第六章 幼儿园课程 单元过关卷《学前教育基础知识》（高教版第二版）江西省（原卷版+解析版）

《学前教育基础知识》（高教版第二版） 第六章 幼儿园课程 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1. 幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的（ ）。 A. 学科知识的总和 B. 各种活动的总和 C. 教学计划的总和 D. 教材内容的总和 【答案】B 【解析】“幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和。”A、C、D均不完整或错误。学科知识、教学计划、教材内容都只是课程的部分载体，不是课程本身。 2. 根据教材，幼儿园课程的表现形式是（ ）。 A. 单一的课堂教学 B. 只有游戏活动 C. 多种多样的 D. 只有日常生活活动 【答案】C 【解析】“幼儿园课程的表现形式是多种多样的。”幼儿园的一日生活由各种不同活动组成，如晨间活动、集体教育活动、户外活动等都属于课程范围。A、B、D说法均过于单一。 3. 广义上的“课程”既指幼儿的学习内容，也指学习内容的组织方式和实施过程，包括了（ ）。 A. 教学 B. 游戏 C. 生活 D. 环境 【答案】A 【解析】“广义上的‘课程’既指幼儿的学习内容，也指学习内容的组织方式和实施过程，包括了‘教学’。”教学是课程实施的核心过程，游戏、生活、环境也是课程的组成部分，但广义课程“包括”的是教学。 4. 以下关于幼儿园课程与中小学课程的区别，说法错误的是（ ）。 A. 幼儿园课程具有启蒙性 B. 幼儿园课程具有生活性 C. 幼儿园课程具有活动性 D. 幼儿园课程按照学科逻辑组织内容 【答案】D 【解析】幼儿园课程的特点包括启蒙性、生活性、活动性、游戏性、综合性。在组织编排上，“幼儿园课程不提倡按照学科逻辑组织内容”，D项说法与教材相反，故选D。A、B、C均为教材中所述特点。 5. 幼儿园课程不对幼儿做深层次的认知要求，强调对幼儿情感态度的影响，这体现了幼儿园课程的（ ）。 A. 生活性 B. 活动性 C. 启蒙性 D. 游戏性 【答案】C 【解析】“幼儿园以启蒙教育为主。在目标和内容上，课程不对幼儿做深层次的认知要求，强调对幼儿情感态度的影响，更关注幼儿生活习惯和学习品质的养成。”这体现了启蒙性特点。A、B、D均不符合题干描述。 6. 幼儿园课程要在具体形象的活动中进行，让幼儿通过感官认识周围事物，这体现了幼儿园课程的（ ）。 A. 启蒙性 B. 活动性 C. 综合性 D. 生活性 【答案】B 【解析】“幼儿园课程要在具体形象的活动中进行，幼儿园课程要在活动中进行，让幼儿亲手操作，获得直接经验。”这体现了活动性特点。A启蒙性侧重认知要求，C综合性侧重有机整体，D生活性侧重与生活的联系。 7. 课程目标的制定要依据幼儿的发展现状、规律与特点，这体现了课程目标制定的（ ）。 A. 社会适应性要求 B. 学习者自身依据 C. 学科知识依据 D. 未来发展趋势要求 【答案】B 【解析】“首先，课程目标要依据幼儿的发展现状、规律与特点制定，提出适宜幼儿发展的目标。”这体现的是以学习者自身为依据。A社会适应性依据是社会生活；C学科知识依据是各领域的特殊性；D不是教材中列出的依据。 8. 以游戏为基本活动是幼儿园教育的基本原则，幼儿园课程应当更多采用游戏的形式来实施，这体现了幼儿园课程的（ ）。 A. 生活性 B. 活动性 C. 游戏性 D. 启蒙性 【答案】C 【解析】“以游戏为基本活动是幼儿园教育的基本原则，幼儿园课程应当更多采用游戏的形式来实施。”这体现了游戏性特点。A生活性侧重内容来源和实施场所，B活动性侧重动手操作，D启蒙性侧重认知要求。 9. 幼儿园课程应当是一个有机整体，综合幼儿的各种活动和环境影响来促进幼儿全面发展，这体现了幼儿园课程的（ ）。 A. 综合性 B. 生活性 C. 活动性 D. 启蒙性 【答案】A 【解析】“幼儿园课程应当是一个有机整体，综合幼儿的各种活动和幼儿园里的环境影响，来促进幼儿的全面发展。”这体现了综合性特点。B生活性侧重与生活的联系，C活动性侧重动手操作，D启蒙性侧重认知要求。 10. 案例“收纳桶里的水是哪里来的”中，任老师抓住生活中幼儿浪费水的现象开展教育活动，主要体现了幼儿园课程的（ ）。 A. 游戏性 B. 生活性 C. 启蒙性 D. 综合性 【答案】B 【解析】“任老师利用生活中的现象，在生活中抓住时机对幼儿进行教育。这正是幼儿园课程生活性的体现。”任老师抓住生活中浪费水的现象开展教育，体现了内容来源于生活，在生活中实施。A游戏性、C启蒙性、D综合性均不是该案例的主要体现。 11. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿园课程分为（ ）五大领域。 A. 健康、语言、社会、科学、艺术 B. 健康、社会、科学、语言、数学 C. 语言、社会、科学、艺术、体育 D. 健康、语言、社会、数学、艺术 【答案】A 【解析】“《幼儿园教育指导纲要（试行）》把幼儿园的课程分为健康、社会、语言、科学与艺术五大领域。”B、C、D中出现的“数学”“体育”均不是《纲要》中的领域划分。科学领域中包含数学内容，但不是单独领域。 12. 幼儿园课程的基本要素包括课程目标、课程内容、课程实施和（ ）。 A. 课程评价 B. 课程计划 C. 课程资源 D. 课程管理 【答案】A 【解析】幼儿园课程的基本要素是课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面。B课程计划是课程实施的组成部分；C课程资源是课程内容的来源；D课程管理不是基本要素。 13. 以下不属于幼儿园课程目标制定依据的是（ ）。 A. 学习者自身 B. 社会生活 C. 学科知识 D. 家长要求 【答案】D 【解析】制定幼儿园课程目标要从三个方面考虑：学习者自身、社会生活和学科知识。家长要求不属于教材列出的依据，故选D。虽然家园合作重要，但课程目标的制定应基于专业判断而非家长要求。 14. 依据幼儿园课程目标具体化程度和长远阶段的不同，可以将其分解为课程总目标、各年龄阶段目标和（ ）。 A. 学期目标 B. 月目标 C. 具体教学活动目标 D. 周目标 【答案】C 【解析】“依据幼儿园课程目标具体化程度和长远阶段的不同，可以将其分解为不同层次的目标，包括课程总目标、各年龄阶段目标和具体教学活动目标。”A、B、D虽然也是课程计划中的目标层次，但不是教材中列举的三种主要目标类型。 15. 在选择幼儿园课程内容时，要综合考虑各领域对幼儿各方面发展的作用，并考虑各领域内容安排的平衡性。这体现了课程内容选择的（ ）。 A. 适龄原则 B. 全面原则 C. 生活原则 D. 难度适中原则 【答案】B 【解析】“全面原则在选定内容时，要综合考虑各领域对幼儿某方面发展的特殊作用及其对幼儿诸方面发展的作用，并且要考虑各领域内容安排的平衡性。”A适龄原则侧重年龄特点，C生活原则侧重与生活联系，D难度适中侧重难易程度。 16. 不同年龄阶段的幼儿有不同的学习需求和能力，幼儿园课程内容要适宜幼儿的年龄特点。这体现了课程内容选择的（ ）。 A. 全面原则 B. 生活原则 C. 适龄原则 D. 难度适中原则 【答案】C 【解析】“适龄原则不同年龄阶段的幼儿有不同的学习需求和能力，幼儿园课程内容要适宜幼儿的年龄特点。”A全面原则侧重各方面发展的平衡，B生活原则侧重与生活的联系，D难度适中侧重难易程度。 17. 课程内容的选择要适合幼儿能力发展的需要，不能太难也不能太容易，最好处于幼儿的（ ）。 A. 最近发展区 B. 现有发展水平 C. 潜在发展水平 D. 平均发展水平 【答案】A 【解析】“课程内容最好处于幼儿的‘最近发展区’中，选择有一定难度的能让幼儿‘跳一跳，够得着’的知识经验。”B现有水平是幼儿已经达到的；C潜在发展水平是幼儿可能达到的；D平均发展水平不是维果茨基理论中的概念。 18. 幼儿园课程要能满足幼儿身心各方面的发展需要，包括身体、认知、语言、社会性、情感等诸多方面，这体现了课程内容选择的（ ）。 A. 全面原则 B. 适龄原则 C. 生活原则 D. 难度适中原则 【答案】A 【解析】“全面原则幼儿园课程要能满足幼儿身心各方面的发展需要，包括身体、认知、语言、社会性、情感等诸多方面，不可偏废。”B适龄原则侧重年龄特点，C生活原则侧重与生活联系，D难度适中侧重难易程度。 19. 以下属于幼儿园课程实施计划的是（ ）。 A. 学期计划 B. 周计划 C. 具体教育教学活动计划 D. 以上都是 【答案】D 【解析】幼儿园课程实施计划包括学年计划、学期计划、月计划、周计划和具体的教育教学活动计划。A、B、C均包括在内，D“以上都是”最全面。这些计划构成了从宏观到微观的完整课程实施体系。 20. 幼儿园课程评价的内容不包括（ ）。 A. 对幼儿发展的评价 B. 对教师课程目标的评价 C. 对课程内容的评价 D. 对幼儿园经济效益的评价 【答案】D 【解析】“幼儿园课程评价的内容是多方面的，不单单是对幼儿发展和学习过程与结果的评价，还包括评价教师提出的课程目标是否合理，选择的课程内容是否适宜，课程组织实施过程中使用的方法和策略是否有效等方面。”对幼儿园经济效益的评价不属于课程评价内容，与教育质量无直接关系。 二、判断题(本大题共12小题，每小题2分，共24分。正确写“√”，错误写“×”) 1. 幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和。（ ） 【答案】√ 【解析】教材原文：“幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和。”表述正确。 2. 幼儿园课程是为幼儿园教育目标服务的，不能随意设置。（ ） 【答案】√ 【解析】教材指出：“幼儿园课程不能随意设置，应在幼儿园教育目标的指导下设置。”表述正确。 3. 狭义上的“课程”专指幼儿在幼儿园里的学习内容，与“教学”是并列的概念。（ ） 【答案】√ 【解析】拓展阅读指出：“狭义上的‘课程’专指幼儿在幼儿园里的学习内容，与‘教学’是并列的概念。”表述正确。 4. 幼儿园课程可以按照学科逻辑严格组织内容。（ ） 【答案】× 【解析】教材指出：“在组织编排上，幼儿园课程不提倡按照学科逻辑组织内容，更注重围绕幼儿的学习兴趣和生活问题进行综合设计。”按照学科逻辑组织是中小学课程的特点，不适合幼儿园。 5. 幼儿园课程的内容要来源于生活，但不需要在生活中实施。（ ） 【答案】× 【解析】教材指出幼儿园课程的生活性体现在两个方面：一是内容要来源于生活，二是要在生活中实施进行。题干“不需要在生活中实施”说法错误，遗漏了第二个重要方面。 6. 幼儿园课程应当在具体形象的活动中进行，让幼儿亲手操作获得直接经验。（ ） 【答案】√ 【解析】教材指出：“幼儿园课程要在活动中进行，让幼儿亲手操作，获得直接经验。”表述正确。 7. 幼儿园课程应当更多采用游戏的形式来实施，以游戏为基本活动。（ ） 【答案】√ 【解析】教材指出：“以游戏为基本活动是幼儿园教育的基本原则……幼儿园课程应当更多采用游戏的形式来实施。”表述正确。 8. 幼儿园课程的基本要素包括课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面。（ ） 【答案】√ 【解析】教材指出幼儿园课程的基本要素包括课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面。表述正确。 9. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿园课程分为健康、语言、社会、科学、数学五大领域。（ ） 【答案】× 【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿园课程分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，不是“数学”。数学内容包含在科学领域之中。 10. 选择幼儿园课程内容时，只需要考虑幼儿的兴趣，不需要考虑幼儿的年龄特点。（ ） 【答案】× 【解析】选择课程内容时要遵循适龄原则，“不同年龄阶段的幼儿有不同的学习需求和能力，幼儿园课程内容要适宜幼儿的年龄特点”。不能只考虑兴趣不考虑年龄特点。 11. 课程内容最好处于幼儿的“最近发展区”，让幼儿“跳一跳，够得着”。（ ） 【答案】√ 【解析】教材指出：“课程内容最好处于幼儿的‘最近发展区’中，选择有一定难度的能让幼儿‘跳一跳，够得着’的知识经验。”表述正确。 12. 幼儿园课程实施的途径只有集体教学活动一种。（ ） 【答案】× 【解析】幼儿园课程实施的途径主要有四种：日常生活、游戏、环境创设和教学活动，不是只有集体教学活动一种。集体教学只是教学活动的一种组织形式。 三、填空题(本大题共8小题，每小题2分，共16分) 1. 幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的__________的总和。 【答案】各种活动 【解析】“幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和。”注意是“各种活动”而非“学科知识”或“教材内容”。 2. 课程内容最好处于幼儿的“__________”中，让幼儿“跳一跳，够得着”。 【答案】最近发展区 【解析】“课程内容最好处于幼儿的‘最近发展区’中，选择有一定难度的能让幼儿‘跳一跳，够得着’的知识经验。”最近发展区是维果茨基提出的重要概念。 3. 广义上的“课程”既指幼儿的学习内容，也指学习内容的组织方式和实施过程，包括了__________。 【答案】教学 【解析】“广义上的‘课程’既指幼儿的学习内容，也指学习内容的组织方式和实施过程，包括了‘教学’。”广义课程包含教学。 4. 幼儿园课程不对幼儿做深层次的认知要求，强调对幼儿情感态度的影响，这体现了幼儿园课程的__________特点。 【答案】启蒙性 【解析】“幼儿园以启蒙教育为主，课程不对幼儿做深层次的认知要求，强调对幼儿情感态度的影响。”启蒙性是幼儿园课程的首要特点。 5. 幼儿园课程的内容要来源于生活，并且要在__________中实施进行。 【答案】生活 【解析】“幼儿园课程的生活性体现在两个方面：第一，幼儿园课程的内容要来源于生活；第二，幼儿园课程要在生活中实施进行。”填“生活”即可。 6. 幼儿园课程应当在具体形象的__________中进行，让幼儿亲手操作获得直接经验。 【答案】活动 【解析】“幼儿园课程要在具体形象的活动中进行，让幼儿亲手操作，获得直接经验。”填“活动”即可。 7. 幼儿园课程应当更多采用__________的形式来实施。 【答案】游戏 【解析】“幼儿园课程应当更多采用游戏的形式来实施。”以游戏为基本活动是幼儿园教育的基本原则。 8. 幼儿园课程应当是一个有机整体，综合幼儿的各种活动和环境影响来促进幼儿全面发展，这体现了幼儿园课程的__________特点。 【答案】综合性 【解析】“幼儿园课程应当是一个有机整体，综合幼儿的各种活动和环境影响来促进幼儿全面发展，这体现了幼儿园课程的综合性特点。” 四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分) 1. 请简述幼儿园课程的五个特点。 【答案】 幼儿园课程有以下五个特点： （1）启蒙性。 幼儿园以启蒙教育为主，不对幼儿做深层次的认知要求，强调对幼儿情感态度的影响，更关注幼儿生活习惯和学习品质的养成。 （2）生活性。 一方面，课程内容要来源于生活（如洗手、如厕等生活技能）；另一方面，课程要在生活中实施进行（如在生活中感知“1”和“许多”的关系）。 （3）活动性。 幼儿园课程要在具体形象的活动中进行，让幼儿通过感官认识事物，亲手操作获得直接经验，而非单纯的讲授。 （4）游戏性。 幼儿园课程应当更多采用游戏的形式来实施。以游戏为基本活动是幼儿园教育的基本原则，游戏蕴含丰富的教育价值。 （5）综合性。 幼儿园课程是一个有机整体。幼儿的学习是综合性的，课程目标是促进全面发展，课程寓于一日生活中，各领域相互影响、不可分割。 2. 请简述制定幼儿园课程目标的主要依据有哪些？ 【答案】 制定幼儿园课程目标主要从三个方面考虑： （1）学习者自身。 课程目标要依据幼儿的发展现状、规律与特点来制定。要了解幼儿对什么感兴趣、已掌握了什么经验；要掌握幼儿的发展规律，了解幼儿从一个发展阶段到下一个发展阶段的变化过程；要注意幼儿之间的个别差异，提出可行、适宜的目标。 （2）社会生活。 课程目标要依据社会需要和发展趋势来制定。要考虑今天社会生活对人的要求以及未来社会发展需要什么样的人才。考虑到社会发展变化迅速，幼儿园课程应特别关注幼儿社会适应能力的培养。 （3）学科知识。 课程目标要依据不同的学科知识来设计，提出具有科学性的目标。幼儿园课程内容涵盖健康、语言、社会、科学和艺术五大领域，每个领域都有其特殊性和关键性经验。 3. 请简述幼儿园课程实施的途径有哪些？ 【答案】 幼儿园课程实施主要有四种途径： （1）日常生活。 包括进餐、盥洗、如厕、午睡等活动之间的转换过渡环节。“一日生活皆教育”，日常生活中的教育能帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯与自理能力。 （2）游戏。 游戏是幼儿的基本活动。教师可以根据课程目标，有意图地组织或介入幼儿的游戏，让幼儿在游戏中学习，获得身体动作、语言、社会性和认知等多方面发展。 （3）环境创设。 环境包括物质环境和精神环境，对幼儿产生潜移默化的影响。活动室里摆放哪些材料、墙上张贴哪些图画、教师如何跟幼儿和家长问好，都对幼儿产生着影响。教师要让环境成为“幼儿的第二位教师”，有意识地布置环境、投放材料、营造民主氛围。 （4）教学活动。 教师依据课程目标，结合幼儿身心发展规律专门设计的活动，包括集体活动、区域活动和个别指导，用以对幼儿施加影响。 4. 请简述幼儿园课程评价的内容主要有哪些？ 【答案】 幼儿园课程评价是对课程设计与实施过程的全面评价，主要包括三个方面： （1）对幼儿的评价。 对幼儿发展和学习过程与结果的评价，了解幼儿在课程实施中的发展变化，分析幼儿在健康、语言、认知、行为、社会性和艺术审美等方面的发展状况。可通过测验、观察、提问、作品分析等方式进行。 （2）对教育教学的评价。 评价教师提出的课程目标是否合理（是否建立在了解幼儿现状的基础上），选择的课程内容是否适宜（是否符合幼儿年龄特点和发展需要），课程组织实施过程中使用的方法和策略是否有效。 （3）对教师的评价。 对教师在课程实施过程中的表现进行评价，主要通过幼儿园组织听课和评课等方式进行。包括评价教师的专业素养及其所实施的教育活动质量。 课程评价的目的是及时发现课程设计与实施过程中的问题，了解实施效果，帮助改进课程，提升教育质量。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《学前教育基础知识》（高教版第二版） 第六章 幼儿园课程 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1. 幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的（ ）。 A. 学科知识的总和 B. 各种活动的总和 C. 教学计划的总和 D. 教材内容的总和 2. 根据教材，幼儿园课程的表现形式是（ ）。 A. 单一的课堂教学 B. 只有游戏活动 C. 多种多样的 D. 只有日常生活活动 3. 广义上的“课程”既指幼儿的学习内容，也指学习内容的组织方式和实施过程，包括了（ ）。 A. 教学 B. 游戏 C. 生活 D. 环境 4. 以下关于幼儿园课程与中小学课程的区别，说法错误的是（ ）。 A. 幼儿园课程具有启蒙性 B. 幼儿园课程具有生活性 C. 幼儿园课程具有活动性 D. 幼儿园课程按照学科逻辑组织内容 5. 幼儿园课程不对幼儿做深层次的认知要求，强调对幼儿情感态度的影响，这体现了幼儿园课程的（ ）。 A. 生活性 B. 活动性 C. 启蒙性 D. 游戏性 6. 幼儿园课程要在具体形象的活动中进行，让幼儿通过感官认识周围事物，这体现了幼儿园课程的（ ）。 A. 启蒙性 B. 活动性 C. 综合性 D. 生活性 7. 课程目标的制定要依据幼儿的发展现状、规律与特点，这体现了课程目标制定的（ ）。 A. 社会适应性要求 B. 学习者自身依据 C. 学科知识依据 D. 未来发展趋势要求 8. 以游戏为基本活动是幼儿园教育的基本原则，幼儿园课程应当更多采用游戏的形式来实施，这体现了幼儿园课程的（ ）。 A. 生活性 B. 活动性 C. 游戏性 D. 启蒙性 9. 幼儿园课程应当是一个有机整体，综合幼儿的各种活动和环境影响来促进幼儿全面发展，这体现了幼儿园课程的（ ）。 A. 综合性 B. 生活性 C. 活动性 D. 启蒙性 10. 案例“收纳桶里的水是哪里来的”中，任老师抓住生活中幼儿浪费水的现象开展教育活动，主要体现了幼儿园课程的（ ）。 A. 游戏性 B. 生活性 C. 启蒙性 D. 综合性 11. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿园课程分为（ ）五大领域。 A. 健康、语言、社会、科学、艺术 B. 健康、社会、科学、语言、数学 C. 语言、社会、科学、艺术、体育 D. 健康、语言、社会、数学、艺术 12. 幼儿园课程的基本要素包括课程目标、课程内容、课程实施和（ ）。 A. 课程评价 B. 课程计划 C. 课程资源 D. 课程管理 13. 以下不属于幼儿园课程目标制定依据的是（ ）。 A. 学习者自身 B. 社会生活 C. 学科知识 D. 家长要求 14. 依据幼儿园课程目标具体化程度和长远阶段的不同，可以将其分解为课程总目标、各年龄阶段目标和（ ）。 A. 学期目标 B. 月目标 C. 具体教学活动目标 D. 周目标 15. 在选择幼儿园课程内容时，要综合考虑各领域对幼儿各方面发展的作用，并考虑各领域内容安排的平衡性。这体现了课程内容选择的（ ）。 A. 适龄原则 B. 全面原则 C. 生活原则 D. 难度适中原则 16. 不同年龄阶段的幼儿有不同的学习需求和能力，幼儿园课程内容要适宜幼儿的年龄特点。这体现了课程内容选择的（ ）。 A. 全面原则 B. 生活原则 C. 适龄原则 D. 难度适中原则 17. 课程内容的选择要适合幼儿能力发展的需要，不能太难也不能太容易，最好处于幼儿的（ ）。 A. 最近发展区 B. 现有发展水平 C. 潜在发展水平 D. 平均发展水平 18. 幼儿园课程要能满足幼儿身心各方面的发展需要，包括身体、认知、语言、社会性、情感等诸多方面，这体现了课程内容选择的（ ）。 A. 全面原则 B. 适龄原则 C. 生活原则 D. 难度适中原则 19. 以下属于幼儿园课程实施计划的是（ ）。 A. 学期计划 B. 周计划 C. 具体教育教学活动计划 D. 以上都是 20. 幼儿园课程评价的内容不包括（ ）。 A. 对幼儿发展的评价 B. 对教师课程目标的评价 C. 对课程内容的评价 D. 对幼儿园经济效益的评价 二、判断题(本大题共12小题，每小题2分，共24分。正确写“√”，错误写“×”) 1. 幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和。（ ） 2. 幼儿园课程是为幼儿园教育目标服务的，不能随意设置。（ ） 3. 狭义上的“课程”专指幼儿在幼儿园里的学习内容，与“教学”是并列的概念。（ ） 4. 幼儿园课程可以按照学科逻辑严格组织内容。（ ） 5. 幼儿园课程的内容要来源于生活，但不需要在生活中实施。（ ） 6. 幼儿园课程应当在具体形象的活动中进行，让幼儿亲手操作获得直接经验。（ ） 7. 幼儿园课程应当更多采用游戏的形式来实施，以游戏为基本活动。（ ） 8. 幼儿园课程的基本要素包括课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面。（ ） 9. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿园课程分为健康、语言、社会、科学、数学五大领域。（ ） 10. 选择幼儿园课程内容时，只需要考虑幼儿的兴趣，不需要考虑幼儿的年龄特点。（ ） 11. 课程内容最好处于幼儿的“最近发展区”，让幼儿“跳一跳，够得着”。（ ） 12. 幼儿园课程实施的途径只有集体教学活动一种。（ ） 三、填空题(本大题共8小题，每小题2分，共16分) 1. 幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的__________的总和。 2. 课程内容最好处于幼儿的“__________”中，让幼儿“跳一跳，够得着”。 3. 广义上的“课程”既指幼儿的学习内容，也指学习内容的组织方式和实施过程，包括了__________。 4. 幼儿园课程不对幼儿做深层次的认知要求，强调对幼儿情感态度的影响，这体现了幼儿园课程的__________特点。 5. 幼儿园课程的内容要来源于生活，并且要在__________中实施进行。 6. 幼儿园课程应当在具体形象的__________中进行，让幼儿亲手操作获得直接经验。 7. 幼儿园课程应当更多采用__________的形式来实施。 8. 幼儿园课程应当是一个有机整体，综合幼儿的各种活动和环境影响来促进幼儿全面发展，这体现了幼儿园课程的__________特点。 四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分) 1. 请简述幼儿园课程的五个特点。 2. 请简述制定幼儿园课程目标的主要依据有哪些？ 3. 请简述幼儿园课程实施的途径有哪些？ 4. 请简述幼儿园课程评价的内容主要有哪些？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $