项目五 保教人员职业道德规范 《保教政策法规与职业道德》 (教育科学出版社) 四川省 单元过关卷（原卷版+解析版）

《保教政策法规与职业道德》 (教育科学出版社) 项目五 保教人员职业道德规范 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1. 爱国守法、依法执教要求保教人员牢固树立中华民族和国家利益至上的意识，在保育和教育实践活动中严格遵守（ ） A. 托幼机构内部制度 B. 行业惯例 C. 《宪法》和相关教育法律法规 D. 家长的要求 2. 保教人员职业道德修养的出发点，也是保教人员对待本职工作的基本品质的是（ ） A. 依法执教 B. 爱岗敬业 C. 为人师表 D. 终身学习 3. 保教职业区别于其他职业的显著标志，也是对保教人员的特殊规范的是（ ） A. 爱岗敬业 B. 团队合作 C. 终身学习 D. 为人师表、以身立教 4. 叶澜教授把教师分为生存型、享受型和哪种类型共三种（ ） A. 发展型 B. 奉献型 C. 功利型 D. 创新型 5. 保教人员对自己所从事的职业在目标、价值、评价等方面的看法和认识与社会对该职业的评价和期待一致，这体现了保教人员的（ ） A. 职业理想 B. 职业幸福 C. 职业认同 D. 职业良心 6. 保护婴幼儿的人身安全是保教人员的（ ） A. 基本义务 B. 职业道德底线 C. 工作目标 D. 首要职责 7. "知法是守法的前提和基础"，保教人员依法执教要求做到的自我约束不包括（ ） A. 只学习与自身利益相关的法律 B. 在平时积累法律法规知识 C. 在日常践行规范，自觉守法 D. 将法律法规与教育实际相联系，以法律法规为准绳进行自我约束 8. 《幼儿园教师专业标准(试行)》要求保教人员做到"衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌"，这属于为人师表践行要求中的（ ） A. 恪守师德，做到正派廉洁 B. 言传身教，做有修养的保教人员 C. 勤学乐思，做有智慧的保教人员 D. 团队合作，和谐发展 9. 保教人员组织保教活动时要充分尊重婴幼儿，下列做法不符合"尊重婴幼儿的人格"要求的是（ ） A. 要求所有幼儿按统一标准完成同样的活动任务 B. 把婴幼儿看成有自己的想法、观点和认识的独立个体 C. 组织的保教活动从婴幼儿的真实经验出发 D. 保护婴幼儿的自尊心，不在公共场合大声说教 10. 婴幼儿的认知规律可以概括为好奇心强和哪一点共两点（ ） A. 注意力集中 B. 活泼好动 C. 安静听话 D. 善于思考 11. 环境是一种什么样的课程，它影响婴幼儿的发展，保教人员要营造满足婴幼儿发展要求的物质环境和人际心理环境（ ） A. 显性课程 B. 隐性课程 C. 校本课程 D. 园本课程 12. 家园共育是指托幼机构和家庭都把自己当作促进婴幼儿发展的主体，并积极主动地相互配合、相互支持，通过何种方式共同促进婴幼儿的身心发展（ ） A. 单向传递 B. 家长服从园方 C. 园方主导 D. 双向互动 13. 在保教活动中，保教人员应当明确自己在游戏中的角色是游戏的观察者、支持者和参与者，而不是游戏的（ ） A. 引导者 B. 组织者 C. 设计者、主导者和干预者 D. 合作者 14. 终身学习理念是1965年由哪位法国著名教育家首先提出的（ ） A. 保罗·朗格朗 B. 杜威 C. 皮亚杰 D. 维果茨基 15. 保教人员提高自身素质、参加各种培训的方式中，新保教人员拜本班资深班组长为师傅、师徒二人教学相长共同进步的方式是（ ） A. 园本研训 B. 各级岗培 C. 师徒结对 D. 学历进修 二、多选题（本题共5道小题，每题4分，共20分） 16. 保教人员职业道德规范中，对保教工作的理想与追求包括（ ） A. 爱国守法、依法执教 B. 爱岗敬业、忠于职守 C. 职业认同、恪守职责 D. 为人师表、以身立教 17. 理解与关爱婴幼儿的践行要求包括（ ） A. 保护婴幼儿的人身安全 B. 呵护婴幼儿身心健康 C. 尊重婴幼儿的人格和权利 D. 忽视婴幼儿的特殊需求，整齐划一对待 18. 对保教工作的责任与信念包括（ ） A. 坚持保教结合 B. 遵循婴幼儿的认知规律 C. 重视环境和游戏 D. 实现家园共育 19. 保教人员保护婴幼儿人身安全的措施包括（ ） A. 及时消除安全隐患 B. 预防在先，及时抢救在后 C. 提高保教人员处置安全事故的能力 D. 隐瞒安全事故真相，私下处理 20. 保教人员践行终身学习品质的要求包括（ ） A. 崇尚科学精神，树立终身学习理念 B. 参加各种培训，提升专业能力 C. 向不同的对象学习，在反思中成长 D. 只向书本学习，不参与实践 三、判断题（本题共10道小题，每题1分，共10分） 21. 热爱祖国是保教人员职业道德的基础（ ） 22. 依法执教是保教人员完成本职工作的前提与基础，是判断保教人员行为是非、善恶的最根本的道德标准（ ） 23. 保教人员的服饰装扮可以穿高跟鞋、染艳丽的头发，以体现个性（ ） 24. 团队合作不仅指保教人员之间的合作，还指保教人员和婴幼儿家长、社区甚至婴幼儿之间的合作（ ） 25. 保教人员可以在保教活动之外对幼儿进行体罚，只要不造成伤害即可（ ） 26. 保教结合是一个整体的概念，保与教既有区别又有联系，它们相互结合、相互渗透，构成不可分割的统一体（ ） 27. 好奇心是推动婴幼儿获得新知识的主要动力，而想象力是创新的源泉（ ） 28. 家园共育中，保教人员应多采用家园联系册、家长开放日、家长沙龙等方式向家长宣传托幼机构的保教工作（ ） 29. 保教人员的心理健康只影响自己，不会影响婴幼儿的心理状态（ ） 30. 保教人员在班组日常工作中遇到问题时，应与班组同事商量交流，通过沟通和对话达成共识，而不是独自解决（ ） 四、简答题（本题共2道小题，每题10分，共20分） 31. 简述理解与关爱婴幼儿的践行要求。 32. 简述保教人员坚持保教结合的践行要求。 五、材料分析题（本题共1道小题，每题20分，共20分） 33. 某幼儿园的赵老师在一次春游活动中，因组织不当导致一名幼儿摔伤，事后幼儿园支付了高额赔偿金。此后，赵老师为了避免再次发生意外，索性把幼儿整天闷在活动室里，减少了幼儿的户外活动和游戏时间，取消了原定的体育活动。与此同时，该园另一位王老师平时很少与家长沟通，家长想了解孩子在园情况时，王老师总以"工作忙"为由推脱；她还经常在同事面前贬低其他班级的保教人员，认为只有自己最专业。 请回答： （1）结合保教人员职业道德规范，分析赵老师和王老师的行为分别存在什么问题。 （2）运用保教人员职业道德规范的相关知识，谈谈保教人员应如何正确处理保育与安全、家园合作、同事关系等问题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《保教政策法规与职业道德》 (教育科学出版社) 项目五 保教人员职业道德规范 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1. 爱国守法、依法执教要求保教人员牢固树立中华民族和国家利益至上的意识，在保育和教育实践活动中严格遵守（ ） A. 托幼机构内部制度 B. 行业惯例 C. 《宪法》和相关教育法律法规 D. 家长的要求 【答案】C 【解析】爱国守法、依法执教要求保教人员牢固树立中华民族和国家利益至上的意识，热爱祖国，积极实施爱国主义教育，自觉地学法、懂法和守法，在保育和教育实践活动中严格遵守《宪法》和相关教育法律法规。 2. 保教人员职业道德修养的出发点，也是保教人员对待本职工作的基本品质的是（ ） A. 依法执教 B. 爱岗敬业 C. 为人师表 D. 终身学习 【答案】B 【解析】爱岗敬业是保教人员职业道德修养的出发点，是保教人员对待本职工作的基本品质。爱岗敬业要求保教人员从思想上认识到自己职业的神圣使命，发自内心地热爱自己的职业，并愿意勤勤恳恳地奉献。 3. 保教职业区别于其他职业的显著标志，也是对保教人员的特殊规范的是（ ） A. 爱岗敬业 B. 团队合作 C. 终身学习 D. 为人师表、以身立教 【答案】D 【解析】为人师表、以身立教是保教职业区别于其他职业的显著标志，是对保教人员的特殊规范。保教人员要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做幼儿的榜样。 4. 叶澜教授把教师分为生存型、享受型和哪种类型共三种（ ） A. 发展型 B. 奉献型 C. 功利型 D. 创新型 【答案】A 【解析】叶澜教授把教师分为生存型、享受型和发展型三种。生存型的教师把职业当作谋生的手段；享受型的教师从兴趣出发，以学生和事业为快乐的源泉；发展型的教师享受教师职业的发展和幸福，又创造性地工作。 5. 保教人员对自己所从事的职业在目标、价值、评价等方面的看法和认识与社会对该职业的评价和期待一致，这体现了保教人员的（ ） A. 职业理想 B. 职业幸福 C. 职业认同 D. 职业良心 【答案】C 【解析】职业认同是指保教人员对自己所从事的职业在目标、价值、评价等方面的看法和认识与社会对该职业的评价和期待是一致的。职业认同感是保教人员努力做好保教工作的基础和动力。 6. 保护婴幼儿的人身安全是保教人员的（ ） A. 基本义务 B. 职业道德底线 C. 工作目标 D. 首要职责 【答案】D 【解析】保护婴幼儿的人身安全是保教人员的首要职责，也是保教人员对婴幼儿实施保育和教育的基础。保教人员应随时关注婴幼儿身边的危险，及时消除安全隐患。 7. "知法是守法的前提和基础"，保教人员依法执教要求做到的自我约束不包括（ ） A. 只学习与自身利益相关的法律 B. 在平时积累法律法规知识 C. 在日常践行规范，自觉守法 D. 将法律法规与教育实际相联系，以法律法规为准绳进行自我约束 【答案】A 【解析】依法执教要做到自我约束，包括：知法是守法的前提和基础，在平时积累法律法规知识；守法是自觉的行为和义务，在日常践行规范；依法执教，将法律法规与教育实际相联系，以法律法规为准绳进行自我约束。 8. 《幼儿园教师专业标准(试行)》要求保教人员做到"衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌"，这属于为人师表践行要求中的（ ） A. 恪守师德，做到正派廉洁 B. 言传身教，做有修养的保教人员 C. 勤学乐思，做有智慧的保教人员 D. 团队合作，和谐发展 【答案】B 【解析】为人师表、以身立教的践行要求包括：恪守师德，做到正派廉洁；言传身教，做有修养的保教人员；勤学乐思，做有智慧的保教人员。"衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌"属于言传身教、做有修养的保教人员的要求。 9. 保教人员组织保教活动时要充分尊重婴幼儿，下列做法不符合"尊重婴幼儿的人格"要求的是（ ） A. 要求所有幼儿按统一标准完成同样的活动任务 B. 把婴幼儿看成有自己的想法、观点和认识的独立个体 C. 组织的保教活动从婴幼儿的真实经验出发 D. 保护婴幼儿的自尊心，不在公共场合大声说教 【答案】A 【解析】尊重婴幼儿的人格要求：把婴幼儿看成有自己的想法、观点和认识的独立个体；组织的保教活动从婴幼儿的真实经验出发，不能无端地拔高目标，也不能过分地控制保教活动；保护婴幼儿的自尊心。要求所有幼儿按统一标准完成任务违背了尊重婴幼儿个体差异的要求。 10. 婴幼儿的认知规律可以概括为好奇心强和哪一点共两点（ ） A. 注意力集中 B. 活泼好动 C. 安静听话 D. 善于思考 【答案】B 【解析】婴幼儿的认知规律可以概括为两点：一是好奇心强，对周围的事物充满好奇；二是活泼好动，注意力集中的时间短，喜欢动手参与、摆弄物件。 11. 环境是一种什么样的课程，它影响婴幼儿的发展，保教人员要营造满足婴幼儿发展要求的物质环境和人际心理环境（ ） A. 显性课程 B. 隐性课程 C. 校本课程 D. 园本课程 【答案】B 【解析】托幼机构的环境是托幼机构所提供的一切物质条件和精神条件的总和。环境是一种隐性课程，影响婴幼儿的发展。保教人员要营造满足婴幼儿发展要求的物质环境，同时要营造有利于婴幼儿心理健康发展的人际心理环境。 12. 家园共育是指托幼机构和家庭都把自己当作促进婴幼儿发展的主体，并积极主动地相互配合、相互支持，通过何种方式共同促进婴幼儿的身心发展（ ） A. 单向传递 B. 家长服从园方 C. 园方主导 D. 双向互动 【答案】D 【解析】家园共育是指托幼机构和家庭都把自己当作促进婴幼儿发展的主体，并积极主动地相互配合、相互支持，通过双向互动共同促进婴幼儿的身心发展。家园共育既是贯彻实施幼教法律法规的需要，也是家长全面履行教育职责的保证。 13. 在保教活动中，保教人员应当明确自己在游戏中的角色是游戏的观察者、支持者和参与者，而不是游戏的（ ） A. 引导者 B. 组织者 C. 设计者、主导者和干预者 D. 合作者 【答案】C 【解析】保教人员应当明确自己在游戏中的角色，即自己是游戏的观察者、支持者和参与者，不是游戏的设计者、主导者和干预者。要尊重婴幼儿自主选择和主动学习的权利。 14. 终身学习理念是1965年由哪位法国著名教育家首先提出的（ ） A. 保罗·朗格朗 B. 杜威 C. 皮亚杰 D. 维果茨基 【答案】A 【解析】终身学习理念是1965年时任联合国成人教育局局长的法国著名教育家保罗·朗格朗首先提出的。自20世纪60年代中期以来，在联合国教科文组织的提倡下，终身教育在全世界被广泛传播。 15. 保教人员提高自身素质、参加各种培训的方式中，新保教人员拜本班资深班组长为师傅、师徒二人教学相长共同进步的方式是（ ） A. 园本研训 B. 各级岗培 C. 师徒结对 D. 学历进修 【答案】C 【解析】师徒结对是指刚参加工作的新保教人员拜本班资深班组长为师傅，此后师徒二人教学相长、共同进步，这是新保教人员上岗的第一课。 二、多选题（本题共5道小题，每题4分，共20分） 16. 保教人员职业道德规范中，对保教工作的理想与追求包括（ ） A. 爱国守法、依法执教 B. 爱岗敬业、忠于职守 C. 职业认同、恪守职责 D. 为人师表、以身立教 【答案】ABCD 【解析】对保教工作的理想与追求包括：爱国守法、依法执教；爱岗敬业、忠于职守；职业认同、恪守职责；为人师表、以身立教；团队合作、和谐发展。 17. 理解与关爱婴幼儿的践行要求包括（ ） A. 保护婴幼儿的人身安全 B. 呵护婴幼儿身心健康 C. 尊重婴幼儿的人格和权利 D. 忽视婴幼儿的特殊需求，整齐划一对待 【答案】ABC 【解析】理解与关爱婴幼儿的践行要求包括：保护婴幼儿的人身安全，呵护婴幼儿身心健康，尊重婴幼儿的人格和权利。关爱应建立在理解婴幼儿年龄特点和发展需要的基础上，每一名婴幼儿都有独特的生活价值和成长需求，忽视特殊需求、整齐划一的做法与关爱要求相悖。 18. 对保教工作的责任与信念包括（ ） A. 坚持保教结合 B. 遵循婴幼儿的认知规律 C. 重视环境和游戏 D. 实现家园共育 【答案】ABCD 【解析】对保教工作的责任与信念包括：坚持保教结合、遵循婴幼儿的认知规律、重视环境和游戏、实现家园共育四个方面。 19. 保教人员保护婴幼儿人身安全的措施包括（ ） A. 及时消除安全隐患 B. 预防在先，及时抢救在后 C. 提高保教人员处置安全事故的能力 D. 隐瞒安全事故真相，私下处理 【答案】ABC 【解析】保教人员保护婴幼儿人身安全的措施包括：及时消除安全隐患，预防在先、及时抢救在后，提高保教人员处置安全事故的能力（掌握心肺复苏术、海姆立克急救法等），从源头上防范和应对安全风险。发生事故后应如实报告、妥善处理，隐瞒真相、私下处理不符合安全保护要求。 20. 保教人员践行终身学习品质的要求包括（ ） A. 崇尚科学精神，树立终身学习理念 B. 参加各种培训，提升专业能力 C. 向不同的对象学习，在反思中成长 D. 只向书本学习，不参与实践 【答案】ABC 【解析】保教人员践行终身学习的品质要求包括：崇尚科学精神，树立终身学习理念；参加各种培训，提升专业能力；向不同的对象学习（向书本学、向同事学、向幼儿学、向专家学、向领导学），在反思中成长。 三、判断题（本题共10道小题，每题1分，共10分） 21. 热爱祖国是保教人员职业道德的基础（ ） 【答案】对 【解析】热爱祖国是一种高尚的道德情操，是每位保教人员都应当自觉履行的责任和义务。热爱祖国是保教人员献身教育事业的思想基础，是保教人员构建积极人生、责任人生的动力源泉。 22. 依法执教是保教人员完成本职工作的前提与基础，是判断保教人员行为是非、善恶的最根本的道德标准（ ） 【答案】对 【解析】依法执教是调整保教人员的劳动与法律制度之间关系的职业道德规范，是保教人员完成本职工作的前提与基础，是判断保教人员行为是非、善恶的最根本的道德标准。 23. 保教人员的服饰装扮可以穿高跟鞋、染艳丽的头发，以体现个性（ ） 【答案】错 【解析】保教人员的服饰装扮得体表现为衣着整洁且大方得体，在园期间不穿过于露、透、紧身的服装，不穿高跟鞋、拖鞋，穿平跟鞋；发型端庄、优美，不披发，不染过于艳俗色彩的头发，忌浓妆艳抹。 24. 团队合作不仅指保教人员之间的合作，还指保教人员和婴幼儿家长、社区甚至婴幼儿之间的合作（ ） 【答案】对 【解析】广义上的合作，不仅指保教人员之间的合作，还指保教人员和婴幼儿家长、社区甚至婴幼儿之间的合作。其中最重要的是保教人员之间的合作，通过合作获得心理上的支持、知识上的共享和能力上的互补。 25. 保教人员可以在保教活动之外对幼儿进行体罚，只要不造成伤害即可（ ） 【答案】错 【解析】保教人员不得实施体罚、变相体罚及侮辱人格的行为，这是法律法规和职业道德的明确要求。体罚婴幼儿是违法行为，也是对婴幼儿权利的侵害。 26. 保教结合是一个整体的概念，保与教既有区别又有联系，它们相互结合、相互渗透，构成不可分割的统一体（ ） 【答案】对 【解析】保教结合是一个整体的概念，保与教既有区别又有联系，它们相互结合、相互渗透，构成不可分割的统一体。保教人员要真正做到教中有保、保中有教，使保育和教育相互渗透、有机结合。 27. 好奇心是推动婴幼儿获得新知识的主要动力，而想象力是创新的源泉（ ） 【答案】对 【解析】好奇心是推动婴幼儿获得新知识的主要动力，而想象力是创新的源泉。保护好奇心和培养想象力是保教人员遵循婴幼儿认知规律的重要践行要求。 28. 家园共育中，保教人员应多采用家园联系册、家长开放日、家长沙龙等方式向家长宣传托幼机构的保教工作（ ） 【答案】对 【解析】实现家园共育，保教人员应多采用家园联系册、家长开放日、家长沙龙等方式向家长宣传托幼机构的保教工作，拉近与家长的情感距离，让家长充分了解托幼机构的教育情况。 29. 保教人员的心理健康只影响自己，不会影响婴幼儿的心理状态（ ） 【答案】错 【解析】心理状态不仅会影响保教人员的身体健康、生活幸福和职业生涯的发展，还会直接影响婴幼儿的心理状态。保教人员必须随时调动自己的激情，以开朗、包容、乐观的心态面对生活和工作，用自己阳光、热情的心理去影响和感染婴幼儿。 30. 保教人员在班组日常工作中遇到问题时，应与班组同事商量交流，通过沟通和对话达成共识，而不是独自解决（ ） 【答案】对 【解析】在班组日常工作中遇到问题或挑战时，保教人员要与班组同事商量交流，真诚地说出自己的立场和看法，认真地倾听他人的意见和想法，通过沟通和对话达成共识，体现团队合作精神。 四、简答题（本题共2道小题，每题10分，共20分） 31. 简述理解与关爱婴幼儿的践行要求。 【答案】理解与关爱婴幼儿的践行要求包括四个方面：（1）保护婴幼儿的人身安全，这是保教人员的首要职责。应做到及时消除安全隐患，预防在先、及时抢救在后，提高保教人员处置安全事故的能力（掌握心肺复苏术、海姆立克急救法等），建立并实施严格的安全管理制度。（2）呵护婴幼儿身心健康。应遵循婴幼儿的生长发育规律，培养婴幼儿的良好习惯，呵护婴幼儿的稚嫩心理，及时与家长沟通帮助婴幼儿走出心理困境。（3）尊重婴幼儿的人格和权利。把婴幼儿看成有自己的想法、观点和认识的独立个体，组织的保教活动从婴幼儿的真实经验出发，保护婴幼儿的自尊心，善于运用道德修养和教育智慧教育引导婴幼儿。（4）关注婴幼儿的生活价值和特殊需求。合理安排一日活动，创设有利于婴幼儿成长的教育环境，满足婴幼儿个体的特殊需求，从内心深处接纳婴幼儿的个体差异。 32. 简述保教人员坚持保教结合的践行要求。 【答案】保教人员坚持保教结合的践行要求主要有：（1）真正理解保教结合的含义，深刻理解保教结合的具体工作，包括保护婴幼儿安全，安排好婴幼儿一日生活，做好婴幼儿的疾病预防和膳食营养保障，培养婴幼儿良好的生活卫生习惯和品德，帮助婴幼儿积累各方面的经验，发展婴幼儿各方面的能力。（2）精心设计婴幼儿在园一日生活的各个环节，让保教结合具体落实到日常保教活动与游戏等各项活动中，真正做到教中有保、保中有教，使保育和教育相互渗透、有机结合。（3）注重与同事及婴幼儿家长的协调配合，将保教结合原则贯穿幼儿保育和教育的方方面面。 五、材料分析题（本题共1道小题，每题20分，共20分） 33. 某幼儿园的赵老师在一次春游活动中，因组织不当导致一名幼儿摔伤，事后幼儿园支付了高额赔偿金。此后，赵老师为了避免再次发生意外，索性把幼儿整天闷在活动室里，减少了幼儿的户外活动和游戏时间，取消了原定的体育活动。与此同时，该园另一位王老师平时很少与家长沟通，家长想了解孩子在园情况时，王老师总以"工作忙"为由推脱；她还经常在同事面前贬低其他班级的保教人员，认为只有自己最专业。 请回答： （1）结合保教人员职业道德规范，分析赵老师和王老师的行为分别存在什么问题。 （2）运用保教人员职业道德规范的相关知识，谈谈保教人员应如何正确处理保育与安全、家园合作、同事关系等问题。 【答案】（1）①赵老师的问题：幼儿的安全固然重要，但幼儿园应当坚持保教结合，重视环境和游戏，以游戏为基本活动，遵循婴幼儿身心发展规律。赵老师因一次意外事故就减少户外活动和游戏时间、把幼儿整天闷在活动室里，违背了《幼儿园工作规程》关于幼儿每日户外活动时间不得少于2小时的规定，违背了"幼儿园应当以游戏为基本活动"的要求，也不符合保教人员"重视环境和游戏""遵循婴幼儿的认知规律"的职业道德规范要求。正确的做法应是加强安全教育、完善安全管理，而不是因噎废食、取消正常的户外活动和游戏。 ②王老师的问题：王老师拒绝与家长沟通，违背了"实现家园共育"的规范要求。家园共育需要保教人员与家长双向互动、相互配合，保教人员应多采用家园联系册、家长开放日等方式与家长沟通。王老师在同事面前贬低其他保教人员，违背了"团队合作、和谐发展"的规范要求，保教人员应尊重同事、接纳差异、团结协作，形成合力，共同发展。 （2）保教人员应做到：①坚持保教结合，重视环境和游戏，精心设计一日生活各环节，做到教中有保、保中有教；②正确处理安全与活动的关系，预防在先，加强安全管理，但不得因噎废食、剥夺幼儿正常活动的权利；③实现家园共育，尊重家长、主动与家长沟通，通过多种途径促进家园合作；④坚持团队合作、和谐发展，尊重同事、接纳差异、良性竞争，与同事共同提高；⑤自觉践行爱国守法、依法执教、爱岗敬业、为人师表等职业道德规范，做合格的保教人员。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $