第二单元 中国特色社会主义经济建设 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案系统梳理中国特色社会主义经济建设核心内容，涵盖社会主义基本经济制度、高质量发展、全面对外开放三大模块，通过分课预习案、课中探究案及核心知识汇总，构建“制度—政策—发展—就业”逻辑主线，串联知识点内在联系。 其亮点在于采用“预习—探究—实践”分层复习模式，如第4课结合生活实例辨析公有制与非公有制经济，第5课关联专业分析产业升级对技能人才需求，培养政治认同与职业素养。参考答案助力教师精准教学，学生夯实知识并提升理论联系实际能力。

第二单元 中国特色社会主义经济建设 单元整体概述 本单元是高教版（2023）中职《中国特色社会主义》核心经济模块，紧扣新时代中国经济发展主线，系统讲解我国社会主义基本经济制度、高质量发展、全面对外开放三大核心内容。单元包含第4课社会主义基本经济制度、第5课推动高质量发展、第6课推动形成全面对外开放新局面，辅以学以致用实践板块。本单元立足中职学生认知与职业成长，将国家经济制度、经济政策、发展战略与岗位就业、技能成才、职业发展深度结合，帮助学生看懂中国经济、读懂时代发展、找准个人定位，树立正确经济观、就业观与奋斗观，夯实制度自信与时代担当。 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本单元要求学生掌握我国社会主义基本经济制度的核心内容与制度优势；理解新发展理念、高质量发展的内涵与实践要求；认识全面对外开放的时代意义与新格局特征；厘清公有制与非公有制经济、效率与公平、国内发展与对外开放的辩证关系；能够结合生活案例、社会经济现象、岗位发展实际分析国家经济政策；引导学生认同中国特色社会主义经济制度优势，树立劳动致富、技能成才、实干兴邦理念，主动适配经济发展需求，立足岗位参与社会主义经济建设。 单元学习目标 知识目标 识记我国三项基本经济制度的完整内容；区分公有制经济与非公有制经济的地位、形式与作用；掌握按劳分配与多种分配方式的区别；理解新发展理念五大内涵、高质量发展的核心要求；熟记社会主义市场经济体制的基本特征；把握全面对外开放新格局的内涵、意义与实践举措。 能力目标 能够辨别生活、社会中的所有制形式、分配方式、市场经济现象；学会运用新发展理念分析社会经济发展案例、行业发展趋势；能够结合专业与岗位，分析经济发展对技能人才的需求变化；提升理论联系实际、解读经济政策、辨析经济现象、对接职业发展的综合能力。 素养目标 政治认同：认同中国特色社会主义基本经济制度的显著优势，坚定中国经济发展道路自信；科学精神：辩证看待公有制与非公有制、国内发展与对外开放的关系，理性认知经济发展规律；法治意识与公共参与：自觉遵守市场经济规则，主动适应市场就业环境；职业素养：树立技能成才、实干报国理念，立足专业对接经济发展，立志服务社会经济建设。 单元重难点 重点 社会主义基本经济制度的内容与优势；公有制与非公有制经济的地位和作用；按劳分配的主体地位与分配方式区分；新发展理念的内涵与实践；高质量发展的核心要求；社会主义市场经济体制特征；全面对外开放新格局的意义。 难点 理解“两个毫不动摇”的深层内涵与现实意义；区分各类分配方式、市场经济主体的差异；把握高质量发展与青年技能就业的内在联系；辩证理解独立自主与对外开放的关系；将经济制度、发展理念转化为职业成长与岗位实践行动。 单元资源与学习建议 学习资源 高教版（2023）中职《中国特色社会主义》第二单元教材原文、教师教学用书；我国民营经济发展、乡村振兴、产业升级、自贸区建设、高质量发展时政案例；国企、民企、小微企业发展素材；中职技能人才助力实体经济、产业升级的典型案例。 学习建议 本单元理论与现实结合紧密，学习中坚持“制度—政策—发展—就业”逻辑主线；采用对比辨析法区分易混淆知识点（所有制、分配方式、发展理念）；弱化抽象理论，侧重结合生活、行业、岗位实际理解经济政策；主动关联自身专业，看懂经济发展对技能人才的需求，树立贴合时代的职业发展理念。 单元分课学历案 第4课 社会主义基本经济制度 1、 课前预习案 （1） 填空题 1. 我国社会主义初级阶段的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展；________；社会主义市场经济体制。 2. ________是社会主义经济制度的基础。 3. 我国坚持“两个毫不动摇”：毫不动摇巩固和发展________经济，毫不动摇鼓励、支持、引导________经济发展。 4. ________是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。 5. 市场经济体制下，________在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用。 （2） 单项选择题 1. 我国国民经济的主体是（） A. 公有制经济 B. 非公有制经济 C. 外资经济 D. 个体经济 2. 下列属于按劳分配的是（） A. 私企工资 B. 国企职工工资奖金 C. 股票分红 D. 房租收入 3. 非公有制经济的地位是（） A. 主体地位 B. 社会主义经济基础 C. 重要组成部分 D. 主导力量 4. 资源配置的决定性因素是（） A. 政府 B. 市场 C. 企业 D. 个人 （3） 判断题 1. 公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分。（） 2. 按劳分配适用于所有所有制企业。（） 3. 国有经济是国民经济的主导力量。（） 4. 市场调节可以解决所有经济问题，不需要政府调控。（） （4） 预习思考 结合生活实际，举例说说身边哪些企业属于公有制经济、哪些属于非公有制经济，思考两种经济形式共同发展对社会就业、民生发展的意义。 2、 课中探究案 探究一：辨析所有制形式，理解“两个毫不动摇” 材料：我国既有央企、国企、集体企业等公有制经济，保障国家安全、民生基础、重大产业发展；也有大量民营企业、个体工商户、外资企业等非公有制经济，吸纳大量就业、活跃市场、推动创新发展。二者相辅相成、共同发展，不存在相互对立、相互替代的关系。 问题1：简述公有制经济、非公有制经济的地位与作用。 问题2：为什么我国要坚持“两个毫不动摇”？ 探究二：区分分配方式，兼顾效率与公平 材料：公有制企业多实行按劳分配，多劳多得、按劳取酬；私营、外资企业存在按劳动、资本、技术、管理等要素分配。多种分配方式并存，既激发劳动者积极性，又调动各类生产要素活力，同时国家通过再分配调节收入差距、促进共同富裕。 问题1：按劳分配的适用范围和核心原则是什么？ 问题2：多种分配方式并存对经济发展和个人收入有何意义？ 探究三：把握市场经济体制特征 材料：社会主义市场经济体制既发挥市场高效配置资源的优势，又发挥政府宏观调控作用，能够集中力量办大事，有效应对市场失灵、经济波动、民生短板等问题，实现市场活力与政府调控有机统一。 问题：概括我国社会主义市场经济体制的显著优势。 第5课 推动高质量发展 1、 课前预习案 （1） 填空题 1. 新时代我国经济发展的基本特征是由高速增长阶段转向________发展阶段。 2. 新发展理念包括创新、协调、绿色、________、________。 3. ________是引领发展的第一动力，是高质量发展的核心支撑。 4. 推动高质量发展，要以________为主线，推动经济质量变革、效率变革、动力变革。 5. ________是最大的民生，高质量发展能够创造更高质量、更充分的就业岗位。 （2） 单项选择题 1. 高质量发展的核心是（） A. 追求高速增速 B. 粗放式发展 C. 提质增效、可持续发展 D. 重数量轻质量 2. 解决发展不平衡问题的理念是（） A. 创新 B. 协调 C. 绿色 D. 开放 3. 解决人与自然和谐共生问题的理念是（） A. 绿色 B. 共享 C. 开放 D. 协调 （3） 判断题 1. 高质量发展不再追求经济增速，只看重发展质量。（） 2. 共享发展理念体现共同富裕的发展目标。（） 3. 产业升级、技术创新是推动高质量发展的重要举措。（） （4） 预习思考 结合中职专业学习，思考产业高质量发展、技术升级对技能人才提出了哪些新要求？我们应该如何适配高质量发展需求？ 2、 课中探究案 探究一：理解高质量发展的时代必然性 材料：过去我国经济依靠资源、劳动力粗放式高速增长，存在能耗高、质量低、结构不合理、差距较大等问题。新时代资源环境约束趋紧、产业竞争加剧，必须转向高质量发展，实现提质增效、绿色可持续、全民共享的发展模式。 问题1：新时代为什么必须推动经济高质量发展？ 问题2：高速增长与高质量发展的核心区别是什么？ 探究二：践行新发展理念，赋能经济升级 材料：创新解决动力问题、协调解决不平衡问题、绿色解决人与自然和谐问题、开放解决内外联动问题、共享解决公平正义和共同富裕问题。五大理念相互贯通、相互促进，是推动高质量发展的指导思想。 问题1：分别简述五大新发展理念的核心作用。 问题2：结合行业实例，说说绿色发展、创新发展的具体体现。 探究三：高质量发展与青年职业成长 材料：高质量发展依托产业升级、技术革新、智能制造、绿色产业发展，市场对高素质技术技能人才需求持续上升，传统粗放型、低技能岗位逐步淘汰，技能过硬、善于创新、适配新业态的青年更具就业优势。 问题：中职学生如何提升自我，适配经济高质量发展与产业升级需求？ 第6课 推动形成全面对外开放新局面 1、 课前预习案 （1） 填空题 1. ________是我国的基本国策，是决定当代中国命运的关键一招。 2. 新时代我国对外开放格局是________、全方位、多元化。 3. 我国坚持________、互利共赢的开放战略，推动构建人类命运共同体。 4. 对外开放既要积极融入世界，又要坚持________、自力更生的根本基点。 5. 高水平对外开放更加注重________质量、优化开放结构、提升开放效益。 （2） 单项选择题 1. 我国对外开放的根本基点是（） A. 完全依赖外资 B. 独立自主、自力更生 C. 全盘引进 D. 无序开放 2. 新时代对外开放的特征是（） A. 低水平、小规模 B. 高水平、高质量 C. 封闭保守 D. 单向输出 （3） 判断题 1. 对外开放就是全盘照搬国外模式、完全依赖外部发展。（） 2. 高水平对外开放有利于引进先进技术、经验，同时输出中国优势产能与服务。（） 3. 独立自主与对外开放是相互矛盾、不可兼顾的。（） （4） 预习思考 结合生活中的进口商品、外资企业、跨境产业，谈谈对外开放给我国经济发展和百姓生活带来的变化。 2、 课中探究案 探究一：对外开放的时代价值 材料：对外开放极大解放和发展社会生产力，推动我国快速融入全球经济，引进先进技术、管理经验、优质资源，同时推动中国产品、中国技术、中国服务走向世界，提升国家经济实力与国际竞争力。 问题1：新时代坚持全面对外开放的重要意义？ 问题2：为什么要坚持高水平、高质量对外开放？ 探究二：辩证把握独立自主与对外开放的关系 材料：对外开放不是依附外援，独立自主不是封闭保守。我国立足自身发展根基，坚持自主创新、自主发展，同时积极融入全球合作，在开放中提升自主能力，在自主发展中扩大开放。 问题：如何正确处理独立自主、自力更生与对外开放的辩证关系？ 探究三：开放新格局下的青年担当 材料：全面对外开放催生跨境贸易、涉外服务、国际智造等新兴岗位，对青年外语能力、专业技能、国际视野、规则意识提出更高要求。新时代青年是对外开放的参与者、建设者和受益者。 问题：对外开放新格局下，中职学生应具备哪些素养适配时代发展？ 学以致用 参与经济建设 成就出彩人生 核心梳理 1. 经济建设是国家发展的中心工作，个人成长离不开国家经济发展，国家经济发展为个人成才提供广阔平台。 2. 新时代经济发展需要高素质技术技能人才，技能是青年立足社会、服务经济建设的核心本领。 3. 中职学生参与经济建设的核心路径：夯实专业技能、恪守职业操守、坚持创新实干、适配产业升级、立足岗位建功立业。 实践思考 结合本单元所学，谈谈作为中职学生，如何立足专业、立足岗位，践行新发展理念、适配高质量发展、服务对外开放新格局，以实干成就出彩人生？ 单元核心知识汇总 1. 三项基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展；按劳分配为主体、多种分配方式并存；社会主义市场经济体制。 2. 两个毫不动摇：巩固发展公有制经济，鼓励支持引导非公有制经济发展，二者地位平等、优势互补、共同发展。 3. 分配方式：按劳分配（公有制范围内、多劳多得）；按资本、技术、管理、劳动等要素分配（非公经济为主）。 4. 市场经济体制：市场决定性配置资源+政府科学宏观调控，集中力量办大事是显著优势。 5. 经济发展转型：由高速增长转向高质量发展，主线是供给侧结构性改革。 6. 新发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享，分别对应发展动力、平衡、生态、联动、公平问题。 7. 对外开放：基本国策，新格局是全方位、宽领域、多层次；根本基点是独立自主、自力更生，坚持互利共赢。 8. 青年使命：立足专业、苦练技能、创新实干、适配产业升级，主动参与新时代经济建设，实现技能成才、实干报国。 单元参考答案 第4课 参考答案 预习案答案 填空题 1. 按劳分配为主体、多种分配方式并存 2. 公有制 3. 公有制；非公有制 4. 按劳分配 5. 市场 选择题 1.A 2.B 3.C 4.B 判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 预习思考（开放） 公有制经济如国企、央企、公立事业单位配套企业；非公有制经济如个体商铺、民营企业、外资企业。两种经济共同发展，能够稳定就业、丰富市场供给、推动产业发展、保障民生需求，推动社会经济持续进步。 课中探究答案 探究一：公有制经济是主体、是社会主义经济制度基础，把控国民经济命脉、保障民生与国家安全；非公有制经济是社会主义市场经济重要组成部分，吸纳就业、活跃市场、促进创新、增加税收。坚持两个毫不动摇，能够发挥各自优势，互补共生，推动经济高质量发展。 探究二：按劳分配适用于公有制经济范围，核心是多劳多得、少劳少得、不劳不得。多种分配方式并存，能够调动资本、技术、管理、劳动等各类生产要素积极性，激发市场活力，增加居民收入，推动经济发展。 探究三：既发挥市场资源配置高效、灵活的优势，激发市场主体活力；又发挥政府科学宏观调控作用，弥补市场失灵，能够集中力量办大事，兼顾效率与公平，实现经济稳定、健康、可持续发展。 第5课 参考答案 预习案答案 填空题 1. 高质量 2. 开放；共享 3. 创新 4. 供给侧结构性改革 5. 就业 选择题 1.C 2.B 3.A 判断题 1.× 2.√ 3.√ 预习思考（开放） 高质量发展、产业升级要求技能人才具备扎实专业能力、创新思维、绿色生产意识、终身学习能力。中职学生需要苦练专业技能、主动学习新技术、培养创新素养、树立绿色职业理念，适配产业升级与高质量发展需求。 课中探究答案 探究一：传统高速增长依赖资源、劳动力粗放投入，存在质量低、结构差、能耗高、不可持续等问题。新时代资源约束趋紧、产业竞争加剧、民生需求升级，必须转向高质量发展，实现提质增效、绿色可持续、发展成果全民共享。高速增长重速度、重数量；高质量发展重质量、重效益、重可持续、重公平共享。 探究二：创新解决发展动力不足问题；协调解决区域、产业、城乡发展不平衡问题；绿色解决生态环保、可持续发展问题；开放解决内外联动、发展活力问题；共享解决发展公平、共同富裕问题。实例：工业智能制造是创新发展；新能源产业、节能减排是绿色发展。 探究三：深耕专业、夯实技能基础；主动学习新技术、新工艺、新规范；培养创新思维与岗位改良能力；树立绿色、高效、敬业的职业素养；坚持终身学习，适配产业迭代升级。 第6课 参考答案 预习案答案 填空题 1. 对外开放 2. 宽领域 3. 和平发展 4. 独立自主 5. 对外开放 选择题 1.B 2.B 判断题 1.× 2.√ 3.× 预习思考（开放） 对外开放丰富了商品供给、降低消费成本；引进先进技术与管理经验，推动国内产业升级；创造大量就业岗位，拓宽就业渠道；提升国家经济活力与国际竞争力，切实惠及民生与社会发展。 课中探究答案 探究一：对外开放极大解放生产力，推动产业升级、技术进步、市场繁荣；吸纳全球优质资源，拓宽发展空间；提升国家国际竞争力与影响力；丰富百姓生活、稳定社会就业。新时代需要高水平对外开放，摒弃粗放式开放，注重质量、结构、效益，实现互利共赢、高质量联动发展。 探究二：二者辩证统一、相辅相成。独立自主、自力更生是对外开放的根本基点，保障发展主动权；对外开放是提升自主发展能力的重要途径，通过对外合作学习先进、补齐短板。坚持在自主发展中扩大开放，在开放中增强自主创新与发展能力。 探究三：夯实专业技能，适配涉外产业、跨境岗位需求；培养规则意识、国际视野与沟通能力；坚持勤学创新、实干担当；树立互利共赢、开放包容的职业理念，主动适配高水平对外开放新格局。 学以致用 实践思考参考答案（开放） 国家经济高质量发展、全面对外开放为青年技能成才提供了广阔平台。作为中职学生，我将坚定制度自信，认同我国基本经济制度优势；树立新发展理念，培养创新、绿色、实干素养；立足专业苦练技能、精进本领，适配产业升级与市场需求；恪守职业操守、坚持实干创新，未来立足岗位踏实履职、精益求精，主动参与实体经济建设，以技能服务社会、以实干成就出彩人生，助力国家经济高质量发展与高水平对外开放。 学科网（北京）股份有限公司 $