第19练 第二节 幼儿园课程的性质和特点 《幼儿教育学》（人教版第三版） 山东省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿教育学》（人教版第三版）《一课一练》第19练，内容是第二节 幼儿园课程的性质和特点。 《幼儿教育学》（人教版第三版）一课一练 第19练 第二节 幼儿园课程的性质和特点 一、单选题 1. 幼儿园课程是整个教育课程的（　　）部分。 A. 末端 B. 根基 C. 中间 D. 附属 2. 幼儿园课程是基础素质教育课程，素质包括生理素质和（　　）。 A. 身体素质 B. 道德素质 C. 心理素质 D. 文化素质 3. 我国的基础教育由（　　）教育、小学教育、初中教育、高中教育四个具有联系的阶段构成。 A. 幼儿园 B. 中小学 C. 职业 D. 成人 4. 我国目前的义务教育年限包括小学阶段和初中阶段共（　　）年。 A. 六年 B. 三年 C. 十二年 D. 九年 5. 幼儿园课程的（　　）是指幼儿园课程要与幼儿的未来发展需要联系起来，为幼儿奠定良好的素质基础。 A. 启蒙性 B. 奠基性 C. 生活性 D. 游戏性 6. 幼儿园课程融合于幼儿在园内的一日活动之中，具有生活化的特点，并以（　　）为基本形式。 A. 教学 B. 劳动 C. 游戏 D. 活动 7. 幼儿园课程中，幼儿学习的主要是来源于（　　）的直接经验。 A. 书本知识 B. 课堂教学 C. 成人讲述 D. 生活环境 8. 下列关于幼儿园课程性质的说法，正确的是（　　）。 A. 幼儿园课程是终生教育的根基课程 B. 幼儿园课程属于义务教育课程 C. 幼儿园课程与小学课程完全一样 D. 幼儿园课程以系统传授知识为中心任务 9. 幼儿园课程为幼儿入小学做准备，重要的是（　　）方面的准备。 A. 知识 B. 素质 C. 技能 D. 成绩 二、简答题 10. 简述幼儿园课程的性质。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿教育学》（人教版第三版）《一课一练》第19练，内容是第二节 幼儿园课程的性质和特点。 《幼儿教育学》（人教版第三版）一课一练 第19练 第二节 幼儿园课程的性质和特点 一、单选题 1. 幼儿园课程是整个教育课程的（　　）部分。 A. 末端 B. 根基 C. 中间 D. 附属 【答案】B 【解析】幼儿阶段是为整个人生打根基的阶段，幼儿园课程是整个教育课程的根基部分，必须注意幼儿园课程的启蒙性，并同时注意其奠基性。 2. 幼儿园课程是基础素质教育课程，素质包括生理素质和（　　）。 A. 身体素质 B. 道德素质 C. 心理素质 D. 文化素质 【答案】C 【解析】素质是人内在的身心组织结构及其质量水平，包括生理素质和心理素质，素质具有基础性、整体性、潜在性、相对稳定性等特点，幼儿教育是基础教育的基础，更应该以素质教育为基本价值取向。 3. 我国的基础教育由（　　）教育、小学教育、初中教育、高中教育四个具有联系的阶段构成。 A. 幼儿园 B. 中小学 C. 职业 D. 成人 【答案】A 【解析】我国的基础教育由幼儿园教育、小学教育、初中教育、高中教育这四个具有联系的阶段构成，作为整个基础教育的基础阶段，幼儿园阶段主要是打基础，特别是要为小学教育打基础。 4. 我国目前的义务教育年限包括小学阶段和初中阶段共（　　）年。 A. 六年 B. 三年 C. 十二年 D. 九年 【答案】D 【解析】义务教育是指依照法律规定，全体适龄儿童和少年必须接受的国民教育，我国目前的义务教育年限包括小学阶段和初中阶段共九年，还没有把幼儿园阶段纳入，幼儿教育还不属于义务教育。 5. 幼儿园课程的（　　）是指幼儿园课程要与幼儿的未来发展需要联系起来，为幼儿奠定良好的素质基础。 A. 启蒙性 B. 奠基性 C. 生活性 D. 游戏性 【答案】B 【解析】课程的启蒙性是指幼儿园课程要与幼儿的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序而育；课程的奠基性是指幼儿园课程要与幼儿的未来发展需要联系起来，为幼儿奠定良好的素质基础。 6. 幼儿园课程融合于幼儿在园内的一日活动之中，具有生活化的特点，并以（　　）为基本形式。 A. 教学 B. 劳动 C. 游戏 D. 活动 【答案】C 【解析】幼儿园课程必须包括幼儿在园的所有活动，融合于一日活动之中，其基本活动是游戏而不是教学，游戏是幼儿园课程实施的基本形式，如果以教学活动来代替幼儿游戏，幼儿园课程就会“小学化”。 7. 幼儿园课程中，幼儿学习的主要是来源于（　　）的直接经验。 A. 书本知识 B. 课堂教学 C. 成人讲述 D. 生活环境 【答案】D 【解析】在中小学课程中，学生以间接经验的学习为主，而幼儿园课程中，幼儿学习的主要是来源于生活环境的直接经验，因为幼儿认识事物主要是通过感官和动作，与周围生活环境中的事物直接接触，进行感知和操作。 8. 下列关于幼儿园课程性质的说法，正确的是（　　）。 A. 幼儿园课程是终生教育的根基课程 B. 幼儿园课程属于义务教育课程 C. 幼儿园课程与小学课程完全一样 D. 幼儿园课程以系统传授知识为中心任务 【答案】A 【解析】幼儿园课程是整个教育课程的根基部分，是终生教育的根基课程，也是基础素质教育课程、基础教育课程的基础部分、非义务教育课程；它不是以系统传授知识为中心，而是以充分发展幼儿诸方面潜能为目的。 9. 幼儿园课程为幼儿入小学做准备，重要的是（　　）方面的准备。 A. 知识 B. 素质 C. 技能 D. 成绩 【答案】B 【解析】幼儿园教育为幼儿入小学做准备，重在素质方面的准备，以有利于幼儿进入小学之后持续学习和发展；向幼儿园下放小学及其以上的教学科目和内容是违背幼儿的发展规律，因而是不科学的。 二、简答题 10. 简述幼儿园课程的性质。 【答案】（1）幼儿园课程是终生教育的根基课程。幼儿阶段是为整个人生打根基的阶段，幼儿园课程是整个教育课程的根基部分，必须注意幼儿园课程的启蒙性，并同时注意其奠基性。（2）幼儿园课程是基础素质教育课程。素质是人内在的身心组织结构及其质量水平，包括生理素质和心理素质，幼儿教育是基础教育的基础，更应该以素质教育为基本价值取向，促进幼儿身心的全面和谐发展。（3）幼儿园课程是基础教育课程的基础部分。我国的基础教育由幼儿园教育、小学教育、初中教育、高中教育四个阶段构成，作为整个基础教育的基础阶段，幼儿园阶段主要是打基础，特别是要为小学教育打基础。（4）幼儿园课程是非义务教育课程。我国目前的义务教育年限包括小学阶段和初中阶段共九年，还没有把幼儿园阶段纳入，幼儿教育还不属于义务教育，教师在幼儿园中不需要强迫幼儿学习。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $