2027届高三生物人教版一轮复习课件 专题15 植物生命活动的调节

该高中生物学高考复习课件聚焦“植物生命活动的调节”专题，覆盖生长素发现与作用、其他植物激素功能及相互作用、生长调节剂应用与环境因素调节三大核心考点，依据课标要求和近三年考情分析，明确生长素两重性、激素协同拮抗等高频考点权重，通过实验梳理、主干知识填空归纳实验分析、曲线解读等常考题型，体现高考备考的针对性。 课件亮点在于“真题解析+核心素养培养”策略，如以2023全国甲卷生长素运输实验题为例，用科学思维中的对照实验原则剖析变量控制，结合2024黑吉辽卷激素协同题渗透生命观念中的稳态调节。特设易错点警示（如根向地性与茎背地性的两重性辨析），通过探究实践活动（如生长调节剂最适浓度实验设计）培养学生实验能力，助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准复习，提升备考效率。

专题十五 植物生命活动的调节 第41讲　植物生长素及其生理作用 人教版高中生物学“三基”练评讲一体化一轮专题复习 高中生物学课标要求和考情分析 课标要求 1.概述科学家经过不断地探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性。 考情分析 1.植物生长素的发现(2024贵州卷15；2023全国甲卷2；2023山东卷10；2023天津卷15) 2.生长素的生理作用及特点(2024河北卷9；2023江苏卷5；2023山东卷10；2023广东卷9) 考点聚焦 分析考点：2023全国甲卷2、 2024九省联考贵州卷11。 2023全国甲卷2：考查生长素的化学本质、合成、运输及作用方式。 2024九省联考贵州卷11：考查生理作用的两重性与曲线分析。 聚焦生长素的化学本质与合成、生理作用的两重性、作用特点的曲线分析等考点。 教材知识基础问题 1.生长素发现过程中的达尔文实验、温特实验，分别得出了什么结论？（导学单第5、6、7题） 2.什么是植物激素？生长素的化学本质是什么？ 3.生长素的合成原料是什么物质？生长素在植物体内的主要合成部位、主要分布部位分别是哪里？什么是极性运输？极性运输有什么特点？植物向光性的原因是什么？（导学单第1~4、8、9题） 4.生长素的生理作用有哪些？影响生长素生理作用的因素有哪些？在生产实践中有哪些典型案例？顶端优势的产生原因是什么？（导学单第10、11题） 问题1：生长素发现过程中的达尔文实验、温特实验分别得出了什么结论？ 活动1 结合教材90-92页，梳理生长素的发现实验 减法原则 达尔文实验（对照实验） 鲍森•詹森实验（对比实验） 鲍森•詹森实验结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。 加法原则 加法原则 减法原则 问题1：生长素发现过程中的达尔文实验、温特实验分别得出了什么结论？ 活动1 结合教材90-92页，梳理生长素的发现实验 对比实验 单侧光造成了胚芽鞘尖端合成的生长素在胚芽鞘尖端下部的分布不均匀，尖端下部背光侧的生长速度大于向光侧，造成胚芽鞘祥光弯曲生长。 导学单第5、6、7题 问题2：什么是植物激素？生长素的化学本质是什么？ 活动2 结合教材90-92页，梳理植物激素与生长素的本质 吲哚乙酸（IAA） 植物激素的特点：内生、可运输、微量高效、有机物、信息分子。 生长素是信息分子，仅调节细胞代谢，不能作为催化剂直接参与代谢。 7 问题3：生长素的合成原料是什么物质？生长素在植物体内的主要合成部位、主要分布部位分别是哪里？什么是极性运输？极性运输有什么特点？植物向光性的原因是什么？ 活动3 结合教材92-93页，梳理生长素的合成、运输与向光性 吲哚乙酸 色氨酸 不受重力影响 活动3 结合教材92-93页，梳理生长素的合成、运输与向光性 向光性原因：单侧光照射使胚芽鞘尖端的生长素发生横向运输（向光侧→背光侧），导致尖端下部伸长区背光侧生长素浓度高于向光侧，背光侧细胞伸长速率更快，最终表现为向光弯曲生长。 问题3：生长素的合成原料是什么物质？生长素在植物体内的主要合成部位、主要分布部位分别是哪里？什么是极性运输？极性运输有什么特点？植物向光性的原因是什么？ 导学单第1、2、3、4、8题 问题4：生长素的生理作用有哪些？影响生长素生理作用的因素有哪些？在生产实践中有哪些典型案例？顶端优势的产生原因是什么？ 活动4 结合教材93-94页，梳理生长素的生理作用、特点与应用 生长素的生理作用：促进细胞伸长生长，促进果实发育、促进扦插枝条生根、防止落花落果。 生长素可促进植物细胞伸长生长，其作用机制之一是通过激活细胞膜上H+-ATP酶，导致细胞壁酸化，活化细胞壁代谢相关的酶。 导学单第9题 活动4 结合教材93-94页，梳理生长素的生理作用、特点与应用 生长素浓度：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 器官的种类：不同器官对生长素的敏感程度不同，根>芽>茎。 植物细胞的成熟情况：幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老细胞则比较迟钝。 导学单第10题 影响生长素生理作用的因素 问题4：生长素的生理作用有哪些？影响生长素生理作用的因素有哪些？在生产实践中有哪些典型案例？顶端优势的产生原因是什么？ 活动4 结合教材93-94页，梳理生长素的生理作用、特点与应用 1.顶端优势 2.根的向地性 在重力作用下，根尖平衡石细胞感受刺激，使生长素由远地侧向近地侧横向运输，导致近地侧生长素浓度高于远地侧；由于根对生长素十分敏感，近地侧高浓度生长素抑制生长，远地侧低浓度生长素促进生长，远地侧生长快于近地侧。 问题4：生长素的生理作用有哪些？影响生长素生理作用的因素有哪些？在生产实践中有哪些典型案例？顶端优势的产生原因是什么？ 导学单第11题 1.达尔文实验属于_____（对照/对比）实验；去除尖端处理采用______（加法/减法）原理。 2.拜耳实验在黑暗中进行，排除______影响；属于_____（对照/对比）实验。 3.温特实验属于_____（对照/对比）实验；放置含生长素琼脂块为_____（加法/减法）原理，空白琼脂块为_____（加法/减法）原理。 4.由植物体内产生，能从_____部位运送到_____部位，对植物的___________有显著影响的______有机物，叫作植物激素。生长素的化学本质是_________________。生长素的合成原料是_________。 5.生长素主要合成部位有_____________________________________。 教材主干知识要点填空 对照 减法 光照 对照 对照 加法 减法 产生 微量 作用 生长发育 吲哚乙酸（IAA） 色氨酸 幼嫩的芽、幼嫩的叶和发育中的种子 13 6.生长素主要分布：生长_____的部位，如胚芽鞘、芽、根顶端分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 7.在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中发生的生长素从_____________运输到_____________，不能反过来运输的运输方式称为_________。特点：属于细胞的______运输，需要消耗_________________和载体，____（受/不受）重力影响。 8.植物向光性原因：________照射 →生长素______运输 →______侧生长素多→生长快 →向光弯曲。 9.生长素生理作用：促进细胞___________、促进____________、促进______________、防止落花落果。作用特点：______性（低浓度__________，高浓度___________）。 教材主干知识要点填空 旺盛 形态学上端 形态学下端 极性运输 主动 细胞代谢的能量 不受 单侧光 横向 背光 伸长生长 果实发育 扦插枝条生根 两重 促进生长 抑制生长 14 10.影响生长素作用的因素：______________、_____________、_______________。 11.生产实践应用：促进___________生根、培育__________、疏花疏果、田间________。 12.顶端优势原因：_____产生的生长素向下运输，_____处生长素浓度过高，生长受_____。 教材主干知识要点填空 除草 生长素浓度 植物器官种类 细胞成熟程度 扦插枝条 无子果实 顶芽 侧芽 抑制 15 第42讲　其他植物激素 专题十五 植物生命活动的调节 人教版高中生物学“三基”练评讲一体化一轮专题复习 高中生物学课标要求和考情分析 课标要求 1.举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素相互作用、共同实现对植物生命活动的调节。 考情分析 1.其他植物激素的作用及相关实验(2024湖北卷6；2024湖南卷11；2024广东卷19；2024山东卷10；2024黑吉辽卷6；2023江苏卷5；2023浙江1月选考，18；2022湖南卷6；2022北京卷17；2022重庆卷16；2022全国甲卷3；2022江苏卷6) 2.植物激素间的相互作用(2024黑吉辽卷13；2023新课标卷31；2023北京卷8；2022重庆卷15) 考点聚焦 分析考点：2024全国甲卷3、2024黑吉辽卷13、2025陕晋宁青2、2025云南10。 2024全国甲卷3：考查植物激素的作用方式、运输及相互作用。 2024黑吉辽卷13：结合镉胁迫，考查生长素、脱落酸等激素对根生长的调节。 2025陕晋宁青2：结合引种，考查多种激素对樱花花芽发育的影响。 2025云南10：考查农业生产中植物激素调节的应用原理。 聚焦植物激素种类与功能、激素间相互作用、农业生产实践应用等核心考点。 教材知识基础问题 1.植物体的植物激素有哪些？主要合成部位分别位于哪里？各植物激素有哪些生理功能？（导学单第1~5题） 2.农业生产中，植物激素间的协同作用和拮抗作用的常见案例有哪些？（导学单第6、8、9题） 3.为什么植物生长发育离不开多种激素的共同调节？（导学单第7、10、11题） 问题1：植物体的植物激素有哪些？主要合成部位分别位于哪里？各植物激素有哪些生理功能？ 植物激素 主要合成部位 主要生理功能 生长素 幼嫩的芽、叶和发育中的种子 促进细胞伸长生长、促进果实发育、促进扦插枝条生根、防止落花落果（具有“两重性”） 赤霉素 幼芽、幼根和未成熟的种子 促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育 细胞分裂素 主要是根尖 促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠 乙烯 植物体各个部位 （成熟果实中较多） 促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落 油菜素内酯 （芸苔素） 植物各器官 促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发，增强植物抗逆性 活动1 结合教材96-97页，梳理植物激素的种类、合成部位及生理功能 导学单第1、2、3、4、5题 20 活动2 结合教材98页，梳理植物激素间的协同与拮抗作用 问题2：农业生产中，植物激素间的协同作用和拮抗作用的常见案例有哪些？ 植物激素间的相互作用 激素含量比值对器官发育的影响 协同作用 生长素与细胞分裂素：促进细胞分裂与分化。 生长素与赤霉素：促进细胞伸长，促进茎秆生长。 乙烯与脱落酸：促进叶片和果实衰老、脱落。 拮抗作用 赤霉素与脱落酸 细胞分裂素与脱落酸 活动2 结合教材98页，梳理植物激素间的协同与拮抗作用 问题2：农业生产中，植物激素间的协同作用和拮抗作用的常见案例有哪些？ ACC 生长素 促进细 胞伸长 ACC合成酶 mRNA ACC合成 酶基因 甲硫 氨酸 - 乙烯 + 色氨酸 生长素和乙烯相互作用的机理 赤霉素 色氨酸 生长素 氧化产物 细胞伸长 + - 合成 分解 生长素与赤霉素协同作用的机理 导学单第6、8、9题 植物的生长、发育、衰老、 休眠等过程，不是由单一激素 控制，而是多种激素相互作用、 共同调节的结果。 不同激素在植物生长发育的 不同阶段、不同部位，浓度和 作用不同，通过动态平衡维持 植物正常生长发育。 激素间的协同与拮抗作用，使植物能精准适应环境变化（如干旱、低温、重金属胁迫），维持内环境稳态。 活动3 结合教材98-99页，梳理多种激素共同调节植物生长发育 问题3：为什么植物生长发育离不开多种激素的共同调节？ 导学单第7、10、11题 1.植物体内部的植物激素主要有：________________________________________________ _____________六大类。赤霉素（GA）主要合成部位：______________、幼根、幼芽。主要生理功能：促进细胞_______，从而引起植株增高；促进种子_______和果实______。细胞分裂素（CTK）主要合成部位：主要是______。主要生理功能：促进细胞______；延缓__________。脱落酸（ABA）主要合成部位：______、萎蔫的叶片等。主要生理功能：抑制细胞______；促进叶和果实的_____和脱落；维持种子______。乙烯主要合成部位：植物体__________。主要生理功能：促进果实______。油菜素内酯生理作用：促进_____________________等。 教材主干知识要点填空 生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯 油菜素内酯 未成熟的种子 伸长 萌发 发育 根尖 分裂 叶片衰老 根冠 分裂 衰老 休眠 各个部位 成熟 细胞伸长、细胞分裂 24 2.生长素和______________协同促进细胞分裂(生长素主要促进___________，细胞分裂素主要促进_____________)。赤霉素通过促进生长素的______、抑制生长素的______、促进生长素的__________，提高生长素浓度，与生长素协同促进细胞_____。细胞分裂素和_________协同促进___________。 3. _______促进种子萌发，_________抑制种子萌发。____________促进细胞分裂，_____抑制细胞分裂。_______抑制器官脱落，_______促进器官脱落。 4.在植物生长发育和适应环境变化的过程中，一种激素不是孤立起作用，而是相互作用调控。植物的生长发育是由____种激素相互协调、共同调节的结果。 教材主干知识要点填空 细胞分裂素 细胞核分裂 细胞质分裂 合成 分解 极性运输 伸长 赤霉素 种子萌发 赤霉素 脱落酸 细胞分裂素 脱落酸 生长素 脱落酸 多 25 第43讲 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 专题十五 植物生命活动的调节 人教版高中生物学“三基”练评讲一体化一轮专题复习 高中生物学课标要求和考情分析 课标要求 1.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其调节剂在生产上得到了广泛应用。 2.概述环境因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。 考情分析 1.植物生长调节剂的应用(2024贵州卷9；2023广东卷9；2023福建卷8；2023辽宁卷12、14；2022山东卷10；2023北京卷8；2023湖北卷12；2022辽宁卷11；2022湖北卷8；2022海南卷7) 2.环境因素参与调节植物的生命活动(2024安徽卷9；2023重庆卷11；2023浙江6月选考，15；2023广东卷15；2023新课标卷2、31；2022北京卷7) 考点聚焦 分析考点：2024江苏卷5、2024贵州卷9、2025安徽卷9。 2024江苏卷5：考查生长素类生长调节剂的实验设计与变量控制。 2024贵州卷9：考查植物调节剂的作用与曲线分析。 2025安徽卷9：考查环境因素（重力、光、温度）与激素的共同作用。 聚焦植物生长调节剂的应用、环境因素参与调节植物的生命活动等核心考点。 教材知识基础问题 1.什么是植物生长调节剂？有哪些优点？生产上应用植物生长调节剂时需要注意哪些事项？（导学单第1~8题） 2.参与调节植物生命活动的环境因素主要有哪些？光如何调节植物生长发育？（导学单第9、10题） 3.温度、重力调节植物生命活动的机理是什么？植物生长发育由哪些因素共同调节的？（导学单第11~13题） 活动1 结合教材100-104页，梳理植物生长调节剂的概念、特点及应用 问题1：什么是植物生长调节剂？有哪些优点？生产上应用植物生长调节剂时需要注意哪些事项？ 100页 植物生长调节剂 优点 赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶。 膨大剂（也叫膨大素），会使水果长势加快、个头变大，加快水果成熟。 油菜素内酯类植物生长调节剂促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发，增强植物抗逆性。 乙烯利分解释放出乙烯，催熟作水果。 100页 植物生长调节剂分类 102页 植物生长调节剂的注意事项 活动1 结合教材100-104页，梳理植物生长调节剂的概念、特点及应用 问题：如何设计实验探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 ？ 103页 探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 实验材料选择要求 处理插条的方法：浸泡法和沾蘸法 实验思路 空白 对照组 保留3~4芽 如促进生根的浓度范围 导学单第1~8题 活动2 结合教材105-108页，梳理环境因素对植物生命活动的调节 问题2：参与调节植物生命活动的环境因素主要有哪些？光如何调节植物生长发育？ 参与调节植物生命活动的主要环境因素：光、温度、重力等。 ①光是植物进行光合作用的能量来源（光合色素吸收自然光），影响叶绿素合成。 ②光是信号，调节植物生长、发育（光敏色素感受红光/远红光），红光可促进莴苣种子萌发，远红光可逆转红光的效应（抑制萌发）。 32 活动2 结合教材105-108页，梳理环境因素对植物生命活动的调节 光敏色素 光受体（光敏色素和蛋白质复合物） 光信号 基因表达 种子发芽、植株开花等 Pfr/Pr比值上升 赤霉素合成 ③日照长度调控长日照植物、短日照植物的开花。 ④单侧光影响胚芽鞘尖端生长素横向运输，造成尖端下部生长素分布不均匀，造成 向光弯曲生长。 光信号调控植物种子萌发和开花的机制 信息传递 结构变化 问题2：参与调节植物生命活动的环境因素主要有哪些？光如何调节植物生长发育？ 导学单第9、10题 33 活动3 结合教材107-108页，梳理温度、重力调节机理与根本原因 问题3：温度、重力调节植物生命活动的机理是什么？植物生长发育由哪些因素共同调节的？ 年轮 温度影响酶的活性，影响植物的代谢速率（如呼吸作用、光合作用、激素合成、种子萌发）。 温度影响基因表达，调控植物的生长周期（如春化作用：低温诱导植物开花）。 春化作用 低温通过表观遗传机制抑制开花抑制基因（FLC），启动开花程序。 植物的根冠（感受重力的部位）中的淀粉体（平衡石） 感受重力信号，通过信号转导造成生长素横向运输， 影响生长素分布，表现出根向地性：近地侧生长素浓度高，抑制根的生长；远地侧浓度低，促进生长（体现生长素“两重性”）。 易错辨析：茎的背地性：近地侧生长素浓度高，促进生长作用强；远地侧浓度低，促进生长作用弱（未体现生长素“两重性”） 。 活动3 结合教材107-108页，梳理温度、重力调节机理与根本原因 问题3：温度、重力调节植物生命活动的机理是什么？植物生长发育由哪些因素共同调节的？ 淀粉—平衡石假说 环境因素(如温度、光、重力)影响激素产生(如赤霉素)和分布(如生长素)。 激素能影响细胞基因表达，调节植物生长发育。 植物的生长、发育涉及到细胞增殖、分化、衰老、死亡等生命活动，均处于基因选择性表达的调控之下。 激素的合成是基因表达调控的结果。 植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成。 活动3 结合教材107-108页，梳理温度、重力调节机理与根本原因 问题3：温度、重力调节植物生命活动的机理是什么？植物生长发育由哪些因素共同调节的？ 导学单第11~13题 教材主干知识要点填空 1.由_____合成的，对植物的生长发育有_____作用的化学物质，叫作植物生长调节剂。 优点：_______________________________。生产上使用植物生长调节剂的注意事项：综合考虑________________________等因素。 2.预实验的作用：__________________________________________________________________ _____________________________________。预实验_____（需要/不需要）设计空白对照组。正式实验________（需要/不需要）设计空白对照组。 3.光是植物进行光合作用的___________，也是影响、调控植物生长、发育的_____。植物叶绿体的_____________上含有_____色素（包含_____________________等两类色素），能吸收自然光用于光合作用。____光和_____光能被分布在植物的各个部位（______组织含量丰富）的_____色素接受并自身发生结构变化，经信息传递调节基因表达影响激素合成，使生物表现生物学效应（如萌发、开花等）。单侧光造成植物某些部位（如 人工 调节 容易合成、原料广泛、效果稳定 施用浓度、时间、部位 为正式实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性，避免由于 设计不周，盲目开展实验而造成浪费 需要 不需要 能量来源 信号 类囊体薄膜 光合 叶绿素、类胡萝卜素 红 远红 分生 光敏 37 胚芽鞘尖端等）发生生长素______运输，造成生长素在胚芽鞘尖端下部的分布不均匀，出现_______________现象。植物的开花受日照长度调控。缩短长日照植物的光照时间，会_____（促进/抑制）植物开花。缩短短日照植物的光照时间，会_____（促进/抑制）植物开花。 4.温度调节机理：温度变化影响植物__________________ ，进而影响植物各项生命活动。 7.重力调节机理：重力通过引起植物某些部位发生生长素______运输影响植物体内生长素的______，从而调节植物的生长发育（如根的________）。 8.植物接受环境信号调节的根本原因：植物生长发育的调控，是____________________ ____________共同调节的结果。 教材主干知识要点填空 横向 向光弯曲生长 抑制 促进 酶活性和代谢速率 分布 向地性 基因调控、激素调节 和环境调节 横向 38 $