第三章 幼儿园教育的途径与原则 单元过关卷《学前教育基础知识》（高教版第二版）江西省（原卷版+解析版）

《学前教育基础知识》（高教版第二版） 第三章 幼儿园教育的途径与原则 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1. 幼儿园教育的基本途径不包括（ ）。 A. 生活活动 B. 游戏 C. 考试 D. 环境 2. 幼儿园应当“以游戏为基本活动”，这一规定出自（ ）。 A. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 B. 《幼儿园工作规程》 C. 《3-6岁儿童学习与发展指南》 D. 《儿童权利公约》 3. 一般来说，一个活动室内可以设置（ ）个游戏活动区。 A. 2-3个 B. 4-6个 C. 6-8个 D. 8-10个 4. 《3-6岁儿童学习与发展指南》建议，幼儿每天户外活动时间一般不少于（ ）。 A. 1小时 B. 1.5小时 C. 2小时 D. 3小时 5. 关于幼儿园集体教学活动，下列说法错误的是（ ）。 A. 集体教学以增加幼儿的生活经验为目标 B. 幼儿主要通过感官来获得直接经验 C. 集体教学应让幼儿长时间坐着听讲 D. 集体教学要适当使用游戏情境 6. 保障环境卫生与幼儿安全是幼儿园教育的（ ）。 A. 首要原则 B. 基本原则 C. 根本原则 D. 核心原则 7. 幼儿园教育的首要原则是（ ）。 A. 以游戏为基本活动 B. 保教结合 C. 保障环境卫生与幼儿安全 D. 尊重幼儿的人格与合法权利 8. 以下关于保教结合原则的说法，正确的是（ ）。 A. 保育和教育应该分开进行 B. 保育比教育更重要 C. 保中有教，教中有保，互相渗透 D. 教育比保育更重要 9. 苏霍姆林斯基说：“一所好的学校连墙壁也能说话。”这句话强调了（ ）。 A. 游戏的重要性 B. 教师的重要性 C. 教学的重要性 D. 环境的教育价值 10. 区域游戏的特点是（ ）。 A. 自主性强，游戏与教育相统一 B. 教师主导性强，目标明确 C. 以知识传授为主要目的 D. 以集体活动为主要形式 11. 联合国《儿童权利公约》通过于（ ）。 A. 1988年 B. 1989年 C. 1990年 D. 1991年 12. 以下关于幼儿园集体教学活动的特点，描述错误的是（ ）。 A. 生活性 B. 参与性 C. 游戏性 D. 知识灌输性 13. 幼儿园的精神环境主要指（ ）。 A. 园舍设备 B. 空间结构 C. 心理氛围 D. 材料投放 14. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，家庭是幼儿园重要的（ ）。 A. 服务对象 B. 管理者 C. 合作伙伴 D. 监督者 15. 以下不属于幼儿园生活活动的是（ ）。 A. 晨检接待 B. 进餐睡眠 C. 盥洗如厕 D. 集体教学 16. 美工区的活动主要促进幼儿（ ）。 A. 空间知觉能力和数理逻辑经验的发展 B. 审美体验和手部小肌肉动作的发展 C. 社会交往能力的发展 D. 语言表达能力的发展 17. 在案例“洗手这件小事”中，教师通过组织幼儿洗手活动，既培养了卫生习惯，又让幼儿树立了关心他人的意识。这体现了（ ）。 A. 保障环境卫生与幼儿安全原则 B. 以游戏为基本活动原则 C. 保教结合原则 D. 尊重幼儿人格原则 18. 教师在环境创设中要注意尊重幼儿的（ ）。 A. 主体性 B. 家长意愿 C. 教师指导 D. 教材要求 19. 建构区的活动主要促进幼儿（ ）。 A. 审美体验的发展 B. 语言表达能力的发展 C. 空间知觉能力和数理逻辑经验的发展 D. 音乐感受能力的发展 20. 以下关于幼儿园与家庭、社区合作的说法，正确的是（ ）。 A. 幼儿园教育可以完全替代家庭教育 B. 家长不应参与幼儿园教育活动 C. 幼儿园应与家庭、社区积极合作，确保教育影响的一致性 D. 社区资源不适用于幼儿园教育 二、判断题(本大题共12小题，每小题2分，共24分。正确写“√”，错误写“×”) 1. 幼儿园的教育途径只有集体教学这一种形式。（ ） 2. 区域游戏的自主性强，游戏与教育相统一，强调直接经验的获得。（ ） 3. 建构区、美工区、角色游戏区都是幼儿园的基本活动区。（ ） 4. 幼儿每天户外活动时间一般不少于1小时。（ ） 5. 幼儿园环境包括物质环境和精神环境两个方面。（ ） 6. 幼儿园环境创设中，教师应该单方面决定环境布置方案，不需要幼儿参与。（ ） 7. 幼儿的身体免疫能力比较差，自我保护意识不够强，因此保障环境卫生与幼儿安全是幼儿园教育的首要原则。（ ） 8. 幼儿园教师在教学过程中只需关注教育，不需要关注保育。（ ） 9. 联合国《儿童权利公约》确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相应的游戏和娱乐活动。（ ） 10. 保教结合是幼儿园教育特有的原则。（ ） 11. 幼儿园应当“以游戏为基本活动”是由幼儿的身心发展特点决定的。（ ） 12. 在幼儿园教育中，德育、智育、体育、美育应相互促进、共进共育。（ ） 三、填空题(本大题共8小题，每小题2分，共16分) 1. 幼儿园教育的基本途径包括生活活动、游戏、__________和环境。 2. 《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应当“以__________为基本活动”。 3. 幼儿园与社区的合作可以利用__________资源为幼儿提供学习和活动机会。 4. 幼儿园的基本活动区包括角色游戏区、__________区、益智区和美工区。 5. 幼儿园的集体教学活动具有三个特点：生活性、__________性和游戏性。 6. 保障__________与幼儿安全是幼儿园教育的首要原则。 7. 保教结合原则要求保中有教，__________。 8. 教师提到的“__________”现象说明幼儿园、家庭和社区对幼儿教育不一致会导致教育效果消失。 四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分) 1. 请简述幼儿园教育的基本途径有哪些？每种途径的特点分别是什么？ 2. 请简述幼儿园区域游戏的特点，并结合案例“建构区里的学习”分析区域游戏中幼儿经验提升的路径。 3. 请简述幼儿园教育中“以游戏为基本活动”原则的依据和意义。 4. 请简述幼儿园环境的教育价值，并说明教师在环境创设中应注意哪些要点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《学前教育基础知识》（高教版第二版） 第三章 幼儿园教育的途径与原则 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1. 幼儿园教育的基本途径不包括（ ）。 A. 生活活动 B. 游戏 C. 考试 D. 环境 【答案】C 【解析】幼儿园教育的途径包括生活活动、游戏、集体教学和环境。考试不属于幼儿园教育途径，幼儿园教育不以考试为手段评价幼儿。A、B、D均为教材所列途径。故选C。 2. 幼儿园应当“以游戏为基本活动”，这一规定出自（ ）。 A. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 B. 《幼儿园工作规程》 C. 《3-6岁儿童学习与发展指南》 D. 《儿童权利公约》 【答案】B 【解析】《幼儿园工作规程》明确规定“幼儿园应当以游戏为基本活动”。A《幼儿园教育指导纲要（试行）》也有类似表述，但题干问的是“这一规定出自”，《规程》是法规依据；C是发展指南；D是国际公约。故选B。 3. 一般来说，一个活动室内可以设置（ ）个游戏活动区。 A. 2-3个 B. 4-6个 C. 6-8个 D. 8-10个 【答案】B 【解析】“一般来说，一个活动室内可以设置4-6个游戏活动区。”A过少，C、D过多，不符合幼儿园活动区设置的实际。故选B。 4. 《3-6岁儿童学习与发展指南》建议，幼儿每天户外活动时间一般不少于（ ）。 A. 1小时 B. 1.5小时 C. 2小时 D. 3小时 【答案】C 【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》建议“幼儿每天户外活动时间一般不少于2小时”，其中体育活动时间不少于1小时。A、B均少于规定，D超出规定。故选C。 5. 关于幼儿园集体教学活动，下列说法错误的是（ ）。 A. 集体教学以增加幼儿的生活经验为目标 B. 幼儿主要通过感官来获得直接经验 C. 集体教学应让幼儿长时间坐着听讲 D. 集体教学要适当使用游戏情境 【答案】C 【解析】幼儿园集体教学的特点是生活性、参与性和游戏性。“幼儿主要通过感官来获得直接经验，所以幼儿园的集体活动不是让幼儿长时间坐着听”，C项与之矛盾。A、B、D均为教材中对集体教学特点的正确描述。故选C。 6. 保障环境卫生与幼儿安全是幼儿园教育的（ ）。 A. 首要原则 B. 基本原则 C. 根本原则 D. 核心原则 【答案】A 【解析】“因此，保证环境卫生与幼儿安全是幼儿园教育的首要原则。”“首要”二字是关键词，区别于“基本”“根本”“核心”。故选A。 7. 幼儿园教育的首要原则是（ ）。 A. 以游戏为基本活动 B. 保教结合 C. 保障环境卫生与幼儿安全 D. 尊重幼儿的人格与合法权利 【答案】C 【解析】幼儿园教育的首要原则是保障环境卫生与幼儿安全。A是以游戏为基本活动，B是保教结合，D是尊重幼儿人格，虽然都是重要原则，但“首要”特指安全卫生。故选C。 8. 以下关于保教结合原则的说法，正确的是（ ）。 A. 保育和教育应该分开进行 B. 保育比教育更重要 C. 保中有教，教中有保，互相渗透 D. 教育比保育更重要 【答案】C 【解析】“保教结合是幼儿园教育的一个重要原则，即保中有教，教中有保，保育和教育工作要互相渗透。”A、B、D均不符合教材表述。故选C。 9. 苏霍姆林斯基说：“一所好的学校连墙壁也能说话。”这句话强调了（ ）。 A. 游戏的重要性 B. 教师的重要性 C. 教学的重要性 D. 环境的教育价值 【答案】D 【解析】教育家苏霍姆林斯基的话“一所好的学校连墙壁也能说话”强调环境具有教育价值。教材在“环境”部分引用此句，说明环境是“无声的老师”。A、C、B均不符合题意。故选D。 10. 区域游戏的特点是（ ）。 A. 自主性强，游戏与教育相统一 B. 教师主导性强，目标明确 C. 以知识传授为主要目的 D. 以集体活动为主要形式 【答案】A 【解析】“它的特点是自主性强，游戏与教育相统一，强调直接经验的获得。”B、C、D均不符合区域游戏的特点。故选A。 11. 联合国《儿童权利公约》通过于（ ）。 A. 1988年 B. 1989年 C. 1990年 D. 1991年 【答案】B 【解析】联合国《儿童权利公约》于1989年11月在第44届联合国大会上通过，1990年9月2日正式生效。题干问“通过于”哪一年，故选B。 12. 以下关于幼儿园集体教学活动的特点，描述错误的是（ ）。 A. 生活性 B. 参与性 C. 游戏性 D. 知识灌输性 【答案】D 【解析】幼儿园集体教学有三个特点：生活性、参与性、游戏性。知识灌输性不是其特点，相反，教材强调集体教学“不是让幼儿长时间坐着听”，而是以活动的形式让幼儿参与。故选D。 13. 幼儿园的精神环境主要指（ ）。 A. 园舍设备 B. 空间结构 C. 心理氛围 D. 材料投放 【答案】C 【解析】精神环境指“幼儿园在园所和班级中体验到的心理氛围”。A、B、D属于物质环境。故选C。 14. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，家庭是幼儿园重要的（ ）。 A. 服务对象 B. 管理者 C. 合作伙伴 D. 监督者 【答案】C 【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”。A“服务对象”、B“管理者”、D“监督者”均不符合《纲要》表述。故选C。 15. 以下不属于幼儿园生活活动的是（ ）。 A. 晨检接待 B. 进餐睡眠 C. 盥洗如厕 D. 集体教学 【答案】D 【解析】生活活动包括晨检接待、盥洗、如厕、饮水、进餐、睡眠和离园告别。集体教学属于另一种教育途径（教学活动），不属于生活活动。故选D。 16. 美工区的活动主要促进幼儿（ ）。 A. 空间知觉能力和数理逻辑经验的发展 B. 审美体验和手部小肌肉动作的发展 C. 社会交往能力的发展 D. 语言表达能力的发展 【答案】B 【解析】美工区“可以帮助幼儿获得丰富的审美体验，同时锻炼手部小肌肉动作”。A是建构区的作用，C是社会性发展的内容，D是语言领域的内容。故选B。 17. 在案例“洗手这件小事”中，教师通过组织幼儿洗手活动，既培养了卫生习惯，又让幼儿树立了关心他人的意识。这体现了（ ）。 A. 保障环境卫生与幼儿安全原则 B. 以游戏为基本活动原则 C. 保教结合原则 D. 尊重幼儿人格原则 【答案】C 【解析】案例中洗手活动不仅是保育工作（保证卫生），同时渗透了教育因素（养成卫生习惯、培养关心他人的情感），体现了“保中有教，教中有保”的保教结合原则。A侧重于安全卫生本身，B侧重于游戏形式，D侧重于尊重人格，均不符合题意。故选C。 18. 教师在环境创设中要注意尊重幼儿的（ ）。 A. 主体性 B. 家长意愿 C. 教师指导 D. 教材要求 【答案】A 【解析】“教师在环境创设中要注意两点：一要尊重幼儿的主体性，从幼儿兴趣出发，鼓励幼儿参与到环境创设中来。”B、C、D均不是教材所述要点。故选A。 19. 建构区的活动主要促进幼儿（ ）。 A. 审美体验的发展 B. 语言表达能力的发展 C. 空间知觉能力和数理逻辑经验的发展 D. 音乐感受能力的发展 【答案】C 【解析】“在建构区，幼儿通过搭建积木能够发展空间知觉能力和数理逻辑经验。”A是美工区的作用，B是语言发展的内容，D是音乐感知的内容。故选C。 20. 以下关于幼儿园与家庭、社区合作的说法，正确的是（ ）。 A. 幼儿园教育可以完全替代家庭教育 B. 家长不应参与幼儿园教育活动 C. 幼儿园应与家庭、社区积极合作，确保教育影响的一致性 D. 社区资源不适用于幼儿园教育 【答案】C 【解析】“幼儿园要与家庭和社区合作，确保对幼儿教育影响的一致性”。A错误，家庭教育不可替代；B错误，家长应参与幼儿园教育活动；D错误，社区资源适用于幼儿园教育。故选C。 二、判断题(本大题共12小题，每小题2分，共24分。正确写“√”，错误写“×”) 1. 幼儿园的教育途径只有集体教学这一种形式。（ ） 【答案】× 【解析】幼儿园教育途径是多种多样的，包括生活活动、游戏、集体教学和环境等，不只是集体教学。 2. 区域游戏的自主性强，游戏与教育相统一，强调直接经验的获得。（ ） 【答案】√ 【解析】“它的特点是自主性强，游戏与教育相统一，强调直接经验的获得。”表述正确。 3. 建构区、美工区、角色游戏区都是幼儿园的基本活动区。（ ） 【答案】√ 【解析】角色游戏区、建构区、益智区、美工区是基本的活动区。题干列举的三种均属于基本活动区。表述正确。 4. 幼儿每天户外活动时间一般不少于1小时。（ ） 【答案】× 【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》建议幼儿每天户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。题干“1小时”不准确。 5. 幼儿园环境包括物质环境和精神环境两个方面。（ ） 【答案】√ 【解析】幼儿园环境包括物质环境和精神环境两个方面。表述正确。 6. 幼儿园环境创设中，教师应该单方面决定环境布置方案，不需要幼儿参与。（ ） 【答案】× 【解析】教师应“尊重幼儿的主体性，从幼儿兴趣出发，鼓励幼儿参与到环境创设中来”，而非单方面决定。表述错误。 7. 幼儿的身体免疫能力比较差，自我保护意识不够强，因此保障环境卫生与幼儿安全是幼儿园教育的首要原则。（ ） 【答案】√ 【解析】“因此，保证环境卫生与幼儿安全是幼儿园教育的首要原则。”表述正确。 8. 幼儿园教师在教学过程中只需关注教育，不需要关注保育。（ ） 【答案】× 【解析】保教结合原则要求“保中有教，教中有保”，教师在教学过程中也要关注幼儿的生理需要和生活表现，不能只关注教育忽视保育。表述错误。 9. 联合国《儿童权利公约》确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相应的游戏和娱乐活动。（ ） 【答案】√ 【解析】《儿童权利公约》确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与年龄相应的游戏和娱乐活动。表述正确。 10. 保教结合是幼儿园教育特有的原则。（ ） 【答案】√ 【解析】“保教结合是幼儿园教育特有的原则。”表述正确。 11. 幼儿园应当“以游戏为基本活动”是由幼儿的身心发展特点决定的。（ ） 【答案】√ 【解析】“这是由幼儿的身心发展特点决定的。”表述正确。 12. 在幼儿园教育中，德育、智育、体育、美育应相互促进、共进共育。（ ） 【答案】√ 【解析】促进幼儿全面发展，“教师应注重多方面教育的联动与整合，使幼儿各方面的发展互相促进”。表述正确。 三、填空题(本大题共8小题，每小题2分，共16分) 1. 幼儿园教育的基本途径包括生活活动、游戏、__________和环境。 【答案】集体教学 【解析】幼儿园教育的基本途径包括生活活动、游戏、集体教学和环境。 2. 《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应当“以__________为基本活动”。 【答案】游戏 【解析】《幼儿园工作规程》规定：幼儿园应当“以游戏为基本活动”。这是幼儿园教育的法定原则。 3. 幼儿园与社区的合作可以利用__________资源为幼儿提供学习和活动机会。 【答案】社区 【解析】“幼儿园与社区的合作内容，包括利用社区资源为幼儿提供学习和活动机会，如图书馆、绿地和体育场。”填“社区”即可。 4. 幼儿园的基本活动区包括角色游戏区、__________区、益智区和美工区。 【答案】建构 【解析】幼儿园的基本活动区包括角色游戏区、建构区、益智区和美工区。建构区也称积木区或建筑区。 5. 幼儿园的集体教学活动具有三个特点：生活性、__________性和游戏性。 【答案】参与 【解析】幼儿园集体教学活动具有三个特点：生活性、参与性和游戏性。参与性指幼儿通过活动参与、动手操作来学习。 6. 保障__________与幼儿安全是幼儿园教育的首要原则。 【答案】环境卫生 【解析】“保障环境卫生与幼儿安全是幼儿园教育的首要原则。”填“环境卫生”或“卫生”均可。 7. 保教结合原则要求保中有教，__________。 【答案】教中有保 【解析】保教结合即“保中有教，教中有保”。题干已给出“保中有教”，应填“教中有保”。 8. 教师提到的“__________”现象说明幼儿园、家庭和社区对幼儿教育不一致会导致教育效果消失。 【答案】5+2=0 【解析】教师提到的“5+2=0”现象说明教育不一致会导致教育效果消失。注意填写时需包含“=0”。 四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分) 1. 请简述幼儿园教育的基本途径有哪些？每种途径的特点分别是什么？ 【答案】 幼儿园教育的基本途径有四种： （1）生活活动： 包括入园晨检接待、盥洗、如厕、饮水、进餐、睡眠和离园告别。特点是每一个生活环节都蕴含着教育契机，教师需细心设计，在生活活动中给予幼儿情感关爱，尊重幼儿的生理和心理发展规律。 （2）区域游戏： 以游戏为基本活动，区域游戏是教师根据教育目标和幼儿发展水平创设的。特点是自主性强，游戏与教育相统一，强调直接经验的获得。 （3）集体教学： 教师主导性强，提出清晰的学习目标和内容。具有三个特点：生活性（以增加幼儿生活经验为目标）、参与性（幼儿通过感官获得直接经验，不是长时间静坐）、游戏性（适当使用游戏情境）。 （4）环境： 包括物质环境和精神环境。环境是“无声的老师”，具有丰富的教育价值，能与幼儿互动，给予幼儿指导和积极暗示。 2. 请简述幼儿园区域游戏的特点，并结合案例“建构区里的学习”分析区域游戏中幼儿经验提升的路径。 【答案】 （1）区域游戏的特点： 自主性强，游戏与教育相统一，强调直接经验的获得。教师根据教育目标和幼儿发展水平有目的地创设活动环境，幼儿在自发游戏中主动学习，获得多方面发展。 （2）结合“建构区里的学习”案例分析： 案例中乐乐在搭建房子时，教师通过提问“你家一共有5口人呢，这个房子住得下吗”提出了更高目标，但没有直接告诉乐乐怎么扩建。乐乐起初不知如何做，后来通过观察同伴芊芊使用的积木材料和搭建行为，找到了解决问题的办法，成功搭出了更大的两层楼房。 幼儿经验提升路径： 幼儿自发开展游戏 → 教师适时介入指导（提出更高目标） → 幼儿观察同伴，互相影响 → 幼儿自主解决问题 → 获得新经验。在这个过程中，幼儿的观察能力、问题解决能力和建构能力都得到了发展。 3. 请简述幼儿园教育中“以游戏为基本活动”原则的依据和意义。 【答案】 （1）依据： 由幼儿的身心发展特点决定。游戏符合幼儿的年龄特点，是幼儿最喜爱的活动形式。 《幼儿园工作规程》明确规定：“幼儿园应当以游戏为基本活动。” （2）意义： 幼儿在游戏过程中不仅能够获得愉快的情绪体验，还能促进语言、社会性和认知等多方面的发展。 游戏是幼儿主动学习的重要方式，在游戏中幼儿身心愉悦，能够主动探索和建构经验。 这一原则要求教师一方面以游戏的方式开展活动，另一方面要保障幼儿游戏活动的时间（如户外游戏时间一般不少于2小时）。 4. 请简述幼儿园环境的教育价值，并说明教师在环境创设中应注意哪些要点。 【答案】 （1）环境的教育价值： 环境是“无声的老师”，具有丰富的教育价值。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 教育家苏霍姆林斯基说过：“一所好的学校连墙壁也能说话。”说明良好的环境能与幼儿互动，给予幼儿指导和积极暗示。 环境包括物质环境（场地、设备、材料等）和精神环境（心理氛围、教师言行等），两者都对幼儿发展产生重要影响。 （2）环境创设的要点： 尊重幼儿的主体性： 从幼儿兴趣出发，鼓励幼儿参与到环境创设中来。如案例“会说话的环境”中，李老师引导幼儿自主创设主题墙。 与教育目标一致： 环境创设应与主题活动、区域活动和生活活动有机结合。 环境要外表得体美观，深受幼儿喜爱，并能与幼儿互动，发挥教育功能。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $