第一单元 100以内数加与减（二） 上分攻略-【实验班】2026-2027学年二年级上册数学提优训练（北师大版·新教材）

参考 100以内数加与减（二） [教材思考题深化幻 1.34+28=62(包) 答案详 62+17=79(包) 79+15=94(包) 50+50=100(包) 94<100,能运完。 【解析】先求出4种种子的总数量，再求出 货车两次最多运的包数，最后进行比较。 2.(1)33-18=15(元) 【解析】毛绒小熊比机器人便宜18元，求毛 绒小熊的价格，用减法计算。 (2)8+39=47(元)47+33=80（元） 80+15=95(元) 100>95,钱够。 【解析】先算出买这四个玩具一共需要的线 数，再与100元进行比较。 [易错易混题讲练] 9115【解析】第一题个位相加等于11，需 要向十位进1；第二题个位上不够减，需要向十 位借1，在计算十位时，要先减去借走的1。 易错警示 忘记进、退位 100以内的进位加法，相加满十时向 前一位进1，前一位计算时要记得加上进 位的1；100以内的退位减法，相减不够减 时向前一位借1，前一位计算时要记得减 去被借的1。 答案 [思维通关题帮手] 1.86-37=4978-49=29 【解析】根据看错的被减数和错误的差求出 正确的减数，再正确计算即可。 2.(1)17【解析】个位16-9=7，B=7,个 位向十位进1，十位4十1十A=6,因此 A=1。 (2)68【解析】个位4减6不够减，向十 位借1当10,14一6=8，D=8,十位1+4= 5,加上被借走的1，十位是6，C=6。 二测量（一） [教材思考题深化] 1.9【解析】用落脚点所在的 答案详解 刻度值减去起跳点的刻度值 即可求解。 2.2 【解析】用橡皮右端，点对应的刻度值减去左 端点对应的刻度值，即可求解。 3.12-3=9(厘米)7-3=4（厘米） 9一4=5（厘米） 【解析】分别求出蜡笔和橡皮的长度，再作 差即可。 4.用这把尺子可以直接量出5种长度，分别是 1厘米、2厘米、3厘米、4厘米和5厘米。 【解析】以刻度0为起，点，可以量出1厘米、 2厘米、5厘米；以刻度1为起，点，可以量出 1厘米、4厘米；以刻度2为起点，可以量出 3厘米。 1100以内数加与减（二） 教村思考题深化 例（教材P17)派两辆车，这些运动员 归纳点援 先计算出需要比较的数 能坐得下吗？ 据，再进行比较。 典巩固深化 00 每辆最多坐50名乘客 1. 传统文化芒种“芒种”是二十四 我们队 我们队 节气之第九个节气，农民耕种以 有9名。 有25名。 “芒种”这节气为界。种子商店 购进了34包水稻种子，28包白 我们队有18名。我们队有34名。 4思路分粉 糯米种子，17包小米种子，15包 从对话中可以知道一个小 玉米种子。用下图中的货车分 队有9名运动员，一个小队有 两次运这些种子，能运完吗？ 18名运动员，一个小队有34名 每次最多运50包。 运动员，一个小队有25名运动 员。要求派两辆车，这些运动 员能不能坐下，先求出两辆车 最多能坐多少名乘客，再把这 些运动员人数加起来，两者进 2. 买玩具。 行比较即可。 解答：50+50=100（人） 玩具汽车8元 洋娃娃39元 9+18=27(人)27+34=61（人） 61+25=86(人) 86<100,这些运动员能坐得下。 答：派两辆车，这些运动员能坐得下。 机器人33元 毛绒小熊？元 实验班 提优圳练 (1)毛绒小熊比机器人便宜 (2)闹闹有100元，想买图中的 18元，毛绒小熊多少元？ 四种玩具各一个，钱够吗？ 易错易混题讲练 例用竖式计算。 1到个位时，十位只剩9个十 38+52= 100-36= 了，十位上应是9-3=6。 ☒错解 √正解 38+52=80 100-36=74 38+52=90 100-36=64 38 100 +52 36 38 100 80 74 +52 36 错因分析 90 64 左边竖式错在个位上 鲁巩固深化 8十2=10，满10向十位进1，计 数学小诊所。 算十位加十位时，忘记加个位 32 改正： 进上来的1，导致最后结果错 +59 81 误；右边算式错在从百位借1 40 改正： 到十位是10个十，再从十位借 25 25 思维通关题帮手 例①果果在计算一道两位数减两位 思路分析 根据“把减数24看成了 数的减法题时，把减数24看成了42， 42,结果得19”先求出被减数， 结果得19。正确的结果应该是多少？ 再用被减数减去正确的减数 2 牛思路分的 24,就是正确的结果。 因为第一个竖式和的十位 解答：42+19=61 上是9，所以第一个加数的十位 61-24=37 上可能是9，也可能是8（进 答：正确的结果应该是37。 位)，当十位上是9时，个位上 归纳点拨 的两个数也是9,9+9=18，和 解答此题可以用错中求解 的个位上不是6，与题目不特， 的方法，看错的是减数，而被减 因此第一个加数十位上的数字 数是不变的，因此可以先求出 是8，个位8十8=16，满足题目条 被减数，再用被减数减去正确 件。因为☆=8，所以第二个竖式 的减数，就是正确的差。 5※ 身巩固深化 可以转化成一※6,8十6 8 1.奇思在计算一道两位数减两位 =14,※=4,54一46=8，符合 数的题时，把被减数78看成了 题意。 86,结果得37。正确的结果是 解答：8 4 多少？ 归纳点拨 解决这类问题可以通过分析 题意，耐心尝试，找出正确答案。 鸦巩固深化 2.想一想，算式中的字母各表示几？ 例2丁丁做数学题时，遇到两个不 (1) A9 +4B 完整的算式，你知道这些图形分别 66 表示的数字是几吗？ A=( )B=( ☆☆ 5※ (2) C4 十☆ 一※6 -4D 96 ☆ 16 ☆=() ※=() C=( )D=( ) 3