模块三 项目三 幼儿如厕与盥洗 《婴幼儿生活保育》 （高教版） 四川省 单元过关卷（原卷版+解析版）

《婴幼儿生活保育》（高教版） 模块三 项目三 幼儿如厕与盥洗 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1. 幼儿园如厕环节是通过保教人员对幼儿悉心照料、合理组织、科学指导，满足幼儿排泄的基本生理需要，帮助幼儿学习并掌握如厕的基本技能。从生理角度看，人体排泄物中含有一些毒素，及时排泄有利于身体健康，这体现了如厕保育的（ ） A. 行为要求 B. 工作流程 C. 意义 D. 注意事项 【答案】C 【解析】如厕保育的意义体现在生理和心理两方面。从生理角度来看，人体排泄物中含有一些毒素，及时代谢这些物质有利于人体的消化和吸收及身体健康；从心理学角度来看，幼儿如厕能力和习惯的培养会影响幼儿的人格发展，因此培养幼儿如厕能力和良好的如厕习惯具有重要意义。 2. 如厕保育工作的内容包括做好幼儿如厕的物质准备、引导幼儿及时就近如厕、关注幼儿的如厕过程等。下列属于如厕保育工作内容的是（ ） A. 检查并督促幼儿便后洗手 B. 组织幼儿进行户外体育活动 C. 指导幼儿午睡 D. 开展集体教学活动 【答案】A 【解析】如厕保育工作的内容包括：做好幼儿如厕的物质准备，保持卫生间地面干燥、空气流通；引导并允许幼儿在学习与游戏中根据自己的需要及时就近如厕；关注幼儿的如厕过程；幼儿便后细心观察及时发现异常；及时回应有如厕需要的幼儿；关注身体不适的幼儿；检查并督促幼儿便后洗手；严格按照要求清洁和消毒卫生间器具。 3. 如厕保育中，幼儿排便时间不宜过长，一般以（　）为宜。（ ） A. 3～5分钟 B. 5～10分钟 C. 10～15分钟 D. 15～20分钟 【答案】B 【解析】幼儿便时护理要求组织幼儿大小便时分组进行，以免因拥挤、争抢位置等发生意外；幼儿排便时要在一旁观察照顾，对年龄小的幼儿给予帮助；冬天注意幼儿膝、腰、腹部的保暖，并提醒幼儿排便时间在5～10分钟，不宜过长。 4. 指导幼儿如厕时，关于男女幼儿如厕要领，下列说法正确的是（ ） A. 男生小便时要坐着对准便池 B. 女生小便后不需要使用厕纸 C. 男女幼儿可以不分厕 D. 男生大便后使用厕纸，厕纸长度一般为20厘米左右 【答案】D 【解析】男女幼儿如厕要领：男生如厕时引导其选择小便器或小便池，小便时站着、面对便池、两腿分开站稳，大便后使用厕纸，厕纸长度一般为20厘米左右；女生使用蹲厕时双腿跨开站到便池上，脱下裤子至膝盖处解便，大便和小便后都使用厕纸，厕纸长度一般为20厘米左右。男女幼儿应分厕，或便盆分开放置。 5. 帮助幼儿学会擦屁股时，正确的做法是（ ） A. 卫生纸要放在幼儿伸手就能够到的位置 B. 卫生纸剪成40厘米左右的纸段 C. 让幼儿从后向前擦 D. 女孩小便后不需要擦拭 【答案】A 【解析】帮助幼儿学会擦屁股：告诉幼儿卫生纸存放位置，卫生纸要放在幼儿伸手就能够到的位置；卫生纸剪成20厘米左右的纸段，叠放在一个小容器里以备幼儿使用；便后指导幼儿用正确的方法擦屁股，让幼儿从前向后擦，女孩子小便后也应擦拭；对有进步的幼儿要及时给予鼓励。 6. 发现幼儿尿裤子时，保育老师不正确的做法是（ ） A. 及时为幼儿更换衣服 B. 耐心帮助幼儿擦洗身体 C. 在众人面前责备幼儿 D. 快速清理有便迹的衣物 【答案】C 【解析】如厕保育工作要求及时回应有如厕需要的幼儿，帮助弄脏衣物、身体的幼儿做好擦洗工作，及时为其更换衣服，并快速清理有便迹的衣物。幼儿尿裤子时，保育老师应耐心帮助、及时处理，不能在众人面前责备幼儿，以免伤害幼儿的自尊心，影响其如厕习惯的培养。 7. 盥洗不仅可以培养幼儿的自理能力和独立性，还能培养幼儿做事的条理性，培养幼儿爱清洁的好习惯。这体现了幼儿园盥洗保育的（ ） A. 工作内容 B. 意义 C. 行为要求 D. 指导要点 【答案】B 【解析】幼儿园盥洗保育的意义在于：盥洗不仅可以培养幼儿的自理能力和独立性，还能培养幼儿做事的条理性，培养幼儿爱清洁的好习惯。良好的盥洗习惯可以帮助幼儿预防感冒、肺炎、胃肠炎、急性呼吸道传染病等多种疾病，保护幼儿皮肤的健康。 8. 幼儿园的盥洗活动包括洗手、漱口、洗脸刷牙、梳头等，是幼儿一日生活的重要内容。幼儿饭前饭后、便前便后、喝水前、运动后、游戏后、吃水果前、手脏时都需要（ ） A. 洗手 B. 刷牙 C. 洗脸 D. 梳头 【答案】A 【解析】幼儿园的盥洗活动包括洗手、漱口、洗脸刷牙、梳头等，是幼儿一日生活的重要内容，贯穿于幼儿一日生活活动的各个环节。幼儿饭前饭后、便前便后、喝水前、运动后、游戏后、吃水果前、手脏时都需要洗手，洗手是培养幼儿良好卫生习惯的重要环节。 9. 指导幼儿正确洗手时，应遵循的正确顺序是（ ） A. 直接涂抹洗手液—用水冲一下—用毛巾擦干 B. 用手沾水后直接甩干 C. 挽起袖子—打开水龙头湿润双手—关闭水龙头涂抹洗手液—七步洗手—冲净泡沫—甩干双手—用毛巾擦干 D. 只用清水冲洗，不使用洗手液 【答案】C 【解析】指导正确洗手的顺序：挽起袖子以免打湿；打开水龙头用水湿润双手，关闭水龙头涂抹洗手液或肥皂；七步洗手，掌心对掌心、掌心对手背、两手交叉指缝、弯曲手指关节、旋转揉搓大拇指、指尖合拢掌心揉搓、螺旋式揉搓手腕；轻轻打开水龙头冲干净泡沫；关上水龙头甩一甩双手；在毛巾架上找到自己的毛巾把手擦干；放下袖子整理好衣服。 10. 指导幼儿洗脸的正确顺序是（ ） A. 先擦脸颊，再擦眼睛 B. 直接用毛巾在脸上随意抹一遍 C. 先擦鼻孔，再擦眼睛 D. 先擦眼睛里、外眼角，然后擦前额、脸颊、鼻孔下方 【答案】D 【解析】训练婴幼儿独立洗脸，应先擦眼睛里、外眼角，然后擦前额、脸颊、鼻孔下方，最后擦颈部等部位，动作应轻柔，避免刺激婴幼儿的眼睛。洗脸时要使用婴幼儿专用毛巾，并注意毛巾的清洁卫生。 11. 指导幼儿饭后漱口时，正确的做法是（ ） A. 饭后不需要漱口 B. 饭后及时漱口，漱掉口腔中部分食物残渣 C. 用冷水漱口即可 D. 漱口时把水咽下去 【答案】B 【解析】漱口能够漱掉口腔中部分食物残渣，是保持口腔清洁的简便易行的方法。指导幼儿饭后应及时漱口，用温开水漱口，漱口后将水吐出来，不能咽下去，通过漱口保持口腔清洁，预防龋齿和口腔疾病。 12. 关于幼儿的刷牙指导，下列说法正确的是（ ） A. 幼儿应使用成人牙膏和牙刷 B. 幼儿刷牙时不需要用牙膏 C. 幼儿应选择刷头小、刷毛软的儿童专用牙刷 D. 幼儿只需漱口不需要刷牙 【答案】C 【解析】指导幼儿正确刷牙应选择儿童专用的牙刷和牙膏，刷头小、刷毛柔软，适合幼儿的口腔。幼儿不能使用成人的牙膏和牙刷，因为成人牙膏含氟量高、刷毛较硬，会损伤幼儿娇嫩的牙齿和牙龈。从长出第一颗乳牙起就应开始刷牙，预防龋齿。 13. 盥洗保育中，关注幼儿盥洗安全，对于盥洗室的安全卫生，一定要做到（ ） A. 只防滑倒即可 B. 只注意地面干燥 C. 不需要特别关注 D. 防烫伤、防滑倒、防着凉 【答案】D 【解析】盥洗保育中要关注幼儿盥洗安全，对于盥洗室的安全卫生，一定要做到防烫伤、防滑倒、防着凉。盥洗室地面要保持干燥，防止幼儿滑倒；水龙头水温要适宜，防止烫伤；冬季要注意保暖，防止幼儿着凉生病。 14. 关于幼儿盥洗行为要求，下列符合大班幼儿要求的是（ ） A. 饭前、便后、活动后或手脏时能主动洗手 B. 只需要在饭前洗手 C. 洗手时不需要节约用水 D. 洗完手可以随意玩洗手液 【答案】A 【解析】大班幼儿盥洗行为要求：饭前、便后、活动后或手脏时能主动洗手；能熟练按照洗手的程序和规则洗净双手，不弄湿衣服和地面；在洗手人多时能自觉排队等候，洗完手能自觉离开盥洗室；洗完手后能及时用自己的毛巾擦干；自觉做到节约用水，并能根据需要熟练调节水流大小。 15. 培养幼儿良好的盥洗习惯，保育老师可以采取的做法不包括（ ） A. 张贴盥洗图片，帮助幼儿掌握盥洗流程 B. 包办代替幼儿的所有盥洗活动 C. 创建盥洗区表扬栏，激励幼儿养成良好习惯 D. 对做得好的幼儿及时给予表扬 【答案】B 【解析】培养幼儿良好的盥洗习惯，保育老师可以张贴盥洗图片，根据幼儿年龄特点张贴易懂、有趣的盥洗流程或相关儿歌、童谣；创建盥洗区表扬栏，对有进步的幼儿及时给予鼓励和表扬。包办代替幼儿的所有盥洗活动，不利于幼儿自理能力和良好习惯的培养。 二、多选题（本题共5道小题，每题4分，共20分） 16. 如厕保育工作的内容包括（ ） A. 做好幼儿如厕的物质准备，保持卫生间地面干燥、空气流通 B. 引导并允许幼儿根据自己的需要及时就近如厕 C. 关注幼儿的如厕过程，培养其独立如厕能力 D. 检查并督促幼儿便后洗手 【答案】ABCD 【解析】如厕保育工作的内容包括：做好幼儿如厕的物质准备，保持卫生间地面干燥、空气流通，随时保持便池洁净无异味；引导并允许幼儿根据自己的需要及时就近如厕；关注幼儿的如厕过程，培养其独立如厕能力；检查并督促幼儿便后洗手；严格按照要求清洁和消毒卫生间器具。 17. 幼儿园盥洗保育工作内容包括（ ） A. 向幼儿强调盥洗的安全、卫生要求 B. 准备好擦手毛巾、肥皂、护肤品以及充足、温度适宜的流动水 C. 只负责给幼儿洗头 D. 幼儿盥洗后及时清理盥洗室台面和地面 【答案】ABD 【解析】幼儿园盥洗保育工作内容包括：向幼儿强调盥洗的安全、卫生要求；准备好擦手毛巾、肥皂、护肤品以及充足、温度适宜的流动水；正确指导幼儿洗手、洗脸、洗头、洗澡、洗臀、洗脚等；幼儿盥洗后及时清理盥洗室台面和地面。盥洗保育不仅要洗头，还要指导幼儿洗手、洗脸、洗澡等，内容全面。 18. 指导幼儿盥洗的正确做法包括（ ） A. 创设整洁、卫生、安全、美观的盥洗环境 B. 让幼儿独自完成盥洗，不需要指导 C. 在幼儿身后帮其卷放衣袖，动作轻柔 D. 关注幼儿的盥洗过程，示范正确方法 【答案】ACD 【解析】指导幼儿盥洗的正确做法包括：创设整洁、卫生、安全、美观的盥洗环境；提供便于幼儿取放、数量充足的盥洗用品；在幼儿身后帮其卷放衣袖，动作轻柔；关注幼儿的盥洗过程，示范正确方法，指导幼儿学习并掌握正确的盥洗方法，帮助能力较弱的幼儿。幼儿盥洗需要保育老师耐心指导，不能放任不管。 19. 培养幼儿良好盥洗习惯的做法包括（ ） A. 张贴盥洗图片，帮助幼儿掌握盥洗流程 B. 创建盥洗区表扬栏 C. 对有进步的幼儿及时给予表扬和鼓励 D. 对幼儿的进步及时给予表扬，激励其养成自觉盥洗的习惯 【答案】ABCD 【解析】培养幼儿良好盥洗习惯的做法包括：张贴盥洗图片，帮助幼儿按照正确的盥洗流程进行盥洗；创建盥洗区表扬栏；对幼儿的进步及时给予表扬和鼓励，激励幼儿养成自觉盥洗的习惯。培养幼儿盥洗习惯应以正面引导和鼓励为主，逐步培养幼儿独立盥洗的能力。 20. 关注幼儿盥洗安全，盥洗室的安全卫生应做到（ ） A. 盥洗室不需要防滑措施 B. 防滑倒 C. 防着凉 D. 防幼儿受伤 【答案】BCD 【解析】关注幼儿盥洗安全，对于盥洗室的安全卫生，一定要做到防烫伤、防滑倒、防着凉。盥洗室地面要保持干燥并做好防滑措施，防止幼儿滑倒摔伤；水龙头水温要适宜，防止烫伤幼儿；冬季要注意盥洗室的保暖，防止幼儿着凉生病。 三、判断题（本题共10道小题，每题1分，共10分） 21. 幼儿每次排便时间不宜过长，以5～10分钟为宜。 【答案】对 【解析】幼儿便时护理要求组织幼儿大小便时分组进行，以免因拥挤、争抢位置等发生意外；幼儿排便时要在一旁观察照顾，对年龄小的幼儿给予帮助；冬天注意幼儿膝、腰、腹部的保暖，并提醒幼儿排便时间在5～10分钟，不宜过长。 22. 保育老师为幼儿创设安全、舒适的如厕环境，利于幼儿排便。 【答案】对 【解析】如厕保育工作的内容包括做好幼儿如厕的物质准备，保持卫生间地面干燥、空气流通，随时保持便池洁净、无异味，根据需要补充足量的、方便幼儿取用的如厕用品。保育老师为幼儿创设安全、舒适的如厕环境，能够帮助幼儿放松心情，利于幼儿顺利排便。 23. 保育老师应留意幼儿每日大小便情况，发现异常及时应对，并适时提醒幼儿如厕。 【答案】对 【解析】如厕保育工作要求关注幼儿的如厕过程，根据幼儿年龄培养其独立如厕能力以及良好如厕习惯；及时回应有如厕需要的幼儿；关注身体不适的幼儿，必要时提醒幼儿及时如厕。保育老师应观察幼儿每日大小便情况，及时发现异常，提醒幼儿及时如厕。 24. 厕所地面看上去比较干净，保育老师可以不用进行清洁消毒。 【答案】错 【解析】如厕保育工作要求严格按照要求清洁和消毒卫生间器具，保持卫生间地面干燥、空气流通，随时保持便池洁净、无异味。即使厕所地面看上去干净，保育老师也必须按照要求进行清洁消毒，防止细菌滋生，保障幼儿的健康。 25. 清洗幼儿眼角时应手拿毛巾的一角由外眼角向内眼角擦拭。 【答案】错 【解析】清洗幼儿眼角时，应手拿毛巾的一角由内眼角向外眼角擦拭，防止将脏物带入眼中引起感染。洗脸时先擦眼睛里、外眼角，然后擦前额、脸颊、鼻孔下方，动作应轻柔，使用婴幼儿专用毛巾。 26. 3岁以前的婴幼儿可以洗盆浴。 【答案】错 【解析】3岁以前的婴幼儿不建议洗盆浴，盆浴容易使洗过的脏水反复接触幼儿身体，增加感染风险，也不利于培养幼儿的卫生习惯。给幼儿洗澡时应采用淋浴或使用浴盆辅助，注意水温适宜，防止着凉。 27. 幼儿的盥洗活动包括洗手、漱口、洗脸刷牙、梳头等，贯穿于一日生活的各个环节。 【答案】对 【解析】幼儿园的盥洗活动包括洗手、漱口、洗脸刷牙、梳头等，是幼儿一日生活的重要内容，贯穿于幼儿一日生活活动的各个环节。幼儿饭前饭后、便前便后、喝水前、运动后、游戏后、吃水果前、手脏时都需要洗手，盥洗是培养幼儿自理能力和良好卫生习惯的重要途径。 28. 婴幼儿可以使用成人的牙膏和牙刷刷牙。 【答案】错 【解析】婴幼儿不能使用成人的牙膏和牙刷，应使用儿童专用的牙刷牙膏。成人牙膏含氟量较高，幼儿刷牙时容易吞咽，不利于健康；成人牙刷刷头大、刷毛硬，会损伤幼儿娇嫩的牙齿和牙龈。从长出第一颗乳牙起就应使用儿童专用牙刷开始刷牙。 29. 全托幼儿晚上洗脚、洗臀时，应做到分盆分水洗。 【答案】对 【解析】全托幼儿晚上洗脚、洗臀时，应做到分盆分水洗，防止交叉感染。幼儿的毛巾、水杯要专人专用，盥洗用品不能混用，洗脚和洗臀要用不同的盆和水，保障幼儿的个人卫生和健康。 30. 盥洗过程中幼儿可以玩洗手液、玩水。 【答案】错 【解析】幼儿盥洗行为要求中，小班幼儿在盥洗过程中不玩洗手液、不玩水；中班幼儿懂得节约用水，学会调节水流大小；大班幼儿自觉做到节约用水，并能根据需要熟练调节水流大小。玩洗手液、玩水既浪费资源，又容易弄湿衣服和地面，不符合盥洗要求。 四、简答题（本题共2道小题，每题10分，共20分） 31. 简述幼儿园如厕保育工作的内容。 【答案】幼儿园如厕保育工作的内容包括：(1)做好幼儿如厕的物质准备，保持卫生间地面干燥、空气流通，随时保持便池洁净、无异味，根据需要补充足量的、方便幼儿取用的如厕用品；(2)引导并允许幼儿在学习与游戏中根据自己的需要及时就近如厕；(3)关注幼儿的如厕过程，根据幼儿年龄培养其独立如厕能力以及良好如厕习惯；(4)幼儿便后要细心观察，及时发现并正确应对幼儿的异常便问题；(5)及时回应有如厕需要的幼儿，帮助弄脏衣物、身体的幼儿做好擦洗工作，及时更换衣服，快速清理有便迹的衣物；(6)关注身体不适的幼儿，必要时提醒幼儿及时如厕；(7)检查并督促幼儿便后洗手；(8)严格按照要求清洁和消毒卫生间器具。 32. 简述指导幼儿正确洗手的方法。 【答案】指导幼儿正确洗手的方法包括：(1)挽起袖子，以免打湿；(2)打开水龙头，用水湿润双手，关闭水龙头，涂抹洗手液或肥皂；(3)七步洗手：掌心对掌心相互搓；掌心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；掌心相对两手交叉指缝相互揉搓；弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓；一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；指尖并拢在另一个手掌心旋转揉搓，双手交换进行；螺旋式揉搓洗手腕，交换进行；(4)轻轻打开水龙头，冲干净泡沫；(5)关上水龙头，轻轻甩一甩双手；(6)在毛巾架上找到自己的毛巾，把手擦干；(7)放下袖子，整理好衣服。 五、材料分析题（本题共1道小题，每题20分，共20分） 33. 这天，美术活动后盥洗时，宇宇、凯凯和恒恒三人到卫生间小便，保育老师小金提醒三个小朋友洗手，三个小朋友回答道：“我们知道。”接着，小金看到他们打开水龙头，马上就关掉，然后三人要回到活动室了。小金立即走过去问带头的宇宇：“洗手了吗？”宇宇说：“我们用水冲湿手了。”凯凯说：“我的手又不脏。”于是，小金拉着三个不情愿的孩子，到洗手池旁，监督他们重新洗手…… 请回答：(1)结合盥洗保育的意义和幼儿盥洗行为要求，评析三个小朋友“用水冲湿手”“手又不脏”的说法。 (2)结合指导幼儿正确洗手的方法，谈谈保育老师应如何指导幼儿正确洗手。 【答案】(1)三个小朋友“用水冲湿手”“手又不脏”的说法是错误的。盥洗不仅可以培养幼儿的自理能力和独立性，还能培养幼儿做事的条理性，培养幼儿爱清洁的好习惯。幼儿饭前饭后、便前便后、喝水前、运动后、游戏后、吃水果前、手脏时都需要洗手，便后洗手是幼儿盥洗行为的基本要求。水冲一下不能将手上的细菌洗干净，必须使用洗手液或肥皂并按照正确的洗手方法认真搓洗，才能达到清洁消毒的目的。幼儿皮肤保护机能差、柔嫩、抗菌力差，良好的盥洗习惯可以帮助幼儿预防感冒、肺炎、胃肠炎等多种疾病。 (2)保育老师应按照以下方法指导幼儿正确洗手：挽起袖子以免打湿；打开水龙头用水湿润双手，关闭水龙头涂抹洗手液或肥皂；按照七步洗手法认真搓洗，掌心对掌心、掌心对手背沿指缝揉搓、两手交叉指缝揉搓、弯曲手指关节旋转揉搓、旋转揉搓大拇指、指尖并拢在掌心旋转揉搓、螺旋式揉搓洗手腕；轻轻打开水龙头冲干净泡沫；关上水龙头甩一甩双手；在毛巾架上找到自己的毛巾把手擦干；放下袖子整理好衣服。保育老师还应示范正确方法，指导幼儿学习并掌握正确的盥洗方法，帮助能力较弱的幼儿，仔细观察幼儿是否洗干净，提醒幼儿不浪费水。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《婴幼儿生活保育》（高教版） 模块三 项目三 幼儿如厕与盥洗 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1. 幼儿园如厕环节是通过保教人员对幼儿悉心照料、合理组织、科学指导，满足幼儿排泄的基本生理需要，帮助幼儿学习并掌握如厕的基本技能。从生理角度看，人体排泄物中含有一些毒素，及时排泄有利于身体健康，这体现了如厕保育的（ ） A. 行为要求 B. 工作流程 C. 意义 D. 注意事项 2. 如厕保育工作的内容包括做好幼儿如厕的物质准备、引导幼儿及时就近如厕、关注幼儿的如厕过程等。下列属于如厕保育工作内容的是（ ） A. 检查并督促幼儿便后洗手 B. 组织幼儿进行户外体育活动 C. 指导幼儿午睡 D. 开展集体教学活动 3. 如厕保育中，幼儿排便时间不宜过长，一般以（　）为宜。（ ） A. 3～5分钟 B. 5～10分钟 C. 10～15分钟 D. 15～20分钟 4. 指导幼儿如厕时，关于男女幼儿如厕要领，下列说法正确的是（ ） A. 男生小便时要坐着对准便池 B. 女生小便后不需要使用厕纸 C. 男女幼儿可以不分厕 D. 男生大便后使用厕纸，厕纸长度一般为20厘米左右 5. 帮助幼儿学会擦屁股时，正确的做法是（ ） A. 卫生纸要放在幼儿伸手就能够到的位置 B. 卫生纸剪成40厘米左右的纸段 C. 让幼儿从后向前擦 D. 女孩小便后不需要擦拭 6. 发现幼儿尿裤子时，保育老师不正确的做法是（ ） A. 及时为幼儿更换衣服 B. 耐心帮助幼儿擦洗身体 C. 在众人面前责备幼儿 D. 快速清理有便迹的衣物 7. 盥洗不仅可以培养幼儿的自理能力和独立性，还能培养幼儿做事的条理性，培养幼儿爱清洁的好习惯。这体现了幼儿园盥洗保育的（ ） A. 工作内容 B. 意义 C. 行为要求 D. 指导要点 8. 幼儿园的盥洗活动包括洗手、漱口、洗脸刷牙、梳头等，是幼儿一日生活的重要内容。幼儿饭前饭后、便前便后、喝水前、运动后、游戏后、吃水果前、手脏时都需要（ ） A. 洗手 B. 刷牙 C. 洗脸 D. 梳头 9. 指导幼儿正确洗手时，应遵循的正确顺序是（ ） A. 直接涂抹洗手液—用水冲一下—用毛巾擦干 B. 用手沾水后直接甩干 C. 挽起袖子—打开水龙头湿润双手—关闭水龙头涂抹洗手液—七步洗手—冲净泡沫—甩干双手—用毛巾擦干 D. 只用清水冲洗，不使用洗手液 10. 指导幼儿洗脸的正确顺序是（ ） A. 先擦脸颊，再擦眼睛 B. 直接用毛巾在脸上随意抹一遍 C. 先擦鼻孔，再擦眼睛 D. 先擦眼睛里、外眼角，然后擦前额、脸颊、鼻孔下方 11. 指导幼儿饭后漱口时，正确的做法是（ ） A. 饭后不需要漱口 B. 饭后及时漱口，漱掉口腔中部分食物残渣 C. 用冷水漱口即可 D. 漱口时把水咽下去 12. 关于幼儿的刷牙指导，下列说法正确的是（ ） A. 幼儿应使用成人牙膏和牙刷 B. 幼儿刷牙时不需要用牙膏 C. 幼儿应选择刷头小、刷毛软的儿童专用牙刷 D. 幼儿只需漱口不需要刷牙 13. 盥洗保育中，关注幼儿盥洗安全，对于盥洗室的安全卫生，一定要做到（ ） A. 只防滑倒即可 B. 只注意地面干燥 C. 不需要特别关注 D. 防烫伤、防滑倒、防着凉 14. 关于幼儿盥洗行为要求，下列符合大班幼儿要求的是（ ） A. 饭前、便后、活动后或手脏时能主动洗手 B. 只需要在饭前洗手 C. 洗手时不需要节约用水 D. 洗完手可以随意玩洗手液 15. 培养幼儿良好的盥洗习惯，保育老师可以采取的做法不包括（ ） A. 张贴盥洗图片，帮助幼儿掌握盥洗流程 B. 包办代替幼儿的所有盥洗活动 C. 创建盥洗区表扬栏，激励幼儿养成良好习惯 D. 对做得好的幼儿及时给予表扬 二、多选题（本题共5道小题，每题4分，共20分） 16. 如厕保育工作的内容包括（ ） A. 做好幼儿如厕的物质准备，保持卫生间地面干燥、空气流通 B. 引导并允许幼儿根据自己的需要及时就近如厕 C. 关注幼儿的如厕过程，培养其独立如厕能力 D. 检查并督促幼儿便后洗手 17. 幼儿园盥洗保育工作内容包括（ ） A. 向幼儿强调盥洗的安全、卫生要求 B. 准备好擦手毛巾、肥皂、护肤品以及充足、温度适宜的流动水 C. 只负责给幼儿洗头 D. 幼儿盥洗后及时清理盥洗室台面和地面 18. 指导幼儿盥洗的正确做法包括（ ） A. 创设整洁、卫生、安全、美观的盥洗环境 B. 让幼儿独自完成盥洗，不需要指导 C. 在幼儿身后帮其卷放衣袖，动作轻柔 D. 关注幼儿的盥洗过程，示范正确方法 19. 培养幼儿良好盥洗习惯的做法包括（ ） A. 张贴盥洗图片，帮助幼儿掌握盥洗流程 B. 创建盥洗区表扬栏 C. 对有进步的幼儿及时给予表扬和鼓励 D. 对幼儿的进步及时给予表扬，激励其养成自觉盥洗的习惯 20. 关注幼儿盥洗安全，盥洗室的安全卫生应做到（ ） A. 盥洗室不需要防滑措施 B. 防滑倒 C. 防着凉 D. 防幼儿受伤 三、判断题（本题共10道小题，每题1分，共10分） 21. 幼儿每次排便时间不宜过长，以5～10分钟为宜。 22. 保育老师为幼儿创设安全、舒适的如厕环境，利于幼儿排便。 23. 保育老师应留意幼儿每日大小便情况，发现异常及时应对，并适时提醒幼儿如厕。 24. 厕所地面看上去比较干净，保育老师可以不用进行清洁消毒。 25. 清洗幼儿眼角时应手拿毛巾的一角由外眼角向内眼角擦拭。 26. 3岁以前的婴幼儿可以洗盆浴。 27. 幼儿的盥洗活动包括洗手、漱口、洗脸刷牙、梳头等，贯穿于一日生活的各个环节。 28. 婴幼儿可以使用成人的牙膏和牙刷刷牙。 29. 全托幼儿晚上洗脚、洗臀时，应做到分盆分水洗。 30. 盥洗过程中幼儿可以玩洗手液、玩水。 四、简答题（本题共2道小题，每题10分，共20分） 31. 简述幼儿园如厕保育工作的内容。 32. 简述指导幼儿正确洗手的方法。 五、材料分析题（本题共1道小题，每题20分，共20分） 33. 这天，美术活动后盥洗时，宇宇、凯凯和恒恒三人到卫生间小便，保育老师小金提醒三个小朋友洗手，三个小朋友回答道：“我们知道。”接着，小金看到他们打开水龙头，马上就关掉，然后三人要回到活动室了。小金立即走过去问带头的宇宇：“洗手了吗？”宇宇说：“我们用水冲湿手了。”凯凯说：“我的手又不脏。”于是，小金拉着三个不情愿的孩子，到洗手池旁，监督他们重新洗手…… 请回答：(1)结合盥洗保育的意义和幼儿盥洗行为要求，评析三个小朋友“用水冲湿手”“手又不脏”的说法。 (2)结合指导幼儿正确洗手的方法，谈谈保育老师应如何指导幼儿正确洗手。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $