第2课 树立科学的世界观 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治学历案围绕“树立科学的世界观”，引导学生理解世界观与方法论的辩证关系，掌握唯物主义与唯心主义的根本分歧及世界物质统一性原理，通过课前预习案（填空、选择、简答）、课中探究案（四个主题）及核心知识梳理搭建学习支架。 资料特色在于立足中职学生认知，结合生活唯心案例、职业规划典型人物及哲学解读短片，以探究式学习引导学生辨析唯物与唯心现象，培育科学精神与健全人格，助力学生将实事求是方法转化为职业成长实践，突出学生主体与教师指导的有机结合。

第2课 树立科学的世界观 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生理解世界观、方法论的基本含义及二者辩证关系，掌握哲学的基本问题与哲学两大基本派别；把握世界的物质统一性原理，区分唯物主义与唯心主义的根本分歧；理解科学世界观的核心内涵与实践价值。引导学生摒弃主观臆断、封建迷信等错误认知，坚持一切从实际出发、实事求是的思想方法，树立辩证唯物主义科学世界观，学会用科学思维分析人生问题、指导职业成长，培育求真务实的科学精神与健全人格。 学习目标 知识目标 1. 熟记世界观、方法论的基本概念，掌握世界观与方法论的辩证统一关系； 2. 理解哲学的基本问题，明确唯物主义与唯心主义的划分标准、根本分歧； 3. 掌握世界的物质性原理、物质的科学内涵，理解世界物质统一性的核心内容； 4. 明晰科学世界观的特征、意义及树立科学世界观的基本途径。 能力目标 1. 能够辨别生活、学习中的唯物主义与唯心主义现象，提升哲学现象辨析能力； 2. 学会运用世界物质性原理，坚持一切从实际出发，客观分析学习、生活、职业问题； 3. 能够摒弃主观臆断、盲从迷信等错误思维，运用科学世界观规范自身言行、规划人生发展。 素养目标 1. 科学精神：坚持唯物主义、反对唯心主义，树立客观、理性、辩证的科学思维，拒绝封建迷信； 2. 健全人格：养成求真务实、实事求是、立足实际的处事态度，克服主观片面、盲目跟风的心态； 3. 责任意识：自觉以科学世界观指导职业学习与人生规划，立足现实、脚踏实地成长成才。 重难点 学习重点 1. 世界观与方法论的含义及二者辩证关系； 2. 唯物主义与唯心主义的根本分歧、基本区别； 3. 世界的物质统一性原理与一切从实际出发的基本要求。 学习难点 1. 深刻理解世界观决定方法论、方法论体现世界观的内在逻辑； 2. 精准区分生活中各类朴素、隐蔽的唯心主义错误认知； 3. 将世界物质性原理转化为思维习惯，自觉做到实事求是、立足实际看问题、办事情。 资源与建议 配套教学资源 依托高教版中职《哲学与人生》教材本课原文；配套生活唯心案例、封建迷信破除科普素材；立足实际规划职业、求真务实处事的典型人物案例；哲学基础知识点解读短片、正误世界观对比图文资料。 教学学习建议 1. 贴合中职学生认知，简化抽象哲学理论，结合日常学习、择业、生活小事理解核心概念； 2. 紧抓核心对比：唯物主义立足客观实际、唯心主义依赖主观臆想，精准区分两大派别； 3. 牢记核心逻辑：世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的处事方法； 4. 侧重学以致用，把“一切从实际出发”对接专业学习、职业规划，避免空谈理论。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的________、________。 2. 方法论是人们________、________的根本方法。 3. 世界观________方法论，方法论________世界观，二者是统一的。 4. 哲学的基本问题是________和________的关系问题，也就是物质和意识的关系问题。 5. 唯物主义认为，世界的本原是________，物质决定意识；唯心主义认为，世界的本原是________，意识决定物质。 6. 世界的真正统一性在于它的________，自然界、人类社会、人的思维都统一于物质。 7. 树立科学世界观，必须坚持________、实事求是，反对主观臆断和封建迷信。 2、 选择题（单项选择） 1. 人们认识世界、改造世界的根本方法是（） A. 世界观 B. 方法论 C. 人生观 D. 价值观 2. 世界观与方法论的关系是（） A. 方法论决定世界观 B. 世界观决定方法论 C. 二者相互独立 D. 二者没有关联 3. 唯物主义与唯心主义的根本分歧是（） A. 是否承认世界是运动的 B. 是否承认物质决定意识 C. 是否承认规律的存在 D. 是否承认联系的普遍性 4. 世界的真正统一性在于（） A. 主观性 B. 物质性 C. 意识性 D. 随机性 5. 下列属于科学世界观要求的是（） A. 主观臆断、盲目跟风 B. 封建迷信、侥幸心理 C. 立足实际、实事求是 D. 脱离现实、好高骛远 3、 判断题（正确打√，错误打×） 1. 每个人都有世界观，但并非所有人都拥有科学的世界观。（） 2. 有什么样的世界观，就会有什么样的方法论。（） 3. 唯心主义坚持从客观实际出发看待问题。（） 4. 世界的本质是物质，意识依赖于物质。（） 5. 树立科学世界观只需学习理论，无需结合生活实践。（） 4、 简答题 1. 简述世界观与方法论的辩证关系。 2. 简要说明唯物主义与唯心主义的根本区别。 5、 预习思考 结合自身学习和生活经历，举例说说哪些行为是“脱离实际、主观臆断”，哪些行为是“立足实际、实事求是”。思考：树立科学世界观对自己的专业学习、职业规划有什么帮助？提前梳理思路，准备课堂探究。 （2） 课中探究案 探究主题一：概念厘清——读懂世界观与方法论的内在关联 材料一：有的人看待事情客观理性、脚踏实地，遇事结合实际分析问题；有的人主观片面、盲目跟风、心存侥幸，遇事凭感觉、凭想象判断。两种不同的处事方式，源于两种不同的世界观。世界观是人们对世界的根本看法，方法论是做事的根本方法，看法决定做法，做法体现看法，二者紧密统一、不可分割。 问题1：对比填空，区分世界观与方法论 （1） 本质内涵：世界观是________；方法论是________ （2） 功能作用：世界观解决________问题；方法论解决________问题 （3） 相互关系：________ 问题2：结合生活实例，分别举例说明科学世界观、错误世界观对应的处事方法。 问题3：为什么说想要改变处事方式、提升人生格局，首先要树立科学的世界观？ 探究主题二：派别辨析——区分唯物主义与唯心主义 材料二：哲学史上存在两大基本派别。唯物主义认为世界本原是物质，物质客观存在、不以人的意志为转移，看待问题必须立足实际；唯心主义认为世界本原是意识，过度夸大主观想法、感觉、命运、神灵的作用，脱离客观现实，容易陷入迷信、盲从、主观臆断的误区。生活中的算命祈福、侥幸拖延、盲目攀比、脱离实际定目标，都是唯心主义的具体表现。 问题1：完整梳理唯物主义与唯心主义的核心分歧与基本观点。 问题2：判断下列现象属于哪一派别：①脚踏实地、量力而行；②算命看相、迷信运气；③立足自身基础制定学习计划；④凭感觉盲目跟风择业。 问题3：辨析观点：“平时做事凭感觉、靠运气没关系，不用坚持唯物主义。” 探究主题三：原理践行——坚持世界物质性，做到实事求是 材料三：世界是物质的世界，自然界、人类社会都是客观存在的，不以人的主观意志为转移。任何人的学习规划、职业选择、人生目标，都必须立足自身基础、现实条件、行业实际，不能脱离客观现实、主观臆想。坚持一切从实际出发、实事求是，是科学世界观的根本要求，也是青年成长成才的根本方法。 问题1：简述世界物质统一性原理的核心内容。 问题2：结合中职学生身份，说明学习、择业中“脱离实际”的危害与“立足实际”的价值。 问题3：新时代青年如何在生活、学习、成长中践行实事求是、一切从实际出发？ 探究主题四：素养升华——树立科学世界观，助力人生发展 材料四：科学的世界观是人生的指南针。拥有科学世界观的人，能够客观看待自我、理性看待挫折、辩证看待得失，立足现实、脚踏实地、稳步成长；而错误的世界观会让人心态浮躁、好高骛远、盲从迷信，错失成长机会。中职青年正处于人生塑形关键期，树立唯物主义科学世界观，摒弃主观唯心错误认知，才能理性规划职业、踏实精进技能、实现人生出彩。 问题1：综合本课知识，论证“科学的世界观指导正确的人生道路”。 问题2：结合自身专业，谈谈如何树立并践行科学的世界观，助力专业学习与职业发展。 问题3：简要总结青少年树立科学世界观的重要意义。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 世界观：人们对整个世界及人与世界关系的总的看法、根本观点，人人都有世界观。 2. 方法论：人们认识世界、改造世界的根本方法，指导人们具体处事做事。 3. 二者关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观，世界观与方法论辩证统一。 4. 哲学基本派别：唯物主义（物质本原、物质决定意识、立足实际）；唯心主义（意识本原、意识决定物质、主观臆断）。 5. 核心原理：世界具有物质统一性，世界本质是物质，客观现实不以人的意志为转移。 6. 实践要求：树立科学唯物主义世界观，坚持一切从实际出发、实事求是，反对唯心主义与封建迷信。 完整参考答案 （1） 课前预习案参考答案 1、 填空题 1. 总的看法、根本观点 2. 认识世界、改造世界 3. 决定、体现 4. 思维、存在 5. 物质、意识 6. 物质性 7. 一切从实际出发 2、 选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.C 3、 判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 4、 简答题（答案要点，言之有理即可得分） 1. 世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论；方法论体现、反映世界观；世界观和方法论相互统一、密不可分，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 2. 根本分歧在于是否承认物质决定意识。唯物主义认为世界本原是物质，物质决定意识，坚持立足客观实际看问题；唯心主义认为世界本原是意识，意识决定物质，容易主观臆断、脱离现实、盲从迷信。 5、 预习思考（开放性作答参考） 脱离实际的行为：不顾自身基础盲目定高分目标、跟风选专业、遇事心存侥幸、迷信运气；立足实际的行为：结合自身基础制定学习计划、根据自身特长和行业现实规划职业、脚踏实地积累技能。科学世界观能让我客观认清自我、理性看待学习与就业，拒绝浮躁盲从，立足现实稳步提升，助力专业精进和职业长远发展。 （2） 课中探究案参考答案 探究主题一 问题1 填空 （1） 对整个世界及人与世界关系的总的看法、根本观点；认识和改造世界的根本方法 （2） 怎么看待世界、怎么认知事物；怎么做事、怎么解决问题 （3） 世界观决定方法论，方法论体现世界观，二者辩证统一 问题2 科学世界观实例：认清自身短板，立足基础查漏补缺；结合行业发展实际规划职业道路；理性看待考试得失，脚踏实地稳步进步。错误世界观实例：心存侥幸应付学习、盲目攀比跟风择业、遇到挫折怨天尤人、迷信运气和巧合。 问题3 世界观是处事的根本指引，决定人的思维方式和行为选择。只有树立客观、理性、唯物的科学世界观，才能摆脱主观片面、浮躁盲从的错误思维，用正确的认知指导学习、生活和职业选择，规避人生误区，走上稳步成长的正确道路。 探究主题二 问题1 唯物主义：世界本原是物质，物质第一性、意识第二性，物质决定意识，坚持从客观实际出发看问题、办事情。唯心主义：世界本原是意识，意识第一性、物质第二性，意识决定物质，夸大主观、精神、运气、神灵的作用，脱离客观实际。二者根本分歧：是否承认物质决定意识。 问题2 ①唯物主义；②唯心主义；③唯物主义；④唯心主义 问题3 该观点错误。生活中看似小事的主观臆断、侥幸心理、迷信盲从，本质都是唯心主义错误思维。长期依赖感觉、运气做事，会让人脱离实际、浮躁懈怠，错失成长机会，导致学习退步、规划失误、遇事被动。青年必须坚持唯物主义科学思维，立足实际、脚踏实地做事。 探究主题三 问题1 世界是统一的物质世界，世界的真正统一性在于它的物质性；自然界、人类社会都是客观的，不以人的主观意志为转移；人的意识依赖于物质，必须立足客观实际认识世界、改造世界。 问题2 脱离实际的危害：盲目制定远超自身能力的学习目标、跟风选择不适合自己的专业、高估自身能力或忽视行业现实，容易导致挫败自卑、浪费时间、择业失误、成长受阻。立足实际的价值：精准认清自身优势短板，贴合行业发展现实制定学习和职业规划，稳步提升、精准发力，提升成长效率，规避人生弯路。 问题3 认清客观现实，正视自身基础，不盲目、不浮躁；制定学习、人生目标贴合实际、量力而行；遇事客观分析、理性判断，拒绝主观臆断和侥幸心理；尊重客观规律，脚踏实地积累技能、沉淀自我；坚决反对封建迷信、盲从跟风等错误行为。 探究主题四 问题1 世界观决定人生的思维方式和行为选择。科学的唯物主义世界观，让人客观理性、立足实际、求真务实，能够正确看待自我、看待挫折、看待发展，精准规划人生道路；错误的唯心主义世界观，让人主观片面、浮躁盲从、心存侥幸，容易脱离现实、盲目跟风、陷入迷茫，阻碍人生成长。因此，只有树立科学世界观，才能走好人生每一步。 问题2 学习上：立足自身专业基础，实事求是查漏补缺，循序渐进提升技能，不急于求成、不浮躁敷衍；职业上：客观了解行业现状、岗位需求和自身特长，理性规划职业方向，不盲目跟风、不好高骛远；心态上：理性看待学习压力与成长挫折，脚踏实地、稳步精进，以科学思维助力职业成才。 问题3 有利于培养求真务实的科学精神，抵制封建迷信和错误思潮；有利于养成理性客观的思维方式，正确处理学习、生活、成长中的各类问题；有利于立足实际规划人生、规避成长误区；有利于塑造健全人格、锤炼务实作风，为职业发展和人生长远进步筑牢思想根基。 学科网（北京）股份有限公司 $