第3课 追求人生理想 导学案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治导学案围绕“追求人生理想”展开，引导学生理解人生理想的内涵、分类及时代价值，掌握理想与现实、个人与社会理想的辩证关系，明确实现理想的科学路径。通过课前预习任务与课中探究活动，构建“认识理想—辨析关系—立足现实—实干圆梦”的学习脉络，以案例导学、情景辨析为支架辅助学习。 资料特色在于结合大国工匠、技能成才典型案例及励志视频，贴近中职学生成长实际。习题设计涵盖填空、选择、探究问题及开放性思考，注重引导学生将个人理想融入社会发展，培育责任意识与健全人格，助力学生树立技能成才、技能报国的志向，实现知行合一。

第3课 追求人生理想 导学案 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生理解人生理想的科学内涵、分类与时代价值；掌握理想与现实、个人理想与社会理想的辩证关系；理解客观规律性与主观能动性的统一原理，掌握实现人生理想的科学路径。引导学生摒弃空想、立足现实，树立贴合自身、契合时代、服务社会的人生与职业理想，培育脚踏实地、持之以恒的奋斗精神，树立正确的人生观、价值观、成才观。 学习目标 知识目标 掌握人生理想的含义、基本分类与重要作用；理解理想与现实的辩证关系、个人理想与社会理想的统一关系；识记客观规律与主观能动性的辩证统一原理；掌握中职生实现人生理想的基本方法与实践路径。 能力目标 能够区分科学理想与空想、幻想；学会结合自身专业、个人实际与社会需求树立合理职业理想；能够运用辩证思维分析理想与现实的矛盾；掌握尊重规律、脚踏实地、持之以恒践行理想的方法，提升自我规划、自我磨砺与终身发展能力。 素养目标 树立远大且务实的人生理想，摒弃功利化、空想化人生态度；坚持个人理想融入国家发展、社会大局，增强责任担当；培育脚踏实地、刻苦钻研、持之以恒的工匠精神与奋斗品质；树立正确成才观，立志技能成才、技能报国。 重难点 重点 人生理想的内涵、分类与人生价值；个人理想与社会理想的辩证统一关系；实现人生理想的科学路径与实践方法；尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。 难点 辩证看待理想与现实的对立统一关系，正确化解理想与现实的矛盾；克服眼高手低、急于求成的误区，理解理想实现的长期性、曲折性；真正做到将个人理想融入社会理想、以实干践行理想。 资源与建议 教学资源 依托高教版中职《哲学与人生》教材本课原文；配套大国工匠、技能成才典型案例、中职优秀毕业生励志故事、青年奋斗纪实视频、理想与现实主题时政素材、人生规划指导资料。 教学建议 贴合中职学生成长特点，以案例导学、自我剖析、情景辨析为主；清晰梳理“认识理想—辨析关系—立足现实—实干圆梦”主线；结合学生专业、职业规划、成长困惑，化解“理想遥远、现实艰难”的认知误区；引导学生立足技能学习、立足日常实践，把远大理想转化为日常行动，做到知行合一、笃行实干。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. 人生理想是人们对未来人生道路、__________、生活状态的美好向往与追求。 2. 人生理想主要分为生活理想、__________、道德理想、__________四类。 3. 理想__________现实，又__________现实，是对现实的超越与升华。 4. 实现人生理想必须坚持尊重__________与发挥__________的辩证统一。 5. 个人理想必须以__________为依托，自觉融入国家发展与民族复兴大局。 6. 理想的实现不是一蹴而就的，需要__________、脚踏实地、持之以恒的奋斗。 2、 选择题（单选） 1. 人们对未来职业发展、事业成就的向往属于（） A. 生活理想 B. 职业理想 C. 道德理想 D. 社会理想 2. 下列关于理想与现实关系说法正确的是（） A. 理想等同于现实 B. 理想脱离现实、毫无关联 C. 理想源于现实、高于现实 D. 现实无法支撑理想 3. 实现人生理想的根本途径是（） A. 空想等待 B. 刻苦实干、持之以恒 C. 急于求成 D. 照搬他人道路 4. 对待个人理想与社会理想的正确态度是（） A. 只考虑个人利益 B. 个人理想服从社会理想 C. 二者相互对立 D. 社会理想服从个人理想 5. 实现理想既要尊重客观条件，又要（） A. 消极等待 B. 充分发挥主观能动性 C. 脱离实际蛮干 D. 放弃主观努力 3、 判断题 1. 理想是人生的奋斗目标，对人生具有指引、激励和支撑作用。（） 2. 科学理想立足现实、符合规律，空想脱离实际、无法实现。（） 3. 个人理想可以脱离社会发展和时代需求独立存在。（） 4. 理想的实现是一个长期曲折的过程，不能急于求成。（） 5. 只要有远大理想，不需要实干奋斗也能实现人生目标。（） 4、 简答题 1. 简要说明人生理想对个人成长的重要意义。 2. 简述中职生实现人生理想的基本要求。 5、 预习思考 结合自身专业与成长实际，思考：你的职业理想是什么？理想和现实存在哪些差距？我们应该如何正视差距、脚踏实地实现理想？提前梳理观点，准备课堂探究发言。 （2） 课中探究案 探究主题一：明理立志——正确认识人生理想 材料一：理想是人生的灯塔，没有理想的人生就没有坚定的方向。真正的人生理想不是脱离实际的空想，而是立足自身条件、顺应时代发展、符合客观规律的科学追求。青年树立远大理想，能够明确人生方向、激发奋斗动力、涵养优良品格，支撑自己在成长道路上攻坚克难、行稳致远。 问题1：完成填空，区分理想类型。 （1） 对未来衣食住行、生活品质的追求：__________ （2） 对未来职业岗位、事业发展的追求：__________ （3） 对高尚品德、人格修养的追求：__________ （4） 对国家发展、社会进步的追求：__________ 问题2：结合材料，说说科学理想与空想的本质区别。 问题3：为什么说青年成长必须树立科学的人生理想？ 探究主题二：辩证把握——理想与现实的对立统一 材料二：理想源于现实，现实是理想的基础；理想高于现实，是对现实的升华。现实总有不足和缺憾，这就需要我们树立理想、改造现实。很多同学认为“现实太难、理想太远”，消极懈怠、放弃追求；也有同学脱离实际、好高骛远、眼高手低，最终理想落空。 问题1：简要概括理想与现实的辩证关系。 问题2：结合自身实际，说说自己在追求理想过程中面临哪些现实困难？ 问题3：如何正确看待并化解理想与现实的差距？ 探究主题三：胸怀大局——个人理想与社会理想统一 材料三：个人的成长离不开时代，个人理想的实现离不开国家发展、社会进步。脱离社会、脱离时代的个人理想如同无源之水、无本之木。新时代青年只有将个人职业理想、人生追求融入强国建设、民族复兴伟业，把小我融入大我，才能拥有更广阔的舞台、更持久的力量，实现更大的人生价值。 问题1：如何理解个人理想与社会理想的关系？ 问题2：为什么个人理想必须服从和服务于社会理想？ 问题3：作为中职学生，如何将个人职业理想融入时代发展？ 探究主题四：笃行圆梦——脚踏实地实现人生理想 材料四：理想从不自动成真，梦想永远始于足下。实现人生理想，既要认清客观条件、尊重成长规律，不好高骛远、不急于求成；又要发挥主观能动性，刻苦学习、锤炼技能、持之以恒、迎难而上。无数大国工匠、技能人才都是立足岗位、日积月累、实干深耕，最终实现人生理想、成就精彩人生。 问题1：结合哲学原理，说明实现理想为什么要坚持尊重规律与发挥主观能动性统一？ 问题2：中职生立足专业、立足校园，可以通过哪些行动践行理想？ 问题3：梳理本课逻辑主线：认识理想→辨析关系→立足时代→实干圆梦，总结青年实现人生理想的成长规律。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 理想内涵：人生理想是人们对未来人生、事业、生活的美好追求，是人生的奋斗目标与精神灯塔。 2. 理想分类：分为生活理想、职业理想、道德理想、社会理想，相互联系、有机统一。 3. 理想与现实：理想源于现实、高于现实、改造现实，二者对立统一；理想实现需要立足现实、改造现实。 4. 理想属性：科学理想立足实际、符合规律、可以实现；空想脱离现实、违背规律、难以落地。 5. 小我与大我：个人理想以社会理想为依托，必须将个人追求融入国家社会发展大局。 6. 圆梦路径：尊重客观规律、立足自身实际、发挥主观能动性、脚踏实地、持之以恒、实干奋斗。 7. 素养要求：树立务实远大理想，摒弃空想懈怠，锤炼工匠精神，立志技能成才、技能报国。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 事业发展 2. 职业理想；社会理想 3. 源于；高于 4. 客观规律；主观能动性 5. 社会理想 6. 立足现实 2、 选择题 1.B 2.C 3.B 4.B 5.B 3、 判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 4、 简答题（言之有理即可） 1. 理想指引人生前进方向，激发个人奋斗动力；支撑个人克服困难、砥砺成长；涵养优良品格、塑造健全人格；帮助个人明确人生价值、实现自我成长与突破。 2. 树立贴合实际、顺应时代的科学理想；正确处理理想与现实、个人与社会的关系；尊重成长规律，立足专业勤学苦练；发挥主观能动性，持之以恒、脚踏实地、实干圆梦。 5、 预习思考（开放性答案） 每个人都应有贴合自身专业与时代需求的职业理想。理想与现实的差距主要体现在自身能力不足、专业基础薄弱、缺乏坚持、环境条件有限等。我们不能逃避差距、消极躺平，也不能好高骛远、空想空谈，应正视现实、立足当下，夯实专业基础、锤炼职业技能、持之以恒奋斗，用日常实干缩小差距、逐步实现人生理想。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1： （1） 生活理想 （2） 职业理想 （3） 道德理想 （4） 社会理想 问题2：科学理想立足现实条件、符合客观发展规律、贴合时代需求，通过努力可以逐步实现；空想脱离实际、违背规律、缺乏实践支撑，只停留在主观想象，无法落地实现。 问题3：理想是人生的精神灯塔，能够明确人生奋斗方向；激发进取动力，支撑青年战胜成长挫折；塑造正确三观，涵养责任担当与奋斗品质；引导青年立足时代、找准定位，实现有价值、有追求的人生。 探究二 问题1：理想与现实对立统一。现实是理想的基础，理想源于现实；理想高于现实，是对现实的超越和升华；理想反过来指导实践、改造现实，推动现实向更好的方向发展。 问题2：示例：专业基础薄弱、学习自律性不足、实践技能欠缺、目标不够清晰、缺乏坚持的毅力等。 问题3：正视差距、不逃避不焦虑；立足现实找准自身短板与提升方向；摒弃好高骛远、眼高手低的心态；从小事做起、从日常做起，持续积累、逐步突破；以长期实干缩小理想与现实的差距。 探究三 问题1：个人理想与社会理想辩证统一、相辅相成。社会理想决定、制约个人理想，为个人理想提供时代平台；个人理想丰富、支撑社会理想，是社会理想落地的基础。 问题2：个人成长离不开国家和社会，个人理想只有顺应时代潮流、契合社会发展需求，才有实现的基础和价值；脱离社会理想的个人理想狭隘短暂、难以长久，只有融入大局，才能实现更高层次的人生价值。 问题3：立足专业学好技能，对接行业发展与社会需求；树立技能成才、服务社会的职业追求；将个人职业规划融入产业发展、国家建设；主动担当青年责任，以专业本领服务社会、奉献国家。 探究四 问题1：规律是客观的，实现理想必须立足现实、尊重成长规律、遵循行业发展规律，不能脱离实际、盲目蛮干；同时人的主观能动性具有能动作用，只有主动拼搏、刻苦奋斗、持之以恒，才能突破现实局限、创造有利条件，最终实现理想。二者缺一不可、辩证统一。 问题2：认真学好专业课程，夯实知识基础；积极参与实训实践，锤炼职业技能；养成自律刻苦的学习习惯，克服惰性；树立目标、稳步积累，持续提升综合素质；涵养工匠精神，精益求精、追求卓越。 问题3：成长规律：人生发展需要科学理想引领→理想立足现实、高于现实，需要辩证看待差距→个人理想必须融入社会时代大局→理想落地必须尊重规律、发挥主动、实干笃行。青年唯有立大志、明大德、成大才、担大任，立足现实、脚踏实地、持之以恒，以实干践行初心，才能把人生理想转化为现实成就。 学科网（北京）股份有限公司 $