精品解析：广西玉林市玉州区2025年秋季学期期末测试八年级道德与法治试题

广西玉林市玉州区2025年秋季学期期末测试八年级 道德与法治试题 （考试时间：75分钟 满分：75分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 我们都是社会的一员，我们对个人与社会的关系理解正确的是（ ） A. 社会为人的生存与发展提供必要条件 B. 个人的发展与社会进步没有直接关系 C. 个人的身份在社会关系中是固定不变的 D. 个人的社会化只存在于中学阶段 2. 2025年4月，宁夏固原二中、弘文中学等学校3200余名师生及社会各界代表，徒步往返54公里赴彭阳县任山河烈士陵园祭奠英烈，以思政实践续写红色篇章，从校园自发行动逐步发展为跨部门联动的社会协同育人活动。这一做法（ ） ①有利于学生了解社会，促进学生在社会化的过程中不断成长 ②主要是为了发展旅游事业和减轻学生的学习负担 ③能够让学生了解社会，有利于促进学生养成亲社会行为 ④主要是为了进一步提高中学生思政学科的考试成绩 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 3. 某中学组织学生利用周末时间参与社区志愿服务，开展垃圾分类宣传、楼道杂物清理、消防宣传等活动，主要是为让学生（ ） ①积累社会经验，方便以后找工作 ②参与社会生活，培养亲社会行为 ③融入社会生活，形成正确的价值观 ④提前进入社会，加快成长进程 A. ③④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 4. 道德与法治老师让同学们举例分析理解网络的作用，以下同学的说法，正确的是（ ） A. 小王：网络让农产品通过直播售卖给消费者，拓宽销路，体现了网络改进了社会治理方式 B. 小张：饭店线上接单和线下堂食相结合，生意越来越好，体现了网络促进了人际交往 C. 小兰：好友不在一个地方，每月固定视频通话分享生活趣事，体现了推动了生产方式的深刻变革 D. 小明：市民通过网络订外卖、买机票，十分方便，体现了网络深刻改变着我们的生活方式 5. 近年来，日常生活中，有时车内人员疏于观察，突然打开小车车门与他人发生碰撞造成交通事故，俗称“开门杀”。为有效避免此类交通事故再次发生，公民应该（ ） A. 提高公民公德意识，杜绝汽车出行 B. 制定相关法律规范，保证人人遵守 C. 提升公民自身素养，遵守交通规则 D. 加强驾乘人员教育，违规将受刑罚 6. 近年来，有不少孩子天天抱着手机、平板电脑，对眼睛不好，也不利于培养孩子的学习自觉性，有的孩子往往借写作业之名，上网、聊天、玩游戏，有的还利用网络做违法的事情。对此，下列评价正确的有（ ） A. 学习习惯重培养，远离网络促成长 B. 教育实现现代化，观念更新需跟上 C. 网络已成法外地，没有规则享自由 D. 劳逸结合心中记，健康上网莫忘记 7. 《中学生日常行为规范》增加了“同学之间应互相尊重”内容。为此，中学生应该做到（ ） ①学会包容任何人 ②平等对待他人 ③学会换位思考 ④学会欣赏他人 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 8. 小张一家人去游乐场游玩时被强行要求乘坐园区小交通并支付交通费用。她们可以采取的做法是（ ） A. 运用法律维护自己的合法权益 B. 收集证据，向人民法院提起行政诉讼 C. 忍气吞声支付了，决定以后再也不来了 D. 大哭大闹，拒不支付相关交通费用 9. 近年来，国家发改委联合多部门对严重失信人进行惩戒，适当限制严重失信人乘坐火车、飞机等交通工具。这体现了（ ） ①诚信有利于构建良好的人际关系 ②诚信是中华民族的传统美德 ③不讲诚信的人就无法在社会生存 ④不讲诚信会受到法律的制裁 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 10. 下图漫画中嘲笑他人的同学的行为（ ） ①体现了人人平等 ②没有做到尊重他人 ③体现了言论自由 ④损害他人人格尊严 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①③ 11. 下表中“微行为”与“微点评”相匹配的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 多地设立“骑手小哥友好社区”，为骑手小哥设立温馨港湾 体现关爱他人、尊重他人 ② 某村利用网店代销农产品，拓宽销路 网络促进社会经济发展 ③ 小文与同桌发生争执，动手打了对方致其重伤 未成年人行为无需担责 ④ 初中生小李在某旅游区购买商品时遭遇诈骗 买卖自由、后果自负 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 2025年“最美教师”张伟，是湖北省麻城市第四初级中学黄土岗教师，从武汉大学毕业后，张伟毅然参加“湖北省农村教师资助行动计划”，他坚守平凡岗位十六年，虽非师范专业出身，却选择敬业与奉献，成为乡村教师的榜样，这说明了（ ） ①每个人的社会角色确定后，都意味着承担相应的责任 ②责任源于一个人分内应该做的事，张伟的责任源自于法律规定 ③张伟承担责任意味着付出时间、精力和金钱，是没有任何回报的 ④正因为有人承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全与温暖 A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ③④ 13. 维护国家安全，人人可为。下列同学的行为，体现践行总体国家安全观的是（ ） A. 保护文化遗产，自觉抵制不良文化 B. 提高警戒意识，防范购买间谍器材 C. 参观军事基地，拍照发到网上宣传 D. 放弃中学学业，积极报名应征入伍 14. 《互联网跟帖评论服务管理规定》中明确提出，自2025年10月1日起，各网站要按照“后台实名，前台自愿”原则，对注册用户进行真实身份信息认证，对于未经认证者不得提供跟帖评论服务。这主要是为了（ ） ①限制公民权利，网络没有言论自由 ②规范公民行为，净化网络空间 ③取消公民隐私，彰显社会公平正义 ④促进依法治理，维护社会秩序 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 2025年9月28日，最高人民法院对车超、李勇、谢广英案的再审改判，再次将冤假错案的追责问题推向公众视野，人民法院坚持实事求是、有错必究。这些举措（ ） ①有利于彰显司法公正，维护公平正义 ②说明了守护正义，需要个人的勇气和智慧 ③体现全面依法治国，我国已实现社会公平正义 ④体现了司法在捍卫社会公平正义中发挥重要作用 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 16. 下列对国家利益与个人利益之间的关系的理解，正确的是（ ） ①国家利益与个人利益在根本上是一致的 ②国家利益至上，个人利益无关紧要 ③个人力量有限，维护国家利益尽力而为即可 ④维护国家利益是每个公民应尽的责任和义务 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 17. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，受阅的“东风-61”、“惊雷-1”、“巨浪-3”等导弹，构成了我国陆、海、空基“三位一体”的战略核力量。这说明（ ） A. 中国特色强军之路迈出了坚实步伐 B. 我国建成世界最强军队目标已实现 C. 中国全面发展已踏入发达国家行列 D. 我国全面建成世界一流的现代化军队 18. 2025年4月15日是第十个全民国家安全教育日，全国各地中小学积极组织开展了宣传教育活动，此举主要为了引导中学生（ ） A. 将国家安全教育纳入中小学教材及国民教育 B. 进一步扩大中小学生维护国家安全的权利 C. 树立总体国家安全观，为维护国家安全贡献智慧和力量 D. 把主要精力集中在严厉打击危害国家安全的行为 二、非选择题（本大题共4小题，共39分） 19. 阅读材料，回答问题。 【分析案例 学以致用】2025年，公安部部署“净网—2025”专项工作，9月18日，公安部网安局公布10起打击整治网络违法犯罪典型案例，其中包括湖北公安机关侦破徐某某等人帮助信息网络犯罪活动案。以下为案例情况： 2024年9月，湖北宜昌公安机关网安部门查明，徐某某等人大量购买、注册短视频平台账号，在各类短视频平台上通过伪装撰写投资理财文案、编造虚假股票走势图、剪辑金融股票视频等方式发展粉丝，并将粉丝信息推送至境外诈骗集团，从中牟取非法利益。 公安机关抓获徐某某等4名犯罪嫌疑人，查获各类社交账号200余个，查明非法获利金额180余万元。徐某某等4人因犯帮助信息网络犯罪活动罪，分别被判处六个月至两年六个月不等有期徒刑。 （1）结合所学知识，请从不同的角度谈谈上述违法案件给我们带来哪些警示？ （2）看了上述案例，小张感触很深，他谈了两点收获，请你补充完整： 今后，我在上网的时候，要注意_________ 今后，如果我在网络等方面的合法权益受到侵害时，我在维权方面要做到_________ 20. 阅读材料，回答问题。 某校八年级（1）班根据初中道德与法治八年上册第三单元“勇担社会责任”教学内容，通过三个主题开展系列实践活动，深化对核心知识的理解。请你参与其中并完成以下任务。 【自由思辨：校园言行话自由】 老师让同学们开展“自由的边界”主题讨论，同学们对校园中的自由发表了不同看法，以下为小梅同学的看法。 （1）请你参与讨论，运用“自由”的知识，对小梅的观点进行反驳，让她明白什么是真正的自由。 【正义探究：见义勇为显担当】 在“正义与担当”主题讨论中，时政热点收集小组选取了以下弘扬正能量的案例： 2025年7月，广西百色凌云县浩坤湖弄福码头，一辆私家车失控冲入湖中，5名乘客（含多名孩童）遇险。银行职工梁洋、村民邓山、村医劳振坤发现险情后，先观察环境、分工协作：邓山率先下水靠近车辆，梁洋在岸边接应传递漂浮物，劳振坤准备急救物品。三人运用智慧、沉着冷静先救起4人，又根据车辆位置精准搜寻，救出被困孩童，成功将5人全部救上岸。他们因见义勇为的行为入选2025年第三次“中国好人榜”，事迹获网友点赞。 （2）结合材料，分析三位见义勇为好人为什么获得网友的点赞？ 【责任倡议：奉献社会共行动】 （3）在活动总结环节，八年级（2）班向全校同学发出“追求自由平等、维护公平正义、积极奉献社会”的倡议，请参考倡议书内容样式，补充2点内容 倡议书 亲爱的同学们： 自由平等是立身之本，公平正义是社会基石，奉献社会是责任担当。为践行这些价值追求，我们向全校同学发出如下倡议： 追求自由平等，我要：珍视自由，珍惜宪法和法律赋予的权利；依法行使权利，尊重他人的权利。 ①维护公平正义，我要：____________。 ②积极奉献社会，我要：____________。 让我们积极响应倡议号召，从以上方面要求自己，承担时代赋予青少年的责任！ 八年级（1）班全体同学 2025年12月31日 21. 结合时政热点教学，是道德与法治学科的特色，请根据“维护国家利益”教学内容，结合以下时政热点，回答以下问题。 序号 时政内容 热点分析 资料一 2025年11月，日本首相高市早苗公然发表涉台露骨挑衅言论，悍然将台湾问题与日本新安保法中的“存亡危机事态”联系起来，暗示可能武力介入台海问题，引发中日两国及国际社会广泛关注和强烈批评。我们坚决开展反分裂、反干涉重大斗争，进一步巩固国际社会坚持一个中国的格局。 （1）资料一体现了我国什么样的安全形势？我们应树立什么观念？ 资料二 2025年9月18日，《检察日报》发表了关于“黑科技”也要守住“红底线”、警惕办公科技成为泄密工具相关文章。指出了AI写作助手、人工智能工具可记录、存储用户输入的敏感信息，云存储服务可能面临数据泄露风险，甚至看似无害的日常办公软件，也可能存在数据上传至境外服务器的潜在威胁，相关数据如被境外间谍情报机关收集窃取，将造成国家安全风险隐患。 （2）请你结合材料二，从国家安全的角度，说说我国强调防范AI风险隐患的必要性。 22. 阅读材料，回答问题。 黄旭华作为“中国核潜艇之父”，隐姓埋名三十载，在研制核潜艇的艰难岁月里，他告别亲人，带领团队攻克无数技术难关，为国防事业做出了重要贡献。 2019年9月29日，黄旭华被授予“共和国勋章”。2025年2月6日，因病医治无效在湖北武汉逝世。黄旭华曾表示：“我非常爱我的夫人，爱我的女儿，爱我的父母。但是，我更爱国家、更爱事业、更爱核潜艇，在核潜艇这个事业上，我可以牺牲一切！”这种坚持国家利益至上的精神，体现了个人利益服从国家需要的崇高境界。 黄旭华上述事迹中，有哪一种品质感动你？并请谈谈它对你处理国家利益与个人利益有什么意义？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西玉林市玉州区2025年秋季学期期末测试八年级 道德与法治试题 （考试时间：75分钟 满分：75分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 我们都是社会的一员，我们对个人与社会的关系理解正确的是（ ） A. 社会为人的生存与发展提供必要条件 B. 个人的发展与社会进步没有直接关系 C. 个人的身份在社会关系中是固定不变的 D. 个人的社会化只存在于中学阶段 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会关系。 A：社会为人的生存与发展提供物质支持和精神滋养，是个人成长的必要条件，故A说法正确； B：个人的发展通过劳动创造、文化传承等方式推动社会进步，二者密切相关，故B说法错误； C：个人的身份随社会关系变化而改变（如学生、子女、公民等角色），并非固定不变，故C说法错误； D：人的社会化贯穿一生（从童年到成年不断学习社会规范），不仅限于中学阶段，故D说法错误； 故本题选A。 2. 2025年4月，宁夏固原二中、弘文中学等学校3200余名师生及社会各界代表，徒步往返54公里赴彭阳县任山河烈士陵园祭奠英烈，以思政实践续写红色篇章，从校园自发行动逐步发展为跨部门联动的社会协同育人活动。这一做法（ ） ①有利于学生了解社会，促进学生在社会化的过程中不断成长 ②主要是为了发展旅游事业和减轻学生的学习负担 ③能够让学生了解社会，有利于促进学生养成亲社会行为 ④主要是为了进一步提高中学生思政学科的考试成绩 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的社会化、养成亲社会行为。 ①：徒步祭奠英烈活动让学生接触社会现实，有利于学生了解社会，促进学生在社会化的过程中不断成长，故①符合题意； ②：活动核心目的是思政教育和精神传承，与旅游事业或减轻学业负担无关，故②不符合题意； ③：通过实践体验，能够让学生了解社会，有利于促进学生养成亲社会行为，故③符合题意； ④：活动聚焦思想教育，而非应试提分，故④说法错误； 故本题选B。 3. 某中学组织学生利用周末时间参与社区志愿服务，开展垃圾分类宣传、楼道杂物清理、消防宣传等活动，主要是为让学生（ ） ①积累社会经验，方便以后找工作 ②参与社会生活，培养亲社会行为 ③融入社会生活，形成正确的价值观 ④提前进入社会，加快成长进程 A. ③④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：社区志愿服务的主要目的并非直接帮助学生找工作，而是培养社会责任感，故①说法错误； ②：参与志愿服务是主动融入社会的表现，有助于培养关心社会、帮助他人的亲社会行为，故②符合题意； ③：通过实践活动体验社会责任，能促进学生形成正确的价值观念，故③符合题意； ④：活动重在体验和学习，而非单纯追求成长速度，故④说法错误； 故本题选D。 4. 道德与法治老师让同学们举例分析理解网络的作用，以下同学的说法，正确的是（ ） A. 小王：网络让农产品通过直播售卖给消费者，拓宽销路，体现了网络改进了社会治理方式 B. 小张：饭店线上接单和线下堂食相结合，生意越来越好，体现了网络促进了人际交往 C. 小兰：好友不在一个地方，每月固定视频通话分享生活趣事，体现了推动了生产方式的深刻变革 D. 小明：市民通过网络订外卖、买机票，十分方便，体现了网络深刻改变着我们的生活方式 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 A：网络让农产品通过直播售卖给消费者，拓宽销路，这体现了网络促进经济发展或创新商业模式，社会治理主要指政府管理社会事务的方式（如公共服务、政策实施），农产品销售属于经济领域，而非社会治理，故A说法错误； B：饭店线上接单和线下堂食相结合，生意越来越好，这体现了网络促进商业模式创新和消费，人际交往指人与人之间的交流互动（如社交、沟通），线上接单是商业交易行为，不直接涉及人际交往，故B说法错误； C：好友不在一个地方，每月固定视频通话分享生活趣事，这体现了网络促进人际交往和沟通，生产方式指生产活动的方式（如工业、农业的生产过程变革），视频通话属于生活领域，与生产方式无关。故C说法错误； D：市民通过网络订外卖、买机票，十分方便，这体现了网络深刻改变着我们的生活方式，如便利日常生活、消费习惯等，符合网络对生活领域的积极影响，故D说法正确； 故本题选D。 5. 近年来，日常生活中，有时车内人员疏于观察，突然打开小车车门与他人发生碰撞造成交通事故，俗称“开门杀”。为有效避免此类交通事故再次发生，公民应该（ ） A. 提高公民公德意识，杜绝汽车出行 B. 制定相关法律规范，保证人人遵守 C. 提升公民自身素养，遵守交通规则 D. 加强驾乘人员教育，违规将受刑罚 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对遵守规则的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，提升自身素养、遵守交通规则是公民避免事故的直接有效方式，故C说法正确； A：提高公德意识正确，但“杜绝汽车出行”不现实且过度，故A说法错误； B：制定法律是立法机关职责，公民无权制定法律，故B说法错误； D：加强教育正确，但一般交通事故不构成犯罪（刑罚针对犯罪行为），故D说法错误。 故本题选C。 6. 近年来，有不少孩子天天抱着手机、平板电脑，对眼睛不好，也不利于培养孩子的学习自觉性，有的孩子往往借写作业之名，上网、聊天、玩游戏，有的还利用网络做违法的事情。对此，下列评价正确的有（ ） A. 学习习惯重培养，远离网络促成长 B. 教育实现现代化，观念更新需跟上 C. 网络已成法外地，没有规则享自由 D. 劳逸结合心中记，健康上网莫忘记 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 A：远离网络虽能避免负面影响，但完全隔绝不符合信息化教育趋势，且网络也有积极作用，故A说法错误； B：教育现代化与观念更新是宏观背景，但题干聚焦具体网络使用问题，未涉及教育模式变革，故B与题意无关； C：网络空间并非法外之地，我国有《网络安全法》等法规约束网络行为，故C说法错误； D："劳逸结合"对应保护视力健康，"健康上网"强调自律守法，直接回应题干中视力损害、学习分心、网络违法等核心问题，故D符合题意； 故本题选D。 7. 《中学生日常行为规范》增加了“同学之间应互相尊重”内容。为此，中学生应该做到（ ） ①学会包容任何人 ②平等对待他人 ③学会换位思考 ④学会欣赏他人 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的具体要求。 ①：包容应有原则，无原则包容可能纵容错误行为，故①说法错误； ②：尊重他人需坚持平等原则，故②符合题意； ③：理解他人立场是尊重的重要表现，故③符合题意； ④：发现他人优点有助于促进尊重，故④符合题意; 故本题选B。 8. 小张一家人去游乐场游玩时被强行要求乘坐园区小交通并支付交通费用。她们可以采取的做法是（ ） A. 运用法律维护自己的合法权益 B. 收集证据，向人民法院提起行政诉讼 C. 忍气吞声支付了，决定以后再也不来了 D. 大哭大闹，拒不支付相关交通费用 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 A：运用法律维护自己的合法权益是理性、合法的维权途径，符合法治精神，故A符合题意； B：行政诉讼的被告必须是行政机关，游乐场属于商业主体而非行政主体，故B说法错误； C：忍气吞声支付费用会纵容侵权行为，无法有效维护自身权益，故C说法错误； D：大哭大闹拒不支付属于非理性维权方式，可能激化矛盾甚至违反治安管理规定，故D说法错误； 故本题选A。 9. 近年来，国家发改委联合多部门对严重失信人进行惩戒，适当限制严重失信人乘坐火车、飞机等交通工具。这体现了（ ） ①诚信有利于构建良好的人际关系 ②诚信是中华民族的传统美德 ③不讲诚信的人就无法在社会生存 ④不讲诚信会受到法律的制裁 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对诚实守信的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，题干中国家对严重失信人采取限制交通出行的惩戒措施，旨在强调失信行为的后果，这体现诚信有利于构建良好的人际关系；同时也体现了诚信是中华民族的传统美德，故①②说法正确； ③：“无法在社会生存”说法绝对化，惩戒措施仅限制部分权利而非剥夺生存权，故③说法错误； ④：失信行为的后果包括道德谴责和法律制裁，并非所有的失信行为都会受到法律制裁，只有违反法律的失信行为才会受到法律制裁，故④说法错误 故本题选D。 10. 下图漫画中嘲笑他人的同学的行为（ ） ①体现了人人平等 ②没有做到尊重他人 ③体现了言论自由 ④损害他人人格尊严 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查平等待人。 ①：漫画中嘲笑他人“农村来的，乡巴佬”是对他人的歧视，违背了人人平等原则，故①说法错误； ②：尊重他人要求尊重他人的人格和权利，嘲笑他人是不尊重他人的表现，故②符合题意； ③：言论自由必须在法律允许的范围内行使，不能损害他人合法权益，嘲笑他人不属于正当言论自由，故③说法错误； ④：人格尊严包括名誉权等，嘲笑他人的侮辱性语言损害了他人的人格尊严，故④符合题意； 故本题选B。 11. 下表中“微行为”与“微点评”相匹配的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 多地设立“骑手小哥友好社区”，为骑手小哥设立温馨港湾 体现关爱他人、尊重他人 ② 某村利用网店代销农产品，拓宽销路 网络促进社会经济发展 ③ 小文与同桌发生争执，动手打了对方致其重伤 未成年人行为无需担责 ④ 初中生小李在某旅游区购买商品时遭遇诈骗 买卖自由、后果自负 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友善待人、网络改变世界、依法办事。 ①：多地设立“骑手小哥友好社区”体现对劳动者的关怀与尊重，符合关爱他人、尊重他人的内涵，故①说法正确； ②：利用网店代销农产品展示了网络在拓宽销售渠道、促进农村经济发展中的作用，故②说法正确； ③：未成年人动手打人致重伤需承担相应法律责任（如民事赔偿或刑事责任，视年龄和情节而定），并非无需担责，故③说法错误； ④：遭遇诈骗属于违法行为，受害者有权寻求法律救济，而非“买卖自由、后果自负”，故④说法错误； 故本题选A。 12. 2025年“最美教师”张伟，是湖北省麻城市第四初级中学黄土岗教师，从武汉大学毕业后，张伟毅然参加“湖北省农村教师资助行动计划”，他坚守平凡岗位十六年，虽非师范专业出身，却选择敬业与奉献，成为乡村教师的榜样，这说明了（ ） ①每个人的社会角色确定后，都意味着承担相应的责任 ②责任源于一个人分内应该做的事，张伟的责任源自于法律规定 ③张伟承担责任意味着付出时间、精力和金钱，是没有任何回报的 ④正因为有人承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全与温暖 A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对承担责任的认识和理解。 ①④ ：依据教材知识并分析题干可知，每个人的社会角色确定后，都意味着承担相应的责任，张伟选择成为教师后坚守岗位，体现了角色与责任的关系；同时，张伟的奉献行为为乡村教育贡献力量，这体现了责任担当使社会更温暖，故①④ 说法正确； ②：责任源于法律规定、职业要求、道德规范等，张伟的责任源于自愿选择（参加“农村教师资助行动计划”）而非法律规定，故②说法错误； ③：承担责任可能付出代价，但并非“没有任何回报”，材料中张伟成为“榜样”体现了精神回报，故③说法错误； 故本题选C。 13. 维护国家安全，人人可为。下列同学的行为，体现践行总体国家安全观的是（ ） A. 保护文化遗产，自觉抵制不良文化 B. 提高警戒意识，防范购买间谍器材 C. 参观军事基地，拍照发到网上宣传 D. 放弃中学学业，积极报名应征入伍 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全。 A：保护文化遗产属于维护文化安全范畴，是总体国家安全观的重要内容，且行为恰当，故A符合题意； B：提高反间谍意识正确，但“防范购买间谍器材”表述不当，中学生不应购买，故B说法错误； C：军事基地涉密，拍照上传危害军事安全，故C说法错误； D：放弃学业违反《义务教育法》，应征入伍需符合法定条件，故D说法错误； 故本题选A。 14. 《互联网跟帖评论服务管理规定》中明确提出，自2025年10月1日起，各网站要按照“后台实名，前台自愿”原则，对注册用户进行真实身份信息认证，对于未经认证者不得提供跟帖评论服务。这主要是为了（ ） ①限制公民权利，网络没有言论自由 ②规范公民行为，净化网络空间 ③取消公民隐私，彰显社会公平正义 ④促进依法治理，维护社会秩序 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络空间治理。 ①：该规定要求实名认证是为了规范网络行为，并非限制公民权利，公民在遵守法律的前提下仍享有言论自由，故①说法错误； ②：实名认证有助于减少网络谣言和不良信息，规范公民网络行为，净化网络环境，故②符合题意； ③：规定明确“后台实名，前台自愿”，后台身份信息受保护，并未取消公民隐私，故③说法错误； ④：该规定通过依法管理跟帖评论服务，维护网络秩序和社会稳定，故④符合题意； 故本题选D。 15. 2025年9月28日，最高人民法院对车超、李勇、谢广英案的再审改判，再次将冤假错案的追责问题推向公众视野，人民法院坚持实事求是、有错必究。这些举措（ ） ①有利于彰显司法公正，维护公平正义 ②说明了守护正义，需要个人的勇气和智慧 ③体现全面依法治国，我国已实现社会公平正义 ④体现了司法在捍卫社会公平正义中发挥重要作用 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查司法公正。 ①：有利于彰显司法公正，维护公平正义，人民法院再审改判冤假错案体现了这一作用，故①符合题意； ②：说明了守护正义，需要个人的勇气和智慧，但题干强调的是司法机关的举措，而非个人行为，故②不符合题意； ③：体现全面依法治国是正确的，但“我国已实现社会公平正义”说法错误，因为冤假错案的存在和纠正表明公平正义仍在推进中，故③说法错误； ④：体现了司法在捍卫社会公平正义中发挥重要作用，再审改判彰显了司法对正义的保障，故④符合题意； 故本题选B。 16. 下列对国家利益与个人利益之间的关系的理解，正确的是（ ） ①国家利益与个人利益在根本上是一致的 ②国家利益至上，个人利益无关紧要 ③个人力量有限，维护国家利益尽力而为即可 ④维护国家利益是每个公民应尽的责任和义务 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对捍卫国家利益的认识和理解。 ①④：依据教材知识并分析题干可知，国家利益与个人利益在根本上是一致的，二者相互依存；同时，维护国家利益是公民的法定义务，必须履行，故①④说法正确； ②：国家利益至上，但个人利益并非无关紧要，国家也会保障公民合法权益，故②说法错误； ③：维护国家利益是公民责任，不能因个人力量有限而降低要求，故③说法错误； 故本题选C。 17. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，受阅的“东风-61”、“惊雷-1”、“巨浪-3”等导弹，构成了我国陆、海、空基“三位一体”的战略核力量。这说明（ ） A. 中国特色强军之路迈出了坚实步伐 B. 我国建成世界最强军队目标已实现 C. 中国全面发展已踏入发达国家行列 D. 我国全面建成世界一流的现代化军队 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查我国国防和军队建设的相关知识。 A：题干中展示的陆、海、空基“三位一体”战略核力量，体现了我国军事装备和国防实力的进步，符合“中国特色强军之路迈出坚实步伐”的表述，故A符合题意； B：我国仍在建设世界一流军队的进程中，“建成世界最强军队”的说法夸大事实，故B不符合题意； C：题干仅涉及军事领域成就，未提及经济、科技等全面发展情况，“踏入发达国家行列”与题干无关且不符合实际，故C不符合题意； D：“全面建成世界一流的现代化军队”目标尚未实现，我国当前仍处于推进建军一百年奋斗目标阶段，故D说法错误； 故本题选A。 18. 2025年4月15日是第十个全民国家安全教育日，全国各地中小学积极组织开展了宣传教育活动，此举主要为了引导中学生（ ） A. 将国家安全教育纳入中小学教材及国民教育 B. 进一步扩大中小学生维护国家安全的权利 C. 树立总体国家安全观，为维护国家安全贡献智慧和力量 D. 把主要精力集中在严厉打击危害国家安全的行为 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全。 A：将国家安全教育纳入教材及国民教育是教育部门的职责，不是中学生的角度，故A不符合题意； B：维护国家安全是公民的义务，且权利不能随意扩大，故B说法错误； C：全国各地中小学积极组织开展了宣传教育活动，旨在引导中学生树立总体国家安全观，为维护国家安全贡献智慧和力量，故C符合题意； D：严厉打击危害国家安全的行为是执法机关的职责，不是中学生的角度，故D不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（本大题共4小题，共39分） 19. 阅读材料，回答问题。 【分析案例 学以致用】2025年，公安部部署“净网—2025”专项工作，9月18日，公安部网安局公布10起打击整治网络违法犯罪典型案例，其中包括湖北公安机关侦破徐某某等人帮助信息网络犯罪活动案。以下为案例情况： 2024年9月，湖北宜昌公安机关网安部门查明，徐某某等人大量购买、注册短视频平台账号，在各类短视频平台上通过伪装撰写投资理财文案、编造虚假股票走势图、剪辑金融股票视频等方式发展粉丝，并将粉丝信息推送至境外诈骗集团，从中牟取非法利益。 公安机关抓获徐某某等4名犯罪嫌疑人，查获各类社交账号200余个，查明非法获利金额180余万元。徐某某等4人因犯帮助信息网络犯罪活动罪，分别被判处六个月至两年六个月不等有期徒刑。 （1）结合所学知识，请从不同的角度谈谈上述违法案件给我们带来哪些警示？ （2）看了上述案例，小张感触很深，他谈了两点收获，请你补充完整： 今后，我在上网的时候，要注意_________ 今后，如果我在网络等方面的合法权益受到侵害时，我在维权方面要做到_________ 【答案】（1）①法律角度：该案例中的徐某某等人因实施帮助信息网络犯罪活动，触犯刑法，受到了有期徒刑的刑事处罚。这警示我们：法律具有强制性，任何组织和个人都必须遵守法律，不得从事违法犯罪活动，否则必将受到法律制裁。 ②道德与社会责任角度：徐某某等人为牟取非法利益，协助境外诈骗集团，损害他人财产安全，违背了诚信、友善的社会主义核心价值观。这警示我们：在网络社会中也要恪守道德，承担社会责任，不传播虚假信息，不助长违法犯罪，共同维护清朗的网络空间。 ③个人成长与自我保护角度：徐某某等人因法律意识淡薄、心存侥幸而走上犯罪道路。这警示我们：要增强法治观念，提高辨别是非的能力，尤其是面对网络上的“高收益”“快赚钱”等信息时，要保持清醒，避免因贪图小利而参与违法活动。 ④网络安全与信息素养角度：案件中诈骗集团利用短视频平台编造虚假信息诱导粉丝。这警示我们：在网络信息时代，要提升信息素养，学会辨别网络信息的真伪，不轻信、不传播未经核实的内容，保护好自己的个人信息，防止被不法分子利用。 （2） ①. 我在上网的时候，要注意增强法律意识和网络安全意识，不轻信、不传播虚假信息，不参与任何可能违法的网络活动，同时保护好个人隐私，提高对网络诈骗的辨别能力。 ②. 如果我在网络等方面的合法权益受到侵害时，我在维权方面要做到及时保存证据（如截图、录音等），依法向公安机关、网信部门等举报或报案，必要时通过法律途径维护自身权益，同时可以向家长、老师或相关机构寻求帮助。 【解析】 【分析】考点考查：理性参与网络生活、树立法治观念、承担社会责任的相关知识点。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、法治观念、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为多角度，需要运用理性参与网络生活、树立法治观念、承担社会责任的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：徐某某等4人因犯帮助信息网络犯罪活动罪，分别被判处六个月至两年六个月不等有期徒刑→可链接法律具有强制性，任何组织和个人都必须遵守法律，不得从事违法犯罪活动，否则必将受到法律制裁； 关键词②：徐某某将粉丝信息推送至境外诈骗集团，从中牟取非法利益→可链接在网络社会中也要恪守道德，承担社会责任，不传播虚假信息，不助长违法犯罪，共同维护清朗的网络空间；我们要增强法治观念，提高辨别是非的能力，尤其是面对网络上的“高收益”“快赚钱”等信息时，要保持清醒，避免因贪图小利而参与违法活动 关键词③：徐某某等人大量购买、注册短视频平台账号，在各类短视频平台上通过伪装撰写投资理财文案、编造虚假股票走势图、剪辑金融股票视频等方式发展粉丝→可链接在网络信息时代，要提升信息素养，学会辨别网络信息的真伪，不轻信、不传播未经核实的内容，保护好自己的个人信息，防止被不法分子利用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活、树立法治观念的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我在上网的时候→可链接要注意增强法律意识和网络安全意识，不轻信、不传播虚假信息，不参与任何可能违法的网络活动，同时保护好个人隐私，提高对网络诈骗的辨别能力； 关键词②：我在维权方面要做到→可链接及时保存证据（如截图、录音等），依法向公安机关、网信部门等举报或报案，必要时通过法律途径维护自身权益，同时可以向家长、老师或相关机构寻求帮助； 第三步：整合信息，组织答案。 20. 阅读材料，回答问题。 某校八年级（1）班根据初中道德与法治八年上册第三单元“勇担社会责任”教学内容，通过三个主题开展系列实践活动，深化对核心知识的理解。请你参与其中并完成以下任务。 【自由思辨：校园言行话自由】 老师让同学们开展“自由的边界”主题讨论，同学们对校园中的自由发表了不同看法，以下为小梅同学的看法。 （1）请你参与讨论，运用“自由”的知识，对小梅的观点进行反驳，让她明白什么是真正的自由。 【正义探究：见义勇为显担当】 在“正义与担当”主题讨论中，时政热点收集小组选取了以下弘扬正能量的案例： 2025年7月，广西百色凌云县浩坤湖弄福码头，一辆私家车失控冲入湖中，5名乘客（含多名孩童）遇险。银行职工梁洋、村民邓山、村医劳振坤发现险情后，先观察环境、分工协作：邓山率先下水靠近车辆，梁洋在岸边接应传递漂浮物，劳振坤准备急救物品。三人运用智慧、沉着冷静先救起4人，又根据车辆位置精准搜寻，救出被困孩童，成功将5人全部救上岸。他们因见义勇为的行为入选2025年第三次“中国好人榜”，事迹获网友点赞。 （2）结合材料，分析三位见义勇为好人为什么获得网友的点赞？ 【责任倡议：奉献社会共行动】 （3）在活动总结环节，八年级（2）班向全校同学发出“追求自由平等、维护公平正义、积极奉献社会”的倡议，请参考倡议书内容样式，补充2点内容 倡议书 亲爱的同学们： 自由平等是立身之本，公平正义是社会基石，奉献社会是责任担当。为践行这些价值追求，我们向全校同学发出如下倡议： 追求自由平等，我要：珍视自由，珍惜宪法和法律赋予的权利；依法行使权利，尊重他人的权利。 ①维护公平正义，我要：____________。 ②积极奉献社会，我要：____________。 让我们积极响应倡议号召，从以上方面要求自己，承担时代赋予青少年的责任！ 八年级（1）班全体同学 2025年12月31日 【答案】（1）观点错误；①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。②自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。③自由意味着我们的合法权利不受侵犯。④自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 （2）①正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。三位见义勇为好人的行为保护了他人的生命安全，维护了公共利益，是正义行为。②正义是社会文明的尺度，是社会和谐的基本条件。三位见义勇为好人的行为体现了对他人生命的尊重，促进了社会和谐，维护了公共利益，因此获得网友的点赞。 （3） ①. 维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境；守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 ②. 自觉加强学习，不断增强本领；追求进步，主动向团组织靠拢；积极参与志愿服务活动；勇于担当时代责任。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自由、正义的价值、维护社会公平正义、奉献社会。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：自由就是不受约束，在校园里想上课说话就说话、想逃课就逃课，这才是真正的自由。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：如何正确认识自由。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正义的价值的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们因见义勇为的行为入选2025年第三次“中国好人榜”，事迹获网友点赞→可链接正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为；保护了他人的生命安全，维护了公共利益，是正义行为；正义是社会文明的尺度，是社会和谐的基本条件；体现了对他人生命的尊重，促进了社会和谐，维护了公共利益。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1： 本题考查如何维护公平正义，可结合教材知识作答。 小问2： 本题考查如何奉献社会，可结合教材知识作答。 21. 结合时政热点教学，是道德与法治学科的特色，请根据“维护国家利益”教学内容，结合以下时政热点，回答以下问题。 序号 时政内容 热点分析 资料一 2025年11月，日本首相高市早苗公然发表涉台露骨挑衅言论，悍然将台湾问题与日本新安保法中的“存亡危机事态”联系起来，暗示可能武力介入台海问题，引发中日两国及国际社会广泛关注和强烈批评。我们坚决开展反分裂、反干涉重大斗争，进一步巩固国际社会坚持一个中国的格局。 （1）资料一体现了我国什么样的安全形势？我们应树立什么观念？ 资料二 2025年9月18日，《检察日报》发表了关于“黑科技”也要守住“红底线”、警惕办公科技成为泄密工具相关文章。指出了AI写作助手、人工智能工具可记录、存储用户输入的敏感信息，云存储服务可能面临数据泄露风险，甚至看似无害的日常办公软件，也可能存在数据上传至境外服务器的潜在威胁，相关数据如被境外间谍情报机关收集窃取，将造成国家安全风险隐患。 （2）请你结合材料二，从国家安全的角度，说说我国强调防范AI风险隐患的必要性。 【答案】 （1）我国国家安全面临外部势力的威胁；总体国家安全观。 （2）①国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。②材料二中“黑科技”存储敏感信息、数据泄露等行为，可能导致国家机密被境外间谍情报机关窃取，危害国家安全。③维护国家安全是公民的法定义务，防范数据风险隐患是公民履行维护国家安全责任的体现。 【解析】 【分析】考点考查：国家安全的相关知识。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、法治意识、责任意识 【详解】（1） ①第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为 “我们（国家 / 公民）”，需运用国家安全形势的知识，从体现类型角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：日本首相涉台言论、外部势力干涉→可链接的教材知识：我国国家安全面临外部势力的威胁。 第三步：整合信息，组织答案。 ②第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为 “我们（国家 / 公民）”，需运用国家安全观的知识，从措施类题型角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：反分裂、反干涉斗争→可链接的教材知识：需树立总体国家安全观。 第三步：整合信息，组织答案。 （2） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为 “我们（国家 / 公民）”，需运用 “国家安全的重要性、维护国家安全的义务” 等知识，从 “原因类（必要性）” 角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“黑科技” 存储敏感信息、数据泄露、境外间谍情报机关窃取、国家安全风险隐患→可链接的教材知识：①国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提；②AI 相关的数据泄露等行为会危害国家安全；③维护国家安全是公民的法定义务，防范数据风险是公民维护国家安全责任的体现。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题。 黄旭华作为“中国核潜艇之父”，隐姓埋名三十载，在研制核潜艇的艰难岁月里，他告别亲人，带领团队攻克无数技术难关，为国防事业做出了重要贡献。 2019年9月29日，黄旭华被授予“共和国勋章”。2025年2月6日，因病医治无效在湖北武汉逝世。黄旭华曾表示：“我非常爱我的夫人，爱我的女儿，爱我的父母。但是，我更爱国家、更爱事业、更爱核潜艇，在核潜艇这个事业上，我可以牺牲一切！”这种坚持国家利益至上的精神，体现了个人利益服从国家需要的崇高境界。 黄旭华上述事迹中，有哪一种品质感动你？并请谈谈它对你处理国家利益与个人利益有什么意义？ 【答案】感动品质：他以国家利益为重、坚持国家利益至上。 意义：无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 【解析】 【分析】考点考查：牢固树立国家利益至上的原因及要求、正确处理国家利益与个人利益的关系 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、责任意识 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用捍卫国家利益的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：黄旭华隐姓埋名三十载，在研制核潜艇的艰难岁月里，他告别亲人，带领团队攻克无数技术难关，为国防事业做出了重要贡献→链接以国家利益为重、坚持国家利益至上。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用国家利益与个人利益的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我更爱国家、更爱事业、更爱核潜艇，在核潜艇这个事业上，我可以牺牲一切→链接正确处理国家利益与个人利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $