2026—2027学年高一语文开学第一课

这是一份高中语文开学课件，包含43页内容，通过初高中语文对比、语文定义与内涵阐释、课程设置与考试结构解析、学习方法指导及必备工具建议，为学生搭建从初中到高中的语文学习过渡支架。 资料特色突出核心素养培养，融合文化自信（引用叶圣陶论述、钟南山访谈及《红楼梦》等经典赏析）、语言运用（口头书面表达训练与每日积累方法）、思维能力（初高中差异分析及阅读写作技巧指导）、审美创造（文学作品审美体验与素材个性化转化），创新采用群文教学案例、高考真题示例及学霸经验分享，帮助高一学生适应主动学习模式，提升语文核心素养，也为教师提供系统教学框架。

” “ ” “ 高中语文开学第一课 江山代有才人出 · 山河入卷少年来 “于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。” ——张爱玲 学习目标 新学期，与你相遇的奇妙缘分 范围 难度 灵活度 方法 注重 特征 初中 窄 低 低 记忆背诵 知识记忆 题目训练 依赖被动单向 高中 广 高 高 理解创新 习惯养成 能力培养 思维训练 自主互动研究 初高中语文的比较 1.初中教材固定 高中不固定，分必修、选修、自修（校本教材），共三大块。 3.初中学的文体不完全、不系统 高中学的文体完全且系统，小说与戏剧、散文与小说、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。 2.初中只要求阅读理解，会写600字作文 高中要求阅读赏析、表达交流，会写不少于800字的文章。 高中语文更深、更广、更难！ 一课包含几篇文章，且篇幅变得更长： 《齐桓晋文之事》1681个字； 《鸿门宴》1837个字； 《实践是检验真理的唯一标准》6251个字。 69课 139课 任务一 1 语文是什么 2 语文学什么、考什么 3 语文如何学 目录 5 任务一 语文是什么 6 语 文 口头表达 书面表达 语言—— 文化—— 语文 工具性—— 人文性—— 生存、生活、学习、考试的必要工具 关注人的内心世界、提升人的精神层次 叶圣陶说：“什么叫语文？语文就是语言，就是平常说的话。嘴里说的话叫口头语言，写在纸面上的叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。” 这是你眼中的语文吗？ 考试？ 默写？ 背书？ 作文？ 远远不止！ 8 语文是对《红楼梦》的崇拜 语文是怒发冲冠的激情 语文是小桥流水的婉约 语文是大漠孤烟的雄浑 语文是对陶渊明“不为三斗米折腰”的叹服 语文是对秦砖汉瓦的向往 语文是对唐诗宋词的热爱 语文是对屈夫子“路漫漫其修远兮”的注解 语文是对《西游记》的迷恋 语文是大江东去的气势 语文是一手流利的方块字； 语文是离不开名著的双眸; 语文是听人讲话时的那份专注; 语文是从笔端流出的锦绣文章; 语文是侃侃而谈的风度和气魄。 语文是与生人见面时，彬彬有礼的“您好!”; 语文是与他人辩论时，智慧的应对； 语文是处变时，镇定自若的神情; 语文是举手投足间的“书卷气”; 语文是捡纸屑时弯下的腰; 语文是抛向不守公德者厌恶的眼神; 语文是对秦砖汉瓦的向往; 语文是对唐诗宋词的热爱; 语文是对陶渊明“不为三斗米折腰”的叹服; 语文是对《红楼梦》的崇拜。 语文就是 说铿锵有力中国话， 写方方正正中国字， 书洋洋洒洒中国文， 做堂堂正正中国人。 语文是…… 我经过了至少七十几年的学习，我关于学习的最大体会就是，要学好基本功。只有具备了最基本的知识以后，你才能够往上走。 而在基本功里，学好语文最关键。学好了语文才懂得如何对事情进行分析、总结、综合。我们在很多科研工作、科研领域中都需要有扎实的基本功，这尤为重要。 ——摘自《南方都市报》采访钟南山 问题：如果a>1，，那么方程的实数解之和等于 回应：<思考> 为了解方程，让我们先对两边平方……   重新排列以分离内平方根项：   …… 等一下，等一下。这是一个我可以标记的顿悟时刻。 让我们一步一步地重新评估这个步骤，以确定是否可以得到正确的和⋯⋯ 我们从方程开始：   首先，让我们将两边平方：   接下来，我可以再次平方两边，处理方程：…… …… 表3 DeepSeek-R1-Zero的中间版本的一个有趣的“顿悟时刻”。模型学会了用拟人化的语气重新思考。这也是我们的顿悟时刻，让我们见证强化学习的强大和美丽。 语文是学好其它学科必不可少的工具！！！ 下面是DeepSeek思考解答数学题的部分过程，对其解说不正确的一项是（ ） 任务二 语文学什么、考什么 13 必修（上/下） 8学分。根据学生全面发展需要设置，全修全考，是普通高中学生发展的共同基础。 选择性必修（上/中/下） 6学分。根据学生个性发展和升学考试需要设置，选修选考。参加高考的学生必选。 1、学什么 四大文学体裁的优秀作品 小说、散文、诗歌、戏剧等 应用文体、实用文体 文言文、古诗词，传统文化中的精华。 写作 包括记叙文、议论文等 整本书阅读 《红楼梦》《乡土中国》 交代本单元的人文主题 课文选取意图 单元核心任务及主要教学目标。 每单元编排课文4至6篇（也有超过6篇的），分为2-4课。“课”的划分主要根据“学习任务群”的要求，依据课文的内容和写法特点进行组合，一课含1-3篇课文不等，实行“群文教学”。 教材单元看什么？ 单元人文主题 所属任务群及选文 单元核心任务及学习目标 新教材没有设置课后习题，每一课安排有简短的学习提示，主要是设定学习情境，引发学习兴趣，提示学习要点和方法。 单元后面有单元学习任务，一般设计3—4个学习活动。其中一个活动突显单元人文主题，另外两个活动略有分工，从不同层面引领思考、探究和交流，还有一个活动指向写作。 1 激发学习兴趣 2 提示重点和难点 3 指出阅读、学习路径 4 注意背诵的要求 2025年全国卷1结构及题型 题型 分值 考查内容 现代文阅读Ⅰ 1.选择题 3分 黄岳渊、黄德邻《花经》种植入门十五问答，考查对文本内容的理解、分析、评价，与课文《种树郭橐驼传》文本内容对比等 2.选择题 3分 3.补写语句 3分 4.主观题 4分 5.主观题 6分 现代文阅读Ⅱ（双文本） 6.选择题 3分 老舍小说《鼓书艺人》节选及散文《我为什么离开武汉》，考察对文本内容、艺术特色、人物形象的理解赏析，理解句子，赏析句子意蕴等。 7.选择题 3分 8.主观题 4分 9.主观题 6分 考什么 题型 分值 考查内容 文言文阅读 10.断句 3分 节选自《左传•昭公二十四年》、刘向《列女传》、韩婴《韩诗外传》、崔述《考信录》。考查断句、文言实词和虚词释义及用法、翻译句子、文本内容理解等题。 11.选择题 3分 12.选择题 3分 13.翻译句子 8分 14.主观题 5分 诗歌鉴赏 15.选择题 3分 王安石《元珍以诗送绿石砚所谓玉堂新样者》，考查对诗歌文本内容的理解及赏析尾联。 16.赏析尾联 6分 名篇名句默写 17.理解性默写 6分 《师说》 《鹊桥仙》 图文转换 语言文字运用 18.修改病句 4分 考查修改病句、语句衔接、成语使用、图文转换、拟写论文提纲等题。 19.选择题 3分 20.选择题 3分 题型 分值 语言文字运用 21.主观题（图文转换） 4分 22.主观题（作文提纲） 4分 作文 23.材料作文 60分 厚植家国情怀，深化思维考查，培养核心素养 阅读Ⅰ部分以问答形式讲解养花之术，既具科学性，又体现劳动教育理念和工匠精神，结尾以育人作比，启发学生对劳动、个体成长的思考；阅读Ⅲ将四则文言文本材料巧妙组合，史论结合，注重引导学生打破僵化思维，培养实证精神、思辨意识和批判性思维。今年正值中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，全国一卷作文题“民族魂”围绕此主题，选取老舍《鼓书艺人（节选）》、艾青《我爱这土地》、穆旦《赞美》中的相关内容作为材料。 任务三 语文如何学 20 正确认识 转变对语文学科的旧有观念 高考语文150分，未来可能180分。 语文需要积累，不可一蹴而就。 语文是学好其他学科的重要保障。 语文学考结合，不能大意。 错误认识 语文增分慢、拉不开差距，语文学不学无所谓。“临时抱佛脚”也可得高分。 怎么学好高中语文？ 学习目标 1、高一高二跟着老师教学，掌握相关知识点，注重积累； 2、高三一轮复习的时候按照专题来复习，找到自己的薄弱点。 3、作文要注重审题立意，用一句话概括材料，在这句话基础上进行发挥。 “把每一次练习当高考，把每一张试卷当艺术品”； 3年做了2000+套试卷，整理了8本错题集，连草稿纸都按章节分类装订； 遇到难题从不跳过，非得追着老师问到连题目的出题背景都清楚才罢休。 一是强化审题和文本意识，紧扣题干和原文作答； 二是衔接课内外知识，将单篇学习转化为解决同类问题的能力； 三是培养主动思考和提问的习惯，适应创新题型。 郑媛元，镇海中学，高考分数706分，语文141分。 学习目标 语文如何学 1、筑牢根基，每日积累 语文学习是一个长期积累的过程。准备一个专门的积累本，用于积累文言文的实词、虚词、古今文学常识、典故成语等。每天积累几个实词或虚词的用法，每周摘抄 5 句佳句段落，如优美的散文片段、精彩的议论文论证语句等。还可以积累一些时事热点素材，关注新闻媒体报道，了解国内外大事，将相关的事件、观点和数据记录下来，作为写作和阅读分析的素材。 学习目标 语文如何学 2、专注课堂，深度思考 课堂是我们学习语文的主阵地，要充分利用好课堂时间。在课堂上，要认真听讲，紧跟老师的思路，积极思考问题，踊跃回答。对于老师讲解的重点知识，如文言文的实词、虚词、特殊句式，现代文阅读的答题技巧等，要做好笔记，便于课后复习。 同时，要积极参与课堂讨论，与同学们分享自己的观点和想法，从不同的角度看待问题，拓宽思维视野。 课前：朗读课文，标段落运用字典，查字音结合注释，明大意 课上：认真听讲，勤动笔积极发言，多交流学会倾听，取人长 课后：完成作业，保质量多读多背，善积累不懂就问，会思考 练好语文基本功，优秀诗人勤记诵。 报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。 语文笔记贵坚持，课外练笔不放松。 生活处处皆学问，他山之石把玉攻。 基础知识早复习，课本学习贯始终。 掌握方法——课前、课上、课下 学习目标 语文如何学 看看学霸的课堂笔记 用好三色笔 第一单元： 毛泽东《沁园春·长沙》 第三单元： 曹操《短歌行》 陶渊明《归园田居》 李白《梦游天姥吟留别》 杜甫《登高》 白居易《琵琶行》 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 李清照《声声慢》 第六单元： 荀子《劝学》 韩愈《师说》 第七单元： 苏轼《赤壁赋》 姚鼐（nài）《登泰山记》 课外古诗词诵读： 《诗经·邶风·静女》 《古诗十九首·涉江采芙蓉》 李煜《虞美人》 秦观《鹊桥仙》 必修上册背诵篇目： 学习目标 语文如何学 晨读必背篇目高效方法，简洁实用： 1. 分层拆解：把篇目按内容、句式分段，逐段攻克，降低记忆量，像古诗可按四联拆分。 2. 诵读关联：边读边联想画面、情感，比如背《将进酒》，想象李白饮酒放歌场景，借情境助记。 3. 标记重音：标出易错字、关键韵律字，强化节奏，读准读顺，比如文言虚词处轻读，实词重音突出。 30 学习目标 语文如何学 4. 早晚复现：晨读新背，睡前、次日早读快速回顾，利用艾宾浩斯遗忘曲线巩固，对抗遗忘。 5. 以背带写：背熟后默写自查，关注字形、虚词，同时用填空、接龙互考，强化记忆精准度。 背完后就默，每回默写完后可用荧光笔在课本上标注写错的字或是背错的句子。 31 学习目标 语文如何学 3、积累素材，厚积薄发 素材是作文的“血肉”，丰富且独特的素材能让文章脱颖而出。 建立“人物、热点、哲理、文化”四大素材库。人物素材聚焦“多面性”，如苏轼，可积累他仕途坎坷时的豁达（对应挫折主题 ）、诗词创作的灵动（对应文学传承 ）；热点素材关注“时效性”与“深度性”，像“航天精神”，记录科研团队的坚守、航天成果的意义，既新鲜又能体现家国情怀；哲理素材收录经典名言、小众谚语（如“一忍可以支百勇，一静可以制百动” ）；文化素材挖掘非遗技艺、古典建筑等，为作文增添文化底蕴。 分 类 储 备 33 学习目标 语文如何学 3、积累素材，厚积薄发 对素材进行“个性化改写”，把历史故事用现代视角解读（如讲“项羽乌江自刎”，可从“抉择与遗憾”角度重新诠释 ）； 将热点事件提炼成“万能模板”，如“ChatGPT引发的思考”，可转化为“科技革新与人文坚守”的论证素材，适配“创新、时代挑战”等主题； 尝试“跨素材融合”，把不同领域素材嫁接（如用“敦煌壁画色彩”类比“青春的绚烂” ），让素材焕发新活力，真正成为作文的“点睛之笔” 。 活 用 转 化 34 学习目标 语文如何学 4、勤练写作，反复打磨 每周至少完成一篇不少于 700 字的随笔（小作文），可以记录生活中的点滴感悟、对热点事件的看法，或者进行文学创作，如写一篇短篇小说、一首诗歌等；单元大作文。 要掌握一些写作技巧。在立意方面，要深入思考题目或话题，从独特的角度出发，使文章具有深度和新意。比如，写关于“青春”的作文，我们可以结合 2025年青年关注的热点话题，，展现青春在新时代背景下的新内涵。在结构上，采用清晰合理的布局，如总分总、总分、分总等结构，使文章层次分明。 学习目标 语文如何学 5、利用新媒体助力语文学习 语文学习公众号，如 “中华好诗词”“语文报”“语文匠”“鲜素材” “高中语文顶端突破”等，这些公众号会定期推送诗词赏析、写作技巧、阅读方法等内容，方便我们随时随地学习。 短视频平台，观看一些关于文学名著解读、诗词朗诵的短视频，以生动有趣的形式加深对语文知识的理解。 语文学习 APP，如 “百词斩语文”“作文纸条” 等，通过 APP 进行文言文实词背诵、作文素材积累等学习活动。 1.三色笔：黑色、红色、蓝色 2.三个本：动手本（课堂用） 默写本（早读） B5活页笔记本（根据知识点与题型，分类整理。） 默写错误、错别字、成语、病句专题、文言实词、文言虚词、文学常识、词类活用、通假字、理解性默写专题、标点符号专题、作文素材、好词好句、古诗词鉴赏、阅读理解专题...... 按时完成积累作业「可以用铅笔标注日期」积累内容自己来定/可以每天4个成语或4个文化常识或文言文实虚词整理 每周2则时事/人物素材，分类积累 做好准备——工欲善其事，必先利其器 错别字在旁边订正并抄写3遍； 默写不合格者，须按规定时间重新默写。 勤做笔记，每日积累，把浓缩的精华提取到你的活页本中！当然要利用早读时间经常复盘哦！ 作文摘抄本分类整理示例 3.工具书： 《现代汉语词典》 《古汉语常用字字典》 4.作文周记会在连堂课上布置并且当堂写作。 频率大概是2周一篇。 作文要认真写议论文为考试准备；周记可以当作练习根据某一主题，学着将自己准备的素材用进去。 字体规范，字体不工整潦草者撕掉重写。 若整个班级对待作业字体都不认真，我就需要考虑加一项字帖的作业了。 关于高一，“我”应该怎么做 1、认识语文的重要性 语文的特点是博而杂，可以临时突击和背诵，更加侧重于天长日久的积累。别想着后期进行恶补可以提分。高考实实在在证明了语文成绩的提高，靠的是点滴的积累和持之以恒的努力。 2、明确目标。（鼓足干劲自我激励） 制定具体到每一个时间点的小目标，每天进步一点点。 制定高考目标分数：考一个理想的大学，语文100+，甚至120+。 3、调整心态。（进入高一，不太习惯，切记迷茫） （1）坚定信念，切记患得患失、杞人忧天。 （2）合理计划，不要急功近利，更不可能骄傲自满。 （3）坚持努力，最后一定行！ 教师寄语 我们不要因为起点比别人低，就甘愿做被安排的那一个，而是要去努力争取，做可以选择、可以说“不”的人。 愿今日之你们，能在踏进高中校门伊始，努力学习，去做光，做炬火。 如果世上真有奇迹，那只是努力的 另一个名字! 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