第2章 第1节 细胞学说——现代生物学的“基石”（配套课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高一生物必修1 分子与细胞学习笔记（苏教版）

该高中生物学课件聚焦“细胞的结构和生命活动”，核心涵盖细胞学说建立与发展、显微镜使用及细胞大小形态，从学习目标出发，通过内容索引串联理论、工具与实践，构建从基础到应用的学习支架。 其亮点是以生命观念为统领，融合科学思维与探究实践，如细胞学说发展通过科学家贡献时间线梳理，显微镜使用提炼“四字诀”并设计污点判断等任务，培养结构与功能观及科学探究能力。学生可通过判断正误和实验操作深化理解，教师借助课时对点练提升教学效率。

第二章　细胞的结构和生命活动 细胞学说——现代生物学的“基石” 第一节 说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成。这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。 学习目标 一、细胞学说的建立与发展 二、生物学研究的重要工具——显微镜 三、细胞的大小和形态 内容索引 课时对点练 < 一 > 细胞学说的建立与发展 1.主要建立者： 和 。 2.发展过程 荷兰科学家 用自制显微镜观察到细菌、原生动物和精子等。 　↓ 1838年：德国植物学家 第一次系统地提出植物体是细胞聚合体。 　↓ 1839年：德国动物学家 提出动物和植物都是细胞的集合物。 　↓ 1858年：德国科学家 指出：“细胞是先前存在的细胞通过 产生的。” 施莱登 施旺 列文虎克 施莱登 施旺 魏尔肖 分裂 3.内容 (1)一切 都是由细胞组成的，细胞是一切动物和植物体的基本单位。 (2)细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。 4.意义：细胞学说将动物和植物统一到 水平，对现代生物学的发展具有重要意义。 动物和植物 细胞 (1)细胞学说将动物和植物统一到分子水平(　　) (2)德国科学家魏尔肖认为“细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的” (　　) × 提示　细胞学说将动物和植物统一到细胞水平。 √ (3)细胞是一切生物的基本单位(　　) (4)细胞学说阐明了生物界的统一性(　　) × 提示　病毒无细胞结构。 √ 判断正误 7 任务一：分析细胞学说的建立和发展过程 1.科学家是如何通过获得证据来说明动物和植物体都由细胞构成这一结论的？ 探究核心知识 提示　通过对大量动物和植物体的显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。 2.所有的细胞都来源于先前存在的细胞，这是否暗示着你身体的每一个细胞都凝聚着漫长的进化史？ 提示　现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代，小小的细胞内部凝聚着数十亿年基因的继承和改变。 核心归纳 (1)细胞学说只是涉及了动物和植物，不涉及细菌、真菌和病毒。 (2)细胞学说只是揭示了动物和植物具有统一性，没有揭示差异性、多样性。 理清细胞学说中的2个“只是” 1.下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，错误的是 A.显微镜的发明使人们可以观察到细胞 B.细胞学说的建立仅由施莱登和施旺完成 C.细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的 D.细胞是一切动物和植物体的基本单位 √ 落实思维方法 显微镜的发明使人们认识到了微观世界，可以观察到细胞，A正确； 细胞学说是施莱登和施旺在总结前人得出结论的基础上建立的，并且其他科学家不断对其进行补充，B错误； 细胞学说的内容之一是一切动物和植物都是由细胞组成的，细胞是一切动物和植物体的基本单位，D正确。 2.下列与细胞学说相关的叙述，错误的是 A.揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 B.使人们认识到一切生物都是由细胞构成的 C.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共 同组成的整体的生命起作用 D.该学说的创立标志着生物学的研究进入细胞水平，极大地促进了生物 学的研究进程 √ 细胞学说只是指出一切动物和植物都是由细胞组成的(没有指出其他生物体)，B错误。 返回 < 二 > 生物学研究的重要工具——显微镜 1.光学显微镜的结构 写出图中序号代表的结构名称或作用： 序号 结构名称 作用 ① ___________ 调节焦距 ② ___________ 调节焦距 ③ 物镜转换器 _________ ④ 物镜 _________ ⑤ 聚光器 _____________ 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 调换物镜 放大物像 调节光线强弱 2.光学显微镜的使用 (1)低倍镜：取镜→安放→ →压片→ →观察。 (2)高倍镜使用“四字诀” 找：在 下“找”到目标 ⇓ 移：“移”动 ，使目标位于视野中央 ⇓ 转：“转”动 ，换用高倍镜 ⇓ 调：“调”节聚光器和 ，使物像清晰 对光 调焦 低倍镜 玻片标本 转换器 细准焦螺旋 3.电子显微镜 (1)发明者：德国科学家 等。 (2)类型： 和 等。 卢斯卡 透射电子显微镜 扫描电子显微镜 (1)目镜的放大倍数越大，镜头越短(　　) (2)使用显微镜观察细菌等微生物时，可直接使用高倍镜(　　) 提示　显微镜的使用是先用低倍镜观察，找到观察目标并将其移到视野中央后再换成高倍镜。 × √ (3)由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央(　　) (4)显微镜目镜和物镜放大倍数的乘积是指对面积的放大倍数(　　) 提示　显微镜目镜和物镜放大倍数的乘积是指对长度或宽度的放大倍数。 × √ 判断正误 17 任务二：分析显微镜使用的相关问题 1.目镜和物镜的区别 探究核心知识 项目 螺纹 镜头长度与放大倍数的关系 目镜 ___ 镜头越长，放大倍数越小 物镜 ___ 镜头越长，放大倍数越大 无 有 2.使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点 项目 物像大小 看到细胞数量 视野范围 物镜与玻片距离 视野亮度 低倍镜 ___ ___ ___ ___ ___ 高倍镜 ___ ___ ___ ___ ___ 3.高倍显微镜使用注意事项 (1)高倍镜下 (填“能”或“不能”)使用粗准焦螺旋。 (2)物像是 的虚像。 (3)如图是显微镜视野中看到的物像，欲将甲移到视野中央，应将装片向 移动；若甲在显微镜下逆时针运动，则其实际的运动方向是 。 小 多 大 远 亮 大 少 小 近 暗 不能 放大倒立 左下方 逆时针 (4)视野问题 ①观察透明或颜色较浅的细胞——调暗视野： 光圈，平面镜； ②观察染色较深的细胞——调亮视野：大光圈， 面镜； ③从低倍镜转换成高倍镜视野变暗——调亮视野： 光圈， 面镜。 (5)视野中污点的判断 视野中污点的位置一般有三种可能：在装片上或目镜上或物镜上。判断方法如下： 移动装片 污点移动—在 上 污点移动—在目镜上 污点不动—在 上 污点不动—转动目镜 小 凹 大 凹 装片 物镜 (6)计算规律 若在显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野范围中看到的是直径范围内有16个细胞连成一行(图1)，物镜转换为40×后，那么在视野中还能看到这行细胞中的 个。若视野中被相连的64个分生组织细胞所充满(图2)，物镜转换为40×后，则在视野中可观察到的细胞数为 个。 4 4 核心归纳 电子显微镜的类型、成像原理及应用 类型 透射电子显微镜 扫描电子显微镜 原理 将样品制成超薄切片，让电子穿透切片，经过电磁透镜放大成像 利用高能电子束在细胞等样品的表面扫描，最终形成反映样品表面形态和结构特征的图像 应用 观察细胞内部的细微结构 观察细胞等样品的表面形态和结构 3.(多选)(2024·常州高级中学高一统考)下列关于使用普通光学显微镜的叙述，错误的是 A.由低倍镜转到高倍镜前，应将待观察目标移至视野中央 B.由低倍镜转到高倍镜前，要抬升镜筒，以免压碎装片 C.在高倍镜下观察时，先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调节清晰 D.在观察无色的洋葱表皮细胞时应将视野调亮 落实思维方法 √ √ √ 由低倍镜转换成高倍镜时，直接转动转换器转换成高倍镜，不能抬升镜筒，B错误； 在高倍镜下观察时，不能用粗准焦螺旋调整焦距，只能用细准焦螺旋调节，C错误； 观察无色的洋葱表皮细胞，应把视野调暗，这样更便于观察，D错误。 4.如图所示，图甲是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，图乙是在图甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合下所观察到的图像。欲将图乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作错误的是 A.将装片向右上方移动，至图乙视野 中右上方的细胞位于视野正中央 B.将显微镜的光圈调小，反光镜调成 平面镜 C.目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③ D.放大后观察时，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋 √ 显微镜成像为倒像，将装片向右上方移动，至图乙视野中右上方的细胞位于视野正中央，A正确； 换上高倍镜后，视野变暗，故应将 显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜，B错误； 原放大倍数为160倍，现放大倍数为640倍，故将物镜由10×换为40×即可，即转动转换器将物镜④换成物镜③，C正确； 物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋，不能调节粗准焦螺旋，D正确。 返回 < 三 > 细胞的大小和形态 1.生物体的组成：除了 外，所有生物体都是由 构成的。 2.细胞的形态和大小 (1)有的细胞用肉眼就能看见，如鸟类和蛙的 ；很多细胞的直径在 范围内，可以用低倍光学显微镜观察；大多数细菌细胞的直径仅为0.5～5.0 μm，需要用 或 才能观察清楚。 (2)细胞的大小、形态与其 是相适应的。 病毒 细胞 卵细胞 10～100 μm 高倍光学显微镜 电子显微镜 生理功能 3.使用光学显微镜观察各种各样的细胞 生理盐水 清水 理盐水 生 下表皮 稀碘 液 吸水纸 (1)制作人口腔上皮细胞临时玻片标本时，首先在载玻片中央滴一滴清水(　　) 提示　制作人口腔上皮细胞临时玻片标本时，首先在载玻片中央滴一滴生理盐水。 (2)哺乳动物成熟的红细胞呈圆饼状，有利于其运输氧气(　　) (3)观察菠菜叶表皮细胞和人口腔上皮细胞时，都需要进行染色(　　) × √ 提示　观察菠菜叶表皮细胞时不需要进行染色。 × 判断正误 30 任务三：比较细胞和病毒的形态及生理功能 1.观察以下几种细胞的示意图，思考回答下列问题： 探究核心知识 提示　卵细胞较大，储藏了较多的营养物质，有利于细胞分裂、分化等，而精子比较小，有利于运动。 (1)精子和卵细胞的大小有什么不同？它们的大小与功能有什么关系？ 提示　神经细胞表面有很多突起，有利于细胞间的信息交流；洋葱表皮细胞呈长方形、排列紧密，起保护作用。 (2)神经细胞和洋葱表皮细胞的结构有什么特点？这种特点与其功能有什么关系？ 2.如图1是几种病毒的结构，图2是噬菌体侵染大肠杆菌的过程图，请分析回答下列问题： 提示　病毒没有细胞结构；它们主要由蛋白质外壳和内部遗传物质构成。 (1)上面几种病毒有没有细胞结构？它们在结构上有什么共同点？ 提示　病毒营寄生生活；因为病毒没有细胞结构，没有实现新陈代谢所必需的基本系统，所以只有依靠宿主细胞才能产生子代，并完成正常的生命活动。 (2)结合图2分析，病毒的生活方式如何？为什么病毒不能独立完成生命活动？ 5.下列关于细胞大小及数目的说法，正确的是 A.不同的细胞，大小差别不大 B.细胞的大小以纳米计 C.细胞的大小与生物体的大小呈正相关 D.神经细胞长达1 m的形态特征与其功能相适应 √ 落实思维方法 不同的细胞大小差别很大，一般来说，动物卵细胞的体积＞动物体细胞的体积＞微生物细胞的体积，A错误； 细胞的大小一般以微米计，B错误； 细胞大小与生物体大小的相关性不大，生物体的大小与细胞数目有关，C错误； 神经细胞比较长，与其传导信息的功能是相适应的，D正确。 6.在“观察人口腔上皮细胞”实验中，操作正确的是 A.在洁净的载玻片上滴一滴清水 B.取材前不必漱口 C.把一滴浓碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引 D.将做好的装片先放在低倍镜下观察，然后用高倍镜观察 √ 本实验用的是质量分数为0.9%的生理盐水，A错误； 刮取口腔上皮细胞前应漱口，B错误； 用于染色的碘液应是稀释的碘液，C错误。 网络构建 返回 < 四 > 课时对点练 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D C B A C D C B 题号 9 10 11 12 13 答案 D C BC BCD BCD 对一对 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 (1)没有。因为病毒个体微小，必须用电子显微镜才能观察到　无　不对，病毒虽然不具有细胞结构，但必须寄生在活细胞中，单独存在时，不能繁殖，也没有生命活动 (2)不同　细胞的形态具有多样性 (3)细胞的形态与其生理功能是相适应的 14. 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 (1)①②　③④ (2)②③　④ (3)C (4)右上方　细准焦螺旋 (5)A (6)目镜 (7)q 15. 题组一　细胞学说的建立与发展 1.细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现之一，下列相关叙述错误的是 A.植物学家施莱登第一次系统地提出植物体是细胞聚合体 B.动物学家施旺提出动物和植物都是细胞的集合物 C.科学家魏尔肖指出“细胞是先前细胞通过分裂产生的” D.细胞学说指出一切生物都是由细胞构成的 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 细胞学说指出一切动物和植物都是由细胞组成的，细胞是一切动物和植物体的基本单位，D错误。 2.(2025·南京高一阶段检测)德国科学家施莱登和施旺通过对部分动植物组织的观察，发现这些组织都是由细胞构成的。他们进行了理论概括，从而提出了细胞学说。下列有关叙述正确的是 A.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平 B.细胞学说揭示了动物和植物的多样性 C.显微镜技术的发展促进了人类对细胞微观结构的认识 D.细胞学说的创立过程完全是由施莱登和施旺两人完成的 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 细胞学说推动生物学的研究进入细胞水平，A错误； 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，并未揭示多样性，B错误； 科学的进步离不开相关仪器的进步，显微镜技术的发展促进了人类对细胞微观结构的认识，C正确； 细胞学说的建立除了施莱登和施旺外，还有魏尔肖等，D错误。 3.在细胞学说创立的过程中，有很多科学家做出了贡献。下列说法不符合科学史实的是 A.列文虎克用自制的显微镜观察到了不同形态的细菌、原生动物和精子等 B.列文虎克最终建立了细胞学说 C.施莱登和施旺共同证明了植物和动物都是由细胞构成的 D.魏尔肖的著名论断是对细胞学说的重要补充 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 施莱登和施旺建立了细胞学说，B符合题意。 题组二　生物学研究的重要工具——显微镜 4.如图是显微镜结构示意图。下列叙述正确的是 A.调节③⑦⑧会改变视野的亮度 B.低倍镜观察时，应缓慢下降镜筒直至看清物像 C.更换⑤进行观察之前，应升高镜筒以防损伤镜头 D.高倍镜观察时，应逆时针旋转②④使镜筒下降 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 低倍镜观察时，应首先缓慢下降镜筒接近装片，而后反方向缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直至看清物像，B错误； 更换⑤高倍镜进行观察之前，不需要升高镜筒，只需要转动物镜转换器，C错误； 高倍镜观察时，只需要旋转④细准焦螺旋即可，不需要转动②粗准焦螺旋，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 5.(2025·南京高一期中)如图是在光学显微镜下观察到的鱼肠切片的图像。下列有关说法正确的是 A.若选用10×的目镜和40×的物镜组合 观察，则物像的面积是实物的400倍 B.b视野下通过先调节粗准焦螺旋后调节 细准焦螺旋使物像变清晰 C.为了使高倍镜下的视野亮一些，可使 用更大的光圈或凹面镜 D.根据细胞学说，鱼、芦苇和蓝细菌等一切生物都由细胞构成 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积，A错误； b视野为高倍镜下的视野，高倍镜下通过调节细准焦螺旋使物像变清晰，B错误； 施莱登和施旺建立细胞学说，提出一切动物和植物都是由细胞组成的，细胞是一切动物和植物体的基本单位，而不是一切生物，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 6.(2025·盐城高一期中)用显微镜的一个目镜分别与4个物镜组合来观察某一组织临时装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图1所示，图2是图1中d物镜下观察到的视野。如果不改变载玻片位置、光圈及反光镜，下列相关叙述错误的是 A.b比c物镜放大倍数大 B.a物镜下可能观察不到细胞 C.a比d物镜视野的亮度小 D.由d转为c物镜观察应先 往左下方移动装片 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 物镜离载玻片越近，说明物镜越长，其放大倍数越大，b(物镜更长)比c物镜放大倍数大，A正确； d物镜最短，其放大倍数最小，且观察的细胞位于右上方，如 果不改变载玻片位置、光圈及反光镜(即没有移向视野中央)，用a物镜观察，由于a物镜放大倍数较大，该视野中可能观察不到细胞，B正确； a比d物镜的放大倍数更大，视野的亮度更小，C正确； 由d转为c物镜观察，即从低倍镜转为高倍镜，先要将低倍镜下观察的物像移到视野中央，d物镜下观察到的细胞位于右上 方，所以由d转为c物镜观察应先往右上方移动装片，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 题组三　细胞的大小和形态 7.不同细胞的大小差别很大，下列细胞中体积最大的是 A.狗的骨骼肌细胞 B.细菌 C.鸵鸟的卵细胞 D.番茄的果肉细胞 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 8.下列有关细胞形态和大小的说法，错误的是 A.不同的生物，细胞的形态和大小有差异 B.所有的细胞都必须借助显微镜才能看到 C.同一种生物不同的部位，细胞形态和大小有差异 D.现已知最小的细胞是支原体，直径仅约0.1 μm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 √ 并非所有的细胞都必须借助显微镜才能看到，如未受精的鸡蛋的卵黄就是一个细胞，可以用肉眼观察到，B错误。 9.细胞具有多样性，下面对细胞形态结构及功能的理解，错误的是 A.卵细胞营养丰富、体积大与早期胚胎发育相适应 B.精子具有尾部与其运动功能相适应 C.神经细胞有长的突起与其神经传导功能相适应 D.红细胞无细胞核与其强大的再生功能相适应 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 细胞的大小、形态与其生理功能是相适应的，红细胞内无细胞核，与其细胞内具有大量血红蛋白运输氧的功能相适应。 综合强化 10.(2025·徐州高一期中)光学显微镜的分辨率可达到0.2 μm，电子显微镜的分辨率可达到0.2 nm，部分细胞、结构和物质的大小如图所示。下列相关叙述正确的是 A.光学显微镜可观察到水分子 B.光学显微镜可观察植物细胞 中的核糖体 C.电子显微镜能观察到噬菌体 的形态 D.电子显微镜无法观察到微丝 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 11.(多选)下列关于细胞学说及其建立过程的说法，错误的是 A.细胞学说的建立揭示了动植物结构上的统一性，从而阐明了生物界的 统一性 B.施旺和施莱登的细胞学说认为“一切生物都是由细胞组成的” C.在细胞学说建立过程中，电子显微镜发挥了重要作用 D.“细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的”是在细胞学说的修正发展 过程中提出来的 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 √ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 施旺和施莱登的细胞学说认为“一切动物和植物都是由细胞组成的”，病毒没有细胞结构，B错误； 在细胞学说建立过程中，光学显微镜发挥了重要作用，C错误。 12.(多选)显微镜是生物学研究中不可或缺的观察工具，通过不同的镜头组合和调节，可以观察到微观世界的奥秘。图甲中①②、③④表示两种镜头，⑤⑥上的横线表示载玻片，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列相关叙述不正确的是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 A.若使视野中细胞数目最多，应选用的组合一般是图甲的①④⑥ B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用图甲中的③，同时提升镜筒 C.从乙转为丙，正确的操作顺序是转动转换器→移动标本→调节光圈→ 转动细准焦螺旋 D.若将显微镜的放大倍数由100×换成400×，则图丁视野中的64个细胞 将变为16个 √ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 图乙是低倍镜下观察到的物像，图丙是高倍镜下观察到的物像，把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用图甲③所示的高倍镜，但不用提升镜筒，B错误； 从乙转为丙，正确的操作顺序是移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，C错误； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 显微镜放大的是细胞的长或宽，若将显微镜的放大倍数由100×换成400×，细胞的长和宽比原来扩大了4倍，面积比原来扩大了16倍，则图丁中充满视野的64个细胞将变为64÷16＝4(个)细胞，D错误。 13.(多选)(2024·淮安高一期中)下列有关显微镜的叙述，不正确的是 A.标本染色较深，观察时可选用凹面反光镜和调大光圈 B.显微镜的放大倍数是指物体的面积或体积的放大倍数 C.若要换用高倍镜观察，必须先升高镜筒，以免镜头破坏玻片标本 D.观察装片时，视野中材料一半清晰一半模糊，原因是反光镜没调好 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 √ √ 标本染色较深，观察时应调亮视野，即应选用凹面反光镜和调大光圈，A正确； 显微镜的放大倍数是指物体的长度或宽度的放大倍数，B错误； 换用高倍镜时，一般直接转动转换器换到高倍镜即可，不需要升高镜筒，C错误； 观察装片时，视野中材料一半清晰一半模糊，原因是切片厚薄不均，薄处能透光，成像好，厚处透光差，成像差，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 14.结合下列三个使用显微镜的实验，分析回答下列问题： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 实验一：在载玻片上滴一滴池塘水并加少许棉纤维，然后盖上盖玻片，先后用显微镜的低倍镜和高倍镜观察，所看到的图像如图甲。 实验二：用显微镜观察植物叶表皮，看到的图像如图乙。 实验三：用显微镜观察人体的组织切片，看到的图像如图丙。 (1)实验一所看到的图像中的生物有病毒吗？为什么？________________ ________________________________ _____。因为病毒______(填“有”或“无”)细胞结构，所以说生物的生命活动有的可以不需要细胞参与，你认为对吗？请说明理由。__________ _______________________________________________________________________________。 个体微小，必须用电子显微镜才能观察到　 无 没有。因为病毒 虽然不具有细胞结构，但必须寄生在活细胞中，单独存在时，不能繁殖，也没有生命活动 不对，病毒 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 病毒不是细胞生物，个体极其微小，只有借助电子显微镜才能观察到；病毒只能营寄生生活，不能独立生存。病毒的生命活动离不开宿主细胞，单独存在时，没有生命活动。 (2)从图甲、图乙、图丙中看到的细胞形态相同吗？_____。这说明了___ ___________________。 (3)实验二(即图乙)看到的是叶表皮的保卫细胞的两种不同形态，同样，红细胞呈两面凹的圆饼状、神经细胞伸出的突起有的达1米左右，以上这些事实说明________________________ ___________。 不同 胞的形态具有多样性 细 细胞的形态与其生理功能 是相适应的 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 15.图1是光学显微镜的一组镜头，目镜分别标有“5×”字样和“16×”字样，物镜分别标有“10×”和“40×”字样。请据图回答下列问题： (1)图1中的镜头，属于目镜的有______，属于物镜的有______。 ①② ③④ 图1中①②没有螺纹是目镜，③④带有螺纹是物镜。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 (2)要使放大倍数最大，显微镜的目镜、物镜及其与玻片间距离的组合应为_____(填标号，下同)。在观察时，③与④的显微视野范围较广的是____。 ②③ ④ 目镜越长放大倍数越小，则①的放大倍数小于②；物镜越长放大倍数越大，则③的放大倍数大于④。要使放大倍数最大，显微镜的目镜、物镜及其与 玻片间距离的组合应为②③。显微镜的放大倍数与观察到的细胞数目呈反比例关系，放大倍数越大，观察到的细胞数目越少，放大倍数越小，观察到的细胞数目越多，故在观察时，③与④的显微视野比较广的是④。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 (3)若用同一显微镜观察同一玻片标本4次，每次仅调整物镜或细准焦螺旋，结果观察得到图2中的四个图像，其中视野最暗的应是图2中的_____ (填字母)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 C 放大倍数越大，视野越暗，由图2可知，视野最暗的是C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 (4)调换高倍镜观察前，要使右上方的细胞移到视野中央，应将装片向_______移动。调换高倍镜后，物像模糊不清，这时应调节____________。 右上方 细准焦螺旋 显微镜成像特点是倒立放大的虚像，要使右上方的细胞移到视野中央，装片要向右上方移动。调换高倍镜后，物像模糊不清，这时应调节细准焦螺旋。 (5)用显微镜观察某玻片标本时，已知目镜的放大倍数为10×，物镜的放大倍数为40×，则物像的放大倍数为___。 A.长度、宽度均放大400倍 B.面积放大了400倍 C.长度或宽度放大40倍 D.玻片标本的体积放大400倍 A 用显微镜观察某玻片标本时，放大的是物像的长度或宽度，已知目镜的放大倍数为10×，物镜的放大倍数为40×，一共放大400倍，即长度、宽度均放大400倍，面积放大了160 000倍，A符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 (6)在用显微镜观察玻片标本时，若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动；转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物最可能在______上。 目镜 在用显微镜观察玻片标本时，若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，说明异物不在装片上；转换高倍镜后，异物仍可观察到，说明异物不在物镜上，则此异物最可能在目镜上。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 15 返回 (7)在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是“___”。 q 显微镜成像特点是倒立放大的虚像，在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是“q”。 本课结束 第二章　细胞的结构和生命活动 $