第13练 第四节 幼儿德育 《幼儿教育学》（人教版第三版） 山东省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿教育学》（人教版第三版）《一课一练》第13练，内容是第四节 幼儿德育。 《幼儿教育学》（人教版第三版）一课一练 第13练 第四节 幼儿德育 一、单选题 1. 幼儿德育实质上就是帮助幼儿（　　）的过程。 A. 知识化 B. 技能化 C. 社会化 D. 专业化 【答案】C 【解析】幼儿德育是指根据幼儿身心发展的特点和实际情况，按照社会的要求，有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，发展幼儿社会性，培养幼儿道德品质的教育活动，它实质上就是帮助幼儿社会化的过程。 2. 向幼儿进行德育的（　　）是热爱与尊重幼儿。 A. 结果 B. 前提 C. 目的 D. 效果 【答案】B 【解析】爱幼儿是向幼儿进行德育的前提，也是使幼儿身心健全发展的重要条件，幼儿对成人的信赖和热爱，使他们接受教育成为可能，教师应做到爱每一个幼儿，对所有的幼儿一视同仁。 3. 幼儿德育是整个德育的（　　）阶段。 A. 中间 B. 最后 C. 独立 D. 起始 【答案】D 【解析】由于幼儿思维具体、形象，知识经验贫乏，幼儿的德育是整个德育的起始阶段，因而幼儿德育目标强调从情感入手，培养最基本的友爱、诚实、勇敢、礼貌、守纪律等品质和良好的行为习惯。 4. 《幼儿园工作规程》规定的幼儿德育目标是萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱（　　）的情感。 A. 科学 B. 学习 C. 自然 D. 父母 【答案】A 【解析】《幼儿园工作规程》明确规定了幼儿德育的目标：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯。 5. 人的每一种品德都由道德认识、道德情感、道德意志、（　　）四要素构成。 A. 道德评价 B. 道德行为 C. 道德理想 D. 道德信念 【答案】B 【解析】人的每一种品德都由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四要素构成，在幼儿的品德形成过程中，四要素的发展不是同步的，幼儿德育必须从情感入手，重点放在道德行为的形成上。 6. 实施幼儿德育最基本的途径是（　　）。 A. 日常生活游戏 B. 课堂集中教学 C. 专项技能训练 D. 课外兴趣活动 【答案】A 【解析】日常生活、游戏是实施幼儿德育最基本的途径，幼儿是在日常生活与游戏中，在与同伴及成人交往的过程中，了解人、事、物之间的关系以及一定的行为准则，逐步形成某些良好的行为品质的。 7. 培养爱家乡、爱祖国的情感要（　　），应从热爱自己的父母、老师、小伙伴逐渐扩大范围。 A. 由远及近 B. 平均用力 C. 先难后易 D. 由近及远 【答案】D 【解析】培养爱家乡、爱祖国的情感要由近及远，应从热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放军等；从爱家庭、爱幼儿园，逐渐扩大到爱家乡和爱祖国。 8. 教师让幼儿参与规则的制定，如通过讨论让幼儿自己定出“依次序轮流洗手”的规则，这体现了实施幼儿德育应注意（　　）。 A. 尊重幼儿的主体性 B. 坚持由近及远原则 C. 注意表扬方式的差异 D. 直观形象切忌说教 【答案】A 【解析】幼儿是自身发展的主体，离开了幼儿自身的努力，德育是不会有效果的。教师应尽可能让幼儿参与规则的制定，引导幼儿真正理解规则，感觉到每一条规则都是自己参与制定的，从而愿意主动遵守。 9. 下列关于幼儿德育实施的说法，正确的是（　　）。 A. 幼儿德育应从道德认识入手 B. 德育可采用空洞说教方式 C. 幼儿德育必须从情感入手 D. 表扬手段对所有幼儿效果相同 【答案】C 【解析】在幼儿的品德形成过程中，道德认识、道德意志等发展较差，幼儿德育必须从情感入手，重点放在道德行为的形成上；德育的内容和方法手段必须直观、形象、具体，切忌说教。 二、简答题 10. 简述幼儿德育的内容。 【答案】（1）萌发爱的情感。爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感是人们思想和品德发展的基础，培养爱家乡、爱祖国的情感要由近及远，应从热爱自己的父母、老师、小伙伴逐渐扩大到爱家乡和爱祖国；引导幼儿热爱幼儿园的集体生活，参加简单的自我服务和为集体服务的劳动，培养尊重劳动者、爱护劳动成果的情感。（2）发展幼儿的交往能力，学习必要的社会行为规范。必须发展幼儿的交往能力，使幼儿学会处理与同伴、教师及其他人的关系；幼儿应当学习的社会行为规范主要有讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生、爱护公物等。（3）培养幼儿良好的个性品质。诚实、自信、勇敢、活泼开朗等都是良好的个性品质，它们推动幼儿积极地与周围环境中的人与物交往，从而健康快乐地成长。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿教育学》（人教版第三版）《一课一练》第13练，内容是第四节 幼儿德育。 《幼儿教育学》（人教版第三版）一课一练 第13练 第四节 幼儿德育 一、单选题 1. 幼儿德育实质上就是帮助幼儿（　　）的过程。 A. 知识化 B. 技能化 C. 社会化 D. 专业化 2. 向幼儿进行德育的（　　）是热爱与尊重幼儿。 A. 结果 B. 前提 C. 目的 D. 效果 3. 幼儿德育是整个德育的（　　）阶段。 A. 中间 B. 最后 C. 独立 D. 起始 4. 《幼儿园工作规程》规定的幼儿德育目标是萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱（　　）的情感。 A. 科学 B. 学习 C. 自然 D. 父母 5. 人的每一种品德都由道德认识、道德情感、道德意志、（　　）四要素构成。 A. 道德评价 B. 道德行为 C. 道德理想 D. 道德信念 6. 实施幼儿德育最基本的途径是（　　）。 A. 日常生活游戏 B. 课堂集中教学 C. 专项技能训练 D. 课外兴趣活动 7. 培养爱家乡、爱祖国的情感要（　　），应从热爱自己的父母、老师、小伙伴逐渐扩大范围。 A. 由远及近 B. 平均用力 C. 先难后易 D. 由近及远 8. 教师让幼儿参与规则的制定，如通过讨论让幼儿自己定出“依次序轮流洗手”的规则，这体现了实施幼儿德育应注意（　　）。 A. 尊重幼儿的主体性 B. 坚持由近及远原则 C. 注意表扬方式的差异 D. 直观形象切忌说教 9. 下列关于幼儿德育实施的说法，正确的是（　　）。 A. 幼儿德育应从道德认识入手 B. 德育可采用空洞说教方式 C. 幼儿德育必须从情感入手 D. 表扬手段对所有幼儿效果相同 二、简答题 10. 简述幼儿德育的内容。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $