第四单元 坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值 练习 - 2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）哲学与人生
2026-08-07
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摘要：
**基本信息**
聚焦唯物史观与人生价值核心考点，通过多题型梯度训练构建“概念认知-辩证理解-实践应用”逻辑体系，强化政治认同与责任意识。
**专项设计**
|模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|客观题|25题（单选10/多选5/填空5/判断5）|基础记忆与概念辨析，突出社会存在决定作用、人民群众历史地位等核心概念|从唯物史观基本原理（社会存在与意识）到人生价值构成（自我价值与社会价值）的递进|
|主观题|4题（简答2/材料分析2）|综合理解与实践应用，要求阐释辩证关系、结合职业场景谈价值实现|从理论辩证关系（如自我价值与社会价值统一）到中职学生实践路径（岗位奉献/技能锤炼）的落地|
内容正文：
第四单元 坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值 练习
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1. 唯物史观认为，社会历史的创造者是（ ）
A. 少数英雄人物 B. 广大人民群众 C. 杰出领袖 D. 偶然历史因素
2. 人生价值的核心评价标准是（ ）
A. 个人财富多少 B. 社会贡献大小 C. 社会地位高低 D. 个人享乐程度
3. 唯物史观的根本观点揭示了社会存在与社会意识的关系，其中起决定作用的是（ ）
A. 社会意识 B. 社会存在 C. 个人思想 D. 主观认知
4. 人生价值包含自我价值和社会价值，其中人生的真正价值在于（ ）
A. 自我价值的实现 B. 社会价值的创造 C. 满足个人私欲 D. 获得他人回报
5. 实现人生价值的根本途径是（ ）
A. 消极等待机遇 B. 社会实践与劳动奉献 C. 空想幻想憧憬 D. 依赖他人帮扶
6. 社会发展、时代进步的根本力量是（ ）
A. 人民群众的劳动创造 B. 少数精英的推动 C. 自然环境的变化 D. 偶然事件的影响
7. 正确的人生价值观要求我们树立的价值取向是（ ）
A. 利己主义 B. 无私奉献、服务社会 C. 享乐主义 D. 拜金主义
8. 自我价值与社会价值的关系是（ ）
A. 相互割裂、毫无关联 B. 辩证统一、相辅相成 C. 完全对立、不可兼得 D. 等同一致、没有区别
9. 新时代青年实现人生价值的前提和基础是（ ）
A. 顺应时代发展、立足社会需要 B. 脱离时代、独善其身 C. 只重个人发展 D. 忽视社会责任
10. 衡量人生意义、彰显人生价值的关键是（ ）
A. 对社会的责任与奉献 B. 个人生活的安逸 C. 外界的赞誉评价 D. 个人利益的获取
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得3分，少选、错选、多选均不得分）
11. 下列关于人民群众历史地位的说法正确的有（ ）
A. 人民群众是物质财富的创造者 B. 人民群众是精神财富的创造者
C. 人民群众是社会变革的决定力量 D. 人民群众是历史的旁观者
12. 人生价值的基本构成包括（ ）
A. 自我价值 B. 社会价值 C. 金钱价值 D. 地位价值
13. 中职学生在奉献中实现人生价值的方式有（ ）
A. 立足岗位敬业奉献 B. 积极参与志愿服务 C. 勤学苦练锤炼本领 D. 漠视社会责任、贪图安逸
14. 新时代践行正确人生价值观需要摒弃的错误思想有（ ）
A. 拜金主义 B. 享乐主义 C. 极端利己主义 D. 无私奉献精神
15. 奉献社会对个人成长和人生发展的意义在于（ ）
A. 实现人生真正价值 B. 提升个人精神境界 C. 获得社会认可尊重 D. 完善自我人格素养
三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
16. ________决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。
17. 人生的真正价值在于对社会的________和奉献。
18. ________是历史的创造者，是社会发展的根本动力。
19. 自我价值是社会价值的基础，________是自我价值的归宿。
20. 新时代青年要将个人理想融入________，在奉献中成就人生。
四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）
21. 唯物史观认为，英雄人物创造和主宰人类社会历史。（ ）
22. 人生价值的高低，取决于个人对社会的贡献程度。（ ）
23. 实现人生价值只需追求个人利益，无需承担社会责任。（ ）
24. 劳动和奉献是新时代青年实现人生价值的必由之路。（ ）
25. 个人发展离不开社会，人生价值只能在社会奉献中实现。（ ）
五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）
26. 简述自我价值与社会价值的辩证关系。
27. 简述中职学生坚持唯物史观、在奉献中实现人生价值的做法。
六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分）
28. 材料：唯物史观深刻揭示，人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是推动社会发展的根本力量。各行各业的普通劳动者，立足本职、默默奉献，用劳动创造价值、用担当成就事业，推动时代不断向前发展。无数技能人才扎根岗位、精益求精，以专业技能服务社会、助力产业发展，在平凡的岗位上创造不平凡的价值，实现了个人成长与社会发展的双向成就。
结合材料，运用唯物史观知识，说明劳动奉献是实现人生价值的根本途径。
29. 材料：新时代为青年成长成才、实现人生价值提供了广阔舞台。当代中职青年正值人生奋斗的黄金时期，部分学生片面追求个人安逸、看重个人得失，忽视社会责任与社会奉献，陷入价值迷茫。而树立正确价值观的青年，始终立足时代、扎根社会，勤学苦练专业技能，主动服务社会、勇于担当奉献，将个人成长融入国家发展和社会进步之中，在奉献社会、服务人民的过程中彰显青春价值、成就精彩人生。
结合材料，谈谈新时代中职学生如何树立正确价值观，在奉献中实现人生价值。
参考答案
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.A 7.B 8.B 9.A 10.A
二、多项选择题（每小题3分，共15分）
11.ABC 12.AB 13.ABC 14.ABC 15.ABCD
三、填空题（每小题2分，共10分）
16. 社会存在 17. 责任 18. 人民群众 19. 社会价值 20. 时代发展
四、判断题（每小题2分，共10分）
21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√
五、简答题（每小题7分，共14分）
26. ①人生价值包含自我价值和社会价值，二者辩证统一、密不可分。②自我价值是个人对自身需求的满足，是社会价值实现的基础和前提。③社会价值是个人对社会的责任与奉献，是人生真正价值的核心，是自我价值的最终归宿。④社会价值的实现能够更好成就自我价值，脱离社会奉献的自我价值毫无意义。⑤我们要坚持二者统一，立足社会奉献，实现个人与社会双向成就。
27. ①树立唯物史观，坚持人民主体地位，树立服务社会、奉献人民的价值理念。②摒弃拜金主义、享乐主义等错误价值观，树立正确的人生价值取向。③立足中职专业学习，勤学苦练、深耕技能，夯实奉献社会的能力基础。④积极参与社会实践、志愿服务和岗位实践，主动担当社会责任。⑤立足平凡岗位敬业奉献，将个人理想融入时代发展，在劳动和奉献中实现人生价值。
六、材料分析题（共31分）
28. ①唯物史观指出，人民群众是社会财富的创造者，劳动是人类社会存在和发展的基础，一切价值都源于劳动创造。②人生的真正价值在于社会价值，在于对社会的责任与奉献，而劳动奉献是创造社会价值的唯一途径。③立足岗位劳动、踏实奉献，能够将个人能力转化为社会财富，助力社会发展，实现社会价值。④在劳动奉献中能够锤炼个人本领、提升综合素养、完善自我人格，实现自我价值。⑤劳动奉献实现了自我价值与社会价值的统一，是青年立足社会、成就人生、实现价值的根本途径。（15分）
29. ①坚持唯物史观，树立正确价值理念，认清个人与社会的关系，摒弃利己、享乐等错误价值观。②坚定理想信念，将个人成长、职业发展融入国家和社会发展大局，树立服务社会的人生目标。③深耕专业本领，认真学习专业知识、强化技能实训，锤炼过硬能力，筑牢奉献社会的基础。④主动担当社会责任，积极参与公益服务、社会实践、岗位奉献，在实践中践行价值追求。⑤立足平凡岗位坚守初心、敬业奉献，脚踏实地做好本职工作，以实干创造价值、以奉献成就人生，在服务社会、助力时代发展中实现人生价值。（16分）
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