默写小纸条16 保护生物多样性意义重大（7速默+4自检+4易错）（课前5分钟核心默背）生物浙科版选择性必修2

该高中生物学知识清单聚焦“保护生物多样性意义重大”主题。从生物多样性的遗传、物种、生态系统三个层次切入，明确遗传多样性的基础地位，分析栖息地丧失等人类活动导致多样性丧失的主要原因，阐述直接与间接使用价值，梳理就地保护、迁地保护等措施，构建完整知识支架。 知识链路按概念内涵、丧失原因、价值分类、保护措施逻辑递进，课前默写强化核心概念记忆，自学检测题即时反馈理解，易混点对比培养科学思维。突出生态观与社会责任，助力学生形成保护认知体系，提升知识应用与责任担当。

第4章 第3节 保护生物多样性意义重大 默写小纸条——课前5分钟核心默背 1.生物多样性包括__________多样性、物种多样性和__________多样性。 2.遗传多样性是指地球上所有生物个体所包含的各种__________和遗传信息。 3.人类活动导致的__________消失、退化、片段化是物种绝灭和生物多样性丧失的__________原因。 4.生物多样性对人类的价值包括__________使用价值和__________使用价值。 5.生物多样性保护包括__________保护、迁地保护、建立种子库和基因资源库、__________四个方面。 6.__________是保护生物多样性最有效的措施，建立__________和__________是实现这种保护的重要措施。 7.迁地保护的最终目的是将受保护的物种__________，恢复其野生种群。 【自学检测】 1. 生物多样性只包括物种多样性和生态系统多样性两个方面。（ ） 2. 外来物种入侵也是生物多样性减少的原因之一。（ ） 3. 建立自然保护区属于迁地保护措施。（ ） 4. 生物多样性的间接使用价值包括水土保持、净化环境等生态功能。（ ） 【易混1】生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次；遗传多样性是基础，决定了物种的适应能力和进化潜力。 【易混2】栖息地丧失是生物多样性丧失的主要原因，其次是外来物种入侵和过度开发利用；保护生境的完整性是生物保护的核心。 【易混3】就地保护与迁地保护的区别：就地保护在原地保护，如建立自然保护区；迁地保护迁出原地，如植物园、动物园。 【易混4】直接使用价值如食物、药物、建材；间接使用价值如水土保持、净化环境、为后人提供选择机会。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第4章 第3节 保护生物多样性意义重大 默写小纸条——课前5分钟核心默背 1.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。 2.遗传多样性是指地球上所有生物个体所包含的各种遗传物质和遗传信息。 3.人类活动导致的栖息地消失、退化、片段化是物种绝灭和生物多样性丧失的主要原因。 4.生物多样性对人类的价值包括直接使用价值和间接使用价值。 5.生物多样性保护包括就地保护、迁地保护、建立种子库和基因资源库、恢复退化的生态系统四个方面。 6.就地保护是保护生物多样性最有效的措施，建立自然保护区和国家公园是实现这种保护的重要措施。 7.迁地保护的最终目的是将受保护的物种再迁入原栖息地，恢复其野生种群。 【自学检测】 1. 生物多样性只包括物种多样性和生态系统多样性两个方面。（×） 2. 外来物种入侵也是生物多样性减少的原因之一。（√） 3. 建立自然保护区属于迁地保护措施。（×） 4. 生物多样性的间接使用价值包括水土保持、净化环境等生态功能。（√） 【易混1】生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次；遗传多样性是基础，决定了物种的适应能力和进化潜力。 【易混2】栖息地丧失是生物多样性丧失的主要原因，其次是外来物种入侵和过度开发利用；保护生境的完整性是生物保护的核心。 【易混3】就地保护与迁地保护的区别：就地保护在原地保护，如建立自然保护区；迁地保护迁出原地，如植物园、动物园。 【易混4】直接使用价值如食物、药物、建材；间接使用价值如水土保持、净化环境、为后人提供选择机会。 学科网（北京）股份有限公司 $