默写小纸条11 生态系统中的物质能被循环利用(10速默+5自检+5易错)(课前5分钟核心默背)生物浙科版选择性必修2
2026-08-07
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精品
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 高中生物学浙科版选择性必修2 生物与环境 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 第四节 生态系统中的物质能被循环利用 |
| 类型 | 学案-知识清单 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 浙江省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 110 KB |
| 发布时间 | 2026-08-07 |
| 更新时间 | 2026-08-07 |
| 作者 | 学科网生物精品工作室 |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2026-08-07 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59125871.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该高中生物学知识清单系统梳理了生态系统中物质循环的核心内容。从水循环的蒸发、冷凝过程及太阳能推动作用出发,到碳循环的生产者光合作用固定、海洋调节及自我调节机制,再到氮循环的固氮、氨化等过程及生物固氮的重要性,最后关联人类使用化石燃料对碳循环的影响,构建完整学习支架。
知识链路按“过程—机制—人类影响”逻辑清晰呈现,默写小纸条强化课前核心概念记忆,自学检测通过判断题巩固理解,易混点总结用对比归纳澄清易错点。体现生命观念中的物质与能量观,培养科学思维的归纳辨析能力,助力学生系统掌握物质循环知识。
内容正文:
第3章 第4节 生态系统中的物质能被循环利用
默写小纸条——课前5分钟核心默背
1.地球上的水通过__________、冷凝等过程进行不断的循环,__________和蒸发是水循环的两种方式。
2.水循环是由__________推动的,生物在全球水循环过程中所起的作用__________。
3.碳循环始于__________,经生产者的__________,大气圈中的二氧化碳被同化固定。
4.海洋的碳含量约为大气圈的__________倍,海洋对于调节大气圈中的碳含量起着__________的作用。
5.氮循环包括__________、氨化、__________和反硝化等过程。
6.固氮的途径主要有__________固氮、工业固氮和__________固氮,其中__________固氮是最重要的固氮途径。
7.氨和铵盐被硝化细菌氧化为亚硝酸盐和硝酸盐的过程称为__________作用。
8.硝酸盐等含氮化合物在__________细菌的作用下转化为N₂的过程称为__________作用。
9.碳在生态系统中的含量,能通过碳循环的__________机制得到调整,并恢复到原来的平衡状态。
10.人类对__________的使用,将储存在化石燃料中的碳释放到大气中。
【自学检测】
1. 生物在全球水循环过程中起主要作用。( )
2. 大多数生物能直接利用大气中的氮气。( )
3. 碳在生态系统中的含量能通过碳循环的自我调节机制得到调整并恢复平衡。( )
4. 生物固氮是最重要的固氮途径。( )
5. 在自然生态系统中,一方面通过各种固氮作用使氮可被利用,另一方面通过反硝化作用使氮重返大气。( )
【易混1】水循环中生物的作用很小,主要由太阳能推动;海洋蒸发量大于降水量,陆地降水量大于蒸发量。
【易混2】碳循环中二氧化碳是主要形式;生物可直接利用的碳是水圈和大气圈中CO₂形式的碳;化石燃料燃烧释放储存的碳到大气中。
【易混3】固氮途径中生物固氮最重要,通过固氮菌和蓝藻进行;氮气→氨→亚硝酸盐→硝酸盐的微生物转化链条是固氮菌→氨化细菌→硝化细菌。
【易混4】物质循环与能量流动的区别:物质可循环利用,能量单向递减流动;物质循环是全球性的,在群落与非生物环境之间进行。
【易混5】水循环使高处的营养物质流失,低处营养物质汇集;沼泽地和大陆架是地球上生产力最高的生态系统之一。
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第3章 第4节 生态系统中的物质能被循环利用
默写小纸条——课前5分钟核心默背
1.地球上的水通过蒸发、冷凝等过程进行不断的循环,降水和蒸发是水循环的两种方式。
2.水循环是由太阳能推动的,生物在全球水循环过程中所起的作用很小。
3.碳循环始于生产者,经生产者的光合作用,大气圈中的二氧化碳被同化固定。
4.海洋的碳含量约为大气圈的50倍,海洋对于调节大气圈中的碳含量起着非常重要的作用。
5.氮循环包括固氮、氨化、硝化和反硝化等过程。
6.固氮的途径主要有高能固氮、工业固氮和生物固氮,其中生物固氮是最重要的固氮途径。
7.氨和铵盐被硝化细菌氧化为亚硝酸盐和硝酸盐的过程称为硝化作用。
8.硝酸盐等含氮化合物在反硝化细菌的作用下转化为N₂的过程称为反硝化作用。
9.碳在生态系统中的含量,能通过碳循环的自我调节机制得到调整,并恢复到原来的平衡状态。
10.人类对化石燃料的使用,将储存在化石燃料中的碳释放到大气中。
【自学检测】
1. 生物在全球水循环过程中起主要作用。(×)
2. 大多数生物能直接利用大气中的氮气。(×)
3. 碳在生态系统中的含量能通过碳循环的自我调节机制得到调整并恢复平衡。(√)
4. 生物固氮是最重要的固氮途径。(√)
5. 在自然生态系统中,一方面通过各种固氮作用使氮可被利用,另一方面通过反硝化作用使氮重返大气。(√)
【易混1】水循环中生物的作用很小,主要由太阳能推动;海洋蒸发量大于降水量,陆地降水量大于蒸发量。
【易混2】碳循环中二氧化碳是主要形式;生物可直接利用的碳是水圈和大气圈中CO₂形式的碳;化石燃料燃烧释放储存的碳到大气中。
【易混3】固氮途径中生物固氮最重要,通过固氮菌和蓝藻进行;氮气→氨→亚硝酸盐→硝酸盐的微生物转化链条是固氮菌→氨化细菌→硝化细菌。
【易混4】物质循环与能量流动的区别:物质可循环利用,能量单向递减流动;物质循环是全球性的,在群落与非生物环境之间进行。
【易混5】水循环使高处的营养物质流失,低处营养物质汇集;沼泽地和大陆架是地球上生产力最高的生态系统之一。
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