第18卷 语言运用得体辨析（2）考点训练卷 2027年内蒙古对口招生《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 语言得体辨析专项训练，25道单选聚焦多场景语言规范，强化语言运用核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言得体辨析|25题（含师生/公共场所/日常交往等场景）|单题设置4个情境选项，通过正误对比考查得体规范|以情境为载体，构建"对象-场合-语体"三维判断逻辑，覆盖敬谦词使用、语气分寸、书面/口语转换等核心考点|

编写说明：2027年内蒙古对口招生《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）、26年真题等历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷，共64份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的26份专题训练卷，第三个部分是按照内蒙古对口升学考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年内蒙古对口招生考试《语文考纲百套卷》 第十八卷 语言得体辨析（2）考点训练卷（原卷版） 考试时间：50分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 老师您好，我因参加校外技能竞赛返校较晚，已向班主任报备，麻烦您核验登记。 B. 班干部提醒卫生：“你们这一组最脏，别再拖大家后腿。” C. 厕所提示写道：“谁不冲水谁没公德，大家都盯着你。” D. 学生向门卫问路：“老门卫，实训楼往哪边走？” 2. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 班级请示写道：“我们要用会议室，学校不能拒绝。” B. 您好，请问《应用文写作训练》还有现货吗？如果没有，能否帮我预订一本？ C. 同桌问借尺子：“敢问阁下能否恩准小生借尺一观？” D. 主持人说：“下面请优秀学生代表赐教自己的学习经验。” 3. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 同学提醒别人关灯：“你可真环保，灯亮一夜都不心疼。” B. 实训报告写道：“这台设备有点拉胯，搞半天才整明白。” C. 欢迎身体条件适合的同学报名参加接力赛，大家可根据自身情况自愿选择。 D. 班主任安慰失利学生：“这次没考好，说明你罪有应得。” 4. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 在银行咨询时说：“喂，窗口的人，快把表给我。” B. 心理委员说：“你要是不开心也得笑，别影响班级气氛。” C. 楼梯提示写道：“跑跳的人太幼稚，摔了活该。” D. 您好，我们班计划开展敬老志愿活动，想申请借用社区活动室半天，请问需要提交哪些材料？ 5. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 您好，我是物业维修人员，按预约来检查水表，现在方便进门吗？ B. 学生给校长留言：“老校长，我要吐槽一下食堂。” C. 活动申请写道：“我们还没确定内容，请先把经费全部拨给我们。” D. 同学提醒还书：“拜托尊驾圣手归还寒门典籍。” 6. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 学生在请假条中写：“家父惠临医院复查，我需陪同。” B. 这份海报的时间地点很清楚，如果再把报名方式放大一些，阅读会更方便。 C. 组长分工：“海报你必须今晚做完，做不好就别参加展示。” D. 校内通报写道：“这些同学作业又翻车了。” 7. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 同学夸修理师傅：“您把车修坏了，真是妙手回春。” B. 侄子对姑姑说：“你别管我，少在这儿指挥。” C. 同学，请按说明服药；如果症状没有缓解，要及时告诉班主任并到医院就诊。 D. 班干部劝迟交作业者：“你再这样就是班级累赘。” 8. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 报名通知写道：“不报名的同学请报名处说明不报名。” B. 学生对保安说：“看门的，把大门开一下。” C. 邀请信写道：“请贵单位务必派人，否则后果自理。” D. 老师，不好意思，我因网络故障刚进入会议，之后会认真听讲并补看前面内容。 9. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 导师您好，我对设备点检记录填写还不熟悉，能否请您示范一次？ B. 同学收到纸巾说：“此恩此德，我必世代铭记。” C. 学生介绍老师：“这是我的恩师，他今天到寒校给大家讲课。” D. 咨询员回复：“不是早说了吗？你自己不会看通知吗？” 10. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 获奖证书写道：“这位同学表现杠杠的，特发此证。” B. 请节约用水，离开时随手关闭水龙头。 C. 同学称赞班干部：“你组织活动八面玲珑，真会讨好人。” D. 孩子对外婆说：“老太太，你别管我手机。” 11. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 管理员说：“你眼睛看不见吗？这里不能停车。” B. 教室公告：“桌面乱画者，一经发现必定严惩到哭。” C. 各位老师、同学，大家下午好！欢迎参加本次职业生涯规划分享会。 D. 顾客对清洁人员说：“拖地的，别挡我的路。” 12. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 学生会请示写道：“我们决定更改校规，请领导照办。” B. 买早餐时说：“老板恩同再造，一个包子救我于水火。” C. 学生对老师说：“这是我的令堂给您写的回执。” D. 舅舅，节日快乐！祝您身体健康，工作顺利。 13. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 您好，这里是消防通道，请您把车移到前方临时停车区，谢谢配合。 B. 学生催老师改卷：“老师，您别磨蹭了，成绩怎么还不出来？” C. 实习证明写道：“该生表现在线，靠谱指数拉满。” D. 同学夸护士：“您给我包扎伤口，真是狼狈为奸。” 14. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 学生对家长会来宾说：“你们随便坐，反正椅子都一样。” B. 老师，我近期实训和照顾家人时间冲突，想和您商量一下调整办法。 C. 同学劝病人：“你这点小病不值得请假，硬扛就行。” D. 机房提示：“乱拔线的人手欠，抓到就罚。” 15. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 学生对招聘老师说：“兄弟，我简历还行吧？” B. 请假申请写道：“我不来上课了，学校自己安排。” C. 您好，您反馈的杯盖破损问题我们已核实，可以为您补发配件或办理退货。 D. 同学借充电器说：“吾机将亡，望君施以电力。” 16. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 学生说：“这是舍弟王老师，他教我们语文。” B. 班委回复询问：“通知写得很清楚，你自己没脑子看吗？” C. 校园安全承诺书写道：“我保证不作妖，不搞事情。” D. 师傅您好，我来参加技能展示活动，请问访客登记处在哪里？ 17. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 您好，我想本周六下午进行一次家访，了解孩子近期学习情况，请问您是否方便？ B. 学生祝病人：“祝您病情变本加厉，早日出院。” C. 学生对实训教师说：“你别啰嗦，我按我的来。” D. 同学鼓励落后者：“你太笨了，努力也没什么用。” 18. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 水房标语：“浪费水的人会被全楼鄙视。” B. 请同学们离开机房前关闭电脑并摆好椅子，共同维护实训环境。 C. 乘客对司机说：“开车的，前面给我停。” D. 感谢信写道：“我们替贵校决定，明年继续派老师来帮忙。” 19. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 同学收下作业本说：“承蒙大驾归还薄册，感激涕零。” B. 班干部说：“感谢我拨冗参加本次班会。” C. 您好，这份报名表需要双面打印三份，麻烦您帮我检查页码是否完整。 D. 学习委员催资料：“再不发给我，我就把你名字贴公告栏。” 20. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 校报征稿启事写道：“好文快砸过来，错过这波血亏。” B. 同学感谢护士：“您处理伤口手忙脚乱，我特别放心。” C. 学生给教务老师留言：“你把我的课表改一下，别让我再跑一趟。” D. 您好，我想咨询中职升学报名材料的提交时间，请问现在方便吗？ 21. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 老师，因实习时间调整，我暂时不能继续参加社团活动，感谢您这段时间的指导。 B. 同学劝人整理床铺：“你这床乱得像垃圾堆，看着就烦。” C. 操场标语写道：“跑不动就别丢人现眼。” D. 学生对来校专家说：“大叔，你讲的东西能不能简单点？” 22. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 感谢信写道：“你们这次帮忙还算可以，下次继续保持。” B. 请将手机调至静音或振动状态，给大家保留安静的阅读环境。 C. 同学借到雨伞说：“此伞救我性命，恩情万古流芳。” D. 学生向老师推荐同学：“他这篇文章是拙作，写得很好。” 23. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 同学提醒清扫：“你终于想起来干活了，真不容易。” B. 请示写道：“我们想搞个活动，麻烦学校批一下呗。” C. 这份复习提纲我已经用完了，谢谢你借给我，我已按原样夹好。 D. 同学称赞班级合唱：“大家狼狈不堪地完成了表演。” 24. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 学生对叔叔说：“老家伙，你把工具递给我。” B. 管理员说：“你立刻滚出阅览室，别在这里碍眼。” C. 通知写道：“迟到学生处理完后再进场。” D. 接种咨询请到校门诊二楼登记，工作人员会按顺序为大家解答。 25. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 老师您好，我已收到面试通知，会按时携带身份证和作品册到场。 B. 顾客对维修师傅说：“修东西的，你到底会不会弄？” C. 班级申请写道：“我们已经通知全校停课，请批准。” D. 同学收到一张草稿纸说：“先生厚赐白璧，令我终身难忘。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年内蒙古对口招生《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）、26年真题等历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷，共64份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的26份专题训练卷，第三个部分是按照内蒙古对口升学考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年内蒙古对口招生考试《语文考纲百套卷》 第十八卷 语言得体辨析（2）考点训练卷（解析版） 考试时间：50分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 老师您好，我因参加校外技能竞赛返校较晚，已向班主任报备，麻烦您核验登记。 B. 班干部提醒卫生：“你们这一组最脏，别再拖大家后腿。” C. 厕所提示写道：“谁不冲水谁没公德，大家都盯着你。” D. 学生向门卫问路：“老门卫，实训楼往哪边走？” 【答案】A 【详解】A项得体，向宿管说明情况时交代原因和报备情况，语气尊重，便于对方办理登记。B项不得体，属于劝阻冒犯，“最脏”“拖大家后腿”指责性强，可改为“请这一组再检查一下卫生死角”。C项不得体，属于标语粗俗，“没公德”“盯着你”带羞辱意味，可改为“便后请及时冲水，共同维护卫生”。D项不得体，属于称呼失礼，用“老门卫”称呼对方不尊重，可改为“师傅您好，请问实训楼怎么走”。 2. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 班级请示写道：“我们要用会议室，学校不能拒绝。” B. 您好，请问《应用文写作训练》还有现货吗？如果没有，能否帮我预订一本？ C. 同桌问借尺子：“敢问阁下能否恩准小生借尺一观？” D. 主持人说：“下面请优秀学生代表赐教自己的学习经验。” 【答案】B 【详解】A项不得体，属于请示生硬，“不能拒绝”语气强硬，请示应改为“拟申请使用会议室，恳请批准”。B项得体，向店员咨询时称呼礼貌，问题具体，并提出可操作的后续需求。C项不得体，属于客套不合，同桌之间交流不宜使用做作文言，可改为“能借我用一下尺子吗”。D项不得体，属于谦辞误用，“赐教”用于请别人指教，不能说对方“赐教自己的经验”，可改为“分享学习经验”。 3. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 同学提醒别人关灯：“你可真环保，灯亮一夜都不心疼。” B. 实训报告写道：“这台设备有点拉胯，搞半天才整明白。” C. 欢迎身体条件适合的同学报名参加接力赛，大家可根据自身情况自愿选择。 D. 班主任安慰失利学生：“这次没考好，说明你罪有应得。” 【答案】C 【详解】A项不得体，属于语气讽刺，反语带讽刺意味，可改为“不用灯时我们把它关掉吧”。B项不得体，属于口语化过度，“拉胯”“整明白”过于口语化，报告应使用规范书面表达。C项得体，动员语尊重个体情况，使用“欢迎”“自愿选择”，符合校园活动语境。D项不得体，属于成语误用，“罪有应得”用于坏人受到惩罚，安慰学生时明显不当，可改为“总结经验，下次继续努力”。 4. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 在银行咨询时说：“喂，窗口的人，快把表给我。” B. 心理委员说：“你要是不开心也得笑，别影响班级气氛。” C. 楼梯提示写道：“跑跳的人太幼稚，摔了活该。” D. 您好，我们班计划开展敬老志愿活动，想申请借用社区活动室半天，请问需要提交哪些材料？ 【答案】D 【详解】A项不得体，属于陌生沟通失礼，“喂”“快把”不礼貌，可改为“您好，请问可以领取一张申请表吗”。B项不得体，属于劝导压迫，强迫对方压抑情绪不合适，可改为“如果愿意，我可以陪你聊一聊”。C项不得体，属于公告指责，“太幼稚”“活该”粗俗指责，可改为“上下楼梯请靠右慢行”。D项得体，书面或当面申请先说明用途，再询问流程，态度礼貌，符合公共事务沟通。 5. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 您好，我是物业维修人员，按预约来检查水表，现在方便进门吗？ B. 学生给校长留言：“老校长，我要吐槽一下食堂。” C. 活动申请写道：“我们还没确定内容，请先把经费全部拨给我们。” D. 同学提醒还书：“拜托尊驾圣手归还寒门典籍。” 【答案】A 【详解】A项得体，上门服务先表明身份和事由，再询问是否方便，尊重对方意愿。B项不得体，属于称呼随便，“老校长”“吐槽”不适合正式留言，可改为“校长您好，我想反映食堂用餐问题”。C项不得体，属于申请逻辑不当，内容未确定却要求全部拨款，逻辑不合申请规范，应先提交方案和预算。D项不得体，属于套语堆叠，同学间提醒还书不宜堆砌套语，可改为“这本书你看完后能还给我吗”。 6. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 学生在请假条中写：“家父惠临医院复查，我需陪同。” B. 这份海报的时间地点很清楚，如果再把报名方式放大一些，阅读会更方便。 C. 组长分工：“海报你必须今晚做完，做不好就别参加展示。” D. 校内通报写道：“这些同学作业又翻车了。” 【答案】B 【详解】A项不得体，属于敬辞错位，“惠临”是敬辞，多用于别人到来，不能说自己的父亲去医院，可改为“父亲到医院复查”。B项得体，同学间提建议先肯定优点，再指出可改进处，语气友善。C项不得体，属于命令生硬，“必须”“别参加”过于强硬，可改为“请你今晚先完成海报初稿，明天一起修改”。D项不得体，属于语体错位，“翻车”是网络口语，通报应使用规范表述，如“作业完成质量有待提高”。 7. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 同学夸修理师傅：“您把车修坏了，真是妙手回春。” B. 侄子对姑姑说：“你别管我，少在这儿指挥。” C. 同学，请按说明服药；如果症状没有缓解，要及时告诉班主任并到医院就诊。 D. 班干部劝迟交作业者：“你再这样就是班级累赘。” 【答案】C 【详解】A项不得体，属于词义不合，“妙手回春”多形容医术高明，且“修坏了”与赞美矛盾，可改为“谢谢您帮忙修好”。B项不得体，属于长幼失礼，晚辈对长辈用“少在这儿指挥”失礼，可改为“姑姑，我会认真考虑您的提醒”。C项得体，健康提醒语气关切，建议明确，没有夸大承诺。D项不得体，属于劝说粗暴，“累赘”伤害性强，可改为“请尽快补交，避免影响小组统计”。 8. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 报名通知写道：“不报名的同学请报名处说明不报名。” B. 学生对保安说：“看门的，把大门开一下。” C. 邀请信写道：“请贵单位务必派人，否则后果自理。” D. 老师，不好意思，我因网络故障刚进入会议，之后会认真听讲并补看前面内容。 【答案】D 【详解】A项不得体，属于通知表达不清，句式绕乱，意思不清，可改为“暂不报名的同学无需登记”。B项不得体，属于称呼不当，用“看门的”称呼对方不尊重，可改为“师傅，麻烦您开一下门”。C项不得体，属于函件强迫，“务必”“后果自理”强迫意味明显，可改为“诚挚邀请贵单位代表参加”。D项得体，线上课堂迟到先致歉，再说明原因和补救措施，表达负责。 9. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 导师您好，我对设备点检记录填写还不熟悉，能否请您示范一次？ B. 同学收到纸巾说：“此恩此德，我必世代铭记。” C. 学生介绍老师：“这是我的恩师，他今天到寒校给大家讲课。” D. 咨询员回复：“不是早说了吗？你自己不会看通知吗？” 【答案】A 【详解】A项得体，实习生向导师请教，称呼得当，请求具体，语气谦逊。B项不得体，属于客套夸张，普通帮助不宜使用夸张感恩语，可改为“谢谢你的纸巾”。C项不得体，属于谦敬混乱，“寒校”是谦称自己学校，用在学生介绍本校不合语境，可改为“到学校给大家讲课”。D项不得体，属于语气不耐，反问带不耐烦，服务咨询应改为“相关要求在通知第二条，我再为您说明一下”。 10. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 获奖证书写道：“这位同学表现杠杠的，特发此证。” B. 请节约用水，离开时随手关闭水龙头。 C. 同学称赞班干部：“你组织活动八面玲珑，真会讨好人。” D. 孩子对外婆说：“老太太，你别管我手机。” 【答案】B 【详解】A项不得体，属于场合口语化，证书文字应正式规范，“杠杠的”不合场合，可改为“表现优异”。B项得体，公共提示简洁明确，语气文明，没有讽刺或辱骂。C项不得体，属于成语误赞，“八面玲珑”“讨好人”含贬义，不适合正面称赞，可改为“组织细致，协调有序”。D项不得体，属于亲属称呼粗俗，称外婆为“老太太”带轻慢色彩，可改为“外婆，我会控制使用手机的时间”。 11. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 管理员说：“你眼睛看不见吗？这里不能停车。” B. 教室公告：“桌面乱画者，一经发现必定严惩到哭。” C. 各位老师、同学，大家下午好！欢迎参加本次职业生涯规划分享会。 D. 顾客对清洁人员说：“拖地的，别挡我的路。” 【答案】C 【详解】A项不得体，属于劝阻缺礼貌，“眼睛看不见吗”带侮辱意味，可改为“您好，这里不能停车，请移到指定车位”。B项不得体，属于公告威吓，“严惩到哭”粗暴恐吓，可改为“请爱护课桌，勿在桌面涂写”。C项得体，主持开场称呼顺序和场合匹配，表达正式自然。D项不得体，属于职业称呼冒犯，用“拖地的”称呼对方不尊重，可改为“您好，麻烦借过一下”。 12. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 学生会请示写道：“我们决定更改校规，请领导照办。” B. 买早餐时说：“老板恩同再造，一个包子救我于水火。” C. 学生对老师说：“这是我的令堂给您写的回执。” D. 舅舅，节日快乐！祝您身体健康，工作顺利。 【答案】D 【详解】A项不得体，属于请示越权，学生会无权决定更改校规，“照办”也失礼，应改为“建议学校研究相关管理办法”。B项不得体，属于客套失真，日常购买早餐不宜夸张，可改为“您好，请给我一个包子”。C项不得体，属于敬辞误用，“令堂”是称对方母亲的敬辞，不能称自己的母亲，可改为“这是我母亲写的回执”。D项得体，亲友问候称呼准确，祝福自然，语气亲切。 13. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 您好，这里是消防通道，请您把车移到前方临时停车区，谢谢配合。 B. 学生催老师改卷：“老师，您别磨蹭了，成绩怎么还不出来？” C. 实习证明写道：“该生表现在线，靠谱指数拉满。” D. 同学夸护士：“您给我包扎伤口，真是狼狈为奸。” 【答案】A 【详解】A项得体，管理提醒指出原因和替代位置，语气礼貌，便于对方执行。B项不得体，属于催促粗暴，“别磨蹭”对老师不尊重，可改为“老师，请问成绩大概什么时候公布”。C项不得体，属于网络语错位，证明材料应规范书面，“在线”“拉满”不合正式文体，可改为“表现良好，工作认真”。D项不得体，属于词语误用，“狼狈为奸”含贬义，不能用于感谢帮助，可改为“非常感谢您的帮助”。 14. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 学生对家长会来宾说：“你们随便坐，反正椅子都一样。” B. 老师，我近期实训和照顾家人时间冲突，想和您商量一下调整办法。 C. 同学劝病人：“你这点小病不值得请假，硬扛就行。” D. 机房提示：“乱拔线的人手欠，抓到就罚。” 【答案】B 【详解】A项不得体，属于身份礼貌不足，“随便”“反正”显得敷衍，应改为“请各位家长按座签就座”。B项得体，向老师汇报困难时表达真实，使用“商量”体现尊重和求助态度。C项不得体，属于劝导否定，“硬扛就行”不负责任，应改为“身体不适要及时休息，必要时就医”。D项不得体，属于告示粗鲁，“手欠”粗俗，“抓到就罚”生硬，可改为“请勿擅自拔插设备线路”。 15. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 学生对招聘老师说：“兄弟，我简历还行吧？” B. 请假申请写道：“我不来上课了，学校自己安排。” C. 您好，您反馈的杯盖破损问题我们已核实，可以为您补发配件或办理退货。 D. 同学借充电器说：“吾机将亡，望君施以电力。” 【答案】C 【详解】A项不得体，属于称谓错位，面试或招聘咨询中称“兄弟”过于随意，可改为“老师，请问我的简历还需要补充哪些内容”。B项不得体，属于申请态度不当，“学校自己安排”态度不负责任，请假应说明原因并请求批准。C项得体，售后回复承认问题并提供选择，态度负责，表述清楚。D项不得体，属于文言滥用，同学日常借物滥用文言显得做作，可改为“能借我用一下充电器吗”。 16. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 学生说：“这是舍弟王老师，他教我们语文。” B. 班委回复询问：“通知写得很清楚，你自己没脑子看吗？” C. 校园安全承诺书写道：“我保证不作妖，不搞事情。” D. 师傅您好，我来参加技能展示活动，请问访客登记处在哪里？ 【答案】D 【详解】A项不得体，属于敬辞误称，“舍弟”是谦称自己的弟弟，不能用于介绍老师，可改为“这是王老师”。B项不得体，属于语气冷硬，“没脑子”侮辱对方，应改为“通知第三条有说明，我再发给你看一下”。C项不得体，属于正式文本口语，“作妖”“搞事情”口语化，承诺书应写为“遵守安全规定，不做危险行为”。D项得体，向门卫咨询时称呼礼貌，说明来意，问题明确。 17. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 您好，我想本周六下午进行一次家访，了解孩子近期学习情况，请问您是否方便？ B. 学生祝病人：“祝您病情变本加厉，早日出院。” C. 学生对实训教师说：“你别啰嗦，我按我的来。” D. 同学鼓励落后者：“你太笨了，努力也没什么用。” 【答案】A 【详解】A项得体，教师与家长预约家访，说明目的和时间，并尊重对方安排。B项不得体，属于成语错用，“变本加厉”含贬义，且与祝福相反，可改为“祝您早日康复”。C项不得体，属于对师长无礼，对教师用“别啰嗦”失礼，可改为“老师，我想再确认一下操作步骤”。D项不得体，属于劝说伤人，“太笨了”伤害对方，且否定努力价值，可改为“我们一起找方法，慢慢提高”。 18. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 水房标语：“浪费水的人会被全楼鄙视。” B. 请同学们离开机房前关闭电脑并摆好椅子，共同维护实训环境。 C. 乘客对司机说：“开车的，前面给我停。” D. 感谢信写道：“我们替贵校决定，明年继续派老师来帮忙。” 【答案】B 【详解】A项不得体，属于标语恐吓，“被全楼鄙视”带羞辱威胁，可改为“节约用水，从随手关阀做起”。B项得体，机房提示对象明确，要求具体，语气文明。C项不得体，属于称呼粗鲁，用“开车的”称呼司机不尊重，可改为“师傅，前方站点我想下车”。D项不得体，属于函件程序不当，替对方作决定不合礼貌和程序，可改为“期待今后有机会继续交流合作”。 19. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 同学收下作业本说：“承蒙大驾归还薄册，感激涕零。” B. 班干部说：“感谢我拨冗参加本次班会。” C. 您好，这份报名表需要双面打印三份，麻烦您帮我检查页码是否完整。 D. 学习委员催资料：“再不发给我，我就把你名字贴公告栏。” 【答案】C 【详解】A项不得体，属于客套过度，同学间归还作业本无需夸张客套，可改为“谢谢你帮我拿回来”。B项不得体，属于敬辞自用，“拨冗”是敬辞，用于感谢别人抽出时间，不能用于自己，可改为“感谢大家参加本次班会”。C项得体，消费服务场景中需求具体，称呼和请求语得体。D项不得体，属于语气粗硬，“贴公告栏”带威胁意味，可改为“请还未发送资料的同学尽快发给我，便于汇总”。 20. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 校报征稿启事写道：“好文快砸过来，错过这波血亏。” B. 同学感谢护士：“您处理伤口手忙脚乱，我特别放心。” C. 学生给教务老师留言：“你把我的课表改一下，别让我再跑一趟。” D. 您好，我想咨询中职升学报名材料的提交时间，请问现在方便吗？ 【答案】D 【详解】A项不得体，属于语体失衡，“砸过来”“血亏”网络口语化，不适合校报启事，可改为“欢迎同学们积极投稿”。B项不得体，属于成语误用，“手忙脚乱”形容慌乱，与“放心”矛盾，可改为“处理得细致专业”。C项不得体，属于身份失当，学生对教务老师用命令式表达不礼貌，可改为“老师，能否请您帮我核对课表信息”。D项得体，电话咨询先问候并说明事项，再询问是否方便，符合礼貌沟通。 21. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 老师，因实习时间调整，我暂时不能继续参加社团活动，感谢您这段时间的指导。 B. 同学劝人整理床铺：“你这床乱得像垃圾堆，看着就烦。” C. 操场标语写道：“跑不动就别丢人现眼。” D. 学生对来校专家说：“大叔，你讲的东西能不能简单点？” 【答案】A 【详解】A项得体，说明退出原因并表达感谢，语气诚恳，适合师生社团沟通。B项不得体，属于劝说尖刻，“垃圾堆”“看着就烦”尖刻伤人，可改为“我们一起把床铺整理一下，宿舍会更整洁”。C项不得体，属于标语低俗，“丢人现眼”低俗伤人，标语应改为“科学锻炼，量力而行”。D项不得体，属于称呼冒失，称专家为“大叔”不合正式场合，可改为“老师，能否请您再举例说明”。 22. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 感谢信写道：“你们这次帮忙还算可以，下次继续保持。” B. 请将手机调至静音或振动状态，给大家保留安静的阅读环境。 C. 同学借到雨伞说：“此伞救我性命，恩情万古流芳。” D. 学生向老师推荐同学：“他这篇文章是拙作，写得很好。” 【答案】B 【详解】A项不得体，属于函件失礼，“还算可以”居高临下，不适合感谢信，可改为“衷心感谢贵单位的大力支持”。B项得体，公共提示提出具体做法，并说明共同利益，语言文明。C项不得体，属于客套浮夸，借伞属于日常小事，不宜浮夸，可改为“谢谢你借我雨伞”。D项不得体，属于谦敬颠倒，“拙作”是谦称自己的作品，不能称同学文章，可改为“他的文章”。 23. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 同学提醒清扫：“你终于想起来干活了，真不容易。” B. 请示写道：“我们想搞个活动，麻烦学校批一下呗。” C. 这份复习提纲我已经用完了，谢谢你借给我，我已按原样夹好。 D. 同学称赞班级合唱：“大家狼狈不堪地完成了表演。” 【答案】C 【详解】A项不得体，属于语气挖苦，“真不容易”在此带挖苦意味，可改为“我们一起把这块区域打扫完吧”。B项不得体，属于书面语口语化，“搞个”“批一下呗”口语化，请示应写为“拟开展活动，恳请学校批准”。C项得体，归还借用资料时表达感谢并说明保存情况，符合日常同学交往。D项不得体，属于词语褒贬不当，“狼狈不堪”含贬义，不能用于称赞表演，可改为“配合默契地完成了表演”。 24. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 学生对叔叔说：“老家伙，你把工具递给我。” B. 管理员说：“你立刻滚出阅览室，别在这里碍眼。” C. 通知写道：“迟到学生处理完后再进场。” D. 接种咨询请到校门诊二楼登记，工作人员会按顺序为大家解答。 【答案】D 【详解】A项不得体，属于长辈称呼失当，“老家伙”称呼粗鲁，对长辈不尊重，可改为“叔叔，麻烦您把工具递给我”。B项不得体，属于劝阻命令，“滚出”“碍眼”侮辱性强，可改为“请您到室外接听电话，以免影响他人”。C项不得体，属于公告含混，“处理完后”对象和方式不明，可改为“迟到学生请在入口处登记后有序进场”。D项得体，通知地点和流程明确，语气客观，适合校园服务场景。 25. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 老师您好，我已收到面试通知，会按时携带身份证和作品册到场。 B. 顾客对维修师傅说：“修东西的，你到底会不会弄？” C. 班级申请写道：“我们已经通知全校停课，请批准。” D. 同学收到一张草稿纸说：“先生厚赐白璧，令我终身难忘。” 【答案】A 【详解】A项得体，回复招聘通知时确认收到并说明准备事项，表达简洁得体。B项不得体，属于岗位称呼失礼，“修东西的”称呼不尊重，质疑语气失礼，可改为“师傅，请您再帮我检查一下”。C项不得体，属于申请越位，班级无权通知全校停课，申请程序错误，可改为“拟申请调整本班活动时间，恳请审批”。D项不得体，属于套话夸张，借草稿纸不宜使用夸张套话，可改为“谢谢你的草稿纸”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $