项目三 保育员职业行为素养 《保育员职业素养》 （高教版） 四川省 单元过关卷（原卷版+解析版）

《保育员职业素养》（高教版） 项目三 保育员职业行为素养 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1. 责任意识是指保育员必须清楚明了地知道自己身上所肩负的婴幼儿保育责任，并自觉、认真地完成保育工作。下列行为属于缺乏责任意识表现的是（ ） A. 清楚知道自己能做什么、不能做什么 B. 专业知识不扎实，且不愿学习提升 C. 敢于直面问题，承担个人责任 D. 精益求精，追求进步 2. 婴幼儿作为未成年人群体的组成部分，适用《中华人民共和国未成年人保护法》中的所有条款。依据此法，保育员特别要注意不能出现的行为是（ ） A. 建立安全制度，加强对未成年人的安全教育 B. 采取措施保障未成年人的人身安全 C. 密切关注婴幼儿的人身安全 D. 对幼儿实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为 3. 《幼儿园工作规程》指出幼儿园的任务是实行保育与教育结合，是对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育。其中《规程》第六章对保育员的任职条件和职责进行了具体规定，保育员负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作，这体现保育员应履行的职责是（ ） A. 负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作 B. 配合教师组织教育活动 C. 妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具 D. 在教师指导下，管理幼儿生活 4. 婴幼儿相对大孩子而言比较弱小、脆弱，生理方面调节自己心理活动和行为的能力较差，社会适应方面缺乏生活经验，对周围环境中潜在的不安全因素判断力差，容易发生安全事故。因此保育员应树立（ ） A. 责任意识 B. 法律意识 C. 安全意识 D. 竞争意识 5. 组织婴幼儿盥洗时，保育员需要站在队伍中间及时观察指导婴幼儿的盥洗操作，叮嘱婴幼儿使用流动水。盥洗结束后保育员应（ ） A. 只检查动作快的婴幼儿 B. 由主班教师代为检查 C. 逐一认真检查婴幼儿的洗漱效果并予以个别帮助 D. 直接让婴幼儿自由活动，不再检查 6. 保育员要规范组织婴幼儿在午后或晚上睡眠休息。婴幼儿入睡前，保育员要适度开窗通风，保持室内空气新鲜，同时应（ ） A. 不需要关注婴幼儿的被褥情况 B. 点清婴幼儿人数，组织婴幼儿盥洗，然后要求婴幼儿安静进入寝室上床睡觉 C. 允许婴幼儿带玩具到床上玩耍 D. 让婴幼儿在室内随意走动说话 7. 礼仪是在社会生活中约定俗成的，通过自尊敬人等方式表现出来的规范化行为。保育员的职业形象是其文明礼仪的外在表现。下列对保育员职业形象意义的说法，正确的是（ ） A. 保育员职业形象只与个人有关，与托幼园所形象无关 B. 保育员注重自身职业礼仪修养，不利于维护托幼园所的良好形象 C. 保育员职业形象对婴幼儿的成长没有影响 D. 保育员的形象是托幼园所整个教职工队伍素质的一个缩影，是托幼园所最易于感触的品牌形象 8. 示范性是教师形象最为重要的一个特征。保育员面对的服务对象是不谙世事的婴幼儿，保育员的一言一行皆是其为人处世的榜样。下列最能体现示范性特征的是（ ） A. 保育员的衣着、言谈、为人处事都会对婴幼儿产生潜移默化的影响 B. 保育员职业形象传承了中华民族传统礼仪 C. 保育员职业形象对言谈举止进行约束 D. 保育员职业形象注重实际运用，易学易用 9. 保育员职业形象的规范性反映的是职业形象不仅对保育员工作中的言谈举止进行约束，更是衡量自身律己敬人良好素养的标尺。下列做法符合规范性要求的是（ ） A. 自行其是，自认其理 B. 不讲基本礼仪规范，随意行事 C. 按照自己的喜好随意对待家长和婴幼儿 D. 严格按照基本礼仪规范约束自己的言谈举止 10. 保育员的仪容仪表修饰应注意自然和谐、干净利落。在发型的选择上，建议（ ） A. 发型夸张醒目 B. 留长发并披散在肩 C. 前发不遮眼，后发不披肩 D. 前发遮眼，后发披肩 11. 规范的坐姿应做到头正、身正、腿正，这被称为（ ） A. 三正 B. 三轻 C. 三稳 D. 三直 12. 保育员在向领导或家长递交文件、图书、报纸等物品时，正确的做法是（ ） A. 将尖头朝向对方递上 B. 将正面朝向对方，双手递上 C. 将反面朝向对方，单手递上 D. 随手扔给对方 13. 保育员接待家长时，注意“三轻”指的是（ ） A. 起身轻、坐下轻、挥手轻 B. 走路轻、说话轻、动作轻 C. 开门轻、关门轻、放物轻 D. 脚步轻、点头轻、微笑轻 14. 保育活动中的手势与教学手势一致。下列关于保育员手势礼仪的说法，正确的是（ ） A. 保育活动中手势应频繁使用，避免婴幼儿看不清 B. 保育员可以保留自己习惯性的小动作 C. 手势动作要自然，力度适中，不夸大、不做作，优雅得体 D. 手势幅度和身材无关，身材娇小的保育员应缩小手势 15. 保育员与家长沟通时，对婴幼儿的评价要客观。下列说法正确的是（ ） A. 要用发展的眼光、动态的视角看问题，既肯定其优点，也要指出其不足 B. 只表扬婴幼儿的优点，回避其不足 C. 随意将婴幼儿与其他小朋友比较 D. 家长反映问题时，先反驳家长的意见 二、多选题（本题共5道小题，每题4分，共20分） 16. 保育员良好的法规意识包括（ ） A. 责任意识 B. 法律意识 C. 安全意识 D. 竞争意识 17. 保育员应认真学习并掌握的与婴幼儿照护相关的法律法规包括（ ） A. 《中华人民共和国未成年人保护法》 B. 《中华人民共和国教育法》 C. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 D. 《幼儿园工作规程》 18. 保育员的日常行为保育规范包括（ ） A. 婴幼儿活动行为保育规范 B. 婴幼儿如厕、盥洗行为保育规范 C. 婴幼儿进餐行为保育规范 D. 婴幼儿睡眠行为保育规范 19. 保育员职业形象的特点包括（ ） A. 示范性 B. 传承性 C. 规范性 D. 操作性 20. 保育活动礼仪包括（ ） A. 语言礼仪 B. 手势礼仪 C. 与家长沟通礼仪 D. 入园和离园礼仪 三、判断题（本题共10道小题，每题1分，共10分） 21. 保育员要敢于承担责任，一旦出现过失时，要敢于直面问题，承担个人责任，并迅速补救损失。 22. 保育员只需掌握《未成年人保护法》中的规定，不需要学习其他与婴幼儿照护相关的法律法规。 23. 保育员在户外活动时，应配合主班教师有序组织，并与主班老师积极沟通确认彼此活动分工。 24. 婴幼儿进餐时，保育员可以处理问题或批评孩子，以纠正不良习惯。 25. 保育员教给婴幼儿正确的睡姿是右侧卧或仰卧，并注意巡检纠正婴幼儿不良睡姿。 26. 保育员职业形象的传承性指保育员的礼仪规范在传承了中华民族传统礼仪的基础上，不断与各国、各地区、各民族的礼仪相互影响借鉴，不断继承、扬弃、融合。 27. 保育员着装应追求时髦、暴露，以吸引婴幼儿的注意力。 28. 保育员良好的行姿要求走路时双肩平稳，速度适中，步幅恰当，通过走廊、楼梯一定靠右行走。 29. 保育员与婴幼儿沟通时，可以用“你真笨，人家都会，就你不会”这样的语言激励婴幼儿进步。 30. 保育员在工作中尽量减少佩饰的使用，尽量不化妆或仅化淡妆，妆容要自然、淡雅。 四、简答题（本题共2道小题，每题10分，共20分） 31. 保育员的法规意识包括哪几个方面？如何培养保育员的责任意识？ 32. 保育员职业形象的特点有哪些？保育员应如何做好仪容仪表修饰？ 五、材料分析题（本题共1道小题，每题20分，共20分） 33. 阅读材料，回答问题。 保育员马老师有个口头禅：“傻呀”。小明一起床，马老师就说：“快叠被子，你傻呀。”小朋友刚吃完饭，马老师随口说：“快去洗漱，傻呀！”……就这样，马老师班的小朋友也是一说话就是：“傻呀……” 小三班的保育员王老师则受到小朋友们的喜爱，因为王老师一说话就面带微笑，而且她还喜欢蹲下来听小朋友的悄悄话，王老师走路的样子也是小朋友们模仿的对象。 请回答： （1）结合保育员语言礼仪的要求，分析马老师的口头禅会给婴幼儿带来哪些影响。 （2）结合保育员职业形象的塑造要求，分析王老师为什么受到小朋友们的喜爱。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《保育员职业素养》（高教版） 项目三 保育员职业行为素养 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1. 责任意识是指保育员必须清楚明了地知道自己身上所肩负的婴幼儿保育责任，并自觉、认真地完成保育工作。下列行为属于缺乏责任意识表现的是（ ） A. 清楚知道自己能做什么、不能做什么 B. 专业知识不扎实，且不愿学习提升 C. 敢于直面问题，承担个人责任 D. 精益求精，追求进步 【答案】B 【解析】缺乏责任意识的行为包括：专业知识不扎实，且不愿学习提升；工作被动，纪律散漫，得过且过，进取心不足；抗挫折能力不足，只能表扬不能批评，犯错误时习惯找借口推责任。 2. 婴幼儿作为未成年人群体的组成部分，适用《中华人民共和国未成年人保护法》中的所有条款。依据此法，保育员特别要注意不能出现的行为是（ ） A. 建立安全制度，加强对未成年人的安全教育 B. 采取措施保障未成年人的人身安全 C. 密切关注婴幼儿的人身安全 D. 对幼儿实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为 【答案】D 【解析】依据《未成年人保护法》，保育员要特别注意不能出现对幼儿实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为，否则会受到相应的惩罚。 3. 《幼儿园工作规程》指出幼儿园的任务是实行保育与教育结合，是对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育。其中《规程》第六章对保育员的任职条件和职责进行了具体规定，保育员负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作，这体现保育员应履行的职责是（ ） A. 负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作 B. 配合教师组织教育活动 C. 妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具 D. 在教师指导下，管理幼儿生活 【答案】A 【解析】《幼儿园工作规程》规定，保育员的职责一方面负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；另一方面在教师指导下，管理幼儿生活，并配合教师组织教育活动。 4. 婴幼儿相对大孩子而言比较弱小、脆弱，生理方面调节自己心理活动和行为的能力较差，社会适应方面缺乏生活经验，对周围环境中潜在的不安全因素判断力差，容易发生安全事故。因此保育员应树立（ ） A. 责任意识 B. 法律意识 C. 安全意识 D. 竞争意识 【答案】C 【解析】婴幼儿比较弱小、脆弱，特别需要保育员的精心照顾和保护。保育员应树立高度的安全意识，以帮助婴幼儿安全顺利成长。 5. 组织婴幼儿盥洗时，保育员需要站在队伍中间及时观察指导婴幼儿的盥洗操作，叮嘱婴幼儿使用流动水。盥洗结束后保育员应（ ） A. 只检查动作快的婴幼儿 B. 由主班教师代为检查 C. 逐一认真检查婴幼儿的洗漱效果并予以个别帮助 D. 直接让婴幼儿自由活动，不再检查 【答案】C 【解析】组织婴幼儿盥洗，保育员需要站在队伍中间及时观察指导婴幼儿的盥洗操作，盥洗结束后保育员要逐一认真检查婴幼儿的洗漱效果并予以个别帮助。 6. 保育员要规范组织婴幼儿在午后或晚上睡眠休息。婴幼儿入睡前，保育员要适度开窗通风，保持室内空气新鲜，同时应（ ） A. 不需要关注婴幼儿的被褥情况 B. 点清婴幼儿人数，组织婴幼儿盥洗，然后要求婴幼儿安静进入寝室上床睡觉 C. 允许婴幼儿带玩具到床上玩耍 D. 让婴幼儿在室内随意走动说话 【答案】B 【解析】婴幼儿入睡前，保育员要适度开窗通风，保持室内空气新鲜，点清婴幼儿人数，组织婴幼儿盥洗，而后要求婴幼儿安静进入寝室上床睡觉，提醒婴幼儿在室内不要随便走动或说话。 7. 礼仪是在社会生活中约定俗成的，通过自尊敬人等方式表现出来的规范化行为。保育员的职业形象是其文明礼仪的外在表现。下列对保育员职业形象意义的说法，正确的是（ ） A. 保育员职业形象只与个人有关，与托幼园所形象无关 B. 保育员注重自身职业礼仪修养，不利于维护托幼园所的良好形象 C. 保育员职业形象对婴幼儿的成长没有影响 D. 保育员的形象是托幼园所整个教职工队伍素质的一个缩影，是托幼园所最易于感触的品牌形象 【答案】D 【解析】保育员注重自身职业礼仪修养，有利于维护所在托幼园所的良好形象。保育员的形象是托幼园所整个教职工队伍素质的一个缩影，是托幼园所最易于感触的品牌形象。 8. 示范性是教师形象最为重要的一个特征。保育员面对的服务对象是不谙世事的婴幼儿，保育员的一言一行皆是其为人处世的榜样。下列最能体现示范性特征的是（ ） A. 保育员的衣着、言谈、为人处事都会对婴幼儿产生潜移默化的影响 B. 保育员职业形象传承了中华民族传统礼仪 C. 保育员职业形象对言谈举止进行约束 D. 保育员职业形象注重实际运用，易学易用 【答案】A 【解析】示范性指保育员的一言一行皆是婴幼儿为人处世的榜样，无论是衣着还是言谈、为人处事，都会对其产生潜移默化的影响。保育员必须承担好为人师表、率先垂范的重要责任。 9. 保育员职业形象的规范性反映的是职业形象不仅对保育员工作中的言谈举止进行约束，更是衡量自身律己敬人良好素养的标尺。下列做法符合规范性要求的是（ ） A. 自行其是，自认其理 B. 不讲基本礼仪规范，随意行事 C. 按照自己的喜好随意对待家长和婴幼儿 D. 严格按照基本礼仪规范约束自己的言谈举止 【答案】D 【解析】规范性反映的是职业形象，不仅对保育员工作中的言谈举止进行约束，更是衡量自身律己敬人良好素养的标尺。保育员应严格按照基本礼仪规范行事，才能与他人合作共事、开展工作。 10. 保育员的仪容仪表修饰应注意自然和谐、干净利落。在发型的选择上，建议（ ） A. 发型夸张醒目 B. 留长发并披散在肩 C. 前发不遮眼，后发不披肩 D. 前发遮眼，后发披肩 【答案】C 【解析】保育员头发应保持干爽洁净，并定期修剪。在发型的选择上，建议前发不遮眼，后发不披肩，发型不夸张，以避免保教工作中遮挡视线或被婴幼儿抓扯。 11. 规范的坐姿应做到头正、身正、腿正，这被称为（ ） A. 三正 B. 三轻 C. 三稳 D. 三直 【答案】A 【解析】规范的坐姿应做到头正、身正、腿正，即“三正”。头正指头位放正，目光平视，面带微笑；身正指身体端正，肩头放平；腿正指双腿挺直，适当挺胸收腹。 12. 保育员在向领导或家长递交文件、图书、报纸等物品时，正确的做法是（ ） A. 将尖头朝向对方递上 B. 将正面朝向对方，双手递上 C. 将反面朝向对方，单手递上 D. 随手扔给对方 【答案】B 【解析】保育员在向领导或家长递交文件、图书、报纸等物品时，应将正面朝向对方，双手递上；递笔、刀、剪等尖利物品时，应将尖头朝向自己，双手递上。接物品时应用双手接过，并点头示意或致谢。 13. 保育员接待家长时，注意“三轻”指的是（ ） A. 起身轻、坐下轻、挥手轻 B. 走路轻、说话轻、动作轻 C. 开门轻、关门轻、放物轻 D. 脚步轻、点头轻、微笑轻 【答案】B 【解析】保育员接待家长时，注意“三轻”：走路轻、说话轻、动作轻。尤其需要注意文明用语，语速适中，态度温和。 14. 保育活动中的手势与教学手势一致。下列关于保育员手势礼仪的说法，正确的是（ ） A. 保育活动中手势应频繁使用，避免婴幼儿看不清 B. 保育员可以保留自己习惯性的小动作 C. 手势动作要自然，力度适中，不夸大、不做作，优雅得体 D. 手势幅度和身材无关，身材娇小的保育员应缩小手势 【答案】C 【解析】手势动作要自然，力度适中，不夸大、不做作，优雅得体；手势幅度要和身材相匹配，身材娇小的保育员宜适度放大手势；手势应有变化但不要太过频繁；保育员应避免自己习惯性的小动作，这很容易引起婴幼儿的模仿学习。 15. 保育员与家长沟通时，对婴幼儿的评价要客观。下列说法正确的是（ ） A. 要用发展的眼光、动态的视角看问题，既肯定其优点，也要指出其不足 B. 只表扬婴幼儿的优点，回避其不足 C. 随意将婴幼儿与其他小朋友比较 D. 家长反映问题时，先反驳家长的意见 【答案】A 【解析】保育员与家长沟通时，对婴幼儿的评价要客观，要用发展的眼光、动态的视角看问题，既肯定其优点，也要指出其不足，不要随意将婴幼儿与其他小朋友比较，说话要严谨自然。 二、多选题（本题共5道小题，每题4分，共20分） 16. 保育员良好的法规意识包括（ ） A. 责任意识 B. 法律意识 C. 安全意识 D. 竞争意识 【答案】ABC 【解析】保育员良好的职业行为修养必须以严谨完善的工作规范作为保障。保育员的法规意识包括责任意识、法律意识、安全意识三个方面。 17. 保育员应认真学习并掌握的与婴幼儿照护相关的法律法规包括（ ） A. 《中华人民共和国未成年人保护法》 B. 《中华人民共和国教育法》 C. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 D. 《幼儿园工作规程》 【答案】ABCD 【解析】保育员应学习的法律法规包括《未成年人保护法》《教育法》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园工作规程》《幼儿园饮食卫生条例》等与婴幼儿照护相关的法律法规。 18. 保育员的日常行为保育规范包括（ ） A. 婴幼儿活动行为保育规范 B. 婴幼儿如厕、盥洗行为保育规范 C. 婴幼儿进餐行为保育规范 D. 婴幼儿睡眠行为保育规范 【答案】ABCD 【解析】保育员的日常行为保育规范包括：婴幼儿活动行为保育规范、婴幼儿如厕盥洗行为保育规范、婴幼儿进餐行为保育规范、婴幼儿睡眠行为保育规范。 19. 保育员职业形象的特点包括（ ） A. 示范性 B. 传承性 C. 规范性 D. 操作性 【答案】ABCD 【解析】保育员职业形象的特点包括：示范性、传承性、规范性、操作性四个方面。示范性是教师形象最为重要的一个特征。 20. 保育活动礼仪包括（ ） A. 语言礼仪 B. 手势礼仪 C. 与家长沟通礼仪 D. 入园和离园礼仪 【答案】ABC 【解析】保育活动礼仪包括语言礼仪、手势礼仪等，与家长沟通礼仪也是保育员应具备的沟通礼仪。入园和离园礼仪与保育活动礼仪同属保育员常规工作中的礼仪，但入园离园礼仪不属于保育活动礼仪。 三、判断题（本题共10道小题，每题1分，共10分） 21. 保育员要敢于承担责任，一旦出现过失时，要敢于直面问题，承担个人责任，并迅速补救损失。 【答案】正确 【解析】培养保育员责任意识，一是要敢于承担责任，一旦出现过失时，要敢于直面问题，承担个人责任，并迅速补救损失；二是培养自己追求进步的理念。 22. 保育员只需掌握《未成年人保护法》中的规定，不需要学习其他与婴幼儿照护相关的法律法规。 【答案】错误 【解析】保育员要了解掌握学前儿童教育与照护的相关法律法规，包括《未成年人保护法》《教育法》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园工作规程》《幼儿园饮食卫生条例》等，树立依法办事的意识。 23. 保育员在户外活动时，应配合主班教师有序组织，并与主班老师积极沟通确认彼此活动分工。 【答案】正确 【解析】户外活动应配合主班教师有序组织，并与主班老师积极沟通确认彼此活动分工，在活动过程中既要做好游戏辅助工作，又需随时关注婴幼儿表现，注意活动安全。 24. 婴幼儿进餐时，保育员可以处理问题或批评孩子，以纠正不良习惯。 【答案】错误 【解析】婴幼儿吃饭时尽量不要处理问题或批评孩子，以免影响孩子的食欲。照顾婴幼儿吃饭时一定要音量适中，语气和蔼。 25. 保育员教给婴幼儿正确的睡姿是右侧卧或仰卧，并注意巡检纠正婴幼儿不良睡姿。 【答案】正确 【解析】保育员要教给婴幼儿正确的睡姿（右侧卧或仰卧），并注意巡检纠正婴幼儿不良睡姿，对睡眠不安稳的婴幼儿要仔细观察，发现不适及时处理。 26. 保育员职业形象的传承性指保育员的礼仪规范在传承了中华民族传统礼仪的基础上，不断与各国、各地区、各民族的礼仪相互影响借鉴，不断继承、扬弃、融合。 【答案】正确 【解析】传承性指向的是保育员的职业形象在传承了中华民族传统礼仪的基础上，将其具体运用在保教工作中的一系列规范做法，并随着时代进步不断继承、扬弃、融合。 27. 保育员着装应追求时髦、暴露，以吸引婴幼儿的注意力。 【答案】错误 【解析】保育员应尽量选择符合学前教育职业特点的、活泼大方、颜色鲜明且易于运动的休闲服装，不宜太时髦或太暴露，要给婴幼儿以美的熏陶。 28. 保育员良好的行姿要求走路时双肩平稳，速度适中，步幅恰当，通过走廊、楼梯一定靠右行走。 【答案】正确 【解析】保育员要养成良好的行路习惯，走路时双肩平稳，速度适中，步幅恰当。具体工作情境中，通过走廊、楼梯一定靠右行走。 29. 保育员与婴幼儿沟通时，可以用“你真笨，人家都会，就你不会”这样的语言激励婴幼儿进步。 【答案】错误 【解析】这类语言属于教师忌语，保育员必须注意避免。应多观察婴幼儿身上的闪光点，多说充满鼓励和肯定的语言，表扬的事一定要具体明确。 30. 保育员在工作中尽量减少佩饰的使用，尽量不化妆或仅化淡妆，妆容要自然、淡雅。 【答案】正确 【解析】保育员的仪容仪表修饰应注意自然和谐、干净利落，尽量减少佩饰的使用，尽量不化妆或仅化淡妆，妆容要自然、淡雅，杜绝浓妆艳抹或使用有刺激性气味的化妆品。 四、简答题（本题共2道小题，每题10分，共20分） 31. 保育员的法规意识包括哪几个方面？如何培养保育员的责任意识？ 【答案】保育员的法规意识包括责任意识、法律意识、安全意识三个方面。培养保育员责任意识的方法：一是要敢于承担责任，通过提升自己各方面的知识与能力，追求正确地做事、做正确的事，一旦出现过失时，要敢于直面问题，承担个人责任，并迅速补救损失；二是培养自己追求进步的理念，保育工作无小事，从起床穿衣到吃饭盥洗，每一环节都马虎不得，保育员在工作中需要精益求精，追求进步，才能对得起家长的托付、孩子的信任、园所的期望。 32. 保育员职业形象的特点有哪些？保育员应如何做好仪容仪表修饰？ 【答案】保育员职业形象的特点包括四个方面：一是示范性，保育员的一言一行皆是婴幼儿为人处世的榜样，是教师形象最为重要的特征；二是传承性，保育员职业形象在传承中华民族传统礼仪的基础上不断继承、扬弃、融合；三是规范性，职业形象对保育员言谈举止进行约束，是衡量律己敬人良好素养的标尺；四是操作性，职业形象注重实际运用，简便易学、容易上手。仪容仪表修饰应注意自然和谐、干净利落：头发应保持干爽洁净并定期修剪，建议前发不遮眼、后发不披肩；面部修饰要洁净、健康、自然，尽量不化妆或仅化淡妆，妆容自然淡雅；尽量减少佩饰的使用；着装选择符合学前教育职业特点的、活泼大方、颜色鲜明且易于运动的休闲服装，不宜太时髦或太暴露；在精神状态上要热情饱满、积极向上、面带微笑。 五、材料分析题（本题共1道小题，每题20分，共20分） 33. 阅读材料，回答问题。 保育员马老师有个口头禅：“傻呀”。小明一起床，马老师就说：“快叠被子，你傻呀。”小朋友刚吃完饭，马老师随口说：“快去洗漱，傻呀！”……就这样，马老师班的小朋友也是一说话就是：“傻呀……” 小三班的保育员王老师则受到小朋友们的喜爱，因为王老师一说话就面带微笑，而且她还喜欢蹲下来听小朋友的悄悄话，王老师走路的样子也是小朋友们模仿的对象。 请回答： （1）结合保育员语言礼仪的要求，分析马老师的口头禅会给婴幼儿带来哪些影响。 （2）结合保育员职业形象的塑造要求，分析王老师为什么受到小朋友们的喜爱。 【答案】（1）保育员进行保育活动，语言要亲切关爱、体贴入微，决不允许讲粗话、脏话，忌训斥婴幼儿。日常工作中的教师忌语，如“你真笨，人家都会，就你不会”等，保育员必须注意避免。马老师的口头禅“傻呀”属于带有否定、贬低意味的语言，经常对婴幼儿说这样的语言，会伤害婴幼儿的自尊心和自信心，而且婴幼儿模仿性强，马老师班的小朋友也都学会了这样的口头禅，说明这种不良语言会对婴幼儿产生潜移默化的消极影响，不利于婴幼儿形成良好的语言习惯和健康人格。保育员应注意观察婴幼儿身上的闪光点，多说充满鼓励和肯定的语言。 （2）保育员职业形象的塑造要求保育员仪容仪表自然和谐、干净利落，仪态举止自然规范、亲切优雅。王老师一说话就面带微笑，体现了热情饱满、积极向上的精神状态；蹲下来听小朋友的悄悄话，体现了对婴幼儿的尊重和关爱，符合保育员与婴幼儿交流时保持适度距离、语气亲切的要求；王老师走路的姿态成为小朋友们模仿的对象，说明她行姿矫健得体，起到了良好的示范作用。王老师的言行举止符合保育员职业形象的要求，为婴幼儿树立了良好的榜样，因此受到小朋友们的喜爱。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $