第三单元 实践出真知 创新增才干 练习 - 2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）哲学与人生
2026-08-07
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摘要：
**基本信息**
聚焦“实践与认识辩证关系”及“创新能力培养”，构建从概念认知到原理应用的系统化知识逻辑，强化政治认同与责任意识。
**专项设计**
|模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|基础概念|单选10题/多选5题/填空5题/判断5题|直接考查核心概念（实践、创新思维等）|从实践定义→基本形式→认识来源，构建概念生成链条|
|关系原理|简答1题（实践与认识辩证关系）|原理推导与表述|实践决定认识（来源/动力/标准/目的）→认识反作用于实践，形成辩证逻辑|
|应用拓展|简答1题/材料分析2题|结合中职学生实际分析意义与途径|从理论原理→中职实践需求→创新能力培养，实现知识应用迁移|
内容正文：
第三单元 实践出真知 创新增才干 练习
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1. 认识的来源和检验认识正确与否的唯一标准是（ ）
A. 书本理论 B. 社会实践 C. 主观想象 D. 他人经验
2. 人们改造客观世界的一切物质活动是指（ ）
A. 意识 B. 实践 C. 思维 D. 认知
3. 真知来源于实践，这说明认识具有（ ）
A. 主观性 B. 实践性 C. 绝对性 D. 随意性
4. 人类认识发展的根本动力是（ ）
A. 社会实践 B. 理论学习 C. 主观思考 D. 灵感迸发
5. 突破常规、敢于质疑、勇于探索的思维方式是（ ）
A. 创新思维 B. 惯性思维 C. 教条思维 D. 保守思维
6. 下列对实践与认识关系表述正确的是（ ）
A. 认识决定实践 B. 实践决定认识 C. 二者相互独立 D. 二者毫无关联
7. 创新的基础和前提是（ ）
A. 盲目尝试 B. 扎实实践与积累 C. 凭空想象 D. 照搬经验
8. 认识的最终目的是（ ）
A. 指导实践、改造世界 B. 丰富理论知识 C. 提升个人认知 D. 应付学习考试
9. 新时代个人成长、职业发展的核心竞争力是（ ）
A. 创新能力与实践能力 B. 单一记忆能力 C. 被动接受能力 D. 固守旧经验能力
10. 实践的过程是不断（ ）的过程
A. 发现问题、解决问题 B. 一成不变、重复固化 C. 脱离实际、主观臆断 D. 回避问题、消极应付
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得3分，少选、错选、多选均不得分）
11. 社会实践的基本形式包括（ ）
A. 物质生产实践 B. 社会政治实践 C. 科学文化实践 D. 主观思维实践
12. 实践对认识的决定作用体现在（ ）
A. 实践是认识的来源 B. 实践是认识发展的动力
C. 实践是认识的检验标准 D. 实践是认识的最终目的
13. 创新思维的基本特征有（ ）
A. 突破性 B. 新颖性 C. 灵活性 D. 保守性
14. 中职学生提升实践能力的途径有（ ）
A. 积极参与专业实训 B. 主动参加社会实践
C. 认真参与岗位实习 D. 闭门读书脱离实践
15. 勇于创新、敢于突破对个人发展的意义在于（ ）
A. 突破成长局限 B. 提升综合才干 C. 适配时代发展 D. 固化思维模式
三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
16. ________出真知，一切正确的认识都来源于实践。
17. 认识对实践具有反作用，正确的认识________实践发展。
18. ________是引领发展的第一动力，是时代发展的核心要求。
19. 实践是________的根本途径，是增长才干的必经之路。
20. 创新始于思考、成于________。
四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）
21. 书本知识比社会实践更重要，无需参与实践活动。（ ）
22. 一切真知都来源于实践，实践是认识的基础。（ ）
23. 创新就是脱离实际、凭空创造全新事物。（ ）
24. 正确的认知能够指导实践取得良好效果。（ ）
25. 积极参与实践、坚持创新突破，能够有效提升个人才干。（ ）
五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）
26. 简述实践与认识的辩证关系。
27. 简述中职学生立足实践、勇于创新的重要意义。
六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分）
28. 材料：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。书本理论知识是前人实践经验的总结，只有融入亲身实践，才能转化为自身真知。许多中职学生在校认真参与实训、社会实践，在实践中验证专业理论、发现自身不足、积累实操经验，不断夯实专业能力、提升职业素养。而只读书、不实践的学生，往往理论与实际脱节，难以适应岗位需求，无法真正掌握专业技能。
结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践对中职学生成长成才的作用。
29. 材料：新时代科技飞速迭代，行业创新层出不穷，社会和企业对技能人才的实践能力、创新能力要求不断提高。固守传统经验、思维僵化、缺乏创新意识的从业者，难以适配产业升级和岗位变革。中职学生正值能力提升的关键时期，只有坚持立足实践、大胆创新、勇于突破，在实践中探索、在创新中提升，才能不断增长才干，适配新时代职业发展需求，在就业竞争和岗位发展中占据优势。
结合材料，谈谈新时代中职学生如何坚持实践创新、锤炼过硬才干。
参考答案
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1.B 2.B 3.B 4.A 5.A 6.B 7.B 8.A 9.A 10.A
二、多项选择题（每小题3分，共15分）
11.ABC 12.ABCD 13.ABC 14.ABC 15.ABC
三、填空题（每小题2分，共10分）
16. 实践 17. 指导促进 18. 创新 19. 增长才干 20. 实践
四、判断题（每小题2分，共10分）
21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√
五、简答题（每小题7分，共14分）
26. ①实践决定认识，实践是认识的唯一来源，是认识发展的根本动力，是检验认识真理性的唯一标准，也是认识的最终目的。②认识对实践具有反作用，正确的认识能够科学指导实践、推动实践发展。③错误的认识会误导实践，阻碍实践顺利开展。④我们要坚持实践第一的观点，做到理论与实践相结合。
27. ①有利于打通理论与实践的壁垒，将书本知识转化为实操能力，夯实专业基础。②能够突破固化思维，培养创新思维，提升创新能力与综合素养。③适配新时代产业升级与岗位创新需求，提升就业竞争力。④帮助学生在实践创新中积累经验、弥补短板，不断增长职业才干。⑤助力学生树立科学的实践观、创新观，为职业生涯长远发展赋能。
六、材料分析题（共31分）
28. ①实践是认识的来源。中职学生的专业技能、实操经验，都来源于实训、社会实践等具体实践活动。②实践是认识发展的动力。在实践中发现的问题，能够推动学生查漏补缺、深化专业认知，提升专业能力。③实践是检验认识的唯一标准。通过实践可以验证书本理论的实用性，纠正片面认知，做到学以致用。④实践是认识的最终目的。学习专业理论的最终目的是指导实践、服务岗位，实践能够实现知识的价值转化。⑤实践能够推动学生全面成长，帮助学生摆脱理论脱离实际的问题，提升职业适配度，成长为合格的技能人才。（15分）
29. ①坚持实践第一的理念，主动参与专业实训、社会实践、岗位实习，在亲身实践中积累经验、打磨技能。②深耕专业理论学习，夯实知识基础，以科学理论指导实践，做到理论与实践有机结合。③培养创新思维，打破传统固化、惯性思维，敢于质疑、勇于探索新方法、新思路。④立足岗位需求创新，结合专业特点优化实操方式，提升工作效率与专业水平。⑤坚持在实践中创新、在创新中实践，不断突破自我、补齐能力短板，持续锤炼综合才干。⑥主动适配时代创新发展趋势，树立终身实践、持续创新的理念，为职业长远发展筑牢根基。（16分）
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