第1-43课考试卷-2025-2026学年高二日语新标准日本语初级下册

**基本信息** 本试卷以日常情境与社会话题为载体，全面覆盖高中日语听、读、写核心能力，通过真实对话、生活体验及思辨话题设计，强化语言运用与思维品质培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |听力|20题/30分|时间、地点、行为等日常信息抓取|对话情境贴近学生生活，如讨论会安排、购物场景，考查信息提取与快速反应能力| |阅读理解|20题/50分|家庭劳动、环保（再利用）、健康（慢跑）等主题|文本兼具生活性与思想性，如通过“野菜工厂”对比传统与现代农业，培养分析判断能力| |语言运用|20题/30分|助词、句型、词汇变形及语境应用|以“绿山旅行”短文为载体，综合考查语法知识在实际语境中的内化运用| |写作|2题/40分|应用文（流感防护倡议）与议论文（读书与实践）|结合社会热点与思辨话题，既训练实用写作能力，又提升观点论证与创新表达素养|

日本語テスト 第一部分：听力（共两节，满分30分） 第一节（共 5 小题;每小题 1.5 分,满分 7.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有 1 个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。 每段录音后，都留有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。1.討論会は何曜日ですか。 A.木曜日 B.金曜日 C.土曜日 2.郵便局はどこですか。 A.交差点の左側です。 B.交差点の右側です。 C.小学校の左側です。 3.女の人はこれから何をしなければなりませんか。 A.プリントをコピーする。 B.参加者に知らせる。 C.席の数を確認する。 4.男の人はどうして遅れましたか。 A.道が込んでいたから B.今朝寝すぎたから C.目覚まし時計が壊れたから 5.男の人は何のゼミを選びますか。 A.物理 B.歴史 C.数学 第二节(共 15 小题;每小题 1.5 分,满分 22.5 分) 听下面 5 段录音，每段录音后有几个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出 5 秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第 6、第 7、第 8 三道小题。 6.女の人の論文のどこに問題がありますか。 A.参考書の挙げ方 B.論文のタイトル C.論文の文字数 7.女の人はいつレポートを提出しますか。 A.金曜日に B.土曜日に C.日曜日に 8.女の人はどのようにレポートを提出しますか。 A.先生の事務室へ行って提出します B.メールで送ります C.先生の家まで送ります 听下面的录音，回答第 9、第 10、第 11 三道小题。 9.今日は何曜日ですか。 A.木曜日 B.金曜日 C.土曜日 10.二人は明日どこへ行きますか。 A.博物館 B.映画館 C.美術館 11.二人はどこで会いますか。 A.入口の近くの喫茶店 B.映画館の正門 C.地下鉄の出口 听下面的录音，回答第 12、第 13、第 14 三道小题。 12.女の人はこれから資料を何人分コピーしますか。 A.10 人分 B.30 人分 C.40 人分 13.女の人は明日何時に空港に着かなければならないですか。 A.10 時 B.10 時半 C.9 時半 14.アメリカから来るお客さんは何人ですか。 A.25 人 B.30 人 C.40 人 听下面的录音，回答第 15、第 16、第 17 三道小题。 15.ここはどこですか。 A.服の店 B.クリーニング屋 C.靴屋 16.長いコートの価格はどうして安くなりましたか。 A.会員カードで値引きしますから B.サービス期間中ですから C 靴と合わせて値引きしますから 17.男の人はいくら払いましたか。 A.3500 円 B.3200 円 C.3300 円 听下面的录音，回答第 18、第 19、第 20 三道小题。 18.どのズボンを買いましたか。 A.短いズボン B.長いズボン C.白いズボン 19.どの半袖を買いましたか。 A.白い半袖 B.黒い半袖 C.青い半袖 20.誰がお金を払いますか。 A.女の人 B.男の子 C.男の子のお父さん 第二部分：阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 （一） 　今日、うちの家事を手伝ってくれるおばさんが用事で、一日休みを取りました。＿＿＿、自分でうちを掃除しないといけませんでした。私はトイレや床拭きなどをして、ごみの処理もしました。毎日ごみを捨てますが、リサイクルのものは月曜と水曜と金曜しか出せません。 　いつもはお手伝いさんがいて楽ですが、いない時は本当にたいへんです。普段、あまり家事をしない私はこんな苦労がよくわかりませんでした。世の中には、自分で経験しないと、わからないことがまだまだたくさんあると実感しました。ですから、お手伝いのおばさん、うちの家事をしている方を尊敬するし、感謝しなければならないと思います。 　そして今日一日自分で家事をやったことはいい経験にもなったし、勉強にもなりました。今日から私も少しは周りに感謝できるようになって、他の人の役に立てるようになりたいと思います。 21.＿＿＿に何を入れますか。 A.だから　　B.つまり　　C.それとも　　　D.しかし 22.この人はどうして掃除をしたのですか。 　A.うちを掃除する人がやめたから　　　 　B.もともとうちを掃除する人がいないから 　C.うちを掃除する人が用事で休んだから 　D.うちを掃除する人が旅行に行ったから 23.この人はうちの掃除で、何を感じましたか。 　A.掃除の苦労が分かった　　　　B.掃除はおもしろいと感じた 　C.とても疲れた　　　　　　　　D.何も感じなかった 24.この人はどこを掃除しましたか。 　A.トイレだけ掃除しました　　　 　B.床だけ掃除しました 　C.トイレと床を掃除しました、そしてごみも捨てました 　D.ごみだけ捨てました 25.この人の言いたいことは何ですか。 　A.これからは自分でうちを掃除したい 　B.家族に感謝したい 　C.お手伝いのおばさんに感謝したい 　D.いつも周りの人に感謝し、他の人の役に立ちたい （二） 野菜工場は、電気の光で野菜を育てる工場です。屋内に上下に何段も棚を重ねて作り、そこで野菜を育てます。それぞれの棚で野菜が作れるので、同じ広さの場所でも畑より多くの野菜を生産することができます。 野菜工場では、畑と違って環境も人間が作れます。例えば、工場では温度や湿度、野菜が光を浴びる時間も決められるので、外の天気に影響されずに野菜が育ちます。冬に夏の野菜を作ることも可能です。 また、工場は虫などが入りにくいので、農薬を使う必要がありません。ですから、工場で作られた野菜は安心して食べられます。畑で育った野菜より栄養があるものもあるそうです。 野菜を作る人にとっても（对...来说）、いい点があります。畑では作物を地面で育てますから、長時間腰を曲げて働かなければならず、足や腰が痛くなります。しかし、工場では棚を、仕事がしやすい高さ（高度）にすることができるので、楽に仕事できます。 　ア　、問題もあります。まず、工場の建設はかなりの建設費がかかります。そして、野菜を作るには、電気やエアコンを長時間つける必要があるので、電気代もかかります。また、作れる野菜の種類もまだ少ないし、畑で育てた野菜のほうが味がいいと言う人もいます。 26.文中に「畑より多くの野菜を生産することができます」とあるが、それはなぜか。 A.野菜を育てる場所が広いから B.電気の光で野菜を育てるから C.棚を重ねて野菜を育てるから D.育った野菜の種類が優れているから 27.文中に「環境も人間が作れます」とあるが、その例になるのはどれか。 A.野菜がよく育つように、光を浴びる時間を決める。 B.野菜が太陽の光によく当たるように、棚の置く方向に工夫する。 C.工場の人が働きやすくなるように、工場の温度を適切に調整する。 D.野菜が虫に食べられないように、虫を取ってあげる。 28.野菜工場のいいところになるのはどれか。 A.多くの野菜を生産できるから、野菜を安く売っている。 B.工場のいい環境はそこで働く人の足や腰の痛みを癒してあげる。 C.天気に影響されずに野菜を育てることができる。 D.畑より多くの種類の野菜を作ることができる。 29.　ア　に入れるのに一番適切なのはどれか。 A.さらに B.しかし 　　C.それで 　　D.ただし 30.この文章の内容について、正しいのはどれか。 A.野菜工場で育った野菜は畑で育った野菜より栄養もあれば味もいい。 B.野菜工場の棚の高さは調整できるから、人は楽しく仕事できる。 C.農薬残留は人体に有害だから、野菜工場は農薬を使用しない。 D.野菜工場で電気やエアコンを長時間つけるから、電気代はかかります。 （三） 　環境問題では「リサイクル」という言葉をよく聞く。リサイクルとは（所谓）、いらないものを壊して、別のものに作り変えることだ。例えば、読み終わった新聞紙からトイレットペーパー（卫生纸）を作ったりする。ものを捨てれば、ごみになるが、リサイクルすればごみを出さないことができる。でも、リサイクルが形を兼ねるのにお金がかかるし、エネルギーも使う。 　また、「再使用」という方法もある。再使用というのは、物を壊さないで、何度も使うことを言う。たとえば、飲んだ後のペットボトルを洗ってまた使う。（　ア　）、再使用するペットボトルは何回も使えるように、少し厚くしっかりと作られている。ドイツでは一本のペットボトルをだいたい15～30回くらい使うそうだ。 　以前は、お金やエネルギーの点で、リサイクルより再使用のほうがいいと考えられていた。しかし、実際に調べてみると、場合によっては再利用のほうがお金やエネルギーを使うことがわかってきた。それで、最近はどちらのほうが環境にいいとは単純には言えなくなっている。 31.「再使用」の意味に一番近いのはどれか。 A.ペットボトルを洗って何度も使うこと　 B.ものを壊さないで、何度も使うこと C.2回だけ再利用すること　　　　　　　　D.ものを丈夫に生産して、長く使うこと 32.文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.それで　　　　B.そして　　　　C.しかも　　　D.なのに 33.この文章では、「リサイクル」はどういうことか。 A.いらなくなったものから新しいものを作ること B.いらなくなったものを壊して捨てること C.物を壊さないで、ごみの量を減らすこと D.物を捨てないで、そのままもう一度使うこと 34.ペットボトルの再使用について、この文章で行っていることはどれか。 A.再使用には全然お金がかからない　　 B.再使用したものはリサイクルできない C.再使用できるのはペットボトルだけです　 D.再使用するのは丈夫に作られている 35.この文章では、リサイクルと再使用を比較してどのように言っているか。 A.リサイクルは再使用より、エネルギーを使わないから環境にいい B.リサイクルより再使用のほうが、ごみが減って環境に与える影響が少ない C.リサイクルと再使用では、どちらが環境にいいか簡単には決められない D.リサイクルも再使用も、環境に問題があるから中止したほうがいい （四） ジョギングは、走ることを楽しむスポーツだ。せっかくジョギングを始めても、2日か3日でやめてしまう人がいる。そういう人は、走る楽しみを見つけられないまま，走ることは苦しいものだと思ってしまうのだ。 走る楽しみは、目標を少しずつ高くにしていくことで生まれる。例えば「2キロを15分以内で走る」という目標を決め、それに向けて計画を立てる。目標のとおりに走られたら、次の目標を決める。この繰り返しが走る楽しみを生むのだ。それには、計画をしっかり立てることが大切だ。これからジョギングを始めようと思っている人は、次のようにするといいだろう。まず、最初の1か月は、とにかく2キロを、1キ口10分程度の速さで走ることから始める。これは、走るより歩くのに近い速さだ。これなら、初めて走る人にも難しくない。疲れたら、歩いてもいいのだ。＿＿＿、1キロを8分、7分とスピ一ドを上けていく。1キロ7分の速さで走ると「歩き」よりも「走り」に近くなる。 次の1か月はかかる時間を気にしないで（不在意）2キロを走り、次の1か月は3キロを走るように、少しずつ距離を延ばしていく。個人差があるので、走る距離もスピ一ドも、自分の力に合わせて無理のない計画を立ててください。1キロ5分の速さで走り続けられたら、マラソンの大会に出る力があると言っていいだろう。 このように、日標を決め，計面を立てて走ることで、ジョギングを楽しむことができるのだ。 36.文中に「そういう人」とあるが、どんな人か。 A.ジョギングが苦しいと思っている人 B.ジョギングを始めようとしない人 C.ジョギングを楽しむ人 D.ジョギングを始めてすぐやめる人 37.文中に「次の目標」とあるが、どんな目標か。 A.マラソンの大会に出る目標 B.今走れる距離や速さよりずっと高い目標 C.今走れる距離や速さより少し高い目標 D.一所懸命に速いスピードで走る目標 38.「これからジョギングを始めようと思っている人」はどうすればいいか。 A.できるだけ速く走るようにする B.まず2キロを10分程度の速さで走り、だんだん距離を延ばす C.まず1キロ10分程度の速さで2キロを走り、だんだんスピードを上げ、少しずつ距離を延ばす D.まず時間に気にしないで2キロを走り、次の一ヶ月は3キロを走れるようにする 39.＿＿＿に入れるに適当なのはどれか。 A.そこで B.しかし C.それから　　　　D.最後に 40.この文章のテーマとして、適当なのはどれか。 A.ジョギングを楽しむ方法 B.ジョギングの大切さ C.もっと速く走れ D.ジョギングを始めよう 第三部分语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 明日は車で緑山へ行く。緑山は私の田舎にある。家から山まで行く　41　普通は三時間ぐらいかかる。でも、明日は土曜日で、道が　42　から、少し早く家を出たほうがいい　43　。11時までに山につきたい。　44　、すぐ昼ごはんを食べるつもりだ。 緑山には美しい湖があって、たくさんの人が　45　に来る。天気が良ければ、泳いだり、魚を釣ったりすることができる。船にも　46　。私は魚が釣りたい。でも、天気があまり良くなかったら、釣りはやめて、山で珍しい花や鳥を　47　。 湖のそばに人形の美術館がある。日本　48　、世界中の人形が　49　らしい。時間があったら、見てみたい。 帰りに田舎の家に寄って、両親と一緒に晩ご飯を食べる　50　。母の料理は久しぶりなので、とても楽しみだ。 41.A.ので B.から C.のに D.でも 42.A.乱れる B.込む C.進む D.迷う 43.A.でしょう B.かもしれませんC.という D.だろう 44.A.着けば B.着ると C.着いたら D.着くなら 45.A.遊ぶ B.遊んだ C.遊んで D.遊び 46.A.乗れる B.乗る C.乗せる D.乗られる 47.A.見えると思う B.見ようと思う C.見えようと思う D.見たがると思う 48.A.ではなく B.だけではなく C.しかではない D.ばかりで 49.A.飾ってある B.飾っている C.飾っておいた D.飾ってみる 50.A.ことになる　 B.ことになっている　　C.ことにしている D.ことにする 第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私は夏休みに、日本人の友達と一緒に友達の　51　（田舎）へ行きました。行く時は電車で行ったので、12時間もかかりました。 友達の家族はみんな　52　（しんせつ）で、お父さんは車で湖に　53　（連れる）いってくれました。湖には魚を釣っている人　54　船に乗っている人などがいました。でも泳いでいる人は　55　（いる）。友達が船に　56　（乗る）うと言ったので、船に乗りました。 お母さんが作ってくれた日本の料理はとても美味しかったです。お母さんに「日本の料理の色　57　お皿もとても綺麗ですね。私はお皿が買いたいです」と言うと、お母さんが買ってくれました。　58　（きれい）丸いお皿を3枚買いました。このお店では自分でもお皿やお茶碗が　59　（作る）と聞いたので、私も一つ作りました。お皿を作るのは難しいので、小さいお茶碗を作りました。 帰りは一人で飛行機に乗って帰りました。夏休みに友達の田舎に行くことができて、本当に　60　（いい）です。 第四部分：写作 第一节（满分10分） 假如你是学校健康管理中心（保健管理センター）的工作人员佐佐木。最近流感（インフルエンザ）盛行，校内感染人数增加。请你用日语撰写一份倡议书（お願い），呼吁同学们在人多的地方佩戴口罩（マスク），勤洗手，做好防护。 格式要求： (1)字数80～120字；　(2)格式正确，书写清楚；　(3)使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 古人云：“读万卷书，行万里路”。有人认为，书籍是智慧的结晶，博览群书能让我们思接千载；也有人觉得，实践出真知，亲身体验才能获得最鲜活的知识。对此，你认为“读万卷书”与“行万里路”哪一个更为重要？「万巻の書を読み、万里の路を行く」写一篇日语短文。 写作要点：　1.谈谈你的看法。　 　2.说明你的理由。 格式要求： 1.字数为280~320字。　2.格式正确，书写清楚。　3.使用「です・ます」体。 2 2 学科网（北京）股份有限公司 $这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上请看听力部分第一节。第一节听下面。五段录音，每段录音后有一个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍，现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。As this. 听下面的录音回答。第二小题拿去打打了小。hi. 听下面的录音回答第三小题。实际上还是主要提出来店里。听下面的录音，回答第四小题。听下面的录音。回答第五。小题。第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。现在你。有15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个小题。嗨，我跟你们啥？听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题。Do he show? 听下面的录音，回答第十二、第13和第14 3个小题。是的。我家里。听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个小题。除了外和。你那。的话，他这个神经样的。请再听一遍。That could have. 听下面的录音，回答第十八、第19和第23个小题。请再。听。一遍。了。什么指望。呢？在。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。 185917 普通高等学校招生全国统 回 ● 注意事项 名 1.答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 班 2. 建议使用黑色水笔或其他深色笔填涂。 级 3.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 4.保持答卷清洁、完整。 ▣9 ▣ 正确填涂 缺考标记 速 ■ E 扫一扫查看 ● 1[A][B][c][D] 6[A][B][c][D] 11 [A]CB]Cc][D] 2[A][B][c][D] 7[A][B][c][D] 12[A][B][c][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][c][D] 13[A][B][cJ[D] 4 [A][B][c][D] 9 [A][B][c][D] 14 [A][8][c][D] 5[A][B][c][D] 10[A][B][c][D] 15[A][B][c][D] ● ● ● 26 CA][B][c][ 31 [A][8][c][o] 36 [A][B][c][o] 27[A][B][c][D] 32[A][B][c][D] 37[A][B][c][D] 28[A][B][c][D] 33[A][B][c][D] 38[A][B][cJ[D] 29[A][B][c]CD] 34[A][B][c][D] 39 CA][B]Cc]CD] 30A][B][c][D] 35[A][B][c][D] 40[A][B][c][D] ● 注意：以下为打分区，红笔划线得分：力 1.填空题 2.写作 09876543210.5 10 3.写作2 3020109876543210.5 ● 非选择题答题区 填空题(15分) 51 52 53 56 57 58 考试日语答题卡 ● ● 贴码区域 ● 16[A][B][c][o] 21[A][B][c][D] 17[A][B][c][D] 22[A][B][c][D] 18[A][B][c][D] 23[A][B][c][D] 19 [A][B][c][D] 24 [A][B][c][D] 20[A][B][c][D] 25[A][B][c][D] ● ● ● 41 [A][8][c][D] 46[A][B]Cc][D] 42[A][B][c][D] 47[A][B][C][D] 43[A][B][c][D] 48[A][B][c][D] 44[A][B][c][D] 49[A][B][c][D] 45[A][B][c][D] 50[A][B][c][D] 或取消：■ ● ● 9876543210.5 ● ● ● 54 55 59 60 写作1(10分) 00 写作2(30分) 100 200 参考答案 第一部分 听力 1—5CCBBB 6—10AABBA 11—15ACCAB 16—20ACABA 第二部分 阅读 21-25ACACD 26-30CACBD 31-35BAADC 36-40DCCCA 第三部分 语言知识与运用 第一节 41-45CBDCD 46-50ABBAD 第二节 51いなか 52親切 53連れて 　　 54や 55いませんでした 56乗ろ 　57も 　58きれいで 　 59作れる 60よかった 第四部分 写作 （一） インフルエンザの予防に関するお願い 学生の皆さんへ 最近、インフルエンザが流行しており、校内でも感染者が増えています。そこで、皆さんにお願いがあります。人の多い場所ではマスクをつけ、手をよく洗いましょう。みんなで協力して、感染の拡大を防ぎましょう。 保健管理センター （二） 万巻の書を読み、万里の路を行く 昔から、「万巻の書を読み、万里の路を行く」という言葉があります。私はこの二つの中では、「万巻の書を読む」ことのほうが、より大切だと思います。 本を読むことで、私たちは多くの知識や考え方を学ぶことができます。自分では体験できない時代や国のことも、本を通して知ることができます。また、読書は物事を深く考える力を育て、正しい判断をする助けにもなります。 もちろん、「万里の路を行く」ことも大切です。しかし、知識がなければ、経験しても十分に理解することはできません。本で学んだ知識があるからこそ、体験の意味が分かり、学びが深まります。そのため私は、「万巻の書を読む」ことが重要だと考えています。 学科网（北京）股份有限公司 $