三 1～6的表内除法 上分攻略-【实验班】2026-2027学年二年级上册数学提优训练（人教版·新教材）

1~6的表内除法 易错易混题讲练 例把12张游戏卡片平均分给小 √正解 1+2=3(人) 雪和她的2名同学，每人分到几张 12÷3=4(张) 游戏卡片？ 答：每人分到4张游戏卡片。 ☒错解12÷2=6（张） 舟巩固深化 答：平均每人分到6张游戏卡片。 把18支铅笔平均分给悦悦和她的 错因分析 此题解答时错在没有准确 5名同学，每人分到几支铅笔？ 地找出题中的信息，小雪和她 的2名同学合起来应是3人，而 不是2人。 思维通关题帮手 例①松鼠妈妈采了15个松果，准备 5(个)。而实际分法中分给小 分给3个孩子吃。它想按小松鼠、 松鼠的那一份松果的个数比 中松鼠和大松鼠的顺序，下一只比 5个少1个，分给大松鼠的那一 上一只多分1个松果，并且正好分 份松果的个数比5个多1个。 完。该怎样分？ 思路分份 解答：中松鼠：15÷3=5（个） 根据题意，若从分给大松 小松鼠：5一1=4（个） 鼠的那一份中取一个放在分给 大松鼠：5+1=6（个） 小松鼠的那一份中，则三份松 答：小松鼠分4个，中松鼠分5个， 果就同样多，每份都有15÷3= 大松鼠分6个。 实验班 提优圳练 归纳点拨 思路分析 解决不是平均分的分物问 由于这些糖果的数量比 题时，可想办法把它先转化成 20块多，比30块少，分的份数 平均分，再求解。 和每份的块数同样多，也就是 巩固深化 两个相同的数相乘，积在20~ 30之间。根据两个乘数相同的 1.妈妈买了12个核桃，小丽3天 乘法口诀可知，五五二十五，只 就吃完了，并且后一天都比前一 有5×5=25合适，所以这些糖 天多吃一个。你知道小丽这3天 果一共有25块。 分别吃了几个核桃吗？ 解答：5×5=25（块） 20<25<30 答：这些糖果一共有25块。 2.妈妈买了一个西瓜，平均分成了 归纳点拨 根据糖果的数量范围，运 15块，小丽和姐姐各吃了4块， 用两个相同乘数的乘法口决解 剩下的被爸爸、妈妈吃了，爸爸 决问题。 比妈妈多吃了1块。妈妈吃了 几块西瓜？ 鲁巩固深化 3.盒子里有一些纽扣，比10颗多， 比20颗少。小明把这些纽扣平 均分成了若干份，正好分完，并 且分的份数与每份纽扣的数量 例2有一些糖果，数量比20块多， 同样多。盒子里一共有多少颗 但比30块少。如果把这些糖果平 纽扣？ 均分，分的份数和每份的块数同样 多，且正好分完，那么这些糖果一共 有多少块？ 10实验班 提优训练 【解析】可以用“移多补少”的方 法将最左边5个。中的其中1个 移给最右边，这样每组都有4个， 就变成了3个4，列式为4X3= 12(个)。 三1~6的表内除法 [易错易混题讲练] 答 1+5=6(人) 详 解 18÷6=3(支) 【解析】悦悦和她的5名同学，一共 是6人。 [思维通关题帮手] 1.第二天：12÷3=4（个） 第一天：4一1=3（个） 第三天：4+1=5（个） 【解析】根据题意，如果小丽第 一天多吃1个，第三天少吃1个， 那么小丽每天吃的核桃数量就同 样多，每天吃12÷3=4（个），即第 二天吃了4个，第一天吃了3个， 第三天吃了5个。 2.4×2=8(块)15一8=7（块） 7一1=6（块）6：2=3（块） 【解析】先求出小丽和姐姐吃了 以后还剩多少块，也就是爸爸和 妈妈一共吃的块数。如果爸爸少 吃1块，那么爸爸和妈妈吃的就 同样多，先用还剩的块数减1，再 除以2即可求出妈妈吃了几块。 3.4×4=16(颗) 10<16<20,一共有16颗。 【解析】在10~20之间，相同乘 数的乘法口决是四四十六。 四厘米和米 [教材思考题深化] 1.5×2=10(米) 案详 10+10=20(米) 【解析】根据题意可知，再次用 去的铁丝长度就是5米，加上剩 下的长度就可以得到第一次用去 一半后剩下的长度。由于第一次 用去的长度与第一次用去后剩下 的长度相同，利用加法即可求出 原来铁丝的长度。 2.4-3=1(厘米) 6-3=3(厘米) 11一3=8（厘米） 6一4=2（厘米） 11一4=7（厘米） 11一6=5（厘米） 能直接测出1厘米、2厘米、3厘 米、5厘米、7厘米、8厘米，共6种 长度。 【解析】选刻度3为起点可直接 2