康问题 【答案】D 【解析】美国护士协会提出，护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。该定义拓展了护理的范畴，明确护理不仅关注疾病，更关注人对健康问题的整体反应。 5.整体护理的核心内涵是（ ） A. 以疾病为中心的专科护理 B. 以人为中心，兼顾生理、心理、社会多维度的全面护理 C. 仅围绕治疗需求开展护理 D. 仅针对住院患者提供护理服务 【答案】B 【解析】整体护理是以人的健康为中心的护理理念，将服务对象视为生理、心理、社会、文化多维度统一的整体，提供全面、连续、个性化的照护，而非仅关注疾病本身。 6.护理程序的起始步骤是（ ） A. 评估 B. 护理诊断 C. 计划 D. 实施 【答案】A 【解析】护理程序是系统化的科学护理工作方法，评估是第一个步骤，通过全面收集服务对象的健康资料，为后续所有护理环节提供依据，是护理程序的基础。 7.根据马斯洛需要层次理论，人类最优先、最基础的需要是（ ） A. 安全需要 B. 生理需要 C. 爱与归属需要 D. 自尊需要 【答案】B 【解析】生理需要包括空气、水、食物、睡眠、排泄等维持生命的基本需求，位于需要层次的最底层，是人类最先需要满足的基础性需求。 8.下列情形中，属于医院感染的是（ ） A. 入院时已处于潜伏期的肺炎 B. 住院 48 小时后新发的肺部感染 C. 入院前已发病的皮肤感染 D. 新生儿经胎盘获得的先天性感染 【答案】B 【解析】医院感染指住院患者在医院内获得的感染，无明确潜伏期的感染通常以入院 48 小时为界，入院 48 小时后发生的感染判定为医院感染。入院时已处于潜伏期、入院前发病的感染均不属于医院感染。 9.内源性医院感染的病原体主要来源于（ ） A. 患者自身的正常菌群 B. 其他住院患者 C. 医护人员 D. 医院公共环境 【答案】A 【解析】内源性感染又称自身感染，病原体来自患者自身的皮肤、黏膜、腔道内的正常菌群，当机体免疫力下降、菌群移位或菌群失调时引发感染。 10.下列选项中，不属于医院感染形成必备基本环节的是（ ） A. 感染源 B. 传播途径 C. 易感宿主 D. 抗生素滥用 【答案】D 【解析】医院感染的形成必须同时具备感染源、传播途径、易感宿主三个基本环节。抗生素滥用是诱发医院感染的危险因素，并非感染形成的必备环节。 二、多项选择题（共3小题，每题4分，共12分） 11. 现代护理学发展经历的主要阶段有（ ） A. 以疾病为中心的阶段 B. 以患者为中心的阶段 C. 以人的健康为中心的阶段 D. 以治疗为中心的阶段 E. 以预防为中心的阶段 【答案】ABC 【解析】现代护理学的发展分为三个核心阶段：以疾病为中心阶段，护理工作围绕疾病治疗展开，作为医疗的辅助；以患者为中心阶段，整体护理理念兴起，开始关注患者的身心整体需求；以人的健康为中心阶段，护理范畴扩展到全人群、全生命周期的健康照护。 12.下列属于护理程序基本步骤的有（ ） A. 评估 B. 护理诊断 C. 计划 D. 实施 E. 评价 【答案】ABCDE 【解析】护理程序是一套循环、动态的科学工作方法，包含五个连续的核心步骤：评估（系统收集健康资料）、护理诊断（明确健康问题）、计划（制定护理方案与目标）、实施（落实护理措施）、评价（检验护理效果并调整方案）。 13.下列属于医院感染发生主要影响因素的有（ ） A. 侵入性诊疗操作增多 B. 抗生素不合理使用 C. 患者免疫功能低下 D. 医院消毒隔离不规范 E. 患者年龄偏大 【答案】ABCD 【解析】医院感染的主要影响因素包括：侵入性操作破坏皮肤黏膜屏障，为病原体入侵提供通道；抗生素滥用导致菌群失调、耐药菌产生；患者免疫力低下提升易感风险；消毒隔离制度落实不到位造成病原体传播。年龄是个体易感的相关因素，但不属于医院感染发生的核心共性因素。 三、判断题（共5小题，每题3分，共15分） 14. 南丁格尔因在护理领域的开创性贡献，被称为 “现代护理学之父”。（ ） 【答案】× 【解析】南丁格尔是女性，是现代护理学的奠基人，被称为 “现代护理学之母”。她在克里米亚战争中的护理实践与护理教育体系建设，为现代护理学科的发展奠定了基础。 15.整体护理仅需关注患者的生理健康，心理与社会需求由其他专业人员负责。（ ） 【答案】× 【解析】整体护理的核心是将服务对象视为多维度的整体，护理人员需要同时兼顾服务对象生理、心理、社会、文化等多层面的健康需求，而非仅聚焦生理层面。 16.根据马斯洛需要层次理论，低层次需要必须完全满足后，高层次需要才会出现。（ ） 【答案】× 【解析】需要层次理论中，通常低层次需要得到基本满足后，高层次需要才会逐渐显现，但并非要求完全满足。同一时期个体可同时存在多种需要，不同个体的需要优先级也存在差异。 17.无明确潜伏期的感染，规定入院48小时后发生的感染属于医院感染。（ ） 【答案】√ 【解析】这是医院感染的核心判定标准之一。有明确潜伏期的感染，自入院时起超过平均潜伏期后发生的感染为医院感染；无明确潜伏期的感染，以入院48小时为时间界限。 18.外源性感染的病原体来自患者体外，无法通过消毒隔离措施预防。（ ） 【答案】× 【解析】外源性感染又称交叉感染，病原体来自患者体外，包括其他患者、医护人员、污染的环境与物品等。通过严格落实消毒、隔离、无菌操作等措施，可以有效预防和控制外源性感染。 四、填空题（共5小题，每题4分，共20分） 19. 美国护士协会提出，护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的__________的反应。 【答案】健康问题 【解析】这是美国护士协会对护理的经典定义，明确了护理的核心是关注人对健康问题的整体反应，而非单纯的疾病治疗，拓展了护理的专业内涵。 20.整体护理的核心理念是以__________为中心，覆盖全人群、全生命周期的健康需求。 【答案】人的健康 【解析】整体护理是现代护理的核心理念，服务对象从患者扩展到健康人群，服务场景从医院延伸到社区与家庭，围绕人的全生命周期健康需求提供照护。 21.马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是__________。 【答案】自我实现需要 【解析】马斯洛将人的需要由低到高分为生理需要、安全需要、爱与归属需要、自尊需要、自我实现需要五层，自我实现需要是个体追求潜能发挥、实现理想与自我价值的最高层次需求。 22.医院感染按照病原体来源分类，可分为外源性感染和__________感染。 【答案】内源性 【解析】这是医院感染最基础的分类方式。外源性感染病原体来自体外，内源性感染病原体来自患者自身的正常菌群，二者的防控思路存在明显差异。 23.护理程序中，用于检验护理效果、动态调整护理方案的环节是__________。 【答案】评价 【解析】评价是护理程序的收尾环节，通过对比护理结果与预期目标，判断护理措施的有效性，并根据评价结果修正护理方案，使护理程序形成持续优化的动态循环。 五、简答题（共1小题，每题10分，共10分） 24.简述护理程序的基本步骤。 【答案】 （1）评估：护理程序的起始环节，系统收集服务对象生理、心理、社会等多维度健康资料，为后续工作提供依据。 （2）护理诊断：分析评估资料，明确服务对象现存或潜在的健康问题及相关健康反应。 （3）计划：按优先级排序护理问题，设定预期目标，制定针对性护理措施，形成护理方案。 （4）实施：依照护理计划落实各项护理干预，同步记录护理过程与服务对象的反应。 （5）评价：对比实际护理效果与预期目标，判断护理成效，必要时修正护理方案。 【解析】护理程序是一套循环递进、动态调整的科学化护理工作方法，五个步骤相互衔接、不可分割，贯穿护理服务的全过程，是落实整体护理理念、体现护理专业独立性的核心工具。 六、论述题（共1小题，每题13分，共13分） 25.试述马斯洛需要层次理论在护理工作中的应用价值。 【答案】 （1）帮助护理人员识别患者未被满足的需要，明确护理需要优先解决的健康问题，优先保障生理、安全等低层次基本需求。 （2）帮助护理人员理解患者的心理与行为表现，预判患者潜在的健康需求，提前采取针对性护理干预。 （3）帮助护理人员按需要层级排列护理问题的优先级，合理规划护理工作的轻重缓急，提升护理工作效率。 （4）帮助护理人员开展个性化健康照护，兼顾患者多层次的身心需求，为患者提供更具人文性的整体护理服务。 【解析】需要层次理论为护理工作提供了系统化的理论框架，护理人员可依据该理论从生理到自我实现的多个维度评估患者需求，既保障患者的基本生存需求，也关注患者更高层次的心理与发展需求，与整体护理的理念高度契合。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $