第5课 推动高质量发展 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“推动高质量发展”，引导学生掌握高质量发展内涵、新发展理念、供给侧结构性改革等核心知识点，通过课前预习案（填空、选择等）、课中探究案（概念辨析、案例分析等）及检测作业构建学习支架。 特色在于融合央视经济时政短视频、行业案例，设置职业融合探究活动，引导学生结合专业分析行业变化与人才要求，培养政治认同与责任意识，体现学生主体探究与教师引导的学科教学特色。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第5课 推动高质量发展 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课依据中职思想政治课程标准，要求学生了解我国经济进入高质量发展阶段的时代背景与核心特征，掌握新发展理念、供给侧结构性改革、现代化经济体系、新发展格局的核心内涵。能够结合社会经济与职业行业实例分析发展问题，树立创新、绿色、实干的职业素养，认同国家经济发展战略，自觉践行高质量发展相关要求。 学习目标 知识目标：掌握高质量发展内涵、五大新发展理念、供给侧结构性改革、现代化经济体系及双循环新发展格局核心知识点。 能力目标：学会结合时政、行业案例分析经济发展现象，提升理论联系实际、探究归纳与思辨能力。 素养目标：摒弃粗放发展思维，树立科学发展理念，锤炼工匠精神，主动适配新时代高质量发展的职业需求。 重难点 教学重点：高质量发展的科学内涵与时代价值、五大新发展理念的核心要义、供给侧结构性改革的总要求与意义、建设现代化经济体系的核心举措。 教学难点：区分高速增长与高质量发展的本质差异，理解新发展理念的内在逻辑，透彻把握双循环新发展格局的构建路径，结合专业践行高质量发展要求。 资源与 建议 本课教学可依托高教版中职《中国特色社会主义》教材、国家统计局经济发展公报、央视经济时政短视频、大国工匠典型案例、各地产业升级实例等资源开展教学。同时可结合中职学生专业特点，融入智能制造、绿色产业、现代服务业等行业高质量发展案例，贴合学生职业认知。学习建议：学生课前自主梳理基础概念，关注时政热点；课中主动参与案例探究、小组讨论；课后结合自身专业思考职业发展与高质量发展的关联，做到学以致用，深化知识理解与素养落地。 学习过程 一）课前预习案（基础巩固·自主研习） 课前预习案以基础识记、概念辨析、简单思考题为核心，帮助学生提前熟悉本课核心知识点，搭建知识框架，为课中深度探究做好铺垫，所有题目均为自主完成，夯实课前基础。 1. 填空题 （1）新时代我国经济发展的基本特征是由高速增长阶段转向__________阶段。 （2）推动高质量发展，必须完整、准确、全面贯彻__________、__________、__________、__________、__________的新发展理念。 （3）__________是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。 （4）我国经济发展面临的供给侧问题主要是__________供给过剩、__________供给不足，因此需要深化供给侧结构性改革。 （5）新发展格局是指以__________为主体、__________相互促进的双循环发展格局。 （6）协调发展注重解决__________问题，绿色发展注重解决__________问题，共享发展注重解决__________问题。 （7）现代化经济体系是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的__________经济体系。 2. 单项选择题 （1）新时代我国经济发展的主题是（） A. 高速增长 B. 高质量发展 C. 扩大规模 D. 对外开放 （2）引领我国经济高质量发展的核心动力是（） A. 资源投入 B. 劳动力增加 C. 创新 D. 政策扶持 （3）供给侧结构性改革的根本目的是（） A. 淘汰传统产业 B. 提高供给质量，适配市场需求 C. 扩大进口规模 D. 降低企业产能 （4）构建新发展格局的战略基点是（） A. 扩大内需 B. 对外贸易 C. 招商引资 D. 产业转移 （5）共享发展的核心内涵不包括（） A. 全民共享 B. 全面共享 C. 渐进共享 D. 平均共享 3. 判断题（正确打√，错误打×） （1）高质量发展就是放弃经济增长速度，只追求发展质量。（） （2）创新发展注重解决发展动力不足的问题。（） （3）绿色发展要求杜绝一切资源开发和产业发展。（） （4）现代化经济体系建设是推动高质量发展的重要载体。（） （5）双循环新发展格局就是封闭的国内经济循环。（） 4. 简单简答题 （1）简要说明我国经济从高速增长转向高质量发展的原因。 （2）简述五大新发展理念各自解决的发展难题。 （3）结合生活实际，列举2个身边高质量发展的具体案例。 预习思考总结：通过课前预习，你认为推动高质量发展对中职学生未来的职业发展有哪些影响？请简要写出你的初步想法。 （二）课中探究案（深度思考·合作探究·能力提升） 课中探究案侧重知识理解、逻辑辨析、案例分析、拓展运用，通过分层题型、合作探究题目，引导学生深度吃透重难点，打通理论与现实、理论与职业的联系，全面提升学科核心素养，贴合中职学生学习特点。 探究一：概念深度辨析——突破认知误区 1. 辨析题：结合本课知识，对以下观点进行判断并说明理由 观点一：“高速增长就是高质量发展，经济增速越快，发展质量越高。” 观点二：“新发展理念中，创新最重要，协调、绿色、开放、共享理念可有可无。” 观点三：“供给侧结构性改革就是简单减少产品产量，压缩企业生产规模。” 2. 对比分析题：完成下表，区分高速增长与高质量发展的差异 请从发展动力、发展目标、发展方式、发展要求、可持续性五个维度，对比传统高速增长阶段与新时代高质量发展阶段的不同特征。 探究二：核心知识深挖——吃透重难点 1. 材料分析题1：新发展理念的实践运用 材料：近年来，我国大力推进乡村振兴，缩小城乡发展差距；大力发展新能源产业，关停高污染、高耗能企业；持续推进科技创新，突破芯片、高端制造等关键核心技术；扩大对外开放，进博会、服贸会持续举办；完善社保体系，推进义务教育均衡发展，让发展成果惠及全体人民。 结合材料，分别对应说明材料举措体现了哪一新发展理念，并分析每一理念对高质量发展的作用。 2. 材料分析题2：供给侧结构性改革 材料：过去我国部分行业存在低端产品产能过剩，产品同质化严重，而高端产品、优质服务供给不足，无法满足人民群众日益升级的消费需求。为此，国家持续深化供给侧结构性改革，推进产业转型升级，培育新兴产业，淘汰落后产能，提升产品和服务质量。 （1）结合材料分析我国推进供给侧结构性改革的必要性。 （2）说明深化供给侧结构性改革对推动经济高质量发展的重要意义。 3. 简答题：现代化经济体系与新发展格局 （1）建设现代化经济体系的核心举措有哪些？ （2）为什么要构建国内国际双循环相互促进的新发展格局？ 探究三：职业融合探究——对接中职成长 1. 小组讨论探究题 高质量发展覆盖各行各业，智能制造、绿色环保、现代物流、高端服务、数字经济等行业快速发展，对技术技能人才提出了更高的要求，更加注重创新能力、工匠精神、绿色素养、专业能力。请结合自身所学专业，完成以下探究： （1）你的专业所属行业在高质量发展背景下发生了哪些变化？ （2）新时代高质量发展对本专业技术技能人才提出了哪些新要求？ （3）作为中职学生，你将如何提升自身能力，适配行业高质量发展需求？ 2. 拓展思辨题 有人说：“高质量发展是国家和企业的事，和普通中职学生无关。”请结合本课所学知识，谈谈你对这一观点的看法。 探究四：综合拓展提升——素养升华 1. 时政分析题 材料：当前，我国经济稳步推进高质量发展，坚持创新驱动、绿色转型、协调发展，持续优化产业结构，畅通国内大循环，依托国内市场优势吸引全球资源，实现国内国际双向赋能。同时，大力弘扬工匠精神，培育高素质技术技能人才，为高质量发展提供人才支撑。 结合材料和本课全部知识，概括新时代我国推动高质量发展的整体路径。 2. 总结归纳题 请自主梳理本课知识逻辑，总结：推动高质量发展的时代背景、核心理念、关键举措、人才要求四大核心内容，形成完整的知识体系。 1. 课中学习小结：通过课中探究学习，你突破了哪些知识误区？掌握了哪些核心方法？对高质量发展与自身职业发展的关联有哪些新的认知？ 板书设计 第5课 推动高质量发展 一、发展新阶段 1. 基本特征：高速增长→高质量发展 2. 核心内涵：提质增效、可持续、惠民生 二、核心引领：新发展理念 创新（动力）、协调（平衡）、绿色（生态）、开放（内外）、共享（民生） 三、关键举措 1. 深化供给侧结构性改革（提质适配需求） 2. 建设现代化经济体系（载体支撑） 3. 构建双循环新发展格局（战略布局） 四、青年担当 锤炼工匠精神、提升专业技能、适配行业升级、助力高质量发展 检测与作业 （一）单项选择题（每题5分，共30分） 1. 新时代我国经济发展的基本特征是（） A. 保持高速增长 B. 转向高质量发展 C. 全面依赖出口 D. 重点发展传统产业 2. 解决我国发展动力不足问题的发展理念是（） A. 协调 B. 创新 C. 绿色 D. 共享 3. 高质量发展的根本目的是（） A. 提升经济增速 B. 增加企业数量 C. 满足人民美好生活需要 D. 扩大产业规模 4. 构建新发展格局的核心是（） A. 封闭国内循环 B. 国内国际双循环相互促进 C. 单纯依靠国际循环 D. 弱化国内市场 5. 协调发展主要解决的问题是（） A. 发展不平衡 B. 发展不充分 C. 生态破坏 D. 分配不公 6. 建设现代化经济体系的战略支撑是（） A. 劳动力资源 B. 科技创新 C. 自然资源 D. 外资投入 （二）判断题（每题5分，共30分） 1. 高质量发展更加注重发展的质量、效益和可持续性。（） 2. 开放发展要求我国关闭国门，自主发展。（） 3. 供给侧结构性改革能够有效优化产业结构，适配消费升级。（） 4. 共享发展就是人人平均分配社会财富。（） 5. 新发展理念是推动高质量发展的行动指南。（） 6. 中职学生的工匠精神是行业高质量发展的重要支撑。（） （三）简答题（每题20分，共40分） 1. 简述五大新发展理念的重要意义。 1. 2. 结合自身职业成长，谈谈中职学生如何助力经济高质量发展。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）高质量发展 （2）创新、协调、绿色、开放、共享 （3）创新 （4）低端无效、高端优质 （5）国内大循环、国内国际双循环 （6）发展不平衡、人与自然和谐共生、社会公平正义 （7）有机统一 2. 单项选择题 （1）B （2）C （3）B （4）A （5）D 3. 判断题 （1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）× 4. 简单简答题 （1）原因：我国经济总量持续提升，传统粗放式高速增长带来资源浪费、环境污染、结构失衡等问题；人民消费需求升级，对产品和服务质量要求更高；国际经济环境变化，倒逼我国经济转型升级，必须转向高质量发展。 （2）创新解决发展动力不足问题；协调解决发展不平衡问题；绿色解决人与自然和谐共生问题；开放解决发展内外联动不足问题；共享解决社会公平正义、发展成果分配不均问题。 （3）示例：新能源汽车普及、垃圾分类与绿色产业发展、智能制造生产线升级、线上优质公共服务普及、乡村基础设施完善等（任意2个即可）。 预习思考总结参考：高质量发展推动行业转型升级，对技术技能人才的创新能力、专业素养、职业操守要求更高，中职学生需要夯实专业基础、培养创新思维、践行工匠精神，才能适配行业发展需求。 （二）课中探究案答案 探究一：概念深度辨析 1. 辨析题 观点一：错误。高速增长侧重经济数量、增速规模，高质量发展侧重质量、效益、可持续性、民生福祉。经济增速快不代表发展质量高，粗放式高速增长会带来诸多发展问题，二者不能等同。 观点二：错误。五大新发展理念是有机统一的整体，相辅相成、缺一不可。创新是动力，协调是保障，绿色是底色，开放是路径，共享是目标，共同支撑高质量发展，不存在主次取舍。 观点三：错误。供给侧结构性改革核心是提质增效，不是简单减产缩规模。重点是淘汰低端无效供给，增加高端优质供给，优化产业结构，适配市场消费升级需求。 2. 对比分析题（参考） 发展动力：高速增长（资源、劳动力、资本投入）；高质量发展（科技创新、人才、制度创新） 发展目标：高速增长（追求增速、规模总量）；高质量发展（提质增效、惠及民生、可持续） 发展方式：高速增长（粗放式、高消耗、高污染）；高质量发展（集约式、绿色、高效） 发展要求：高速增长（重数量、轻质量）；高质量发展（质量第一、效益优先） 可持续性：高速增长（可持续性弱）；高质量发展（长期可持续） 探究二：核心知识深挖 1. 材料分析题1 乡村振兴、缩小城乡差距→协调发展，破解区域城乡发展失衡问题，优化发展结构；新能源产业、治污减排→绿色发展，保护生态环境，实现可持续发展；核心技术突破→创新发展，激活发展动力；进博会对外开放→开放发展，统筹国内国际发展；社保、教育均衡→共享发展，保障民生，实现发展成果全民共享。五大理念协同发力，推动经济全面高质量发展。 2. 材料分析题2 （1）必要性：我国供给结构与市场需求不匹配，低端产能过剩、高端供给短缺，产业结构不合理，无法满足居民升级的消费需求，制约经济发展质量提升，必须推进供给侧结构性改革。 （2）意义：优化产业结构，淘汰落后产能；提升产品与服务质量，适配消费升级；培育新兴产业，激发经济新动能；提升经济发展效益，推动经济转型升级。 3. 简答题 （1）核心举措：坚持新发展理念；深化供给侧结构性改革；实施创新驱动发展战略；推进产业转型升级；完善市场经济体制；推动城乡区域协调发展。 （2）原因：国内市场规模大、潜力足，是经济发展的基本盘；国际循环能够引进资源、技术、市场，双向循环可以互补赋能，增强我国经济韧性与竞争力，适配新时代高质量发展需求。 探究三：职业融合探究 1. 小组讨论探究题（参考通用答案） （1）行业变化：传统粗放生产模式淘汰，智能化、绿色化、精细化成为主流，行业更加注重质量、创新、服务和合规发展。 （2）人才新要求：具备扎实专业技能、创新思维、绿色环保意识、工匠精神、终身学习能力，能够适配产业升级与技术革新。 （3）个人做法：夯实专业基础，苦练技能；主动学习新技术、新工艺；培养创新意识和严谨的职业素养；践行绿色发展理念，坚守工匠精神。 2. 拓展思辨题 该观点错误。高质量发展关乎国家发展、企业转型、行业升级，更与每一位青年学生息息相关。中职学生是未来产业一线的技术技能人才，是高质量发展的直接践行者和推动者。个人的职业素养、技能水平、创新能力，直接影响行业发展质量，青年担当是高质量发展的重要人才支撑。 探究四：综合拓展提升 1. 时政分析题 整体路径：以新发展理念为引领；以创新驱动为核心动力；以供给侧结构性改革为主线；以现代化经济体系为支撑；以双循环新发展格局为战略布局；以高素质人才和工匠精神为保障，全方位推动经济提质增效、可持续发展。 2. 总结归纳题（参考） 时代背景：传统高速增长模式难以为继，消费升级、产业转型、国际形势变化，倒逼经济转向高质量发展。核心理念：创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念。关键举措：深化供给侧结构性改革、建设现代化经济体系、构建双循环新发展格局、实施创新驱动战略。人才要求：具备工匠精神、创新能力、专业素养、绿色发展意识的高素质技术技能人才。 （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 1.B 2.B 3.C 4.B 5.A 6.B 2. 判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 3. 简答题 （1）五大新发展理念立足我国发展实际，精准破解发展难题；是新时代经济社会发展的指导原则；为高质量发展提供方向引领和行动遵循；推动经济提质增效、均衡协调、绿色可持续、开放共赢、普惠民生，助力中国式现代化建设。 1. （2）作为中职学生，一是树立科学发展理念，认同高质量发展战略；二是深耕专业，苦练技术技能，夯实职业基础；三是培养创新思维，主动适应产业技术升级；四是践行工匠精神，精益求精、严谨务实；五是树立绿色、协调、共享发展意识，立足岗位助力行业高质量升级，以青春力量助力国家经济发展。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $