第54卷 文言文阅读（3）考点训练卷 2027年内蒙古对口招生《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦文言文阅读核心考点，以课内经典篇目为载体，系统覆盖词语理解、语法分析及文本解读，强化文化传承与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《种树郭橐驼传》等5篇课内文言文|每篇6题（5选择+1主观）|含词语解释、词类活用、虚词用法、句式判断、内容理解、翻译及文本分析|从基础词语理解到语法现象（词类活用、句式），再到内容理解与深层寓意分析，形成"语言基础-文本解读-文化反思"的递进逻辑|

编写说明：2027年内蒙古对口招生《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）、26年真题等历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷，共64份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的26份专题训练卷，第三个部分是按照内蒙古对口升学考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年内蒙古对口招生考试《语文考纲百套卷》 第五十四卷 文言文阅读（3）考点训练卷 考试时间：50分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ （一）阅读下面课内文言文选段，完成下面小题。 种树郭橐驼传（节选） 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。 他植者虽窥伺效慕，莫能如也。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。” （节选自柳宗元《种树郭橐驼传》，有删节） 1. 下列对文中词语解释正确的一项是（ ）（3分） A. 号：号令 B. 业：职业、以……为业 C. 硕茂：稀疏矮小 D. 故：故意 2. 下列对词类活用判断正确的一项是（ ）（3分） A. “名我固当”中的“名”是名词作动词，意为称呼、命名 B. “早实以蕃”中的“实”是形容词作状语 C. “驼业种树”中的“业”没有活用或特殊用法 D. “能顺木之天”中的“顺”是名词作状语 3. 下列对“之”的意义和用法判断正确的一项是（ ）（3分） A. “驼闻之曰”中的“之”指乡人称他为驼这件事 B. “有问之”中的“之”指树木 C. “能顺木之天”中的“之”是代词，指郭橐驼 D. 文中三个“之”意义完全相同 4. 下列对选文内容理解正确的一项是（ ）（3分） A. 郭橐驼因不满乡人称呼，坚决改回本名 B. 郭橐驼种树成活率高，是因为顺应树木本性 C. 长安豪富争相雇用郭橐驼，是因为他会制造车马 D. 别的种树人完全掌握了郭橐驼的方法 5. 翻译句子：橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。（4分） 6. 选文写郭橐驼种树之法，有怎样的寓意？（4分） （二）阅读下面课内文言文选段，完成下面小题。 公输（节选） 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。” （节选自《墨子·公输》，有删节） 7. 下列对文中词语解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 械：器械 B. 起：动身、起程 C. 说：同“悦”，高兴 D. 固：坚固的城墙 8. 下列对文中句式判断正确的一项是（ ）（3分） A. “宋何罪之有”是宾语前置句 B. “起于鲁”是判断句 C. “将以攻宋”是被动句 D. “公输盘为楚造云梯之械”是定语后置句 9. 下列对“以”的理解正确的一项是（ ）（3分） A. “将以攻宋”中的“以”表示用、拿 B. “将以攻宋”中的“以”表示因为 C. “有余于地而不足于民”中的“于”均表示被动 D. “宋无罪而攻之”中的“而”表并列，完全无转折意味 10. 下列对墨子劝说策略理解正确的一项是（ ）（3分） A. 墨子先用“借子杀之”试探公输盘的道义立场 B. 墨子认为宋国有罪，应当受到攻打 C. 墨子主张楚国因土地不足才攻宋 D. 墨子只用武力威胁，没有进行说理 11. 翻译句子：荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。（4分） 12. 墨子是怎样一步步反驳攻宋行为的？（4分） （三）阅读下面课内文言文选段，完成下面小题。 寡人之于国也（节选） 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” （节选自《孟子·梁惠王上》，有删节） 13. 下列对文中词语解释正确的一项是（ ）（3分） A. 凶：凶恶 B. 加：更加 C. 兵：士兵 D. 走：行走 14. 下列对虚词用法判断正确的一项是（ ）（3分） A. “寡人之于国也”中的“之”用于主谓之间，可不译 B. “尽心焉耳矣”中的“焉”只表示疑问 C. “则移其民于河东”中的“则”表示转折 D. “以五十步笑百步”中的“以”表示因为，不含凭借意味 15. 下列对句子节奏划分正确的一项是（ ）（3分） A. 邻国之民/不加少，寡人之民/不加多 B. 邻国/之民不/加少，寡人/之民不/加多 C. 弃甲曳/兵而走 D. 以五十/步笑百/步 16. 下列对“五十步笑百步”的理解正确的一项是（ ）（3分） A. 孟子肯定梁惠王的治理已经完全合乎王道 B. 孟子用比喻指出梁惠王的治理与邻国本质上没有根本差别 C. 孟子认为逃跑五十步的人比逃跑百步的人更勇敢 D. 这个比喻与治国问题没有关系 17. 翻译句子：河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。（4分） 18. 孟子为什么用战争逃跑作比喻回答梁惠王？（4分） （四）阅读下面课内文言文选段，完成下面小题。 庖丁解牛（节选） 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。” （节选自《庄子·养生主》，有删节） 19. 下列对文中词语解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 解：剖开、分割 B. 履：踩 C. 释：放下 D. 进：进献 20. 下列对文中通假或词义判断正确的一项是（ ）（3分） A. “砉然向然”中的“向”同“响” B. “技盖至此乎”中的“盖”一定译为盖子 C. “莫不中音”中的“中”读作中间的中，只表方位 D. “官知止”中的“知”只指知识 21. 下列对“之”的用法理解正确的一项是（ ）（3分） A. “手之所触”等句中的“之”用于主谓之间，可不译 B. “臣之所好者道也”中的“之”是代词，指牛 C. “始臣之解牛之时”两个“之”用法完全相同 D. 文中所有“之”都表示“到” 22. 下列对选文主旨理解正确的一项是（ ）（3分） A. 庖丁解牛只强调蛮力和速度 B. 庖丁认为自己追求的是超越技巧的规律之道 C. 文惠君批评庖丁技艺低下 D. 庖丁三年后仍只看见完整的牛 23. 翻译句子：臣之所好者道也，进乎技矣。（4分） 24. 庖丁解牛的经历给我们的学习或职业技能训练带来什么启示？（4分） （五）阅读下面课内文言文选段，完成下面小题。 促织（节选） 宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。 （节选自蒲松龄《聊斋志异·促织》，有删节） 25. 下列对文中词语解释正确的一项是（ ）（3分） A. 尚：崇尚、喜好 B. 直：正直 C. 售：出售货物 D. 会：会面 26. 下列对通假字判断正确的一项是（ ）（3分） A. “昂其直”中的“直”同“值”，价钱 B. “岁征民间”中的“岁”通“税” C. “宫中尚促织之戏”中的“尚”通“赏” D. “百计营谋不能脱”中的“脱”通“夺” 27. 下列对句式判断正确的一项是（ ）（3分） A. “遂为猾胥报充里正役”含被动意味 B. “此物故非西产”是宾语前置 C. “令以责之里正”是判断句 D. “邑有成名者”是定语后置 28. 下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 宫中喜好斗促织，导致民间被迫岁征 B. 游侠儿囤养佳促织并抬高价格 C. 成名主动借征促织谋取暴利 D. 里胥借征促织向百姓摊派勒索 29. 翻译句子：里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。（4分） 30. 选文通过征促织事件揭示了怎样的社会现实？（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年内蒙古对口招生《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）、26年真题等历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷，共64份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的26份专题训练卷，第三个部分是按照内蒙古对口升学考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年内蒙古对口招生考试《语文考纲百套卷》 第五十四卷 文言文阅读（3）考点训练卷（解析版） 考试时间：50分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ （一）阅读下面课内文言文选段，完成下面小题。 种树郭橐驼传（节选） 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。 他植者虽窥伺效慕，莫能如也。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。” （节选自柳宗元《种树郭橐驼传》，有删节） 1. 下列对文中词语解释正确的一项是（ ）（3分） A. 号：号令 B. 业：职业、以……为业 C. 硕茂：稀疏矮小 D. 故：故意 【1题答案】B 【1题解析】考点：文言实词。B项“业种树”中的“业”指以种树为职业；A项“号”为起外号，C项“硕茂”为高大茂盛，D项“故”为旧的、原来的。 2. 下列对词类活用判断正确的一项是（ ）（3分） A. “名我固当”中的“名”是名词作动词，意为称呼、命名 B. “早实以蕃”中的“实”是形容词作状语 C. “驼业种树”中的“业”没有活用或特殊用法 D. “能顺木之天”中的“顺”是名词作状语 【2题答案】A 【2题解析】考点：文言实词。A项正确；“实”在文中为结果实，“业”有以……为业的用法，“顺”是动词，不能混淆。 3. 下列对“之”的意义和用法判断正确的一项是（ ）（3分） A. “驼闻之曰”中的“之”指乡人称他为驼这件事 B. “有问之”中的“之”指树木 C. “能顺木之天”中的“之”是代词，指郭橐驼 D. 文中三个“之”意义完全相同 【3题答案】A 【3题解析】考点：文言虚词。A项正确；“有问之”的“之”指郭橐驼，“木之天”的“之”为结构助词“的”，D项绝对化。 4. 下列对选文内容理解正确的一项是（ ）（3分） A. 郭橐驼因不满乡人称呼，坚决改回本名 B. 郭橐驼种树成活率高，是因为顺应树木本性 C. 长安豪富争相雇用郭橐驼，是因为他会制造车马 D. 别的种树人完全掌握了郭橐驼的方法 【4题答案】B 【4题解析】考点：文本信息筛选、段落内容概括正误判断。B项符合“顺木之天，以致其性”；A、C、D均与原文不符。 5. 翻译句子：橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。（4分） 【5题答案】踩点1：“非”译为不是；踩点2：“寿且孳”译为活得长久并且繁殖得多；踩点3：“天”译为自然规律、本性；踩点4：“致其性”译为使它的本性充分发展。整句可译为：我并不能使树木活得长久并且繁殖得多，只是能顺应树木的自然规律，使它的本性充分发展罢了。 【5题解析】考点：重点语句翻译。翻译要落实核心实词和句末语气。 6. 选文写郭橐驼种树之法，有怎样的寓意？（4分） 【6题答案】踩点1：表层写郭橐驼种树能顺应树木天性。踩点2：种树方法强调根舒、培平、土故、筑密，体现尊重规律。踩点3：作者借种树说理，暗示治理百姓也应顺应民性、少扰民。踩点4：寓意由技入道，体现寓言式传记的讽喻特点。 【6题解析】考点：概括文章中心主旨、写作意图。答题要由种树方法上升到文章讽喻主旨。 【全文翻译】种树郭橐驼传（节选） 郭橐驼，不知道原来叫什么名字。他患了脊背弯曲的病，背部高高隆起，弯着腰走路，样子像骆驼，所以乡里人给他起外号叫“驼”。郭橐驼听说后说：很好。这样称呼我本来就恰当。于是舍弃了他原来的名字，也自称“橐驼”。他的家乡叫丰乐乡，在长安西边。橐驼以种树为职业，凡是长安城里富贵人家为了观赏游玩以及种果树卖果的人，都争着迎接他、雇用他。看橐驼所种的树，或者移栽的树，没有不成活的；而且长得高大茂盛，结果早并且果实多。别的种树人即使暗中观察、仿效羡慕，也没有谁能比得上他。有人问他原因，他回答说：我并不能使树木活得长久并且繁殖得多，只是能顺应树木的自然规律，使它的本性充分发展罢了。凡是栽种树木的方法，它的根要舒展，培土要平整，所用的土要是原来的土，捣土要结实。 （二）阅读下面课内文言文选段，完成下面小题。 公输（节选） 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。” （节选自《墨子·公输》，有删节） 7. 下列对文中词语解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 械：器械 B. 起：动身、起程 C. 说：同“悦”，高兴 D. 固：坚固的城墙 【7题答案】D 【7题解析】考点：文言实词。D项“固”在“吾义固不杀人”中意为本来、坚决，不是“坚固的城墙”。 8. 下列对文中句式判断正确的一项是（ ）（3分） A. “宋何罪之有”是宾语前置句 B. “起于鲁”是判断句 C. “将以攻宋”是被动句 D. “公输盘为楚造云梯之械”是定语后置句 【8题答案】A 【8题解析】考点：特殊句式。A项“何罪之有”即“有何罪”，是宾语前置；B项为状语后置色彩，C、D判断错误。 9. 下列对“以”的理解正确的一项是（ ）（3分） A. “将以攻宋”中的“以”表示用、拿 B. “将以攻宋”中的“以”表示因为 C. “有余于地而不足于民”中的“于”均表示被动 D. “宋无罪而攻之”中的“而”表并列，完全无转折意味 【9题答案】A 【9题解析】考点：文言虚词。A项正确；“以”指用云梯攻宋，“于”表示在……方面，“而”在语意上含转折或承接，不能机械理解。 10. 下列对墨子劝说策略理解正确的一项是（ ）（3分） A. 墨子先用“借子杀之”试探公输盘的道义立场 B. 墨子认为宋国有罪，应当受到攻打 C. 墨子主张楚国因土地不足才攻宋 D. 墨子只用武力威胁，没有进行说理 【10题答案】A 【10题解析】考点：文本信息筛选、段落内容概括正误判断。A项符合劝说层次；B、C与原文相反，D项忽视墨子的逻辑辩难。 11. 翻译句子：荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。（4分） 【11题答案】踩点1：“荆国”指楚国；踩点2：“有余于地而不足于民”译为土地有余而人民不足；踩点3：“所不足”指本来不足的人民；踩点4：“不可谓智”译为不能说是明智。整句可译为：楚国土地有余而人民不足，牺牲本来不足的人民去争夺本来有余的土地，不能说是明智。 【11题解析】考点：重点语句翻译。注意“于”的比较范围和“所”字结构。 12. 墨子是怎样一步步反驳攻宋行为的？（4分） 【12题答案】踩点1：先以“借子杀之”设问，引出公输盘“不杀人”的道义标准。踩点2：再指出公输盘造云梯攻宋与其“不杀人”的立场矛盾。踩点3：从“宋何罪之有”说明攻宋无理。踩点4：从楚国土地有余、人民不足说明攻宋不智不仁，增强说服力。 【12题解析】考点：辨识写作手法并结合文本分析表达效果。答题要抓住设喻、反问和利害分析。 【全文翻译】公输（节选） 公输盘替楚国制造攻城用的云梯器械，制成后，将要用它攻打宋国。墨子听说这件事，从鲁国动身，走了十天十夜到达楚国都城郢，拜见公输盘。公输盘说：先生有什么见教呢？墨子说：北方有人欺侮我，希望借助您去杀掉他。公输盘不高兴。墨子说：请允许我献给您十金。公输盘说：我坚守道义本来就不杀人。墨子站起来，拜了两拜，说：请允许我解释这件事。我在北方听说您制造云梯，将要用它攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国土地有余而人民不足，牺牲本来不足的人民去争夺本来有余的土地，不能说是明智；宋国没有罪却攻打它，不能说是仁爱。 （三）阅读下面课内文言文选段，完成下面小题。 寡人之于国也（节选） 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” （节选自《孟子·梁惠王上》，有删节） 13. 下列对文中词语解释正确的一项是（ ）（3分） A. 凶：凶恶 B. 加：更加 C. 兵：士兵 D. 走：行走 【13题答案】B 【13题解析】考点：文言实词。B项“加”意为更加；“凶”为谷物收成不好、饥荒，“兵”为兵器，“走”为逃跑。 14. 下列对虚词用法判断正确的一项是（ ）（3分） A. “寡人之于国也”中的“之”用于主谓之间，可不译 B. “尽心焉耳矣”中的“焉”只表示疑问 C. “则移其民于河东”中的“则”表示转折 D. “以五十步笑百步”中的“以”表示因为，不含凭借意味 【14题答案】A 【14题解析】考点：文言虚词。A项正确；“焉耳矣”加强陈述语气，“则”表承接，“以”可译为凭借、拿。 15. 下列对句子节奏划分正确的一项是（ ）（3分） A. 邻国之民/不加少，寡人之民/不加多 B. 邻国/之民不/加少，寡人/之民不/加多 C. 弃甲曳/兵而走 D. 以五十/步笑百/步 【15题答案】A 【15题解析】考点：文言断句正误辨析。A项按主语和谓语划分，语意清楚；B、C、D均割裂词语或结构。 16. 下列对“五十步笑百步”的理解正确的一项是（ ）（3分） A. 孟子肯定梁惠王的治理已经完全合乎王道 B. 孟子用比喻指出梁惠王的治理与邻国本质上没有根本差别 C. 孟子认为逃跑五十步的人比逃跑百步的人更勇敢 D. 这个比喻与治国问题没有关系 【16题答案】B 【16题解析】考点：写作手法、作者情感、文章主旨、语言风格辨析。B项正确；A、C、D均曲解比喻论证的目的。 17. 翻译句子：河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。（4分） 【17题答案】踩点1：“凶”译为谷物收成不好、饥荒；踩点2：“则”译为就；踩点3：“其民”译为那里的百姓；踩点4：“于河东”“于河内”译为到河东、到河内。整句可译为：河内遇到饥荒，就把那里的百姓迁移到河东，把河东的粮食运到河内。 【17题解析】考点：重点语句翻译。注意实词“凶”和状语成分。 18. 孟子为什么用战争逃跑作比喻回答梁惠王？（4分） 【18题答案】踩点1：梁惠王“好战”，孟子从对方熟悉的战争情境切入，便于接受。踩点2：“五十步笑百步”形象说明程度不同但性质相同。踩点3：借梁惠王自己承认“是亦走也”，让其陷入自我反思。踩点4：为下文指出其政策未能真正行王道作铺垫。 【18题解析】考点：辨识写作手法并结合文本分析表达效果。答题要分析比喻内容、对象和说理效果。 【全文翻译】寡人之于国也（节选） 梁惠王说：我对于治理国家，真是尽心了。河内遇到饥荒，就把那里的百姓迁移到河东，把河东的粮食运到河内；河东遇到饥荒也是这样。考察邻国的政事，没有像我这样用心的。邻国的百姓没有更加减少，我的百姓没有更加增多，这是为什么呢？孟子回答说：大王喜欢打仗，请允许我用战争作比喻。战鼓咚咚地敲响，兵器已经交接，士兵丢弃铠甲拖着兵器逃跑。有的人跑了一百步后停下来，有的人跑了五十步后停下来。凭自己只跑了五十步而嘲笑别人跑了一百步，那怎么样呢？梁惠王说：不可以，只不过没有跑到一百步罢了，这也是逃跑啊。 （四）阅读下面课内文言文选段，完成下面小题。 庖丁解牛（节选） 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。” （节选自《庄子·养生主》，有删节） 19. 下列对文中词语解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 解：剖开、分割 B. 履：踩 C. 释：放下 D. 进：进献 【19题答案】D 【19题解析】考点：文言实词。D项“进乎技”的“进”意为超过，不是进献；A、B、C均符合语境。 20. 下列对文中通假或词义判断正确的一项是（ ）（3分） A. “砉然向然”中的“向”同“响” B. “技盖至此乎”中的“盖”一定译为盖子 C. “莫不中音”中的“中”读作中间的中，只表方位 D. “官知止”中的“知”只指知识 【20题答案】A 【20题解析】考点：文言实词。A项正确；“盖”通“盍”，可译为怎么，“中”是合乎，“知”同“智”，指感官认知。 21. 下列对“之”的用法理解正确的一项是（ ）（3分） A. “手之所触”等句中的“之”用于主谓之间，可不译 B. “臣之所好者道也”中的“之”是代词，指牛 C. “始臣之解牛之时”两个“之”用法完全相同 D. 文中所有“之”都表示“到” 【21题答案】A 【21题解析】考点：文言虚词。A项正确；“臣之所好者”的“之”也用于主谓之间，“解牛之时”的第二个“之”为结构助词“的”，不能一概而论。 22. 下列对选文主旨理解正确的一项是（ ）（3分） A. 庖丁解牛只强调蛮力和速度 B. 庖丁认为自己追求的是超越技巧的规律之道 C. 文惠君批评庖丁技艺低下 D. 庖丁三年后仍只看见完整的牛 【22题答案】B 【22题解析】考点：文本信息筛选、段落内容概括正误判断。B项符合“臣之所好者道也，进乎技矣”；A、C、D均与原文相反。 23. 翻译句子：臣之所好者道也，进乎技矣。（4分） 【23题答案】踩点1：“臣之所好者”译为我所爱好的；踩点2：“道”译为规律、道理；踩点3：“进”译为超过；踩点4：“乎”译为于、比。整句可译为：我所爱好的是事物的规律，已经超过一般技术了。 【23题解析】考点：重点语句翻译。注意判断句结构和“进乎”的含义。 24. 庖丁解牛的经历给我们的学习或职业技能训练带来什么启示？（4分） 【24题答案】踩点1：学习技能不能只停留在机械模仿，要理解规律。踩点2：由“所见无非牛”到“未尝见全牛”，说明熟练来自长期实践。踩点3：“以神遇而不以目视”启示我们在反复训练后形成准确判断。踩点4：联系现实，可用于专业技能学习，要遵循规律、勤练反思、精益求精。 【24题解析】考点：拓展探究。答案要从文本观点出发，再联系现实，不能空泛。 【全文翻译】庖丁解牛（节选） 庖丁替文惠君宰牛，手接触的地方，肩靠着的地方，脚踩着的地方，膝盖抵住的地方，哗哗作响，进刀时豁豁作响，没有不合乎音律的。既合乎《桑林》舞乐的节拍，又合乎《经首》乐曲的节奏。文惠君说：啊，好极了！技术怎么会达到这种地步呢？庖丁放下刀回答说：我所爱好的是事物的规律，已经超过一般技术了。起初我宰牛的时候，眼里所看见的没有不是完整的牛的；三年以后，不曾再看见完整的牛了。到了现在，我凭精神接触牛而不用眼睛去看，感官的作用停止了而精神活动在运行。 （五）阅读下面课内文言文选段，完成下面小题。 促织（节选） 宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。 （节选自蒲松龄《聊斋志异·促织》，有删节） 25. 下列对文中词语解释正确的一项是（ ）（3分） A. 尚：崇尚、喜好 B. 直：正直 C. 售：出售货物 D. 会：会面 【25题答案】A 【25题解析】考点：文言实词。A项正确；“昂其直”的“直”同“值”，价钱；“久不售”指长期没有考中；“会”指正赶上。 26. 下列对通假字判断正确的一项是（ ）（3分） A. “昂其直”中的“直”同“值”，价钱 B. “岁征民间”中的“岁”通“税” C. “宫中尚促织之戏”中的“尚”通“赏” D. “百计营谋不能脱”中的“脱”通“夺” 【26题答案】A 【26题解析】考点：文言实词。A项正确；其余各项均无此通假关系，属于望文生义。 27. 下列对句式判断正确的一项是（ ）（3分） A. “遂为猾胥报充里正役”含被动意味 B. “此物故非西产”是宾语前置 C. “令以责之里正”是判断句 D. “邑有成名者”是定语后置 【27题答案】A 【27题解析】考点：特殊句式。A项“为……报充”有被动意味；B项是否定判断，C项不是判断句，D项为一般陈述结构。 28. 下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 宫中喜好斗促织，导致民间被迫岁征 B. 游侠儿囤养佳促织并抬高价格 C. 成名主动借征促织谋取暴利 D. 里胥借征促织向百姓摊派勒索 【28题答案】C 【28题解析】考点：文本信息筛选、段落内容概括正误判断。C项曲解原文；成名是不敢敛户口且无力赔偿，陷入困境。 29. 翻译句子：里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。（4分） 【29题答案】踩点1：“猾黠”译为奸猾狡诈；踩点2：“假”译为借助、凭借；踩点3：“科敛”译为摊派勒索；踩点4：“辄”译为就。整句可译为：乡里的差役奸猾狡诈，借这件事向百姓摊派勒索，每征收一只蟋蟀，往往就使几户人家倾尽家产。 【29题解析】考点：重点语句翻译。注意核心实词和夸张语气。 30. 选文通过征促织事件揭示了怎样的社会现实？（4分） 【30题答案】踩点1：宫中喜好斗促织，引发地方层层征收。踩点2：官吏和游侠儿借机谋利，抬价勒索。踩点3：普通百姓和成名这样的人被迫承受沉重负担。踩点4：文章借荒诞事件揭露苛政扰民、下层百姓生活困苦的现实。 【30题解析】考点：概括文章中心主旨、写作意图。答题要从事件链条上升到社会批判。 【全文翻译】促织（节选） 明朝宣德年间，宫中崇尚斗蟋蟀的游戏，每年向民间征收蟋蟀。这种东西本来不是陕西西部出产的；有个华阴县令想讨好上级官员，拿一只蟋蟀进献，试着让它争斗而有才能，于是被责令经常供应。县令把这项差事交给里正。集市中的游手好闲之徒得到好的蟋蟀就用笼子养起来，抬高它的价钱，囤积起来当作珍奇货物。乡里的差役奸猾狡诈，借这件事向百姓摊派勒索，每征收一只蟋蟀，往往就使几户人家倾尽家产。县里有个叫成名的人，正在读书准备考秀才，长期没有考中。他为人迂拙而不善言辞，于是被奸猾的差役报上去充当里正的差役，想尽办法谋求摆脱却不能成功。不到一年，微薄的家产全被拖累耗尽。正赶上征收蟋蟀，成名不敢向百姓摊派索取，而自己又没有东西可以赔偿，忧愁烦闷得想死。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 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