第3课 中国特色社会主义进入新时代 导学案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治导学案围绕“中国特色社会主义进入新时代”展开，引导学生掌握新时代历史方位、科学内涵、社会主要矛盾及国情“变与不变”等核心知识。通过课前预习案自主查阅时政资料梳理国家发展成果，课中结合十八大以来成就短视频、国情数据报告等素材，以小组讨论、问题探究为支架衔接前后知识，帮助构建完整认知体系。 立足中职育人目标，将理论学习与职业规划结合，通过青年榜样案例、专业相关探究题培育政治认同与责任意识。习题设计从基础填空到深度论述层次分明，提供详细答案与拓展案例，兼顾知识巩固与素养提升，便于教师教学和学生自主学习，有效提升课堂实效性。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第 3 课 中国特色社会主义进入新时代 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职思政课程标准，本课要求学生明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，掌握新时代的科学内涵与社会主要矛盾变化，辩证认知国情“变与不变”。培育学生政治认同与科学精神，坚定四个自信，引导中职生立足时代背景，树立新时代责任担当，立志成才报国、投身强国建设。 学习目标 知识目标：掌握新时代历史方位、科学内涵、社会主要矛盾内容。 能力目标：学会辩证分析国情变化，提升时政解读与理论联系实际能力。 素养目标：增强政治认同、坚定道路自信，树立新时代青年使命意识，结合自身专业规划成长，主动担当民族复兴时代重任。 重难点 重点：中国特色社会主义新时代的科学内涵、新时代我国社会主要矛盾的转化、新时代的重大历史意义。 难点：辩证理解新时代国情的“变与不变”，准确把握主要矛盾变化的深层原因，深刻理解新时代坚持和发展中国特色社会主义的必要性与时代要求。 资源与 建议 教学资源依托高教版中职《中国特色社会主义》教材，搭配十八大以来国家发展成就短视频、新时代时政新闻、国情数据报告、青年榜样案例等素材。建议课前引导学生自主查阅时政资料，梳理国家发展成果；课中结合案例、问题探究、小组讨论深化理解，摒弃死记硬背；课后结合专业实际思考青年责任。教学立足中职学生认知特点，贴合职业教育育人目标，兼顾理论性与实践性，帮助学生将时代认知与个人成长结合，提升课堂实效性。 学习过程 （一）课前预习案（自主预习，夯实基础） 一、填空题 1. __________是我国发展新的历史方位。 2. 中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从__________、__________到__________的伟大飞跃。 3. 新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的__________和__________之间的矛盾。 4. 我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处__________的判断，我国仍处于并将长期处于__________的基本国情没有变。 5. 新时代是决胜全面建成小康社会、进而__________的时代。 6. __________是新时代中国共产党的思想旗帜，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。 7. 实现中华民族伟大复兴的__________，是新时代中国共产党的历史使命。 8. 坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现__________和中华民族伟大复兴。 二、单项选择题 1. 中国特色社会主义进入新时代的重要判断节点是（） A. 党的十五大 B. 党的十八大 C. 党的十九大 D. 党的二十大 2. 新时代我国社会主要矛盾发生变化的根本原因是（） A. 人民生活水平全面提高 B. 社会生产力水平显著提高 C. 国家综合国力大幅提升 D. 国际地位不断提高 3. 我国社会主义初级阶段的基本国情（） A. 已经彻底改变 B. 基本改变 C. 没有改变 D. 即将改变 4. 新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务是（） A. 实现共同富裕 B. 实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴 C. 全面建成小康社会 D. 建成社会主义强国 5. 中华民族迎来的伟大飞跃不包括（） A. 站起来 B. 富起来 C. 强起来 D. 霸起来 三、判断题（正确打√，错误打×） 1. 中国特色社会主义进入新时代，意味着我国已经跨越了社会主义初级阶段。（） 2. 新时代社会主要矛盾变化，说明我国不再存在发展不平衡不充分的问题。（） 3. 新时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。（） 4. 习近平新时代中国特色社会主义思想是引领当代中国发展进步的科学理论。（） 5. 新时代的历史方位，是基于我国历史性成就和历史性变革作出的科学判断。（） 四、简答题 1. 简要说明中国特色社会主义进入新时代的重大意义。 2. 简述新时代我国社会主要矛盾的内涵。 3. 如何正确理解新时代我国国情的“变与不变”？ 五、预习思考拓展题 结合生活实际，列举3个新时代以来我国社会发展、民生改善的具体成就，并简要说说这些成就带给你的感受。 （二）课中探究案（合作探究，深化提升） 【探究一：聚焦历史方位，读懂新时代内涵】 材料一：党的十九大郑重宣告，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。十八大以来，我国经济实力、科技实力、综合国力跃上新台阶，脱贫攻坚战取得全面胜利，全面建成小康社会，民生福祉持续改善，社会大局稳定，国家发展迎来全新局面。 材料二：新时代不是凭空产生的，是中国特色社会主义事业接续发展的必然结果，是一代代中国共产党人带领人民艰苦奋斗的成果，既承接历史，又开创未来，为民族复兴提供了全新历史机遇。 阅读材料，完成下列问题： 1. 结合材料，谈谈你对“中国特色社会主义进入新时代是我国发展新的历史方位”的理解。 2. 结合教材知识，全面阐述中国特色社会主义新时代的科学内涵。 3. 小组讨论：新时代相较于以往，国家发展最显著的变化体现在哪些方面？ 【探究二：剖析主要矛盾，辩证认知国情】 材料一：改革开放初期，我国生产力水平低下，物资匮乏，人民最迫切的需求是解决温饱问题，当时的社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 材料二：进入新时代，我国生产力水平大幅提升，温饱问题彻底解决，全面小康如期实现。人民不再仅仅满足于吃饱穿暖，而是对美好生活有了更高要求，期盼更优质的教育、医疗、就业、环境，更加注重公平正义、精神富足。同时，我国城乡、区域、行业发展不平衡，发展质量和效益有待提升，创新能力不足等问题依然突出。 材料三：虽然我国发展取得历史性成就，但我国人均GDP仍处于世界中等水平，生产力发展水平与发达国家仍有差距，社会主义制度还需要不断完善，发展任务依然艰巨。 根据材料回答问题： 1. 对比新旧社会主要矛盾，分析主要矛盾发生转化的根本原因。 2. 结合材料，具体说明新时代人民“美好生活需要”包含哪些内容？ 3. 深度探究：为什么主要矛盾变了，但我国基本国情没有变？如何准确把握国情“变与不变”的辩证关系？ 4. 分析新时代社会主要矛盾的转化，对国家发展、青年成长分别提出了哪些新要求？ 【探究三：感悟时代意义，勇担青年使命】 材料一：中国特色社会主义进入新时代，对中华民族、科学社会主义、人类社会发展都具有重大意义。中华民族彻底摆脱了积贫积弱的困境，迎来伟大复兴的光明前景；科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力；中国发展为发展中国家走向现代化提供了全新选择。 材料二：新时代为青年成长成才提供了广阔舞台，国家重视职业教育发展，完善技能人才培养体系，为中职学子深耕专业、技能报国创造了良好条件。青年兴则国家兴，新时代青年肩负着传承事业、建设强国、复兴民族的重大使命。 结合材料与自身实际，完成下列探究任务： 1. 全面梳理中国特色社会主义进入新时代的三大重大历史意义。 2. 结合中职学生身份，谈谈新时代为我们成长成才提供了哪些机遇？ 3. 作为新时代中职生，如何立足专业、锤炼本领，践行时代使命、助力国家发展？ 【探究四：理论深化，认知指导思想】 材料：习近平新时代中国特色社会主义思想，是立足中国国情、放眼全球视野、着眼长远发展的科学理论体系，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题，是新时代党和国家事业发展的行动指南。 1. 简要概括习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。 2. 谈谈学习这一思想对中职学生树立正确三观、规划人生的重要作用。 【课中拓展论述题】 结合本课所学知识，以“新时代·新青年·新担当”为主题，撰写一段不少于300字的感悟，结合时代发展与自身职业成长，阐述青年与新时代的关系、个人奋斗与国家发展的联系。 板书设计 第3课 中国特色社会主义进入新时代 一、新的历史方位 1. 判定节点：党的十九大 2. 核心依据：历史性成就、历史性变革 3. 新时代科学内涵（五个时代） 二、新时代社会主要矛盾 1. 新矛盾内容：美好生活需要VS不平衡不充分发展 2. 变化原因：生产力水平大幅提升 3. 国情辩证关系：变（矛盾）+不变（初级阶段） 三、新时代重大意义 1. 对中华民族：伟大复兴飞跃 2. 对科学社会主义：焕发新生机 3. 对人类社会：提供全新现代化方案 四、新时代行动指南 1. 指导思想：习近平新时代中国特色社会主义思想 2. 总任务：社会主义现代化+民族伟大复兴 3. 青年使命：立足专业、技能报国、担当作为 检测与作业 一、单项选择题（每题5分，共30分） 1. 我国发展新的历史方位是（） A. 实现全面小康社会 B. 中国特色社会主义进入新时代 C. 进入社会主义现代化强国阶段 D. 完成脱贫攻坚任务 2. 新时代我国社会主要矛盾是（） A. 物质文化需要与落后社会生产的矛盾 B. 美好生活需要与不平衡不充分发展的矛盾 C. 经济发展与环境保护的矛盾 D. 城乡发展差距的矛盾 3. 下列关于新时代国情说法正确的是（） A. 我国已脱离社会主义初级阶段 B. 基本国情没有变，国际地位没有变 C. 主要矛盾变化意味着国情根本改变 D. 我国已成为世界发达国家 4. 中国特色社会主义进入新时代的重大意义不包括（） A. 中华民族迎来伟大复兴光明前景 B. 科学社会主义焕发新生机 C. 为人类现代化提供新选择 D. 中国成为世界超级大国 5. 新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务是（） A. 实现共同富裕 B. 实现社会主义现代化和民族伟大复兴 C. 全面深化改革 D. 全面依法治国 6. 新时代青年的核心使命是（） A. 专注个人享乐 B. 立足时代、担当复兴重任 C. 只关注专业学习 D. 脱离社会、闭门求学 二、简答题（每题15分，共30分） 1. 简述新时代我国国情“变与不变”的辩证内涵。 2. 作为新时代中职生，简述你的时代责任与奋斗方向。 三、材料分析题（40分） 材料：新时代十年，我国高铁飞驰、巨轮远航、战机翱翔，科技自立自强迈出坚实步伐；教育、医疗、养老、住房等民生保障持续完善，人民幸福感、获得感显著提升；脱贫攻坚、乡村振兴稳步推进，区域发展更加协调。但同时，部分领域创新能力不足、城乡发展差距、公共服务供给不均等问题依然存在。 结合材料，运用本课知识，分析新时代我国发展的现状，并说明新时代发展对青年成长的启示。 习题答案 （一）课前预习案答案 一、填空题 1. 中国特色社会主义进入新时代 2. 站起来、富起来、强起来 3. 美好生活需要、不平衡不充分的发展 4. 历史阶段、社会主义初级阶段 5. 全面建设社会主义现代化强国 6. 习近平新时代中国特色社会主义思想 7. 中国梦 8. 社会主义现代化 二、单项选择题 1.C 2.B 3.C 4.B 5.D 三、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 四、简答题 1. 重大意义：对中华民族，迎来伟大复兴的光明前景；对科学社会主义，在二十一世纪中国焕发强大生机活力；对人类社会，为发展中国家走向现代化提供全新选择，贡献中国智慧和中国方案。 2. 新时代社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人民美好生活需要涵盖物质、文化、民主、法治、公平、正义、安全、环境等多方面；不平衡不充分发展是制约人民美好生活需要满足的主要问题。 3. 变：社会主要矛盾发生转化，我国发展水平、综合国力、民生水平大幅提升。不变：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 五、预习思考拓展题（示例答案） 成就：高铁网络全覆盖、移动支付普及、全民医保体系完善、脱贫攻坚全面胜利、航天事业飞速发展等。感受：新时代国家发展日新月异，民生福祉持续提升，国家实力不断增强，身为新时代青年倍感自豪，也更加坚定了努力学习、报效国家的信念。 （二）课中探究案答案 【探究一】 1. 经过长期奋斗，我国取得全方位、开创性历史性成就，发生深层次、根本性历史性变革，彻底改变了国家发展面貌，综合国力、民生水平、国际地位大幅提升，由此迈入全新发展阶段，新时代是贴合我国发展实际的科学历史定位。 2. 新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；是决胜全面小康、全面建设社会主义现代化强国的时代；是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现共同富裕的时代；是全体中华儿女奋力实现中国梦的时代；是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 3. 示例：经济高质量发展、科技自主创新能力提升、民生保障更加完善、生态文明建设成效显著、国际影响力持续增强、社会治理更加精细化等。 【探究二】 1. 根本原因是我国社会生产力水平显著提高，彻底摆脱了落后的社会生产状态，经济社会发展实现跨越式提升，人民的需求层次、需求内容发生根本性转变。 2. 不仅包括优质物质文化生活，还包括民主法治、公平正义、安全稳定、优美生态环境、优质公共服务、精神文化富足等全方位、多层次的美好生活需求。 3. 我国生产力总体水平提升，但发展质量、区域均衡度、创新能力仍有不足，与发达国家仍有差距，社会主义制度仍需完善，发展任务依然艰巨，因此初级阶段基本国情未变。“变”是发展阶段的提升、发展需求的升级；“不变”是基本国情、历史方位的根本底色，二者辩证统一，体现我国发展的阶段性特征与基本国情的稳定性。 4. 对国家：聚焦高质量发展，破解发展不平衡不充分问题，完善公共服务，推进共同富裕；对青年：树立终身学习理念，提升综合素养与专业能力，适配新时代发展需求，主动参与社会建设。 【探究三】 1. ①对中华民族：迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，开启民族复兴新征程；②对科学社会主义：打破西方现代化单一模式，让科学社会主义在新时代焕发新生机；③对人类社会：拓展发展中国家现代化路径，为全球治理和人类发展贡献中国方案。 2. 国家大力发展职业教育，完善技能人才培养、评价、激励体系，搭建技能成才、技能报国平台；新时代产业升级、实体经济发展，为中职专业人才提供广阔就业创业舞台；国家扶持青年发展，出台各类成才扶持政策。 3. 坚定理想信念，树立四个自信；深耕专业知识，锤炼过硬技能，提升职业素养；立足岗位勤学苦练，勇于创新实践；主动担当时代责任，将个人职业理想融入国家发展大局，以技能助力强国建设。 【探究四】 1. 是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是新时代党和国家事业发展的指导思想，是实现民族复兴的行动指南。 2. 帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，认清时代发展大势，明确个人成长方向；坚定理想信念，增强家国情怀，摒弃功利思想；引导学生立足时代、立足专业，树立成才报国的职业理想。 【课中拓展论述题示例】 新时代是奋斗者的时代，是青年成长成才的黄金时代。中国特色社会主义进入新时代，国家富强、民族振兴、人民幸福的宏伟蓝图徐徐展开，为我们青年学子提供了前所未有的发展机遇。时代造就青年，青年赋能时代，新时代的发展成就让我们坚定了道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。作为中职学生，我们深知技能是立身之本、报国之基。新时代产业升级、科技创新、实体经济发展，急需高素质技术技能人才，这正是我们的成长机遇。我们生逢盛世，肩负重任，不能辜负时代馈赠。今后，我将坚定理想信念，深耕专业知识，苦练职业技能，锤炼工匠精神，脚踏实地、勤学实干，把个人职业追求与国家发展、民族复兴紧密结合，以青春之我、技能之我，担当新时代青年使命，奋力成长为新时代合格的技能型人才，为全面建设社会主义现代化强国贡献青春力量。 （三）当堂检测答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.D 5.B 6.B 二、简答题 1. 变：新时代我国社会主要矛盾发生转化，生产力水平、综合国力、民生水平大幅提升，发展进入高质量发展阶段。不变：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。二者辩证统一，体现了我国发展的阶段性特征与基本国情的稳定性。 2. 新时代中职生要坚定政治信念，拥护党的领导，坚定四个自信；立足专业学习，锤炼过硬技能，培养工匠精神；树立终身学习意识，提升综合素养；主动担当时代责任，将个人成长融入国家发展，以技能报国、实干成才，助力民族复兴。 三、材料分析题 1. 发展现状：新时代我国取得全方位发展成就，科技实力、经济实力、民生保障大幅提升，脱贫攻坚、乡村振兴、生态文明建设成效显著，综合国力持续增强。同时，我国发展不平衡不充分问题依然存在，创新能力、公共服务、区域发展仍有短板，新时代发展仍面临诸多挑战。 2. 启示：新时代机遇与挑战并存，青年要认清时代大势，坚定发展信心；正视发展不足，树立进取意识；勤学善思、深耕专业，提升核心竞争力；勇于创新实践、担当作为，主动适应新时代高质量发展需求，以实干拼搏助力国家发展，实现个人价值与社会价值的统一。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $