Unit 3 第1课时 Part A Let's talk&Draw and say（学习任务单）英语人教PEP版四年级上册（新教材）

该小学英语学习任务单聚焦“Places we live in”主题，核心词汇含playground、park等社区场所词，核心句型为There is...等。通过“温故知新”词汇分类复习旧知，衔接新授对话理解与表达，构建“复习-理解-应用”的学习支架。 资料突出语言能力培养，设计分角色表演、Draw and say手绘地图并口头介绍等活动，促进语言迁移。融入思维品质训练，创编对话需灵活运用句型，小组互动提升交流能力。自我评价表助力学习能力发展，习题注重真实场景应用，有效提升学习效果。

Unit 3 Places we live in 第1课时Part A Let's talk&Draw and say 学习任务单 班级________________________ 姓名________________ 学号________________ 学习目标 1. 在看、听、读的活动中，理解对话内容，掌握核心词汇afternoon, there, playground, park, over，理解 There is 句型用于介绍社区场所的基本含义，读懂对话完整交际逻辑，梳理出问候、评价邻里、介绍社区设施、邀约出行的完整交流脉络，能够准确捕捉对话里社区拥有操场、公园两大场地以及人们常在这些场所玩耍的关键信息，建立词汇、句型和社区场景的对应认知。（学习理解） 2. 在教师引导下，分角色表演Let's talk对话，并能结合Draw and say的图片进行简单对话练习。学生通过学习能熟练使用 There is... 句型介绍社区里的公园、操场、宠物医院等地点；结合 Draw and say 环节动手绘制简易社区地图，指着自己的画作完整口头介绍社区配套设施与休闲生活，在多次听说操练、图文配对、实景口头描述中巩固语言知识，实现本课句型和词汇在同类社区场景下的熟练口头运用。（应用实践） 3. 学生可以跳出课本给定场景，结合自家真实社区环境，灵活运用本节课句型自主描述自家小区的各类场所，分享自己在社区的休闲活动，能够主动用英语和同学交流社区生活；在交流中自然使用夸赞、邀约等交际语句，同时感受友好邻里氛围，愿意主动观察身边生活环境，乐于用英语表达真实生活见闻，实现语言知识向真实生活场景迁移，养成主动观察生活、乐于用英语沟通分享的习惯。（迁移创新） 核心词汇 afternoon, there, playground, park, over 核心句型 1.Good afternoon! 2.There is... 3.Let's go and see! 给词汇分类。A. quiet B. strong C. read books D. kind E. play football 1. 外貌或性格：__________________ 2. 活动：_______________________ 【学习任务一】研读课文对话，完成下面练习 1. 听录音、看图、熟读对话； 2. 依次写出对话的交谈顺序； 3. 找出社区里的休闲场地，并用 There is… 造句介绍它们； 4. 和同伴分角色朗读对话。 【学习任务二】仿照课本Let’s talk对话内容，结合单词 bus stop、toilet、shop 创编完整小对话。 要求满足： 1. 开头使用问候语 Good afternoon! 2. 必须用上 There is…、There is also… 两个句型。 3. 结尾使用邀约句型 Let’s go and see! 4. 对话不少于 4 句 【学习任务三】角色扮演。 1. 先和同桌分角色表演课本 Let’s‑talk 对话； 2. 参照 Draw and say 示例，在草稿纸上画出你的简易社区地图，画上公园、操场、宠物医院等公共地点； 3. 请你拿着自己绘制的地图，运用句型 There is…，口头向小组同伴介绍你的社区设施，可以说一说平日里你在社区哪里休闲玩耍； 4. 小组之间轮流展示，听完同伴介绍之后，可以进行简单问答对话练习。 我能准确认读、理解 hospital、shop、toilet、bus stop、park、playground、also 等社区场所单词，听懂、认读本课全部词汇含义 ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ 我能读懂、熟练朗读课本对话，会使用 Good afternoon 问候，掌握 There is…、There is also…、Let’s go and see 基础句型，读懂句型表意 ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ 我能灵活运用 There is…、There is also… 介绍社区各类场地，结合 often 描述日常活动，在看图说话、角色扮演中流畅开口完成口语表达 ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ 我乐于和同桌、小组伙伴完成看图对话、Draw and say 手绘介绍等合作练习，愿意主动交流，认真倾听搭档发言，积极参与课堂互动 ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ 答案 给词汇分类。 1. ABD ; 2. CE 【学习任务一】研读课文对话，完成下面练习 1. 交谈顺序：问候 → 评价邻里 → 介绍社区设施 → 邀约出行 2. 社区当中两处休闲场地：playground（操场）、park（公园） There is a playground in the community. There is a park in the community. 3. 分角色朗读参考对话逻辑： A: Good afternoon! B: Good afternoon! A: Our neighbourhood is nice. B: Yes. There is a playground over there. There is apark, too. A: Let's go and play. B: OK! 4. 核心单词释义参考 afternoon（下午）、there（那里）、playground（操场）、park（公园）、over（在…… 那边） 【学习任务二】仿照课本对话，结合单词 bus stop、toilet、shop 创编完整小对话。 参考：A: Good afternoon! B: Good afternoon! A: There is a shop in our community. B: There is also a bus stop over there. A: That’s nice. Let’s go and see! B: OK! 【学习任务三】角色扮演。 一、分角色表演 Let'stalk 参考对话： A: Good afternoon! B: Good afternoon! A: Look at our community. It’s very nice. B: Yes. There is a playground over there. A: There is a park beside the playground. B: And there is a pethospital, too. Let’s go to the park to play. A: Great! 二、简易社区地图绘制参考要素 最少画出 3 处地点，示例：操场 playground、公园 park、宠物医院 pethospital，可自由添加花园、小路等。 三、口头介绍示范（There is… 句型） There is a big playground in my community. There is a beautiful park in my community. There is a pet hospital in my community. I often play in the park after school. 四、小组简单互动对话范例 A: Where do you often play? B: I often play on the playground. A: Is there a park near it? B: Yes. There is a nice park. 学科网（北京）股份有限公司 $