精品解析：广东省广州市花都区2025-2026学年统编版2016四年级下学期语文期末试卷（A）

四年级语文素养练习（A卷） （100分钟完成，满分100分） 注意事项： 1．答题前务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写镇（街）、学校、班级、姓名及准考证号，并用2B铅笔填涂准考证号。 2．选择题作答用2B铅笔，非选择题作答用黑色字迹的钢笔或签字笔；答案必须写在答题卡各题目指定区域的相应位置上；不准使用圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 第一部分：积累与运用 阅读文段，完成以下问题。 乡村的早晨是qīng jìng（①）的，溪水无声地灌概着田地，嫩绿的禾苗在晨风中轻轻摇曳。乡民们在地里yì sī bù gǒu（②）地劳作，脸上挂着tián mì（③）的微笑，似乎已看到秋天枝头挂满的fēng shuò（④）果实。傍晚，天边泛起了红晕，归巢的鸟儿在枝头唱和。当月亮升起，满天fán xīng（⑤）zhuāng shì（⑥）着夜空，这景象真是令人着谜。 1. 根据拼音，在答题卡田字格内填入恰当的词语。 2. 找出文段中的两个错别字，并修改过来。 （ ）改为（ ） （ ）改为（ ） 3. 文中加点字正确的读音依次为（　　） A. yún hé zhuó B. yūn hé zháo C. yūn hè zhuó D. yùn hè zháo 【答案】1. 2. ①. 概 ②. 溉 ③. 谜 ④. 迷 3. D 【解析】 【1题详解】 书写时注意“静、苟、蜜、硕、繁、装、饰”的正确写法。 【2题详解】 灌概——灌溉，着谜——着迷。 【3题详解】 注意区分多音字“晕”“和”“着”的读音。 按要求完成以下问题。 4. 下列词语中加点字的意思不同的一项是（　　） A. 朴素——素雅 B. 有序——秩序 C. 构成——构造 D. 腔调——胸腔 【答案】D 【解析】 【详解】A．都是质朴、不华丽的意思； B．都是次序、条理的意思； C．都是组合、搭建的意思； D．说话的语调、口音/指身体内部空的部分。 5. 通过观察古文字“”（两手紧握武器“戈”防备的形象），我能猜到它是下面的（　　）字。 A. 弄 B. 械 C. 戒 D. 撵 【答案】C 【解析】 【详解】题目给出了一个古文字的形象，要求结合图片以及造字法猜出对应的现代汉字。从造字法角度来看，所给古文字形象是两手紧握武器“戈”，表示有所防备，这是一种通过多个部件组合来表达一个新意义的方式，属于会意造字法。 A．从字形上看，上面是省略点的“玉”，下面是“廾”（表示双手），本义是把玩玉器，与题目中两手紧握武器“戈”的形象不符； B．形声字，从木，戒声，本义指器械、器具等，其字形构造与题目中的古文字形象无关； C．意思是双手持戈，警戒、防备，与题目中两手紧握武器“戈”防备的形象相符； D．形声字，从手，辇声，本义是驱逐、赶走，其字形构造与题目中的古文字形象不相关。 6. 在横线依次填入词语，正确的一项是（　　） 我们班上的三位同学各具特点：小明勤劳踏实，像________；小刚善于带领团队，是大家的________；小亮才华出众，堪称________。 A. 老黄牛 领头羊 百灵鸟 B. 老黄牛 领头羊 千里马 C. 领头羊 老黄牛 千里马 D. 千里马 领头羊 百灵鸟 【答案】B 【解析】 【详解】老黄牛：比喻像黄牛一样勤勤恳恳、踏实肯干、吃苦耐劳的人。 领头羊：原本指羊群中领头的羊，用来比喻团队中具有领导力、能带领大家共同行动的核心人物。 千里马：原指传说中能日行千里的骏马，用来比喻才华出众、能力超群的人。 根据语境，第一空对应“小明勤劳踏实”，和“老黄牛”的特质完全吻合；第二空对应“小刚善于带领团队”，符合“领头羊”的角色定位；第三空对应“小亮才华出众”，和“千里马”的喻义匹配，对应B选项。 7. 下列句子中，没有用到作比较这一说明方法的是（　　） A. 地球体积大约是月球体积的49倍。 B. 胡夫金字塔建成时高146米多，相当于50层高的摩天大厦。 C. 胡杨树主根可深入地下十几米。 D. 鸵鸟时速可达70千米，比人奔跑速度快得多。 【答案】C 【解析】 【详解】A．将地球的体积和月球的体积做倍数对比，通过二者的参照比较，直观体现出地球体积远大于月球体积的特点，运用作比较的说明方法； B．把146米多的金字塔高度，和大众普遍有认知的50层高的摩天大厦的高度做参照对比，让读者能更具象地感知胡夫金字塔的宏伟高度，运用作比较的说明方法； C．只写胡杨树主根深入地下十几米，只是列出数字，运用列数字的说明方法； D．将鸵鸟的奔跑速度和人类的奔跑速度做对比，突出了鸵鸟奔跑速度极快的特点，运用作比较的说明方法。 8. 根据所学古诗文，完成表格。 主题 古诗名句 出处 童趣 读“①________________，________________”，孩童的天真浪漫跃然纸上。 杨万里《宿新市徐公店》 心境 读“②______________，________________”，令人感受到鸟飞云去的孤独。 李白《独坐敬亭山》 品格 读“③_______________，________________”，墨梅的高洁志趣点染心灵。 王冕《墨梅》 【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 飞入菜花无处寻 ③. 众鸟高飞尽 ④. 孤云独去闲 ⑤. 不要人夸好颜色 ⑥. 只留清气满乾坤 【解析】 【详解】童趣：本答案出自杨万里《宿新市徐公店》，刻画儿童追逐黄蝶的情态，展现孩童天真烂漫，匹配题干。 心境：本答案出自李白《独坐敬亭山》，描写鸟儿飞尽、孤云飘离之景，传递出孤独寂寥的心境，贴合描述。 品格：本答案出自王冕《墨梅》，借墨梅抒发不慕虚名、高洁自持的志向，对应墨梅高洁志趣的题干。 读目录和节选，完成以下问题。 《爷爷的爷爷从哪里来》目录 从“神创论”到认识上的蒙昧时期/2 “人类起源”科学来之不易/7 北京人头盖骨/13 北京人头盖骨丢失之谜/23 北京人是最早的人吗/30 找到了比北京人更早的人类化石/39 人类起源的演化过程/45 1858年，尤金・杜布瓦在荷兰降生。他长大后进了医学院，毕业以后当了师范学校的讲师。他对人类起源的问题着了迷。29岁时，杜布瓦开始着手解决人类起源问题。身边的人都嘲笑他，反对他。功夫不负有心人，1890年他在中爪哇的克布鲁布斯发现了一件下颌骨残片；1891年又在特里尼尔附近发现了一个头盖骨；1892年在发现头盖骨的附近发现了一个大腿骨。杜布瓦十分高兴，在给欧洲友人的电报中，他称这是“达尔文的缺环”。 ——节选自《“人类起源”科学来之不易》 9. 如果要了解北京人头盖骨，根据目录最适合阅读的两个部分是（　　） A. 北京人头盖骨 人类起源的演化过程 B. 北京人是最早的人吗 北京人头盖骨 C. 北京人头盖骨 北京人头盖骨丢失之谜 D. 北京人是最早的人吗 北京人头盖骨丢失之谜 10. 小华同学读以上节选后提出几个问题，不适合的一项是（　　） A. 杜布瓦研究人类起源问题时遇到了哪些困难？ B. 什么是“达尔文的缺环”？为何杜布瓦用这个称呼？ C. 北京人头盖骨是什么？后来它又是怎么丢失的？ D. 杜布瓦通过什么方法找到古人类化石证据？ 【答案】9. C 10. C 【解析】 【导语】这篇阅读选编整合了《爷爷的爷爷从哪里来》的书籍目录与相关章节节选，贴合科普读物的整本书阅读导向，以具象的考古小故事搭配清晰的目录框架，既关联了古人类研究的趣味史实，也渗透了实用的目录检索阅读方法，短小精悍，兼顾知识性与阅读方法引导性。 【9题详解】 结合目录可知，“北京人头盖骨”这一部分直接介绍北京人头盖骨；“北京人头盖骨丢失之谜”这一部分介绍北京人头盖骨失踪的相关内容，这两部分都和北京人头盖骨有关。“北京人是最早的人吗”讲北京人是不是最早人类，“人类起源的演化过程”讲人类演化，和了解北京人头盖骨无关。因此选C。 【10题详解】 A．文中“身边的人都嘲笑他，反对他”，可以针对遇到的困难提问，适合； B．文中结尾提到“达尔文的缺环”，可以针对这个称呼提问，适合； C．选文片段没有介绍北京人头盖骨以及丢失过程，这个问题不适合从本段节选提出； D．文中写杜布瓦实地发掘找到化石，可以针对寻找化石的方法提问，适合。 第二部分：阅读与鉴赏 阅读材料，完成以下问题。 【材料一】 什么是近视 通俗地讲，我们的眼睛就像一个透镜，如果度数太高，导致眼睛不能清晰聚焦外界远处物体，就是“近视”。和近视度数密切相关的一个参数是“眼轴”，即眼睛的长度。眼轴在儿童青少年时期处于生长发育状态，生长速度通常每年约为0．2-0．3毫米，如果生长速度过快，则可能意味着近视的发生和发展。儿童青少年近视，主要是由于眼轴生长太快而引起的。反之，则可能是远视。 （选自“光明日报”公众号《近视及时干预，家长尤为重要》，有删改） 【材料二】 近视是否需要佩戴眼镜 如果你的眼睛在“远视50度—没有度数—近视50度”这个范围内都算是正常，可以不用戴眼镜。如果近视度数在200度以下且没有散光，平时看3-5米近处的东西时，也可以不用佩戴眼镜，只需要在长时间看远处东西时，戴上眼镜就行。如果近视度数高的人不戴眼镜，不仅近视加深更快，还可能会引起斜视、眼睛凸出。 （选自“人民日报”公众号《近视的人不戴眼镜，时间久了会怎么样？》，有删改） 【材料三】 近视通用防控措施 措施 具体要求 保障充足户外活动 每天日间2小时户外活动，可分不同时间段累计达到2小时。 培养正确用眼习惯 保持正确的读写姿势；坚持做眼保健操；避免长时间近距离用眼；严格管理电子产品使用，优选大屏幕高分辨率电子产品。 提供适宜学习环境 充足、柔和的照明，适宜身高的桌椅。 养成良好生活习惯 多吃富含维生素、矿物质和优质蛋白的食物，少吃甜食、油炸食品及含糖饮料。保障充足睡眠。 坚持定期健康检查 建立眼屈光档案，监控屈光度和眼轴变化。 （根据“中国近视防控”公众号整理） 11. 结合材料一，下列对“眼轴”的理解，正确的是（　　） A. 眼轴生长速度越慢，说明近视越严重。 B. 儿童青少年近视主要是由于眼轴生长太快引起的。 C. 眼轴的长度与近视无关。 D. 眼轴每年固定生长0．2-0．3毫米，无法改变。 12. 结合材料一，判断下面图片对应的视力情况是（　　） A. 近视 正常 远视 B. 近视 远视 正常 C. 远视 正常 近视 D. 远视 近视 正常 13. 结合材料二，以下说法有误的是（　　） ①远视50度和近视50度的情况可不佩戴眼镜。 ②只要有一点近视，不戴眼镜都会使近视加深更快，甚至影响听觉。 ③近视度数在200度以下且没有散光，任何时候都没必要佩戴眼镜。 ④近视度数高的人佩戴眼镜，可能会引起斜视、眼睛凸出。 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ③④ 14. 以下属于材料三中近视通用防控措施的是（　　） ①保障充足的户外活动 ②养成良好卫生习惯 ③提供适宜学习环境 ④定期进行健康检查 A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 15. 学校视力检查后，小文的心情特别低落，原来她的眼睛近视度数接近300度。请你结合材料二和材料三，对小文提出不少于2条的合理建议。 _________________________________________________________________________________ 【答案】11. B 12. C 13. B 14. B 15. 日常看远处东西的时候要记得佩戴眼镜，不然近视会加深更快，还可能引发斜视等问题；每天要累计保证2小时的日间户外活动，读写时保持正确姿势，不要长时间近距离用眼，少用电子产品；平时可以多吃富含维生素的食物，少吃甜食和含糖饮料，保证充足睡眠，还要定期检查视力，跟踪眼轴的变化。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以近视科普为核心，从原理、配镜误区、防控实操三个维度层层递进，内容贴合青少年日常用眼场景，表述直白无晦涩术语，既兼顾了科普的严谨性，又具备很强的实用指导价值，是适配中小学生的优质健康类阅读材料。 【11题详解】 A．表述和材料逻辑完全相悖，材料一里明确说明眼轴生长过快才会引发近视，生长速度慢并不会让近视更严重； C．和材料内容完全矛盾，材料一开篇就指出眼轴是和近视度数密切相关的核心参数，二者关联紧密并非无关； D．表述不符合原文细节，材料一仅说明眼轴在儿童青少年时期生长速度通常每年约为0.2-0.3毫米，并非固定数值且并非完全无法改变。 【12题详解】 结合材料一内容，眼轴长度和视力状态直接相关。 第一幅图光线聚焦在视网膜后方，对应眼轴偏短，符合材料里“眼轴生长速度慢则可能是远视”的描述，属于远视状态。 第二幅图光线刚好聚焦在视网膜上，既没有眼轴过长也没有过短的问题，属于材料定义的正常视力状态。 第三幅图光线聚焦在视网膜前方，是眼轴生长太快导致的，完全契合材料中“眼轴生长过快引发近视”的核心说明，属于近视状态。 三者依次对应远视、正常、近视。 【13题详解】 结合材料二内容来看，②中“只要有一点近视不戴眼镜都会加深”不符合材料限定条件，且材料完全未提及影响听觉的相关内容，该说法错误。③违背了“200度以下无散光看远处时仍需戴眼镜”的要求，并非任何时候都不用戴，该说法错误。④混淆了材料表述，是近视度数高的人不戴眼镜才可能引发斜视、眼睛凸出，而非佩戴眼镜导致，该说法错误。这道题的答案是②③④说法有误。 【14题详解】 结合材料三的内容来看，①“保障充足的户外活动”是材料明确列出的防控措施，要求每天日间累计2小时户外活动，符合要求。②“养成良好卫生习惯”并未出现在材料三的防控条目里，材料里对应的是“养成良好生活习惯”，二者概念不同，不属于指定防控措施。③“提供适宜学习环境”是材料明确给出的防控项，要求配备充足柔和的照明和适配身高的桌椅，符合要求。④“定期进行健康检查”对应材料里“坚持定期健康检查，建立眼屈光档案监控相关指标”的内容，属于合规的防控措施。属于材料三中近视通用防控措施的是①③④。 【15题详解】 结合材料二和材料三的内容，首先要依据材料二里近视度数高不戴眼镜会加快近视加深、引发斜视等问题的表述，建议小文日常规范佩戴眼镜，避免近视进一步恶化。再结合材料三的防控措施，建议小文每天累计完成2小时日间户外活动，保持正确读写姿势、控制近距离用眼时长，同时建立眼屈光档案定期监控眼轴和屈光度变化，日常少吃甜食、保证充足睡眠，多维度延缓近视发展。 童年是难忘的回忆。请阅读短文，完成以下问题。 童年（节选） ①我的童年有着特别美好而温暖的记忆。 ②我有一位老祖母。她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍，倚在门口向人们善良地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了，她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方，所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为，这个世界除了她看见的那块地方外，大概还有一处，而凡出门去的人都一律是到那一处去的。因此，她守在大路口，等待从那地方归来的人。一日，她终于等到一位军人，于是便向人家打听：“你见到我大孙子了吗？” ③母亲对我的爱是本能的，绝对的。她似乎没有任何食欲，我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先让孩子们享用，剩下的她随便吃一点。 ④父亲的文化纯粹是自学的，谈不上系统，但他又几乎是一个哲人。一次，我跑到八里外的一个地方看电影，夜深归来，已饿得不成样子了，但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身，披件衣服对我说：“如果想吃，就生火去做，即使柴草在三里外堆着，也应去抱回来。”就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。 ⑤还有那片独一无二的土地，也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡。我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中，在渔人“噼噼啪啪”的跺板声中，在老式水车“泼剌泼剌”的车水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥，因为当我睁开眼睛时，一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事，其中大半与水相关。 ⑥祖母、父亲和母亲给了我仁爱之心，使我从不知道何谓仇恨。我始终觉得世界是善良的，尽管我常常看到恶的肆虐。那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。 （选自曹文轩散文《童年》，有删改） 16. 对第④自然段的“哲人”一词，理解最恰当的是（　　） A. 父亲读书很多，知识很渊博 B. 父亲很喜欢给别人讲道理 C. 父亲说出的道理对作者影响深远 D. 父亲是一位著名的哲学家 17. 第④自然段父亲对“我”说的话，包含的生活态度是（　　） A. 吃饭要积极 B. 做事不怕麻烦，想到了就行动 C. 看电影太远了，以后不要再去了 D. 柴草太远，抱回来太辛苦，不如不吃 18. 关于第⑤自然段作者在水乡听到的声音，没有提及的是（　　） A. 水车声 B. 跺板声 C. 摇橹声 D. 吆喝声 19. 文中对老祖母的描写方法有（　　）（多选） A．外貌描写 B．语言描写 C．动作描写 D．心理描写 20. 关于作者童年时代的记忆，下列选项中概括最恰当的一项是（　　） A. 老祖母、母亲、父亲和水乡生活 B. 老祖母、远行的故事、父亲的教诲 C. 老祖母的思念、父亲看电影、水乡的声音 D. 老祖母的笑容、母亲的美食、父亲的爱好 21. 文中的老祖母给你留下怎样的印象？请结合文章内容写一写。 __________________________________________________________________________________________ 22. 从作者对童年的回忆中，你体会到了作者怎样的感情？请结合文章内容写一写（至少从两个方面回答）。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】16. C 17. B 18. D 19. ABC 20. A 21. 老祖母是善良又满含对后辈质朴深切的思念的老人：她有着漂亮银发，总倚门向人善意微笑，一辈子没走出过小天地，却日夜思念远行上学的孙辈，守在路口逢人就打听孙辈的消息，满是纯粹又动人的疼爱。 22. 我能体会到两层核心情感：一是对家人的感念与眷恋，祖母的牵挂、母亲默默让渡食物的疼爱、父亲用朴素话语教会自己积极生活的教诲，都让作者怀揣仁爱之心，始终感念家人赠予的温暖底色；二是对滋养自己的水乡故土的热爱与感恩，水乡的各类声响、相伴长大的水泽，给了作者无穷的创作灵气与生活意趣，是他童年记忆里不可替代的养分。 【解析】 【导语】这篇曹文轩的童年节选散文以温软细腻的笔触铺展记忆，从至亲的点滴日常到水乡的烟火声息，没有刻意煽情，于祖母路口痴等、父亲深夜训诫等细碎细节里，藏着仁爱底色与生活哲思，满溢着对滋养自己的亲人与故土的深挚眷恋，共情力十足。 【16题详解】 结合第④自然段“父亲的文化纯粹是自学的，谈不上系统，但他又几乎是一个哲人”“就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度”可知，文中父亲并非博学的学者、知名哲学家，也不是爱好讲道理，他说出的生活道理，对作者的一生产生了深远的影响，所以选C。 【17题详解】 结合第④自然段“如果想吃，就生火去做，即使柴草在三里外堆着，也应去抱回来”可知，父亲是告诉“我”想要得到就要付诸行动，不要怕麻烦，因此选B。 【18题详解】 结合第⑤自然段“我是在‘吱吱呀呀’的摇橹声中，在渔人‘噼噼啪啪’的跺板声中，在老式水车‘泼剌泼剌’的车水声中长大的”可知，文中提到了摇橹声、跺板声、水车声，没有提到吆喝声。因此选D。 【19题详解】 结合第②自然段“她有一头漂亮的银发”可知，这是对老祖母的外貌描写。 结合第②自然段“常拄着拐棍，倚在门口向人们善良地微笑着”可知，“拄、倚”是写人物的动作神态，属于动作描写。 结合第②自然段“于是便向人家打听：‘你见到我大孙子了吗？’”可知，这是对老祖母的语言描写。 文中没有语句体现老祖母的内心想法，没有心理描写。所以选ABC。 【20题详解】 通读全文可知，作者童年记忆写到慈祥的老祖母、母亲、父亲，还有水乡的生活景象。 A．文中写了老祖母、母亲、父亲的相关往事，还有水乡生活，概括全面完整； B．远行的故事、父亲的教诲都只是文中的细节，无法全面概括作者的童年记忆，表述片面； C．父亲看电影只是一处细节，不能作为童年记忆的主要概括； D．文中没有介绍母亲的美食、父亲的爱好，属于无中生有。 【21题详解】 结合第②自然段“她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍，倚在门口向人们善良地微笑着”可知，老祖母为人慈祥善良；结合第②自然段“她守在大路口，等待从那地方归来的人。一日，她终于等到一位军人，于是便向人家打听：‘你见到我大孙子了吗？’”可知，老祖母十分牵挂、疼爱“我”。 示例：老祖母慈祥善良，十分疼爱孙子。从她常倚在门口善良地微笑，能看出她的慈祥善良；从她守在大路口，向军人打听大孙子的下落，可以看出她内心十分牵挂疼爱“我”。 【22题详解】 从第②自然段对老祖母的回忆，写老祖母牵挂等待“我”，能体会出作者对老祖母的怀念与感激之情；从第⑤自然段“我是在‘吱吱呀呀’的摇橹声中，在渔人‘噼噼啪啪’的跺板声中，在老式水车‘泼剌泼剌’的车水声中长大的”，描写水乡各类熟悉的声响，可以体会出作者对水乡童年生活的留恋、热爱。 示例：①体会到作者对老祖母深深的怀念之情。文中回忆老祖母守在路口打听“我”的下落，饱含对祖母的想念。②体会到作者对水乡童年生活的留恋与热爱。作者细致回忆水乡各种熟悉的声响，流露出对故乡童年时光的眷恋。 第三部分：表达与交流 23. 如果有朋友来你的家乡做客，你最想带他去哪里？请你当一回小导游，按一定的顺序向朋友介绍这个地方，写清楚那里景物的特点，别忘了写出你对这个地方的真实感受。题目自拟，不少于350字。 【答案】例文： 家乡的荷园 要是外地朋友来我的家乡做客，我第一个要带他去的，就是村东头那片藏在老槐树下的荷园。 刚走到园门口，就能闻见风里裹着的清香气，越往里面走，香气越浓。初夏的荷叶刚舒展开，像一把把举得整整齐齐的绿小伞，滚在叶面上的水珠被风一吹，就顺着叶边滑进水里，惊得停在花苞上的蜻蜓扑棱着飞起来。等到盛夏满池荷花都开了，粉的白的花瓣层层叠叠，嫩黄的花蕊藏在花心里，风一吹满池的花和叶都跟着晃，连岸边的芦苇都沾了一身荷香。 我最爱蹲在园边的石墩上看阿伯划着小木船摘莲蓬，脆生生的莲蓬剥开，粒大饱满的莲子塞到嘴里，甜丝丝的清味直钻喉咙。小时候我总爱踩着田埂往池边凑，差点滑进水里，还是看园的阿伯捞了半兜嫩莲子塞给我，笑着说馋猫也不急这一会。 这片荷园没有名山大川的热闹气派，却装着我从小到大的零碎快乐，每次来走一走，所有烦心事都能跟着风飘走。我总想着，要把这份软乎乎的荷香，也分享给来做客的好朋友。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为自主命题写景类习作，要求以小导游的身份，向来到家乡的朋友介绍一处家乡的景点，写一篇习作。 二、立意。 你可以挑选家乡最有亲切感、自己最熟悉的一处小众景点或者知名去处，抓住你对这个地方最深刻的印象来写，不用刻意追求写宏大的知名景观，重点要把景物独有的特点写鲜活，自然流露你对家乡、对这处地方的喜爱与专属回忆，让读者也能跟着你的文字感受到你家乡的独特魅力。 三、写作思路。 开头：直接点出要带朋友去的家乡地点，简单交代这个地方的特殊之处，开门见山引出游览介绍。 中间：按照由远及近、从入口到景点深处的游览顺序来写，先写视觉、嗅觉接触到的整体景物特点，再加入你自己在这个地方的童年小事、日常回忆，把景物和专属的生活细节结合起来，让介绍不生硬。 结尾：用抒情的方式扣题，说出这个地方在你心里的特殊分量，点明你想把这里分享给朋友的原因，自然抒发对家乡这处景点、对家乡生活的真实热爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文素养练习（A卷） （100分钟完成，满分100分） 注意事项： 1．答题前务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写镇（街）、学校、班级、姓名及准考证号，并用2B铅笔填涂准考证号。 2．选择题作答用2B铅笔，非选择题作答用黑色字迹的钢笔或签字笔；答案必须写在答题卡各题目指定区域的相应位置上；不准使用圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 第一部分：积累与运用 阅读文段，完成以下问题。 乡村的早晨是qīng jìng（①）的，溪水无声地灌概着田地，嫩绿的禾苗在晨风中轻轻摇曳。乡民们在地里yì sī bù gǒu（②）地劳作，脸上挂着tián mì（③）的微笑，似乎已看到秋天枝头挂满的fēng shuò（④）果实。傍晚，天边泛起了红晕，归巢的鸟儿在枝头唱和。当月亮升起，满天fán xīng（⑤）zhuāng shì（⑥）着夜空，这景象真是令人着谜。 1. 根据拼音，在答题卡田字格内填入恰当的词语。 2. 找出文段中的两个错别字，并修改过来。 （ ）改为（ ） （ ）改为（ ） 3. 文中加点字正确的读音依次为（　　） A. yún hé zhuó B. yūn hé zháo C. yūn hè zhuó D. yùn hè zháo 按要求完成以下问题。 4. 下列词语中加点字的意思不同的一项是（　　） A. 朴素——素雅 B. 有序——秩序 C. 构成——构造 D. 腔调——胸腔 5. 通过观察古文字“”（两手紧握武器“戈”防备的形象），我能猜到它是下面的（　　）字。 A. 弄 B. 械 C. 戒 D. 撵 6. 在横线依次填入词语，正确的一项是（　　） 我们班上的三位同学各具特点：小明勤劳踏实，像________；小刚善于带领团队，是大家的________；小亮才华出众，堪称________。 A. 老黄牛 领头羊 百灵鸟 B. 老黄牛 领头羊 千里马 C. 领头羊 老黄牛 千里马 D. 千里马 领头羊 百灵鸟 7. 下列句子中，没有用到作比较这一说明方法的是（　　） A. 地球体积大约是月球体积的49倍。 B. 胡夫金字塔建成时高146米多，相当于50层高的摩天大厦。 C. 胡杨树主根可深入地下十几米。 D. 鸵鸟时速可达70千米，比人奔跑速度快得多。 8. 根据所学古诗文，完成表格。 主题 古诗名句 出处 童趣 读“①________________，________________”，孩童的天真浪漫跃然纸上。 杨万里《宿新市徐公店》 心境 读“②______________，________________”，令人感受到鸟飞云去的孤独。 李白《独坐敬亭山》 品格 读“③_______________，________________”，墨梅的高洁志趣点染心灵。 王冕《墨梅》 读目录和节选，完成以下问题。 《爷爷的爷爷从哪里来》目录 从“神创论”到认识上的蒙昧时期/2 “人类起源”科学来之不易/7 北京人头盖骨/13 北京人头盖骨丢失之谜/23 北京人是最早的人吗/30 找到了比北京人更早的人类化石/39 人类起源的演化过程/45 1858年，尤金・杜布瓦在荷兰降生。他长大后进了医学院，毕业以后当了师范学校的讲师。他对人类起源的问题着了迷。29岁时，杜布瓦开始着手解决人类起源问题。身边的人都嘲笑他，反对他。功夫不负有心人，1890年他在中爪哇的克布鲁布斯发现了一件下颌骨残片；1891年又在特里尼尔附近发现了一个头盖骨；1892年在发现头盖骨的附近发现了一个大腿骨。杜布瓦十分高兴，在给欧洲友人的电报中，他称这是“达尔文的缺环”。 ——节选自《“人类起源”科学来之不易》 9. 如果要了解北京人头盖骨，根据目录最适合阅读的两个部分是（　　） A. 北京人头盖骨 人类起源的演化过程 B. 北京人是最早的人吗 北京人头盖骨 C. 北京人头盖骨 北京人头盖骨丢失之谜 D. 北京人是最早的人吗 北京人头盖骨丢失之谜 10. 小华同学读以上节选后提出几个问题，不适合的一项是（　　） A. 杜布瓦研究人类起源问题时遇到了哪些困难？ B. 什么是“达尔文的缺环”？为何杜布瓦用这个称呼？ C. 北京人头盖骨是什么？后来它又是怎么丢失的？ D. 杜布瓦通过什么方法找到古人类化石证据？ 第二部分：阅读与鉴赏 阅读材料，完成以下问题。 【材料一】 什么是近视 通俗地讲，我们的眼睛就像一个透镜，如果度数太高，导致眼睛不能清晰聚焦外界远处物体，就是“近视”。和近视度数密切相关的一个参数是“眼轴”，即眼睛的长度。眼轴在儿童青少年时期处于生长发育状态，生长速度通常每年约为0．2-0．3毫米，如果生长速度过快，则可能意味着近视的发生和发展。儿童青少年近视，主要是由于眼轴生长太快而引起的。反之，则可能是远视。 （选自“光明日报”公众号《近视及时干预，家长尤为重要》，有删改） 【材料二】 近视是否需要佩戴眼镜 如果你的眼睛在“远视50度—没有度数—近视50度”这个范围内都算是正常，可以不用戴眼镜。如果近视度数在200度以下且没有散光，平时看3-5米近处的东西时，也可以不用佩戴眼镜，只需要在长时间看远处东西时，戴上眼镜就行。如果近视度数高的人不戴眼镜，不仅近视加深更快，还可能会引起斜视、眼睛凸出。 （选自“人民日报”公众号《近视的人不戴眼镜，时间久了会怎么样？》，有删改） 【材料三】 近视通用防控措施 措施 具体要求 保障充足户外活动 每天日间2小时户外活动，可分不同时间段累计达到2小时。 培养正确用眼习惯 保持正确的读写姿势；坚持做眼保健操；避免长时间近距离用眼；严格管理电子产品使用，优选大屏幕高分辨率电子产品。 提供适宜学习环境 充足、柔和的照明，适宜身高的桌椅。 养成良好生活习惯 多吃富含维生素、矿物质和优质蛋白的食物，少吃甜食、油炸食品及含糖饮料。保障充足睡眠。 坚持定期健康检查 建立眼屈光档案，监控屈光度和眼轴变化。 （根据“中国近视防控”公众号整理） 11. 结合材料一，下列对“眼轴”的理解，正确的是（　　） A. 眼轴生长速度越慢，说明近视越严重。 B. 儿童青少年近视主要是由于眼轴生长太快引起的。 C. 眼轴的长度与近视无关。 D. 眼轴每年固定生长0．2-0．3毫米，无法改变。 12. 结合材料一，判断下面图片对应的视力情况是（　　） A. 近视 正常 远视 B. 近视 远视 正常 C. 远视 正常 近视 D. 远视 近视 正常 13. 结合材料二，以下说法有误的是（　　） ①远视50度和近视50度的情况可不佩戴眼镜。 ②只要有一点近视，不戴眼镜都会使近视加深更快，甚至影响听觉。 ③近视度数在200度以下且没有散光，任何时候都没必要佩戴眼镜。 ④近视度数高的人佩戴眼镜，可能会引起斜视、眼睛凸出。 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ③④ 14. 以下属于材料三中近视通用防控措施的是（　　） ①保障充足的户外活动 ②养成良好卫生习惯 ③提供适宜学习环境 ④定期进行健康检查 A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 15. 学校视力检查后，小文的心情特别低落，原来她的眼睛近视度数接近300度。请你结合材料二和材料三，对小文提出不少于2条的合理建议。 _________________________________________________________________________________ 童年是难忘的回忆。请阅读短文，完成以下问题。 童年（节选） ①我的童年有着特别美好而温暖的记忆。 ②我有一位老祖母。她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍，倚在门口向人们善良地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了，她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方，所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为，这个世界除了她看见的那块地方外，大概还有一处，而凡出门去的人都一律是到那一处去的。因此，她守在大路口，等待从那地方归来的人。一日，她终于等到一位军人，于是便向人家打听：“你见到我大孙子了吗？” ③母亲对我的爱是本能的，绝对的。她似乎没有任何食欲，我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先让孩子们享用，剩下的她随便吃一点。 ④父亲的文化纯粹是自学的，谈不上系统，但他又几乎是一个哲人。一次，我跑到八里外的一个地方看电影，夜深归来，已饿得不成样子了，但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身，披件衣服对我说：“如果想吃，就生火去做，即使柴草在三里外堆着，也应去抱回来。”就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。 ⑤还有那片独一无二的土地，也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡。我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中，在渔人“噼噼啪啪”的跺板声中，在老式水车“泼剌泼剌”的车水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥，因为当我睁开眼睛时，一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事，其中大半与水相关。 ⑥祖母、父亲和母亲给了我仁爱之心，使我从不知道何谓仇恨。我始终觉得世界是善良的，尽管我常常看到恶的肆虐。那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。 （选自曹文轩散文《童年》，有删改） 16. 对第④自然段的“哲人”一词，理解最恰当的是（　　） A. 父亲读书很多，知识很渊博 B. 父亲很喜欢给别人讲道理 C. 父亲说出的道理对作者影响深远 D. 父亲是一位著名的哲学家 17. 第④自然段父亲对“我”说的话，包含的生活态度是（　　） A. 吃饭要积极 B. 做事不怕麻烦，想到了就行动 C. 看电影太远了，以后不要再去了 D. 柴草太远，抱回来太辛苦，不如不吃 18. 关于第⑤自然段作者在水乡听到的声音，没有提及的是（　　） A. 水车声 B. 跺板声 C. 摇橹声 D. 吆喝声 19. 文中对老祖母的描写方法有（　　）（多选） A．外貌描写 B．语言描写 C．动作描写 D．心理描写 20. 关于作者童年时代的记忆，下列选项中概括最恰当的一项是（　　） A. 老祖母、母亲、父亲和水乡生活 B. 老祖母、远行的故事、父亲的教诲 C. 老祖母的思念、父亲看电影、水乡的声音 D. 老祖母的笑容、母亲的美食、父亲的爱好 21. 文中的老祖母给你留下怎样的印象？请结合文章内容写一写。 __________________________________________________________________________________________ 22. 从作者对童年的回忆中，你体会到了作者怎样的感情？请结合文章内容写一写（至少从两个方面回答）。 __________________________________________________________________________________________ 第三部分：表达与交流 23. 如果有朋友来你的家乡做客，你最想带他去哪里？请你当一回小导游，按一定的顺序向朋友介绍这个地方，写清楚那里景物的特点，别忘了写出你对这个地方的真实感受。题目自拟，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $