12.《精卫填海》第二课时（学习任务单）语文统编版四年级上册（新教材）
2026-08-07
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精品
摘要：
该小学语文学习任务单聚焦《盘古开天地》第二课时，以图片导入、背诵填空回顾课文脉络，通过合作对比《精卫填海》探究神话特点，联系现实体会精神，再经拓展创作形成由回顾到深入的学习支架。
任务单亮点在于跨文本整合与多样活动设计，模拟采访、辩论培养思维能力，深情朗诵与宣誓强化文化自信，创意作业提升语言运用与审美创造，习题注重理解表达，有效促进学生深度学习与素养发展。
内容正文：
《盘古开天地》第二课时学习任务单
班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________
学习任务一：图片导入，重温课文
1.观看图片，快速回忆课文内容。
2.起立配合手势，完整背诵课文。
3.课文填空：
炎帝之______，名曰女娃。女娃游于______，溺而不返，故为______，常衔西山之木石，以______于东海。
4.回顾故事脉络，明确本节课的学习方向。
5.起因是什么？经过如何？结果怎样？
6.调整状态，进入深度学习的氛围。
学习任务二：合作学习，感悟文章
1.我们学的《精卫填海》和这篇《盘古开天地》都是神话故事。它们有什么共同的特点？请大家小组讨论，找出至少两个相同点。
2.盘古的身体变成了日月星辰、山川河流，这是“化身”；精卫鸟由女娃变化而来，也是“化身”。这种“变身”体现了古人怎样的想象力？
3.精卫鸟的力量大吗？她真的能填平大海吗？
4.分角色进行模拟采访和辩论，表达观点。
5.聆听教师总结，提炼并内化神话精神。
学习任务三：回顾全文，体会感情
1.有人说，精卫填海是徒劳无功，甚至是不自量力。你们同意这个观点吗？请结合课文和生活实际，谈谈你的看法。
2.联系现实生活，寻找身边的“精卫”事例。
3.跟随音乐深情朗诵，体会文字背后的情感。
4.参与集体宣誓，强化精神认同。
学习任务四：拓展延伸，设计作业
1.阅读任务单，选择感兴趣的创作任务。
2.根据任务要求进行头脑风暴，列出构思提纲。
3.上台分享创意，听取同学和老师的建议。
4.整理思路，准备课后完成作品。
学习任务五：课堂小结
1.跟随教师回顾本节课的学习内容和收获。
2.聆听教师寄语，反思自身成长的方向。
3.明确下节课的任务要求，做好准备。
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