第16卷 语句衔接（4）考点训练卷 2027年内蒙古对口招生《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 以25篇课文情境为载体，系统整合动作先后、景物层次等逻辑顺序，构建“文本理解-逻辑分析-衔接排序”的语句衔接专项训练体系，强化语言运用与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语句衔接排序|25题（涵盖《合欢树》《边城》《琵琶行》等）|动作先后/景物层次/代词照应；由物到人/由景入情/移步换景|以课文情境为载体，整合时间/空间/心理顺序，形成“文本理解-逻辑分析-衔接排序”的完整链条|

编写说明：2027年内蒙古对口招生《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）、26年真题等历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷，共64份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的26份专题训练卷，第三个部分是按照内蒙古对口升学考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年内蒙古对口招生考试《语文考纲百套卷》 第十六卷 语句衔接（4）考点训练卷（原卷版） 考试时间：50分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 一、语句衔接排序单项选择题（共25题，每题4分，满分100分） 1. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） 合欢树牵出作者关于母亲的回忆，树的生长与亲情的追忆交织在一起。____ ____ ____ ____ ____这种由物到人的顺序，使怀念显得含蓄而深沉。排序时要抓住动作先后、景物层次和代词照应，先出现对象，再承接变化，文意才能连贯自然。整体线索清晰自然。 ①先写别人提起院中那棵合欢树 ②作者的记忆随即回到母亲栽树的时候 ③小树一年年长大，像保存着母亲的心愿 ④想到母亲生前的奔忙和期待 ⑤树便成为亲情无法割断的象征 A. ①②③④⑤ B. ②①③④⑤ C. ①③②④⑤ D. ①②④③⑤ 2. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） 黄山景象奇特多变，文章描写时常从登临路径写到云海、奇松和山势。____ ____ ____ ____ ____这样移步换景，能让读者感到山景层层展开。横线处五句共同承担承上启下的作用，需要依照时间、空间或心理推进依次补入。整体线索清晰自然。 ①先写登山途中道路的险峻 ②视野开阔后云海随即涌入眼前 ③奇松在云雾间显出挺拔姿态 ④山峰又把景象推向更高远处 ⑤作者的惊叹也随景物变化不断加深 A. ②①③④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①②④③⑤ D. ①③②⑤④ 3. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《瓦尔登湖（节选）》课文情境）湖边生活简朴宁静，作者在自然中观察四季变化，也反思人与生活的关系。____ ____ ____ ____ ____由生活细节到精神思考，语段意思才完整。这类语段既考查句间衔接，也考查对课文情境的整体把握，不能只看单句意思。整体线索清晰自然。 ①先写湖水在清晨呈现出的澄澈 ②小屋周围的树木随后显得安静 ③简朴劳动让日子恢复本真的节奏 ④作者由此反观城市生活的喧忙 ⑤心灵也在自然中获得自由 A. ①③②④⑤ B. ②①③⑤④ C. ①②③④⑤ D. ①②④③⑤ 4. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《边城（节选）》课文情境）边城的渡口、溪水和人物对话都带着清澈温柔的气息，故事在日常场景中缓缓展开。____ ____ ____ ____ ____这种由环境到人物的顺序，体现了作品含蓄自然的美。前后文已经给出明确线索，只有把观察对象、后续动作和总结感受依次排列，语气才顺畅。整体线索清晰自然。 ①先写溪水绕着小城静静流过 ②渡船在水面上来回移动 ③翠翠的身影随之出现在渡口 ④她与祖父的对话朴素亲切 ⑤人物情感便在平常话语里显露 A. ②①③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ①②④③⑤ D. ①②③④⑤ 5. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《哈姆莱特（节选）》课文情境）节选通过人物独白和对话展现内心冲突，思想的摇摆推动着戏剧情节发展。____ ____ ____ ____ ____由疑问到抉择的顺序，能突出人物复杂的精神状态。五个句子之间有明显的递进关系，先写事实层面，再写由此产生的认识和情感。整体线索清晰自然。 ①先写人物面对现实产生深重疑问 ②独白把这种疑问转化为内心辩论 ③对生命和责任的思考不断加深 ④外部冲突又逼迫他作出回应 ⑤悲剧气氛因此逐步增强 A. ①②③④⑤ B. ②①③④⑤ C. ①③②④⑤ D. ①②④③⑤ 6. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《阿Q正传（节选）》课文情境）阿Q的言行常带有自欺意味，作品通过细节写出人物可笑又可悲的精神状态。____ ____ ____ ____ ____按表现到揭示的顺序衔接，讽刺意味会更鲜明。排序时要抓住动作先后、景物层次和代词照应，先出现对象，再承接变化，文意才能连贯自然。整体线索清晰自然。 ①先写阿Q遇事后表面上的得意 ②这种得意很快转化为自我安慰 ③旁人的反应暴露出他的处境 ④读者由此看见精神胜利法的荒唐 ⑤人物的悲剧性也在笑声背后显现 A. ②①③④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①②④③⑤ D. ①③②⑤④ 7. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《红烛》课文情境）诗歌以红烛为核心意象，把燃烧、流泪和奉献联系起来表达炽热情感。____ ____ ____ ____ ____意象逐层展开，诗的精神内涵才会清晰。横线处五句共同承担承上启下的作用，需要依照时间、空间或心理推进依次补入。整体线索清晰自然。 ①先写红烛点燃后的鲜明形象 ②燃烧使黑暗中出现光亮 ③蜡泪又表现出奉献的痛苦 ④诗人由此联想到自我牺牲的价值 ⑤红烛最终成为理想人格的象征 A. ①③②④⑤ B. ②①③⑤④ C. ①②③④⑤ D. ①②④③⑤ 8. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《琵琶行并序》课文情境）诗中江头送客的秋夜景象，为琵琶女出场和身世诉说作了铺垫。____ ____ ____ ____ ____由环境到乐声再到身世，叙事抒情自然相连。这类语段既考查句间衔接，也考查对课文情境的整体把握，不能只看单句意思。整体线索清晰自然。 ①先写浔阳江头送客时的冷落秋景 ②忽然传来的琵琶声打破沉寂 ③诗人寻声相邀，琵琶女才半遮面而来 ④乐曲变化引出她坎坷的经历 ⑤同病相怜的情感也随之形成 A. ②①③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ①②④③⑤ D. ①②③④⑤ 9. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《长亭送别》课文情境）长亭送别的情节围绕离别展开，景物、唱词和人物动作共同渲染不舍。____ ____ ____ ____ ____这样由景入情，离别之意便层层加深。前后文已经给出明确线索，只有把观察对象、后续动作和总结感受依次排列，语气才顺畅。整体线索清晰自然。 ①先写长亭外萧瑟的送别景象 ②人物上场后离愁随唱词流露 ③斟酒和叮咛使不舍更加具体 ④车马将行又加重分离的紧迫 ⑤情感最终凝成难以排遣的眷恋 A. ①②③④⑤ B. ②①③④⑤ C. ①③②④⑤ D. ①②④③⑤ 10. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《荷塘月色》课文情境）月下荷塘的美在花叶、薄雾、树影和清香之间慢慢展开，景物带着朦胧意味。____ ____ ____ ____ ____这种由近及远、由形到味的顺序，最能表现清幽氛围。五个句子之间有明显的递进关系，先写事实层面，再写由此产生的认识和情感。整体线索清晰自然。 ①先看见满塘荷叶连成柔和的绿色 ②叶间白花随后显出含蓄姿态 ③薄雾把花叶罩得更朦胧 ④远处树影又围住这片月色 ⑤清香随风送来，使心绪渐渐舒展 A. ②①③④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①②④③⑤ D. ①③②⑤④ 11. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《唐宋大诗人诗中的物候》课文情境）文章讲诗歌中的物候知识，常由诗句引出现象，再说明其中包含的自然规律。____ ____ ____ ____ ____这样把文学和科学连起来，说明才有层次。排序时要抓住动作先后、景物层次和代词照应，先出现对象，再承接变化，文意才能连贯自然。整体线索清晰自然。 ①先引用诗句中关于花开鸟鸣的描写 ②再指出这些描写对应特定季节 ③物候变化由气温和地域共同影响 ④不同诗人的观察可互相印证 ⑤诗歌也因此成为认识自然的窗口 A. ①③②④⑤ B. ②①③⑤④ C. ①②③④⑤ D. ①②④③⑤ 12. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《统筹方法》课文情境）说明统筹方法时，文章需要先提出问题，再用具体事例展示安排顺序的重要。____ ____ ____ ____ ____从问题到方法再到效果，逻辑才清楚。横线处五句共同承担承上启下的作用，需要依照时间、空间或心理推进依次补入。整体线索清晰自然。 ①先交代多项工作同时进行时容易浪费时间 ②接着提出要分清先后和并行关系 ③泡茶等例子把抽象方法具体化 ④合理安排后效率明显提高 ⑤统筹思想也就具有了实际价值 A. ②①③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ①②④③⑤ D. ①②③④⑤ 13. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《人生的境界》课文情境）文章谈人生境界时，往往先区分不同层次，再说明更高境界的精神追求。____ ____ ____ ____ ____按层次递进排列，论述脉络会更分明。这类语段既考查句间衔接，也考查对课文情境的整体把握，不能只看单句意思。整体线索清晰自然。 ①先提出人对自身生活意义的觉解不同 ②这种不同形成了高低有别的境界 ③较低境界多停留在功利层面 ④较高境界则能超越个人得失 ⑤最终指向更自觉、更宽广的人生追求 A. ①②③④⑤ B. ②①③④⑤ C. ①③②④⑤ D. ①②④③⑤ 14. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《文学作为语言艺术的独特地位》课文情境）文章论述文学特点时，先要说明语言媒介，再分析文学与其他艺术的差异。____ ____ ____ ____ ____这样由概念到比较，观点表达才稳妥。前后文已经给出明确线索，只有把观察对象、后续动作和总结感受依次排列，语气才顺畅。整体线索清晰自然。 ①先指出文学以语言为基本媒介 ②语言能够唤起读者的想象 ③与绘画、音乐相比，它不直接呈现形象 ④这种间接性反而留下广阔空间 ⑤文学的独特地位也由此显现 A. ②①③④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①②④③⑤ D. ①③②⑤④ 15. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《音乐就在你心中》课文情境）文章谈音乐感受时，常从外部声音写到内心体验，强调欣赏者主动感知的重要。____ ____ ____ ____ ____由听见到体会，文意才能自然展开。五个句子之间有明显的递进关系，先写事实层面，再写由此产生的认识和情感。整体线索清晰自然。 ①先写旋律进入耳中时的直接感受 ②节奏和音色随后引起情绪变化 ③听者会把个人经验带入音乐 ④音乐因此不只存在于乐谱和演奏 ⑤它也在人的心中被重新唤醒 A. ①③②④⑤ B. ②①③⑤④ C. ①②③④⑤ D. ①②④③⑤ 16. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《东方和西方的科学》课文情境）文章比较科学传统时，需要先交代两种文化背景，再分析它们观察世界的不同方式。____ ____ ____ ____ ____这种比较顺序能避免观点跳跃，使论证更清晰。排序时要抓住动作先后、景物层次和代词照应，先出现对象，再承接变化，文意才能连贯自然。整体线索清晰自然。 ①先提出东方和西方都在探索自然 ②二者的历史背景和思维方式并不相同 ③差异体现在研究对象和方法选择上 ④互相借鉴能够拓宽科学发展的道路 ⑤比较的意义也就落在交流与融合上 A. ②①③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ①②④③⑤ D. ①②③④⑤ 17. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《登泰山记》课文情境）登泰山的过程按照行程展开，山路、日观和日出景象依次进入文章。____ ____ ____ ____ ____按游踪顺序补入语句，才能体现登临所见的层次。横线处五句共同承担承上启下的作用，需要依照时间、空间或心理推进依次补入。整体线索清晰自然。 ①先写冒雪登山时道路艰难 ②到达山顶后视野逐渐开阔 ③日观亭一带云气弥漫 ④日出时色彩忽然发生变化 ⑤壮阔景象带来登临后的震撼 A. ①②③④⑤ B. ②①③④⑤ C. ①③②④⑤ D. ①②④③⑤ 18. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《石钟山记》课文情境）文章围绕石钟山得名原因展开，先列旧说，再写实地考察和判断。____ ____ ____ ____ ____这种由疑到辨的顺序，体现了求实精神。这类语段既考查句间衔接，也考查对课文情境的整体把握，不能只看单句意思。整体线索清晰自然。 ①先交代前人关于山名来历的说法 ②作者对这些说法产生疑问 ③夜间实地探访听到水石相激之声 ④所见所闻帮助他重新作出判断 ⑤文章最后强调不可轻信旧说 A. ②①③④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①②④③⑤ D. ①③②⑤④ 19. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《兰亭集序》课文情境）兰亭雅集由时间地点写起，继而写人物活动和由乐转悲的生命感慨。____ ____ ____ ____ ____由叙事到议论的转换，是理解文章顺序的关键。前后文已经给出明确线索，只有把观察对象、后续动作和总结感受依次排列，语气才顺畅。整体线索清晰自然。 ①先交代暮春时节会集兰亭 ②群贤毕至带来雅集的欢快气氛 ③曲水流觞等活动写出文人之乐 ④快乐之中又引出人生短暂的感慨 ⑤文章便转向对生死问题的思考 A. ①③②④⑤ B. ②①③⑤④ C. ①②③④⑤ D. ①②④③⑤ 20. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《陈情表》课文情境）文章陈述祖母年迈和自身处境，情理交织地说明不能立即应命的原因。____ ____ ____ ____ ____按照先情后理的顺序，表达才显得恳切有力。五个句子之间有明显的递进关系，先写事实层面，再写由此产生的认识和情感。整体线索清晰自然。 ①先写自己幼年孤弱、依靠祖母抚养 ②再写祖母如今病重无人照料 ③这种亲情处境构成陈情基础 ④随后说明朝廷征召带来的两难 ⑤最终提出先尽孝后尽忠的请求 A. ②①③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ①②④③⑤ D. ①②③④⑤ 21. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《鸿门宴》课文情境）鸿门宴情节紧张，人物行动在告密、赴宴、试探和脱身之间连续推进。____ ____ ____ ____ ____抓住事件先后，才能理清这段叙事的节奏。排序时要抓住动作先后、景物层次和代词照应，先出现对象，再承接变化，文意才能连贯自然。整体线索清晰自然。 ①先写项羽得知刘邦入关后的疑惧 ②项伯夜访又把消息传给刘邦 ③刘邦赴宴时言辞极力缓和矛盾 ④范增和项庄不断制造杀机 ⑤樊哙闯帐后局势才出现转折 A. ①②③④⑤ B. ②①③④⑤ C. ①③②④⑤ D. ①②④③⑤ 22. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《促织》课文情境）《促织》的情节围绕一只蟋蟀展开，人物命运随寻找、失而复得和献虫不断起伏。____ ____ ____ ____ ____这种起伏顺序使故事带有鲜明的传奇色彩。横线处五句共同承担承上启下的作用，需要依照时间、空间或心理推进依次补入。整体线索清晰自然。 ①先写征收促织给百姓带来压力 ②成名一家因此陷入焦急寻找 ③好不容易得到的蟋蟀又意外失去 ④儿子化虫的情节让故事突然转折 ⑤献虫成功后命运出现戏剧性变化 A. ②①③④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①②④③⑤ D. ①③②⑤④ 23. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《种树郭橐驼传》课文情境）文章借郭橐驼种树之道谈治理道理，先写技艺特点，再推出类比意义。____ ____ ____ ____ ____由事入理的衔接，能体现寓言式写法。这类语段既考查句间衔接，也考查对课文情境的整体把握，不能只看单句意思。整体线索清晰自然。 ①先写郭橐驼种树成活率高 ②再说明他顺应树木天性的做法 ③其他人过度干预反而妨害生长 ④这一差别引出为政不扰民的道理 ⑤文章主旨便从种树转向治民 A. ①③②④⑤ B. ②①③⑤④ C. ①②③④⑤ D. ①②④③⑤ 24. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《劝学》课文情境）《劝学》善用比喻阐明学习道理，论述常由生活现象引向学习方法。____ ____ ____ ____ ____按比喻到观点的顺序，段落才有说服力。前后文已经给出明确线索，只有把观察对象、后续动作和总结感受依次排列，语气才顺畅。整体线索清晰自然。 ①先用青出于蓝等现象说明改变可能 ②再借木受绳则直强调外力作用 ③这些比喻共同指向学习的重要 ④随后论述积累和坚持不可缺少 ⑤结论便落在君子善假于物上 A. ②①③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ①②④③⑤ D. ①②③④⑤ 25. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《庖丁解牛》课文情境）庖丁解牛的故事先写技艺高妙，再通过对话揭示顺应规律的道理。____ ____ ____ ____ ____由动作到道理，文段衔接才完整。五个句子之间有明显的递进关系，先写事实层面，再写由此产生的认识和情感。整体线索清晰自然。 ①先写庖丁动作合乎节奏 ②刀锋运行之间显出从容不迫 ③文惠君由此发出赞叹 ④庖丁再说明自己依乎天理的经验 ⑤故事最终上升为顺应规律的启示 A. ①②③④⑤ B. ②①③④⑤ C. ①③②④⑤ D. ①②④③⑤ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年内蒙古对口招生《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）、26年真题等历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷，共64份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的26份专题训练卷，第三个部分是按照内蒙古对口升学考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年内蒙古对口招生考试《语文考纲百套卷》 第十六卷 语句衔接（4）考点训练卷（解析版） 考试时间：50分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 一、语句衔接排序单项选择题（共25题，每题4分，满分100分） 1. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） 合欢树牵出作者关于母亲的回忆，树的生长与亲情的追忆交织在一起。____ ____ ____ ____ ____这种由物到人的顺序，使怀念显得含蓄而深沉。排序时要抓住动作先后、景物层次和代词照应，先出现对象，再承接变化，文意才能连贯自然。整体线索清晰自然。 ①先写别人提起院中那棵合欢树 ②作者的记忆随即回到母亲栽树的时候 ③小树一年年长大，像保存着母亲的心愿 ④想到母亲生前的奔忙和期待 ⑤树便成为亲情无法割断的象征 A. ①②③④⑤ B. ②①③④⑤ C. ①③②④⑤ D. ①②④③⑤ 【答案】A 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“合欢树牵出作者关于母亲的回忆，树的生……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“这种由物到人的顺序，使怀念显得含蓄而……”。因此顺序为①②③④⑤。 2. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） 黄山景象奇特多变，文章描写时常从登临路径写到云海、奇松和山势。____ ____ ____ ____ ____这样移步换景，能让读者感到山景层层展开。横线处五句共同承担承上启下的作用，需要依照时间、空间或心理推进依次补入。整体线索清晰自然。 ①先写登山途中道路的险峻 ②视野开阔后云海随即涌入眼前 ③奇松在云雾间显出挺拔姿态 ④山峰又把景象推向更高远处 ⑤作者的惊叹也随景物变化不断加深 A. ②①③④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①②④③⑤ D. ①③②⑤④ 【答案】B 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“黄山景象奇特多变，文章描写时常从登临……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“这样移步换景，能让读者感到山景层层展……”。因此顺序为①②③④⑤。 3. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《瓦尔登湖（节选）》课文情境）湖边生活简朴宁静，作者在自然中观察四季变化，也反思人与生活的关系。____ ____ ____ ____ ____由生活细节到精神思考，语段意思才完整。这类语段既考查句间衔接，也考查对课文情境的整体把握，不能只看单句意思。整体线索清晰自然。 ①先写湖水在清晨呈现出的澄澈 ②小屋周围的树木随后显得安静 ③简朴劳动让日子恢复本真的节奏 ④作者由此反观城市生活的喧忙 ⑤心灵也在自然中获得自由 A. ①③②④⑤ B. ②①③⑤④ C. ①②③④⑤ D. ①②④③⑤ 【答案】C 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“湖边生活简朴宁静，作者在自然中观察四……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“由生活细节到精神思考，语段意思才完整……”。因此顺序为①②③④⑤。 4. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《边城（节选）》课文情境）边城的渡口、溪水和人物对话都带着清澈温柔的气息，故事在日常场景中缓缓展开。____ ____ ____ ____ ____这种由环境到人物的顺序，体现了作品含蓄自然的美。前后文已经给出明确线索，只有把观察对象、后续动作和总结感受依次排列，语气才顺畅。整体线索清晰自然。 ①先写溪水绕着小城静静流过 ②渡船在水面上来回移动 ③翠翠的身影随之出现在渡口 ④她与祖父的对话朴素亲切 ⑤人物情感便在平常话语里显露 A. ②①③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ①②④③⑤ D. ①②③④⑤ 【答案】D 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“边城的渡口、溪水和人物对话都带着清澈……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“这种由环境到人物的顺序，体现了作品含……”。因此顺序为①②③④⑤。 5. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《哈姆莱特（节选）》课文情境）节选通过人物独白和对话展现内心冲突，思想的摇摆推动着戏剧情节发展。____ ____ ____ ____ ____由疑问到抉择的顺序，能突出人物复杂的精神状态。五个句子之间有明显的递进关系，先写事实层面，再写由此产生的认识和情感。整体线索清晰自然。 ①先写人物面对现实产生深重疑问 ②独白把这种疑问转化为内心辩论 ③对生命和责任的思考不断加深 ④外部冲突又逼迫他作出回应 ⑤悲剧气氛因此逐步增强 A. ①②③④⑤ B. ②①③④⑤ C. ①③②④⑤ D. ①②④③⑤ 【答案】A 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“节选通过人物独白和对话展现内心冲突，……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“由疑问到抉择的顺序，能突出人物复杂的……”。因此顺序为①②③④⑤。 6. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《阿Q正传（节选）》课文情境）阿Q的言行常带有自欺意味，作品通过细节写出人物可笑又可悲的精神状态。____ ____ ____ ____ ____按表现到揭示的顺序衔接，讽刺意味会更鲜明。排序时要抓住动作先后、景物层次和代词照应，先出现对象，再承接变化，文意才能连贯自然。整体线索清晰自然。 ①先写阿Q遇事后表面上的得意 ②这种得意很快转化为自我安慰 ③旁人的反应暴露出他的处境 ④读者由此看见精神胜利法的荒唐 ⑤人物的悲剧性也在笑声背后显现 A. ②①③④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①②④③⑤ D. ①③②⑤④ 【答案】B 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“阿Q的言行常带有自欺意味，作品通过细……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“按表现到揭示的顺序衔接，讽刺意味会更……”。因此顺序为①②③④⑤。 7. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《红烛》课文情境）诗歌以红烛为核心意象，把燃烧、流泪和奉献联系起来表达炽热情感。____ ____ ____ ____ ____意象逐层展开，诗的精神内涵才会清晰。横线处五句共同承担承上启下的作用，需要依照时间、空间或心理推进依次补入。整体线索清晰自然。 ①先写红烛点燃后的鲜明形象 ②燃烧使黑暗中出现光亮 ③蜡泪又表现出奉献的痛苦 ④诗人由此联想到自我牺牲的价值 ⑤红烛最终成为理想人格的象征 A. ①③②④⑤ B. ②①③⑤④ C. ①②③④⑤ D. ①②④③⑤ 【答案】C 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“诗歌以红烛为核心意象，把燃烧、流泪和……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“意象逐层展开，诗的精神内涵才会清晰。……”。因此顺序为①②③④⑤。 8. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《琵琶行并序》课文情境）诗中江头送客的秋夜景象，为琵琶女出场和身世诉说作了铺垫。____ ____ ____ ____ ____由环境到乐声再到身世，叙事抒情自然相连。这类语段既考查句间衔接，也考查对课文情境的整体把握，不能只看单句意思。整体线索清晰自然。 ①先写浔阳江头送客时的冷落秋景 ②忽然传来的琵琶声打破沉寂 ③诗人寻声相邀，琵琶女才半遮面而来 ④乐曲变化引出她坎坷的经历 ⑤同病相怜的情感也随之形成 A. ②①③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ①②④③⑤ D. ①②③④⑤ 【答案】D 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“诗中江头送客的秋夜景象，为琵琶女出场……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“由环境到乐声再到身世，叙事抒情自然相……”。因此顺序为①②③④⑤。 9. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《长亭送别》课文情境）长亭送别的情节围绕离别展开，景物、唱词和人物动作共同渲染不舍。____ ____ ____ ____ ____这样由景入情，离别之意便层层加深。前后文已经给出明确线索，只有把观察对象、后续动作和总结感受依次排列，语气才顺畅。整体线索清晰自然。 ①先写长亭外萧瑟的送别景象 ②人物上场后离愁随唱词流露 ③斟酒和叮咛使不舍更加具体 ④车马将行又加重分离的紧迫 ⑤情感最终凝成难以排遣的眷恋 A. ①②③④⑤ B. ②①③④⑤ C. ①③②④⑤ D. ①②④③⑤ 【答案】A 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“长亭送别的情节围绕离别展开，景物、唱……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“这样由景入情，离别之意便层层加深。……”。因此顺序为①②③④⑤。 10. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《荷塘月色》课文情境）月下荷塘的美在花叶、薄雾、树影和清香之间慢慢展开，景物带着朦胧意味。____ ____ ____ ____ ____这种由近及远、由形到味的顺序，最能表现清幽氛围。五个句子之间有明显的递进关系，先写事实层面，再写由此产生的认识和情感。整体线索清晰自然。 ①先看见满塘荷叶连成柔和的绿色 ②叶间白花随后显出含蓄姿态 ③薄雾把花叶罩得更朦胧 ④远处树影又围住这片月色 ⑤清香随风送来，使心绪渐渐舒展 A. ②①③④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①②④③⑤ D. ①③②⑤④ 【答案】B 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“月下荷塘的美在花叶、薄雾、树影和清香……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“这种由近及远、由形到味的顺序，最能表……”。因此顺序为①②③④⑤。 11. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《唐宋大诗人诗中的物候》课文情境）文章讲诗歌中的物候知识，常由诗句引出现象，再说明其中包含的自然规律。____ ____ ____ ____ ____这样把文学和科学连起来，说明才有层次。排序时要抓住动作先后、景物层次和代词照应，先出现对象，再承接变化，文意才能连贯自然。整体线索清晰自然。 ①先引用诗句中关于花开鸟鸣的描写 ②再指出这些描写对应特定季节 ③物候变化由气温和地域共同影响 ④不同诗人的观察可互相印证 ⑤诗歌也因此成为认识自然的窗口 A. ①③②④⑤ B. ②①③⑤④ C. ①②③④⑤ D. ①②④③⑤ 【答案】C 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“文章讲诗歌中的物候知识，常由诗句引出……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“这样把文学和科学连起来，说明才有层次……”。因此顺序为①②③④⑤。 12. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《统筹方法》课文情境）说明统筹方法时，文章需要先提出问题，再用具体事例展示安排顺序的重要。____ ____ ____ ____ ____从问题到方法再到效果，逻辑才清楚。横线处五句共同承担承上启下的作用，需要依照时间、空间或心理推进依次补入。整体线索清晰自然。 ①先交代多项工作同时进行时容易浪费时间 ②接着提出要分清先后和并行关系 ③泡茶等例子把抽象方法具体化 ④合理安排后效率明显提高 ⑤统筹思想也就具有了实际价值 A. ②①③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ①②④③⑤ D. ①②③④⑤ 【答案】D 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“说明统筹方法时，文章需要先提出问题，……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“从问题到方法再到效果，逻辑才清楚。……”。因此顺序为①②③④⑤。 13. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《人生的境界》课文情境）文章谈人生境界时，往往先区分不同层次，再说明更高境界的精神追求。____ ____ ____ ____ ____按层次递进排列，论述脉络会更分明。这类语段既考查句间衔接，也考查对课文情境的整体把握，不能只看单句意思。整体线索清晰自然。 ①先提出人对自身生活意义的觉解不同 ②这种不同形成了高低有别的境界 ③较低境界多停留在功利层面 ④较高境界则能超越个人得失 ⑤最终指向更自觉、更宽广的人生追求 A. ①②③④⑤ B. ②①③④⑤ C. ①③②④⑤ D. ①②④③⑤ 【答案】A 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“文章谈人生境界时，往往先区分不同层次……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“按层次递进排列，论述脉络会更分明。……”。因此顺序为①②③④⑤。 14. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《文学作为语言艺术的独特地位》课文情境）文章论述文学特点时，先要说明语言媒介，再分析文学与其他艺术的差异。____ ____ ____ ____ ____这样由概念到比较，观点表达才稳妥。前后文已经给出明确线索，只有把观察对象、后续动作和总结感受依次排列，语气才顺畅。整体线索清晰自然。 ①先指出文学以语言为基本媒介 ②语言能够唤起读者的想象 ③与绘画、音乐相比，它不直接呈现形象 ④这种间接性反而留下广阔空间 ⑤文学的独特地位也由此显现 A. ②①③④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①②④③⑤ D. ①③②⑤④ 【答案】B 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“文章论述文学特点时，先要说明语言媒介……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“这样由概念到比较，观点表达才稳妥。……”。因此顺序为①②③④⑤。 15. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《音乐就在你心中》课文情境）文章谈音乐感受时，常从外部声音写到内心体验，强调欣赏者主动感知的重要。____ ____ ____ ____ ____由听见到体会，文意才能自然展开。五个句子之间有明显的递进关系，先写事实层面，再写由此产生的认识和情感。整体线索清晰自然。 ①先写旋律进入耳中时的直接感受 ②节奏和音色随后引起情绪变化 ③听者会把个人经验带入音乐 ④音乐因此不只存在于乐谱和演奏 ⑤它也在人的心中被重新唤醒 A. ①③②④⑤ B. ②①③⑤④ C. ①②③④⑤ D. ①②④③⑤ 【答案】C 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“文章谈音乐感受时，常从外部声音写到内……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“由听见到体会，文意才能自然展开。……”。因此顺序为①②③④⑤。 16. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《东方和西方的科学》课文情境）文章比较科学传统时，需要先交代两种文化背景，再分析它们观察世界的不同方式。____ ____ ____ ____ ____这种比较顺序能避免观点跳跃，使论证更清晰。排序时要抓住动作先后、景物层次和代词照应，先出现对象，再承接变化，文意才能连贯自然。整体线索清晰自然。 ①先提出东方和西方都在探索自然 ②二者的历史背景和思维方式并不相同 ③差异体现在研究对象和方法选择上 ④互相借鉴能够拓宽科学发展的道路 ⑤比较的意义也就落在交流与融合上 A. ②①③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ①②④③⑤ D. ①②③④⑤ 【答案】D 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“文章比较科学传统时，需要先交代两种文……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“这种比较顺序能避免观点跳跃，使论证更……”。因此顺序为①②③④⑤。 17. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《登泰山记》课文情境）登泰山的过程按照行程展开，山路、日观和日出景象依次进入文章。____ ____ ____ ____ ____按游踪顺序补入语句，才能体现登临所见的层次。横线处五句共同承担承上启下的作用，需要依照时间、空间或心理推进依次补入。整体线索清晰自然。 ①先写冒雪登山时道路艰难 ②到达山顶后视野逐渐开阔 ③日观亭一带云气弥漫 ④日出时色彩忽然发生变化 ⑤壮阔景象带来登临后的震撼 A. ①②③④⑤ B. ②①③④⑤ C. ①③②④⑤ D. ①②④③⑤ 【答案】A 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“登泰山的过程按照行程展开，山路、日观……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“按游踪顺序补入语句，才能体现登临所见……”。因此顺序为①②③④⑤。 18. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《石钟山记》课文情境）文章围绕石钟山得名原因展开，先列旧说，再写实地考察和判断。____ ____ ____ ____ ____这种由疑到辨的顺序，体现了求实精神。这类语段既考查句间衔接，也考查对课文情境的整体把握，不能只看单句意思。整体线索清晰自然。 ①先交代前人关于山名来历的说法 ②作者对这些说法产生疑问 ③夜间实地探访听到水石相激之声 ④所见所闻帮助他重新作出判断 ⑤文章最后强调不可轻信旧说 A. ②①③④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①②④③⑤ D. ①③②⑤④ 【答案】B 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“文章围绕石钟山得名原因展开，先列旧说……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“这种由疑到辨的顺序，体现了求实精神。……”。因此顺序为①②③④⑤。 19. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《兰亭集序》课文情境）兰亭雅集由时间地点写起，继而写人物活动和由乐转悲的生命感慨。____ ____ ____ ____ ____由叙事到议论的转换，是理解文章顺序的关键。前后文已经给出明确线索，只有把观察对象、后续动作和总结感受依次排列，语气才顺畅。整体线索清晰自然。 ①先交代暮春时节会集兰亭 ②群贤毕至带来雅集的欢快气氛 ③曲水流觞等活动写出文人之乐 ④快乐之中又引出人生短暂的感慨 ⑤文章便转向对生死问题的思考 A. ①③②④⑤ B. ②①③⑤④ C. ①②③④⑤ D. ①②④③⑤ 【答案】C 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“兰亭雅集由时间地点写起，继而写人物活……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“由叙事到议论的转换，是理解文章顺序的……”。因此顺序为①②③④⑤。 20. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《陈情表》课文情境）文章陈述祖母年迈和自身处境，情理交织地说明不能立即应命的原因。____ ____ ____ ____ ____按照先情后理的顺序，表达才显得恳切有力。五个句子之间有明显的递进关系，先写事实层面，再写由此产生的认识和情感。整体线索清晰自然。 ①先写自己幼年孤弱、依靠祖母抚养 ②再写祖母如今病重无人照料 ③这种亲情处境构成陈情基础 ④随后说明朝廷征召带来的两难 ⑤最终提出先尽孝后尽忠的请求 A. ②①③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ①②④③⑤ D. ①②③④⑤ 【答案】D 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“文章陈述祖母年迈和自身处境，情理交织……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“按照先情后理的顺序，表达才显得恳切有……”。因此顺序为①②③④⑤。 21. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《鸿门宴》课文情境）鸿门宴情节紧张，人物行动在告密、赴宴、试探和脱身之间连续推进。____ ____ ____ ____ ____抓住事件先后，才能理清这段叙事的节奏。排序时要抓住动作先后、景物层次和代词照应，先出现对象，再承接变化，文意才能连贯自然。整体线索清晰自然。 ①先写项羽得知刘邦入关后的疑惧 ②项伯夜访又把消息传给刘邦 ③刘邦赴宴时言辞极力缓和矛盾 ④范增和项庄不断制造杀机 ⑤樊哙闯帐后局势才出现转折 A. ①②③④⑤ B. ②①③④⑤ C. ①③②④⑤ D. ①②④③⑤ 【答案】A 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“鸿门宴情节紧张，人物行动在告密、赴宴……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“抓住事件先后，才能理清这段叙事的节奏……”。因此顺序为①②③④⑤。 22. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《促织》课文情境）《促织》的情节围绕一只蟋蟀展开，人物命运随寻找、失而复得和献虫不断起伏。____ ____ ____ ____ ____这种起伏顺序使故事带有鲜明的传奇色彩。横线处五句共同承担承上启下的作用，需要依照时间、空间或心理推进依次补入。整体线索清晰自然。 ①先写征收促织给百姓带来压力 ②成名一家因此陷入焦急寻找 ③好不容易得到的蟋蟀又意外失去 ④儿子化虫的情节让故事突然转折 ⑤献虫成功后命运出现戏剧性变化 A. ②①③④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①②④③⑤ D. ①③②⑤④ 【答案】B 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“《促织》的情节围绕一只蟋蟀展开，人物……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“这种起伏顺序使故事带有鲜明的传奇色彩……”。因此顺序为①②③④⑤。 23. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《种树郭橐驼传》课文情境）文章借郭橐驼种树之道谈治理道理，先写技艺特点，再推出类比意义。____ ____ ____ ____ ____由事入理的衔接，能体现寓言式写法。这类语段既考查句间衔接，也考查对课文情境的整体把握，不能只看单句意思。整体线索清晰自然。 ①先写郭橐驼种树成活率高 ②再说明他顺应树木天性的做法 ③其他人过度干预反而妨害生长 ④这一差别引出为政不扰民的道理 ⑤文章主旨便从种树转向治民 A. ①③②④⑤ B. ②①③⑤④ C. ①②③④⑤ D. ①②④③⑤ 【答案】C 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“文章借郭橐驼种树之道谈治理道理，先写……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“由事入理的衔接，能体现寓言式写法。……”。因此顺序为①②③④⑤。 24. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《劝学》课文情境）《劝学》善用比喻阐明学习道理，论述常由生活现象引向学习方法。____ ____ ____ ____ ____按比喻到观点的顺序，段落才有说服力。前后文已经给出明确线索，只有把观察对象、后续动作和总结感受依次排列，语气才顺畅。整体线索清晰自然。 ①先用青出于蓝等现象说明改变可能 ②再借木受绳则直强调外力作用 ③这些比喻共同指向学习的重要 ④随后论述积累和坚持不可缺少 ⑤结论便落在君子善假于物上 A. ②①③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ①②④③⑤ D. ①②③④⑤ 【答案】D 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“《劝学》善用比喻阐明学习道理，论述常……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“按比喻到观点的顺序，段落才有说服力。……”。因此顺序为①②③④⑤。 25. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分） （依据《庖丁解牛》课文情境）庖丁解牛的故事先写技艺高妙，再通过对话揭示顺应规律的道理。____ ____ ____ ____ ____由动作到道理，文段衔接才完整。五个句子之间有明显的递进关系，先写事实层面，再写由此产生的认识和情感。整体线索清晰自然。 ①先写庖丁动作合乎节奏 ②刀锋运行之间显出从容不迫 ③文惠君由此发出赞叹 ④庖丁再说明自己依乎天理的经验 ⑤故事最终上升为顺应规律的启示 A. ①②③④⑤ B. ②①③④⑤ C. ①③②④⑤ D. ①②④③⑤ 【答案】A 【详解】第一步锁定首句：前文已经交代“庖丁解牛的故事先写技艺高妙，再通过对……”，应先接①句，承接人物动作、观察对象、论述起点或空间起点。第二步梳理动作/景物捆绑句：②句顺着①句推进，③句进一步补充前一处动作、景物或观点，形成连续层次。第三步利用代词捆绑：③句或④句中的“这种、这些、它、他、她、由此”等词语，指代前文已出现的对象，不能提前放置。第四步锁定尾句衔接后文：⑤句把前面的动作、景物、观点或心理变化收束起来，能够自然连接后文“由动作到道理，文段衔接才完整。……”。因此顺序为①②③④⑤。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $