第二章 学前教育的目标与内容 单元过关卷《学前教育基础知识》（高教版第二版）江西省（原卷版+解析版）

《学前教育基础知识》（高教版第二版） 第二章 学前教育的目标与内容 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1. 我国现阶段的教育目的是培养（ ）。 A. 德智体美全面发展的劳动者 B. 德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 C. 有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人 D. 具有创新精神和实践能力的高素质人才 2. 《幼儿园工作规程》规定，幼儿园教育应实施（ ）等方面全面发展的教育。 A. 德、智、体、美 B. 德、智、体、美、劳 C. 智、德、体、美、劳 D. 体、智、德、美 3. 制定学前教育目标的依据不包括（ ）。 A. 我国的教育目的 B. 社会发展的需要 C. 学前儿童发展的需要 D. 小学教育的需要 4. 幼儿园教育目标中，智育的目标是（ ）。 A. 培养诚实、自信、友爱等良好品德 B. 促进身体正常发育，增强体质 C. 发展幼儿智力，培养求知欲望和动手探究能力 D. 培养初步感受美和表现美的情趣和能力 5. 我国第一所公立幼儿园——湖北幼稚园创办于（ ）。 A. 1901年 B. 1903年 C. 1911年 D. 1919年 6. 在制定学前教育目标时，需要考虑学前儿童身心发展的（ ）和需要。 A. 可能性 B. 确定性 C. 稳定性 D. 统一性 7. 以下关于智力和知识的关系，说法正确的是（ ）。 A. 获得了知识就等于发展了智力 B. 智力的发展离不开知识 C. 智力与知识无关 D. 知识越多，智力一定越高 8. 学前儿童德育的目标不包括（ ）。 A. 培养诚实、自信、友爱等良好品德 B. 培养活泼开朗的性格 C. 发展幼儿智力 D. 萌发爱祖国、爱家乡、爱集体的情感 9. 根据教材，学前儿童智育的主要内容包括促进学前儿童（ ）的发展。 A. 审美能力 B. 认知能力 C. 道德品质 D. 身体素质 10. 托幼机构一般情况下要保证每天至少（ ）的户外活动时间。 A. 1小时 B. 1.5小时 C. 3小时 D. 2小时 11. 在幼儿园教育目标中，体育的目标是（ ）。 A. 培养初步感受美和表现美的情趣 B. 培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣 C. 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力 D. 培养诚实、自信、友爱等良好品德 12. 学前儿童德育主要包括（ ）两方面内容。 A. 社会性发展和个性发展 B. 认知发展和情感发展 C. 行为习惯和道德认知 D. 社会交往和语言发展 13. 芬兰学前教育目标中特别强调培养儿童（ ）。 A. 读写算能力 B. 抵抗寒冷的能力和意志 C. 艺术表现力 D. 科学探究精神 14. 制定学前教育目标应具有前瞻性和预见性，这是基于（ ）的考虑。 A. 教育目的的要求 B. 社会发展的需要 C. 儿童身心发展的需要 D. 家庭教育的需要 15. 幼儿园将教育目标逐级分解为学年目标、学期目标、月目标、周目标和一日活动目标，这种做法体现了教育目标的（ ）。 A. 灵活性 B. 稳定性 C. 多样性 D. 层次性 16. 学前儿童体育的根本任务是（ ）。 A. 培养儿童的运动技能 B. 促进儿童身体正常发育，增强体质 C. 培养儿童的竞技能力 D. 提高儿童的运动成绩 17. 在德育的实施中，教育者要注意保护和激发幼儿内在的“善”，这体现的德育实施原则是（ ）。 A. 由外而内 B. 由内而外 C. 内外结合 D. 自上而下 18. 学前儿童美育在实施过程中要特别重视培养和保护学前儿童的（ ）。 A. 基本技能 B.运动能力 C. 知识水平 D. 想象力和创造力 19. 学前教育目标的制定应基于对学前儿童身心发展的（ ）的考虑。 A. 特点和需要 B. 共性和差异 C. 现状和问题 D. 规律和趋势 20. 以下关于全面发展的学前教育，说法错误的是（ ）。 A. 针对片面发展而言 B. 要求德智体美劳各个方面齐头并进 C. 促进学前儿童基本素质全面和谐发展 D. 要考虑个体在某些方面的突出特点 二、判断题(本大题共12小题，每小题2分，共24分。正确写“√”，错误写“×”) 1. 《中华人民共和国教育法》规定，我国的教育目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（ ） 2. 幼儿园教育的目标包括促进幼儿身心和谐发展。（ ） 3. 学前儿童智育的目的就是让幼儿多识字、多背古诗。（ ） 4. 学前儿童品德的养成是一个日积月累的过程。（ ） 5. 智力就是知识，获得了知识就发展了智力。（ ） 6. 学前儿童体育只需要重视技能技巧的训练。（ ） 7. 美育可以感染和陶冶学前儿童的心灵，使其产生积极的情绪情感体验。（ ） 8. 韩国的学前教育目标中特别强调培养儿童热爱祖国的传统文化。（ ） 9. 托幼机构中应重视户外体育活动的组织和实施。（ ） 10. 日本的幼儿园在“大寒”这一天让幼儿赤脚户外锻炼，这种做法在任何情况下都值得借鉴和直接照搬。（ ） 11. 幼儿园教育目标需要通过每日活动目标的实现来逐步达成。（ ） 12. 学前儿童德育对个体而言有助于其更好地适应和融入社会生活。（ ） 三、填空题(本大题共8小题，每小题2分，共16分) 1. 学前教育目标是__________在学前教育阶段的具体体现。 2. 《幼儿园工作规程》规定，幼儿园教育应实施__________等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。 3. 制定学前教育目标的依据包括我国的教育目的、__________的需要和学前儿童发展的需要。 4. 幼儿园教育目标中，体育的目标包括促进幼儿身体正常发育、__________，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 5. 学前儿童智育是在学前阶段让幼儿获得最基础的知识和基本技能，发展其智力，增进学习兴趣和求知欲望，并养成良好__________的教育过程。 6. 学前儿童美育实施的主要途径是__________活动。 7. 幼儿园将教育目标逐级分解为学年目标、学期目标、月目标、周目标和__________目标。 8. 法国的学前教育目标中，将培养儿童的__________能力作为一个独立的方面，包括使儿童懂得民主、科学、学会遵纪守法等。 四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分) 1. 请简述我国《幼儿园工作规程》中规定的幼儿园保育和教育的主要目标（从德、智、体、美四个方面作答）。 2. 试述制定学前教育目标的主要依据有哪些？ 3. 请简述学前儿童德育的意义和作用，并说明德育实施过程中应注意哪些要点？ 4. 请简述学前儿童体育的根本任务，并说明体育实施过程中应注意哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《学前教育基础知识》（高教版第二版） 第二章 学前教育的目标与内容 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1. 我国现阶段的教育目的是培养（ ）。 A. 德智体美全面发展的劳动者 B. 德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 C. 有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人 D. 具有创新精神和实践能力的高素质人才 【答案】B 【解析】原文引用《中华人民共和国教育法》（2021修正）：“我国现阶段的教育目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”A项遗漏“劳”且表述不完整；C项是“四有新人”的提法，不是教育法的规定；D项是素质教育的目标表述。故选B。 2. 《幼儿园工作规程》规定，幼儿园教育应实施（ ）等方面全面发展的教育。 A. 德、智、体、美 B. 德、智、体、美、劳 C. 智、德、体、美、劳 D. 体、智、德、美 【答案】A 【解析】《幼儿园工作规程》规定“实施德、智、体、美等方面全面发展的教育”。虽然我国教育目的包含“劳”，但幼儿园教育目标中明确规定为德、智、体、美四个方面，不包含“劳”，B、C、D均错误。故选A。 3. 制定学前教育目标的依据不包括（ ）。 A. 我国的教育目的 B. 社会发展的需要 C. 学前儿童发展的需要 D. 小学教育的需要 【答案】D 【解析】明确提出制定学前教育目标的依据有三方面：我国的教育目的、社会发展的需要、学前儿童发展的需要。小学教育的需要不属于制定学前教育目标的依据，因为学前教育目标应基于学前儿童自身特点，而非为满足小学需要而设定。故选D。 4. 幼儿园教育目标中，智育的目标是（ ）。 A. 培养诚实、自信、友爱等良好品德 B. 促进身体正常发育，增强体质 C. 发展幼儿智力，培养求知欲望和动手探究能力 D. 培养初步感受美和表现美的情趣和能力 【答案】C 【解析】A项属于德育目标；B项属于体育目标；C项属于智育目标，表述为“发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有意识的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力”；D项属于美育目标。故选C。 5. 我国第一所公立幼儿园——湖北幼稚园创办于（ ）。 A. 1901年 B. 1903年 C. 1911年 D. 1919年 【答案】B 【解析】“我国自1903年创办第一所公立幼儿园——湖北幼稚园”。A、C、D时间均不正确。故选B。 6. 在制定学前教育目标时，需要考虑学前儿童身心发展的（ ）和需要。 A. 可能性 B. 确定性 C. 稳定性 D. 统一性 【答案】A 【解析】“我们应当考虑学前儿童身心发展的可能性，为其设置能够实现的目标，提供有质量的教育。”故选A。 7. 以下关于智力和知识的关系，说法正确的是（ ）。 A. 获得了知识就等于发展了智力 B. 智力的发展离不开知识 C. 智力与知识无关 D. 知识越多，智力一定越高 【答案】B 【解析】“智力不同于知识，获得了知识不等于发展了智力，但智力的发展却离不开知识。”A、C、D均错误。故选B。 8. 学前儿童德育的目标不包括（ ）。 A. 培养诚实、自信、友爱等良好品德 B. 培养活泼开朗的性格 C. 发展幼儿智力 D. 萌发爱祖国、爱家乡、爱集体的情感 【答案】C 【解析】C项“发展幼儿智力”属于智育目标，不属于德育目标。A、B、D三项均为《幼儿园工作规程》中德育目标的具体内容。故选C。 9. 根据教材，学前儿童智育的主要内容包括促进学前儿童（ ）的发展。 A. 审美能力 B. 认知能力 C. 道德品质 D. 身体素质 【答案】B 【解析】“学前儿童智育的主要内容包括促进学前儿童认知能力的发展”，包括感知觉、观察、思维、语言等能力的发展。A属于美育，C属于德育，D属于体育。故选B。 10. 托幼机构一般情况下要保证每天至少（ ）的户外活动时间。 A. 1小时 B. 1.5小时 C. 3小时 D. 2小时 【答案】D 【解析】“一般情况下，要保证每天至少2小时的户外活动时间。”故选D。 11. 在幼儿园教育目标中，体育的目标是（ ）。 A. 培养初步感受美和表现美的情趣 B. 培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣 C. 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力 D. 培养诚实、自信、友爱等良好品德 【答案】B 【解析】A项属于美育目标；B项属于体育目标（促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣）；C项属于智育目标；D项属于德育目标。故选B。 12. 学前儿童德育主要包括（ ）两方面内容。 A. 社会性发展和个性发展 B. 认知发展和情感发展 C. 行为习惯和道德认知 D. 社会交往和语言发展 【答案】A 【解析】原文：“学前儿童德育主要包括学前儿童社会性发展和个性发展两方面内容。”B、C、D均不是教材中对德育内容的划分。故选A。 13. 芬兰学前教育目标中特别强调培养儿童（ ）。 A. 读写算能力 B. 抵抗寒冷的能力和意志 C. 艺术表现力 D. 科学探究精神 【答案】B 【解析】芬兰的学前教育目标中特别提到“培养儿童抵抗寒冷的能力和意志，使儿童能较好地适应这个除冰岛以外世界上最冷的国家的环境”。这是芬兰结合本国国情制定的特殊目标。故选B。 14. 制定学前教育目标应具有前瞻性和预见性，这是基于（ ）的考虑。 A. 教育目的的要求 B. 社会发展的需要 C. 儿童身心发展的需要 D. 家庭教育的需要 【答案】B 【解析】“学前阶段的教育体现了国家或社会对未来人才的期望和需要，这就要求学前教育在制定目标时需在考虑社会发展的基础上具有一定的前瞻性和预见性。”故选B。 15. 幼儿园将教育目标逐级分解为学年目标、学期目标、月目标、周目标和一日活动目标，这种做法体现了教育目标的（ ）。 A. 灵活性 B. 稳定性 C. 多样性 D. 层次性 【答案】D 【解析】教育目标从学年目标到一日活动目标的逐级分解，体现了教育目标的层次性。这种逐级分解使宏观目标能够落实到每日的具体活动中。故选D。 16. 学前儿童体育的根本任务是（ ）。 A. 培养儿童的运动技能 B. 促进儿童身体正常发育，增强体质 C. 培养儿童的竞技能力 D. 提高儿童的运动成绩 【答案】B 【解析】“学前儿童体育的根本任务是：通过体育促进儿童身体正常发育，增强体质。”A、C、D都不是根本任务，且C、D带有竞技色彩，不符合学前儿童体育的宗旨。故选B。 17. 在德育的实施中，教育者要注意保护和激发幼儿内在的“善”，这体现的德育实施原则是（ ）。 A. 由外而内 B. 由内而外 C. 内外结合 D. 自上而下 【答案】B 【解析】“幼儿生性中蕴藏着各种‘善’教育者要注意保护和激发幼儿内在的‘善’，由内而外，使之表现出良好的道德品质。”A是另一种途径（通过言传身教由外而内培养），但题干强调的是“保护和激发内在的‘善’”，故选B。 18. 学前儿童美育在实施过程中要特别重视培养和保护学前儿童的（ ）。 A. 基本技能 B.运动能力 C. 知识水平 D. 想象力和创造力 【答案】D 【解析】“学前儿童美育在实施过程中要特别注意重视培养和保护学前儿童的想象力和创造力。”A、B、C均不是美育实施中的重点。故选D。 19. 学前教育目标的制定应基于对学前儿童身心发展的（ ）的考虑。 A. 特点和需要 B. 共性和差异 C. 现状和问题 D. 规律和趋势 【答案】A 【解析】“学前教育目标的制定，还要基于对学前儿童身心发展的特点和需要的考虑。”故选A。 20. 以下关于全面发展的学前教育，说法错误的是（ ）。 A. 针对片面发展而言 B. 要求德智体美劳各个方面齐头并进 C. 促进学前儿童基本素质全面和谐发展 D. 要考虑个体在某些方面的突出特点 【答案】B 【解析】全面发展“不意味着学前儿童需要在德智体美劳各个方面盲目地齐头并进”，而应在全面发展的基础上考虑个体突出特点，相互促进、协调发展。B项表述错误，符合题意。A、C、D表述均正确。故选B。 二、判断题(本大题共12小题，每小题2分，共24分。正确写“√”，错误写“×”) 1. 《中华人民共和国教育法》规定，我国的教育目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（ ） 【答案】√ 【解析】原文引用《中华人民共和国教育法》的规定：“我国现阶段的教育目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”表述正确。 2. 幼儿园教育的目标包括促进幼儿身心和谐发展。（ ） 【答案】√ 【解析】《幼儿园工作规程》规定幼儿园应“促进幼儿身心和谐发展”。表述正确。 3. 学前儿童智育的目的就是让幼儿多识字、多背古诗。（ ） 【答案】× 【解析】智育不仅是传授知识，更重要的是发展智力、培养学习兴趣和良好学习习惯。案例“浩浩真的聪明吗”也说明多识字、多背古诗不等于智力发展，甚至可能忽视其他重要能力的培养。 4. 学前儿童品德的养成是一个日积月累的过程。（ ） 【答案】√ 【解析】“学前儿童品德的形成是一个日积月累的过程，德育的实施绝对不能通过灌输。”表述正确。 5. 智力就是知识，获得了知识就发展了智力。（ ） 【答案】× 【解析】“智力不同于知识，获得了知识不等于发展了智力。”二者不能等同，知识的获得不等于智力的发展。 6. 学前儿童体育只需要重视技能技巧的训练。（ ） 【答案】× 【解析】体育活动“要避免简单技能技巧的训练”，更不能用于表演或争取名次，应以提高身体素质、培养兴趣和良好习惯为目的。 7. 美育可以感染和陶冶学前儿童的心灵，使其产生积极的情绪情感体验。（ ） 【答案】√ 【解析】美育“可以感染和陶冶学前儿童的心灵，使其在感受和欣赏美的过程中感到愉悦，产生积极的情绪情感体验”。表述正确。 8. 韩国的学前教育目标中特别强调培养儿童热爱祖国的传统文化。（ ） 【答案】√ 【解析】韩国学前教育目标第②条为“培养儿童的生活意识，热爱祖国的传统文化”。表述正确。 9. 托幼机构中应重视户外体育活动的组织和实施。（ ） 【答案】√ 【解析】托幼机构中“尤其要重视户外体育活动的组织和实施”。表述正确。 10. 日本的幼儿园在“大寒”这一天让幼儿赤脚户外锻炼，这种做法在任何情况下都值得借鉴和直接照搬。（ ） 【答案】× 【解析】日本幼儿园的做法“在一定程度上值得我们借鉴，但是不能盲目学习，体育活动要根据实际情况和条件来开展”。直接照搬是错误的，应结合本园实际条件。 11. 幼儿园教育目标需要通过每日活动目标的实现来逐步达成。（ ） 【答案】√ 【解析】幼儿园将目标逐级分解，“幼儿园教师每天实现活动目标，最终实现幼儿园教育目标”。表述正确。 12. 学前儿童德育对个体而言有助于其更好地适应和融入社会生活。（ ） 【答案】√ 【解析】德育对个体发展而言，“有助于个体从小养成良好的个性品质，掌握社会行为规范，从而更好地适应和融入社会生活当中”。表述正确。 三、填空题(本大题共8小题，每小题2分，共16分) 1. 学前教育目标是__________在学前教育阶段的具体体现。 【答案】教育目的 【解析】学前阶段的教育目标是教育目的在学前教育阶段的具体体现。教育目的是总方向，学前教育目标是其具体化。 2. 《幼儿园工作规程》规定，幼儿园教育应实施__________等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。 【答案】德、智、体、美 【解析】《幼儿园工作规程》规定实施德、智、体、美等方面全面发展的教育。注意不包含“劳”。 3. 制定学前教育目标的依据包括我国的教育目的、__________的需要和学前儿童发展的需要。 【答案】社会发展 【解析】制定学前教育目标的三大依据：我国的教育目的、社会发展的需要、学前儿童发展的需要。 4. 幼儿园教育目标中，体育的目标包括促进幼儿身体正常发育、__________，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 【答案】增强体质（或：促进心理健康） 【解析】体育目标为“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣”。填“增强体质”即可得分。 5. 学前儿童智育是在学前阶段让幼儿获得最基础的知识和基本技能，发展其智力，增进学习兴趣和求知欲望，并养成良好__________的教育过程。 【答案】学习习惯 【解析】智育的定义为“让幼儿获得最基础的知识和基本技能，发展其智力，增进学习兴趣和求知欲望，并养成良好学习习惯的教育过程”。 6. 学前儿童美育实施的主要途径是__________活动。 【答案】艺术教育 【解析】在幼儿园教育中，艺术教育活动是美育实施的主要途径，包括音乐活动、绘画活动、手工制作、文学作品欣赏、表演活动等。 7. 幼儿园将教育目标逐级分解为学年目标、学期目标、月目标、周目标和__________目标。 【答案】一日活动 【解析】教育目标逐级分解为学年目标、学期目标、月目标、周目标和一日活动目标。一日活动目标是最终落实层面。 8. 法国的学前教育目标中，将培养儿童的__________能力作为一个独立的方面，包括使儿童懂得民主、科学、学会遵纪守法等。 【答案】适应环境 【解析】法国学前教育目标中“能力”方面包括“增强儿童适应环境的能力，使儿童懂得民主、科学、学会遵纪守法，发展儿童健康的人格等”。 四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分) 1. 请简述我国《幼儿园工作规程》中规定的幼儿园保育和教育的主要目标（从德、智、体、美四个方面作答）。 【答案】 （1）德育目标： 萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤劳、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 （2）智育目标： 发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有意识的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。 （3）体育目标： 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 （4）美育目标： 培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。 2. 试述制定学前教育目标的主要依据有哪些？ 【答案】 制定学前教育目标的依据主要有三方面： （1）我国的教育目的。 学前教育目标是我国教育目的在学前教育阶段的具体体现，制定时必须结合教育目的，与国家教育大政方针保持一致，同时充分体现学前儿童的特点，与其他阶段的教育目标区别开来。 （2）社会发展的需要。 我国的政治经济制度和生产力发展水平是重要现实依据。一方面，学前教育要保障家长安心工作，促进社会生产力发展；另一方面，学前教育要体现国家和社会对未来人才的期望，具有一定前瞻性和预见性。 （3）学前儿童发展的需要。 一方面要考虑学前儿童身心发展的可能性，设置可实现的、有质量的目标；另一方面要在教育过程中尽早发现儿童的优势领域或身心障碍，及时引领或补救，让所有儿童公平接受教育。 3. 请简述学前儿童德育的意义和作用，并说明德育实施过程中应注意哪些要点？ 【答案】 （1）德育的意义和作用： 对个体发展而言： 有助于个体从小养成良好的个性品质，掌握社会行为规范，具备正确的道德认知和行为能力，形成正确的道德态度和情感，从而更好地适应和融入社会生活。 对社会发展而言： 传承社会行为规范和价值观文化，促进文明和谐社会的建设；学前儿童的思想道德品质在一定程度上象征着未来社会的文明程度。 （2）德育实施的要点： 1　 一方面要由外而内，通过教育者的言传身教培养幼儿良好的品德、行为习惯和个性。 2　 另一方面要由内而外，保护和激发幼儿内在的“善”，使之表现出良好的道德品质。 3　 德育要贯穿于学前儿童日常生活的待人、接物和处事过程中，不能通过灌输。 4　 注重德育环境的创设，利用家庭环境、社区环境、幼儿园环境进行潜移默化的陶冶。 5　 幼儿园德育活动要主题和方法灵活多样、生动活泼，并抓住日常教育契机适时培养。 4. 请简述学前儿童体育的根本任务，并说明体育实施过程中应注意哪些问题？ 【答案】 （1）体育的根本任务： 1　 通过体育促进儿童身体正常发育，增强体质； 2　 通过体育使儿童的基本动作得到发展，培养儿童对体育的兴趣； 3　 培养儿童良好的生活、卫生习惯。 （2）体育实施中应注意的问题： 1　 创设良好的生活环境，包括卫生安全的物质环境和自由和谐愉快的心理环境。 2　 通过广播操、体育课、体育游戏、户外体育活动等多种形式组织体育活动，尤其要保证每天至少2小时的户外活动时间。 3　 以游戏的形式开展体育活动，将专门的体育活动和日常活动结合起来。 4　 以提高学前儿童身体素质为目的，避免简单的技能技巧训练，避免将体育活动作为表演或争取名次的手段。 5　 充分考虑学前儿童的身心发展特点，做到兼顾保护和教育，避免“重保健、轻锻炼”或“重保护、轻参与”。 6　 根据实际情况和条件开展体育活动，不能盲目照搬他国做法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $