第40卷 小说阅读理解（1）考点训练卷 2027年内蒙古对口招生《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦小说阅读核心能力，通过经典文本系统训练人物分析、情节作用、主题理解等考点，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《故乡》等5篇经典小说|每篇5题共25题|人物描写分析、情节作用探究、主题理解、表现手法鉴赏|从基础文本解读到深层意蕴分析，覆盖小说三要素及艺术手法，形成"文本感知-手法分析-主旨提炼"逻辑链|

编写说明：2027年内蒙古对口招生《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）、26年真题等历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷，共64份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的26份专题训练卷，第三个部分是按照内蒙古对口升学考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年内蒙古对口招生考试《语文考纲百套卷》 第四十卷 小说阅读理解（1）考点训练卷（解析版） 考试时间：50分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ （一）阅读选文，完成下面小题。（每小题4分） 故乡（节选） 鲁迅 一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 我问问他的景况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。 （节选自鲁迅《故乡》（瑞文网《鲁迅〈故乡〉原文阅读》）） 1. 选文第2段主要运用了哪些人物描写方法刻画中年闰土？请结合具体词句分析。 【1题答案】①主要运用外貌描写，如“灰黄”“很深的皱纹”“破毡帽”“极薄的棉衣”，写出闰土生活困苦、衰老憔悴；②运用手部细节描写，如“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”，表现长期劳作给他造成的伤害；③这些描写与记忆中的少年闰土形成反差，突出人物命运变化。 【1题解析】考点名称：人物描写。原文依据：第2段集中写闰土的脸、眼睛、衣着和手。答题得分角度：描写方法、关键词句、人物状态、表达效果四点齐全。 2. 从闰土叫“老爷”这一情节，可以看出他怎样的性格和精神状态？ 【2题答案】①可以看出闰土拘谨、卑怯、恭顺；②他不再像少年时那样自然亲近，而是被身份等级观念束缚；③“欢喜和凄凉”并存，说明他仍念旧情，却已无法平等表达。 【2题解析】考点名称：人物性格。原文依据：“态度终于恭敬起来了”“分明的叫道：‘老爷！’”。答题得分角度：性格概括、精神状态、原文支撑。 3. 文中反复写闰土“只是摇头”有什么作用？ 【3题答案】①表现闰土生活重压之深，苦到难以用语言说明；②突出他的麻木、沉默和无力感；③推动“我”和母亲对他景况的叹息，加深小说悲凉氛围。 【3题解析】考点名称：细节作用。原文依据：“我问问他的景况。他只是摇头”“他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动”。答题得分角度：人物状态、情感氛围、主题指向。 4. 怎样理解“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”这句话的深层含义？ 【4题答案】①表层指“我”和闰土重逢后称呼、身份、交流方式产生隔膜；②深层指社会等级、贫困生活和精神压迫使昔日伙伴无法平等相处；③表达“我”对人与人之间隔膜的震惊和悲哀。 【4题解析】考点名称：句子深层含义。原文依据：闰土由儿时伙伴变为称“老爷”的农民。答题得分角度：表层含义、深层社会含义、人物情感。 5. 概括“我”见到闰土前后的情感变化。 【5题答案】①听说闰土要来时，“我”有期待和兴奋；②看见中年闰土时，“我”惊讶、心酸；③听到“老爷”后，“我”震惊、沉痛、说不出话；④了解他的困境后，“我”充满同情和悲哀。 【5题解析】考点名称：情感变化。原文依据：“很兴奋”“非常出惊”“寒噤”“说不出话”等。答题得分角度：按情节顺序梳理心理变化，并概括准确。 （二）阅读选文，完成下面小题。 变色龙（节选） 契诃夫 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 “好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声，“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎哟……哎哟！”传来了狗的尖叫声。奥楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头瞧。 在木柴厂门口，他看见那个敞开了坎肩的人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看。他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。奥楚蔑洛夫认出这人是首饰匠赫留金。这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖——原来是一条白毛的小猎狗，脸尖尖的，背上有块黄斑。它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。 “这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”赫留金开口了：“长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁……我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口……我是做工的人，我做的是细致的活儿。这得叫他们赔我一笔钱才成。” “嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，会有什么下场。”人群里有人说：“这条狗像是席加洛夫将军家的！”“席加洛夫将军家的？嗯！……你，叶尔迪林，把我身上的大衣脱下来。天好热！大概快要下雨了。” （节选自契诃夫《变色龙》（央广网《变色龙》）） 6. 选文开头写市场广场“一片沉静”“门无精打采地敞着”有什么表达作用？ 【6题答案】①交代故事发生地点，营造冷清、萧条的社会环境；②为狗咬人事件突然发生作铺垫；③暗示社会空气沉闷，为讽刺小官僚作背景。 【6题解析】考点名称：环境描写。原文依据：“四下里一片沉静”“门无精打采地敞着”。答题得分角度：环境特点、情节铺垫、主题暗示。 7. 请用简洁语言概括选文叙写的主要事件。 【7题答案】警官奥楚蔑洛夫在市场广场遇到赫留金被狗咬的纠纷，起初声称要严办狗主人，后来一听狗可能是将军家的，态度立刻发生变化。 【7题解析】考点名称：情节概括。原文依据：狗咬人、赫留金申诉、奥楚蔑洛夫表态、狗主人身份变化。答题得分角度：人物、事件、态度变化三要素完整。 8. “这是谁家的狗？”这一问在情节发展中有什么作用？ 【8题答案】①引出狗主人身份这一关键问题；②制造悬念，使读者关注奥楚蔑洛夫会如何处理；③为后文他因狗主人身份变化而反复改变态度作铺垫。 【8题解析】考点名称：铺垫悬念。原文依据：奥楚蔑洛夫先严厉追问，紧接着有人说狗像将军家的。答题得分角度：悬念内容、结构作用、人物讽刺。 9. 结合奥楚蔑洛夫的语言，分析本文讽刺语言的特点。 【9题答案】①语言夸张，如“绝不轻易放过”“拿点儿颜色出来”，显示官腔十足；②语气多变，从严厉到含糊，暴露趋炎附势；③对话口语化，富有戏剧性和讽刺意味。 【9题解析】考点名称：语言特色。原文依据：奥楚蔑洛夫前后话语态度突变。答题得分角度：语言形式、人物心理、讽刺效果。 10. 选文主要运用什么表现手法塑造奥楚蔑洛夫？请简要说明。 【10题答案】主要运用讽刺和对话描写。通过奥楚蔑洛夫先要严惩狗主人、后因狗可能属于将军家而改变态度的言行，揭示他媚上欺下、见风使舵的本质。 【10题解析】考点名称：表现手法。原文依据：前后态度从“绝不轻易放过”变为“大衣脱下来，天好热”。答题得分角度：手法名称、具体表现、人物形象。 （三）阅读选文，完成下面小题。 项链（节选） 莫泊桑 从此以后，他们尝到了穷人的艰苦生活。她一下子英雄气概地打定了主意，要偿还这笔可怕的债务。她打发了女仆，迁移了住所，租了一间屋顶底下的小阁楼。 她知道了家庭里的笨重工作和厨房里的可厌的杂事。她洗碗碟，磨坏了她那粉红的指甲；她洗脏衣服、衬衫和抹布，把它们挂在绳子上；她每天早晨把垃圾拿到街上，又把水提到楼上，每上一层楼都要停下来喘气。她穿得像一个平民妇人，挎着篮子到水果店、杂货店、肉店去，同人家争价钱，受人家的辱骂，一个铜子一个铜子地保护她那点可怜的钱。 丈夫每晚替一个商人誊清账目，夜里常常还以每页五个铜子抄写稿件。这样的生活继续了十年。十年之后，他们还清了全部债务，连同高利贷的利息和利上加利的利息。路瓦栽夫人显得老了。她成了穷苦人家的强健、粗硬、耐苦的妇人。 一个星期日，她到香榭丽舍大街散步，忽然看见一个带着孩子散步的妇人。那正是佛来思节夫人，依旧年轻，依旧美丽，依旧动人。路瓦栽夫人走上前去。“您好，珍妮。”那一个完全不认识她，惊讶地被这个平民妇人这样亲热地招呼着，结结巴巴地说：“可是……太太！……我不知道……您一定认错人了。”“不。我是玛蒂尔德·路瓦栽。”她的朋友叫起来：“啊！我可怜的玛蒂尔德，你变成这样了！” “是的，我为了你，过了许多艰苦的日子，并且有许多苦处……都是因为那挂项链。”“哪一挂项链？”“你从前借给我的那挂。我为了赔你，买了一挂一模一样的。现在我们刚刚还清了债。”佛来思节夫人停住了脚步。“你说你买了一挂钻石项链来赔我的那一挂？”“是的。你没有看出来吧？它们完全一样。”她带着天真的得意微笑了。佛来思节夫人十分感动，抓住她的两只手。“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那挂是假的，至多值五百法郎！……” （节选自莫泊桑《项链》中文译文（简丹100资料库《莫泊桑〈项链〉原文》）） 11. 选文详写路瓦栽夫妇十年还债生活，有什么作用？ 【11题答案】①交代丢失项链带来的沉重后果；②突出玛蒂尔德由爱慕虚荣到坚忍耐苦的变化；③为结尾揭示项链是假的制造强烈反差，增强讽刺效果。 【11题解析】考点名称：情节作用。原文依据：“这样的生活继续了十年”“还清了全部债务”。答题得分角度：内容交代、人物塑造、结尾效果。 12. 结尾“可是我那挂是假的”与前文哪些内容形成照应？有什么效果？ 【12题答案】①与玛蒂尔德为赔项链而买“一挂一模一样的”钻石项链相照应；②与十年艰辛还债形成反讽；③使故事结尾突转，揭示命运的偶然和人物悲剧。 【12题解析】考点名称：伏笔照应。原文依据：“买了一挂一模一样的”“现在我们刚刚还清了债”。答题得分角度：找照应、说反差、析主题。 13. 选文中玛蒂尔德和佛来思节夫人的外貌状态形成怎样的对比？有何作用？ 【13题答案】①玛蒂尔德“显得老了”，成了“强健、粗硬、耐苦的妇人”；佛来思节夫人“依旧年轻，依旧美丽，依旧动人”；②对比突出十年劳苦对玛蒂尔德的改变；③衬托她命运的沉重和结尾真相的震撼。 【13题解析】考点名称：对比衬托。原文依据：“显得老了”与“依旧年轻，依旧美丽，依旧动人”。答题得分角度：比较双方、指出差异、分析效果。 14. 《项链》的结尾具有怎样的艺术效果？请结合选文分析。 【14题答案】①结尾突然揭示项链是假的，出人意料；②这一结果又与赔项链、十年还债等情节相联系，在情理之中；③造成强烈讽刺和悲剧意味，引发读者思考虚荣、诚实与命运。 【14题解析】考点名称：结尾艺术。原文依据：“可是我那挂是假的，至多值五百法郎”。答题得分角度：突转特点、前文联系、主题效果。 15. 有人说玛蒂尔德既可悲又可敬。请结合选文作辩证分析。 【15题答案】①可悲在于她因一挂项链付出十年艰辛，命运充满偶然和讽刺；②可敬在于她没有逃避责任，而是勇敢承担债务，勤劳忍耐；③评价人物要看到其弱点、遭遇和品质的复杂性。 【15题解析】考点名称：辩证分析。原文依据：“英雄气概地打定了主意”“还清了全部债务”。答题得分角度：两面评价、依据充分、观点平衡。 （四）阅读选文，完成下面小题。 最后一课（节选） 都德 我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。” 我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！ 我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。 可怜的人！他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” （节选自都德《最后一课》（中国网《都德：最后一课》）） 16. 选文采用小弗郎士的视角叙事，有什么好处？ 【16题答案】①以儿童视角写“最后一课”，情感真实自然；②通过“我”的惊讶、懊悔和难过，表现普通人对母语和国土的珍惜；③有限视角使读者跟随“我”逐渐明白事件意义，增强感染力。 【16题解析】考点名称：叙事视角。原文依据：“我听了这几句话，心里万分难过”“现在我明白了”。答题得分角度：视角特点、情感表达、读者效果。 17. 第2段写“我”对从前不用功的懊悔，在文中有什么作用？ 【17题答案】①承接韩麦尔先生宣布最后一课的情节；②写出小弗郎士由贪玩到珍惜学习的心理变化；③从个人懊悔扩展到民族语言即将失去的痛苦。 【17题解析】考点名称：段落作用。原文依据：“我的最后一堂法语课”“想起这些，我多么懊悔”。答题得分角度：承上启下、人物心理、主题深化。 18. 选文怎样通过心理描写表现小弗郎士的成长？ 【18题答案】①写他从害怕背书转为“万分难过”，体现认识转变；②写他懊悔旷课、讨厌课本，表现对母语学习的珍惜；③写他理解老师和乡亲，说明他的情感由个人扩展到集体。 【18题解析】考点名称：心理描写。原文依据：“我再也不能学法语了”“现在都好像是我的老朋友”。答题得分角度：心理内容、变化过程、人物成长。 19. 结合选文，概括《最后一课》表达的主旨。 【19题答案】小说通过最后一堂法语课，表现人们对母语、教师和国土的深情，揭示语言承载民族文化和尊严的意义，表达强烈的爱国情感。 【19题解析】考点名称：主旨探究。原文依据：“最后一堂法语课”“对就要失去的国土的敬意”“法兰西万岁”。答题得分角度：事件概括、情感归纳、主题提升。 20. 韩麦尔先生在黑板上写下“法兰西万岁”这一物象化动作有什么作用？ 【20题答案】①“法兰西万岁”是人物爱国情感的集中表达；②以写字动作代替说不出口的话，强化沉痛和庄严；③使最后一课达到高潮，留下震撼人心的结尾画面。 【20题解析】考点名称：物象作用。原文依据：“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”。答题得分角度：物象含义、人物情感、结构效果。 （五）阅读选文，完成下面小题。 麦琪的礼物（节选） 欧·亨利 一元八角七。全都在这儿了，其中六角是一分一分的铜板。这是一个子儿一个子儿从杂货店老板、菜贩子和肉店老板那儿讨价还价省下来的，每次都闹得脸发臊，深感这种掂斤播两的交易实在丢人现眼。德拉反复数了三次，还是一元八角七，而第二天就是圣诞节了。 只有一元八角七给吉姆买礼物，她的吉姆啊！她花费了多少时日筹划着要送他一件可心的礼物，一件精致、珍奇、贵重的礼物——至少配得上吉姆的东西才成啊。这夫妇俩各有一件特别引以自豪的东西。一件是吉姆的金表；另一件则是德拉的秀发。 突然，她从窗口旋风般地转过身来，站在壁镜前面。她两眼晶莹透亮，但二十秒钟之内她的面色失去了光彩。她急速地拆散头发，使之完全泼散开来。此时此刻，德拉的秀发泼撒在她的周围，微波起伏，闪耀光芒，有如那褐色的瀑布。她的美发长及膝下，仿佛是她的一件长袍。 她走到一块招牌前停下来，上写着：“索弗罗妮夫人——专营各式头发”。德拉奔上楼梯，气喘吁吁地定了定神。“你要买我的头发吗？”德拉问。“我买头发，”夫人说。“揭掉帽子，让我看看发样。”那褐色的瀑布泼撒了下来。“二十美元，”夫人一边说，一边内行似地抓起头发。“快给我钱，”德拉说。 呵，接下来的两个小时犹如长了翅膀，愉快地飞掠而过。她遍寻各家店铺，为吉姆买礼物。她终于找到了，那准是专为吉姆特制的，一条朴素的白金表链，镂刻着花纹，它正配得上吉姆的那只金表。她花去二十一美元买下了，匆匆赶回家，只剩下八角七分钱。金表匹配这条链子，无论在任何场合，吉姆都可以毫无愧色地看时间了。 （节选自欧·亨利《麦琪的礼物》（新浪网转载央视新闻公众号《他说，生活是含泪的微笑》）） 21. 赏析第4段中“那褐色的瀑布泼撒了下来”一句的表达效果。 【21题答案】①把德拉的长发比作“褐色的瀑布”，形象写出头发浓密、柔顺、光泽动人；②“泼撒”写出头发散开的动态美；③突出头发对德拉的珍贵，为她卖发买礼物作铺垫。 【21题解析】考点名称：词语赏析。原文依据：“微波起伏，闪耀光芒，有如那褐色的瀑布”。答题得分角度：修辞、词语效果、情节作用。 22. 结合选文和作品内容，说说“麦琪的礼物”这一标题的含义。 【22题答案】①表层指圣诞节互赠礼物；②深层指德拉和吉姆为对方牺牲自己最珍贵的东西，礼物承载真爱；③标题借“麦琪”强调真正智慧、珍贵的礼物是无私的爱。 【22题解析】考点名称：标题含义。原文依据：德拉卖掉秀发为吉姆买表链。答题得分角度：表层含义、深层情感、主题意义。 23. 德拉的秀发和吉姆的金表在小说中具有怎样的象征意义？ 【23题答案】①秀发和金表象征两人最珍视、最自豪的财物；②二人愿意牺牲它们，象征爱情中的真诚、奉献和成全；③物质礼物暂时失去用途，却反衬情感价值更高。 【23题解析】考点名称：象征。原文依据：“各有一件特别引以自豪的东西”“一件是吉姆的金表；另一件则是德拉的秀发”。答题得分角度：象征对象、象征意义、主题联系。 24. 你怎样评价选文中的德拉？请结合文本说明。 【24题答案】德拉贫穷却真诚善良、勇于牺牲。她只有“一元八角七”，却一心想给吉姆买体面的礼物；她卖掉珍贵秀发，只为买适合金表的表链，体现对丈夫深厚无私的爱。 【24题解析】考点名称：人物评价。原文依据：“花费了多少时日筹划”“快给我钱”“遍寻各家店铺”。答题得分角度：观点明确、品质概括、文本依据。 25. 读完选文，你获得了怎样的生活启示？ 【25题答案】①真正珍贵的礼物不在价格，而在心意；②贫困生活中也可以有真诚、体贴和爱；③对亲人表达爱意，应重在理解、付出和珍惜，而不是追求虚荣的外在形式。 【25题解析】考点名称：阅读启示。原文依据：德拉卖发买表链，礼物虽代价大，却体现爱。答题得分角度：联系文本、观点健康、表述具体。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年内蒙古对口招生《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）、26年真题等历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷，共64份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的26份专题训练卷，第三个部分是按照内蒙古对口升学考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年内蒙古对口招生考试《语文考纲百套卷》 第四十卷 小说阅读理解（1）考点训练卷（原卷版） 考试时间：50分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ （一）阅读选文，完成下面小题。（每小题4分） 故乡（节选） 鲁迅 一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 我问问他的景况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。 （节选自鲁迅《故乡》（瑞文网《鲁迅〈故乡〉原文阅读》）） 1. 选文第2段主要运用了哪些人物描写方法刻画中年闰土？请结合具体词句分析。 2. 从闰土叫“老爷”这一情节，可以看出他怎样的性格和精神状态？ 3. 文中反复写闰土“只是摇头”有什么作用？ 4. 怎样理解“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”这句话的深层含义？ 5. 概括“我”见到闰土前后的情感变化。 （二）阅读选文，完成下面小题。 变色龙（节选） 契诃夫 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 “好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声，“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎哟……哎哟！”传来了狗的尖叫声。奥楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头瞧。 在木柴厂门口，他看见那个敞开了坎肩的人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看。他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。奥楚蔑洛夫认出这人是首饰匠赫留金。这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖——原来是一条白毛的小猎狗，脸尖尖的，背上有块黄斑。它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。 “这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”赫留金开口了：“长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁……我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口……我是做工的人，我做的是细致的活儿。这得叫他们赔我一笔钱才成。” “嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，会有什么下场。”人群里有人说：“这条狗像是席加洛夫将军家的！”“席加洛夫将军家的？嗯！……你，叶尔迪林，把我身上的大衣脱下来。天好热！大概快要下雨了。” （节选自契诃夫《变色龙》（央广网《变色龙》）） 6. 选文开头写市场广场“一片沉静”“门无精打采地敞着”有什么表达作用？ 7. 请用简洁语言概括选文叙写的主要事件。 8. “这是谁家的狗？”这一问在情节发展中有什么作用？ 9. 结合奥楚蔑洛夫的语言，分析本文讽刺语言的特点。 10. 选文主要运用什么表现手法塑造奥楚蔑洛夫？请简要说明。 （三）阅读选文，完成下面小题。 项链（节选） 莫泊桑 从此以后，他们尝到了穷人的艰苦生活。她一下子英雄气概地打定了主意，要偿还这笔可怕的债务。她打发了女仆，迁移了住所，租了一间屋顶底下的小阁楼。 她知道了家庭里的笨重工作和厨房里的可厌的杂事。她洗碗碟，磨坏了她那粉红的指甲；她洗脏衣服、衬衫和抹布，把它们挂在绳子上；她每天早晨把垃圾拿到街上，又把水提到楼上，每上一层楼都要停下来喘气。她穿得像一个平民妇人，挎着篮子到水果店、杂货店、肉店去，同人家争价钱，受人家的辱骂，一个铜子一个铜子地保护她那点可怜的钱。 丈夫每晚替一个商人誊清账目，夜里常常还以每页五个铜子抄写稿件。这样的生活继续了十年。十年之后，他们还清了全部债务，连同高利贷的利息和利上加利的利息。路瓦栽夫人显得老了。她成了穷苦人家的强健、粗硬、耐苦的妇人。 一个星期日，她到香榭丽舍大街散步，忽然看见一个带着孩子散步的妇人。那正是佛来思节夫人，依旧年轻，依旧美丽，依旧动人。路瓦栽夫人走上前去。“您好，珍妮。”那一个完全不认识她，惊讶地被这个平民妇人这样亲热地招呼着，结结巴巴地说：“可是……太太！……我不知道……您一定认错人了。”“不。我是玛蒂尔德·路瓦栽。”她的朋友叫起来：“啊！我可怜的玛蒂尔德，你变成这样了！” “是的，我为了你，过了许多艰苦的日子，并且有许多苦处……都是因为那挂项链。”“哪一挂项链？”“你从前借给我的那挂。我为了赔你，买了一挂一模一样的。现在我们刚刚还清了债。”佛来思节夫人停住了脚步。“你说你买了一挂钻石项链来赔我的那一挂？”“是的。你没有看出来吧？它们完全一样。”她带着天真的得意微笑了。佛来思节夫人十分感动，抓住她的两只手。“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那挂是假的，至多值五百法郎！……” （节选自莫泊桑《项链》中文译文（简丹100资料库《莫泊桑〈项链〉原文》）） 11. 选文详写路瓦栽夫妇十年还债生活，有什么作用？ 12. 结尾“可是我那挂是假的”与前文哪些内容形成照应？有什么效果？ 13. 选文中玛蒂尔德和佛来思节夫人的外貌状态形成怎样的对比？有何作用？ 14. 《项链》的结尾具有怎样的艺术效果？请结合选文分析。 15. 有人说玛蒂尔德既可悲又可敬。请结合选文作辩证分析。 （四）阅读选文，完成下面小题。 最后一课（节选） 都德 我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。” 我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！ 我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。 可怜的人！他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” （节选自都德《最后一课》（中国网《都德：最后一课》）） 16. 选文采用小弗郎士的视角叙事，有什么好处？ 17. 第2段写“我”对从前不用功的懊悔，在文中有什么作用？ 18. 选文怎样通过心理描写表现小弗郎士的成长？ 19. 结合选文，概括《最后一课》表达的主旨。 20. 韩麦尔先生在黑板上写下“法兰西万岁”这一物象化动作有什么作用？ （五）阅读选文，完成下面小题。 麦琪的礼物（节选） 欧·亨利 一元八角七。全都在这儿了，其中六角是一分一分的铜板。这是一个子儿一个子儿从杂货店老板、菜贩子和肉店老板那儿讨价还价省下来的，每次都闹得脸发臊，深感这种掂斤播两的交易实在丢人现眼。德拉反复数了三次，还是一元八角七，而第二天就是圣诞节了。 只有一元八角七给吉姆买礼物，她的吉姆啊！她花费了多少时日筹划着要送他一件可心的礼物，一件精致、珍奇、贵重的礼物——至少配得上吉姆的东西才成啊。这夫妇俩各有一件特别引以自豪的东西。一件是吉姆的金表；另一件则是德拉的秀发。 突然，她从窗口旋风般地转过身来，站在壁镜前面。她两眼晶莹透亮，但二十秒钟之内她的面色失去了光彩。她急速地拆散头发，使之完全泼散开来。此时此刻，德拉的秀发泼撒在她的周围，微波起伏，闪耀光芒，有如那褐色的瀑布。她的美发长及膝下，仿佛是她的一件长袍。 她走到一块招牌前停下来，上写着：“索弗罗妮夫人——专营各式头发”。德拉奔上楼梯，气喘吁吁地定了定神。“你要买我的头发吗？”德拉问。“我买头发，”夫人说。“揭掉帽子，让我看看发样。”那褐色的瀑布泼撒了下来。“二十美元，”夫人一边说，一边内行似地抓起头发。“快给我钱，”德拉说。 呵，接下来的两个小时犹如长了翅膀，愉快地飞掠而过。她遍寻各家店铺，为吉姆买礼物。她终于找到了，那准是专为吉姆特制的，一条朴素的白金表链，镂刻着花纹，它正配得上吉姆的那只金表。她花去二十一美元买下了，匆匆赶回家，只剩下八角七分钱。金表匹配这条链子，无论在任何场合，吉姆都可以毫无愧色地看时间了。 （节选自欧·亨利《麦琪的礼物》（新浪网转载央视新闻公众号《他说，生活是含泪的微笑》）） 21. 赏析第4段中“那褐色的瀑布泼撒了下来”一句的表达效果。 22. 结合选文和作品内容，说说“麦琪的礼物”这一标题的含义。 23. 德拉的秀发和吉姆的金表在小说中具有怎样的象征意义？ 24. 你怎样评价选文中的德拉？请结合文本说明。 25. 读完选文，你获得了怎样的生活启示？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $