精品解析：吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县2025-2026学年度统编版2016第二学期期末考试六年级语文试卷

前郭县2025-2026学年度第二学期期末考试六年级语文试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的同学们，六年的小学时光即将结束，愿你认真读题，工整书写，为这段美好的学习旅程画上圆满的句号。卷面2分，加油！ 第一部分 识字与写字 1. 根据语境，看拼音写词语。 忆往昔，先辈们在pì jìng（ ）的乡野默默坚守，直面yán jùn（ ）的考验，无数仁人志士甘愿xī shēng（ ）奉献，才换来了祖国的wàn xiàng gēng xīn（ ）与繁荣昌盛。倘若先辈看见如今的盛世山河，心中定会满是kuān wèi（ ）。 【答案】 ①. 僻静 ②. 严峻 ③. 牺牲 ④. 万象更新 ⑤. 宽慰 【解析】 【详解】书写时注意“僻”“峻”“牺”“新”“慰”的正确写法。 2. 下面划线字的读音完全正确的一项是（　　） A. 恐怖（bù） 追悼（dào） 染缸（gāng） 畏惧（jù） B. 耽搁（dān） 处境（chù） 黄焖鸡（mèn） 簇拥（cù） C. 挪移（nuó） 念叨（dao） 赤裸（cì） 耻笑（chī） D. 倾覆（qīng） 搅和（jiǎo） 惊惶（huāng） 放肆（sì） 【答案】A 【解析】 【详解】B．处境（chǔ）； C．赤裸（chì），耻笑（chǐ）； D．惊惶（huáng）。 3. 用部首查字法查“惯”字，说法正确的一项是（　　） A. 先查“贝”部，再查8画 B. 先查“忄”部，再查9画 C. 先查“忄”部，再查8画 D. 先查“贯”部，再查3画 【答案】C 【解析】 【详解】A．部首有误； B．剩余笔画数算错； C．“惯”是左右结构的字，部首是左边的“忄”，去掉部首后剩下的“贯”一共是8画，所以用部首查字法要先查“忄”部，再查8画； D．部首和剩余笔画都不对。 4. 下面词语的字形完全正确的一项是（　　） A. 迟延 拨弄 翻箱倒柜 鱼船 B. 辨论 确乎 焉知非福 哀思 C. 防御 寂寞 心平气和 吻合 D. 稀军 清秀 手急眼快 销毁 【答案】C 【解析】 【详解】A．渔船； B．辩论； D．稀罕，手疾眼快。 5. 下列划线字词解释错误的一项是（　　） A. 纤纤擢素手（伸出） B. 孰为汝多知乎（熟悉） C. 烈火焚烧若等闲（平常） D. 青春作伴好还乡（春天） 【答案】B 【解析】 【详解】B．孰为汝多知乎：谁说你智慧多呢？孰：谁。 6. 与“花生仁脱了它的红外套”修辞手法相同的一项是（　　） A. 月亮一露面，满天的星星惊散了。 B. 湖面宛如一面明镜。 C. 站在山顶一伸手，仿佛就能摸到天上的云朵。 【答案】A 【解析】 【详解】“花生仁脱了它的红外套”把花生仁当作人来写，赋予“脱外套”人的动作，是拟人的修辞。 A．“露面”“惊散”是人的神态动作，把月亮、星星拟人化，属于拟人； B．此句把湖面比作明镜，是比喻； C．此句夸大了山的高度，是夸张。 第二部分：积累与运用 7. 日积月累，铭记经典。 （1）司马迁说过：“人固有一死，或__________，或轻于鸿毛。” （2） __________，日久见人心。 （3）良药苦口利于病，__________。 （4）老师常用“书山有路勤为径，________________”勉励学生学习要勤奋刻苦，坚持不懈。 【答案】 ①. 重于泰山 ②. 路遥知马力 ③. 忠言逆耳利于行 ④. 学海无涯苦作舟 【解析】 【详解】（1）书写时注意“重、泰”的正确写法。 （2）书写时注意“遥”的正确写法。 （3）书写时注意“逆、利”的正确写法。 （4）书写时注意“海、涯、舟”的正确写法。 8. 古诗中有思乡，有民俗，有风骨。 （1）《十五夜望月》中抒发思乡怀人诗句：__________，不知秋思落谁家。 （2）《寒食》描绘京城寒食日繁华景致：春城无处不飞花，__________。 （3）《石灰吟》托物言志，坚守清白诗句：粉骨碎身浑不怕，__________。 （4）《竹石》坚韧品格，不屈气节诗句：千磨万击还坚劲，__________。 【答案】 ①. 今夜月明人尽望 ②. 寒食东风御柳斜 ③. 要留清白在人间 ④. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】（1）书写时注意“今”“尽”“望”的正确写法。 （2）书写时注意“御”“柳”的正确写法。 （3）书写时注意“清”的正确写法。 （4）书写时注意“尔”的正确写法。 9. 根据下面句子的意思，选择恰当的选项填在括号里。 A．书籍是全世界的营养品 B．打破砂锅问到底 （1）善于（ ）的人，从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 （2）莎士比亚说：“（ ）。”爱阅读的少年，更能读懂它的价值。 【答案】 ①. B ②. A 【解析】 【详解】打破砂锅问到底：比喻遇事追问根源、坚持不懈探究。 （1）结合语境，句子写善于探究追问的人才能不断发现、发明、创造，和俗语“打破砂锅问到底”的含义匹配。 （2）“书籍是全世界的营养品”是莎士比亚的名言，围绕读书、书籍展开，和句子“爱阅读的少年”的语境对应。 第三部分 阅读与欣赏 课内阅读 《匆匆》（节选） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 10. 在文中找出下面词语的近义词。 凝神——（ ） 移动——（ ） 11. 想一想上面文中画横线的句子作者运用了哪些修辞手法，你从中感受到了什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. “于是—洗手的时候，日子从水盆里过去。”破折号作用是（　　） A. 提示下文 B. 转换话题 C. 注释内容 13. 读完全文，请你写一句关于珍惜时间的名言。 ________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】10. ①. 凝然 ②. 挪移 11. 拟人、排比；感受到时光无声无息飞速流逝，作者对时光匆匆的惋惜、无奈。 12. A 13. 少壮不努力，老大徒伤悲。 【解析】 【导语】选段运用拟人、排比的修辞手法，把时光当作会挪移、会跨过的人来写。借助洗手、吃饭、静默等日常生活小事，具象写出时间来去匆匆、稍纵即逝。语言细腻优美，把看不见摸不着的时间写得鲜活可感，字里行间流露对时光流逝的惋惜与感慨，读来引人深思。 【10题详解】 凝神：精神集中。文中“便从凝然的双眼前过去”，凝然指神情专注，和“凝神”意思相近。 移动：改换原来的位置。文中“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”，挪移指慢慢挪动、移动，和“移动”意思相近。 【11题详解】 句子把太阳当作人来写，赋予太阳“脚”，会“挪移”，这是拟人；用“洗手的时候……；吃饭的时候……；默默时……”结构相似的句式排列，这是排比。 结合句子内容，从日常细节体会时间流逝的特点，最后落脚作者内心的情感。 示例：运用拟人、排比。把太阳拟人化，又用排比列举生活场景，让我感受到时光在不经意间悄悄流逝，体会到作者对时光飞逝的惋惜。 【12题详解】 破折号前面感慨时光匆匆，破折号之后列举洗手、吃饭等具体事例，展开说明日子是怎样流逝的，起到引出下文、提示下文的作用。 【13题详解】 选取和珍惜时光、不要虚度光阴主题相符的名句。 示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 课外阅读 读书如熬粥 ①我的母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧出好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即‘好米、文火、持续’。”熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一（翻 番），读书不正如熬粥一般吗？ ②读书之法，贵在选择好书。经典好书，如同“好米”。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新的。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶（治 冶）。 ③读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。 ④读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。要真读书，须耐得寂寞，甘守孤独。读书要做到恒久有定力，对那些以忙为由而少读书、不读书的人来说更是如此。熬粥不宜中途熄火，读书也不可半途而废。日日翻阅、点滴积累，学识才会慢慢（沉 陈）淀，书香才会（侵 浸）润心田。 ⑤读书如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则，只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。 （选文有改动） 14. 给划线字注音。 熬粥（ ） 咀嚼（ ） 半途而废（ ） 15. 用“\”划去文中括号里错误的字。 16. 联系上下文解释词语的意思。 粗枝大叶：____________________________________________________ 17. 请用文中的四字词语概括出“读书之法”的三个要点。 __________________________________________________________ 18. 请你结合自己读书的实际情况，谈谈今后怎样读书会更好。 ________________________________________________________ 【答案】14. ①. áo ②. jué ③. fèi 15. 划去：翻、治、陈、侵 16. 形容读书马虎，不细致，粗略浏览。 17. 选择好书、耐心细读、持之以恒 18. 以往我读书常会随便选书，阅读时一目十行，很难长久坚持读完整本书。今后我会多多品读经典读物，读书沉下心认真揣摩内容，不匆匆浏览，坚持每日安排固定时间阅读，日积月累丰富自己的学识。 【解析】 【导语】这篇散文以熬粥喻读书，巧妙借用母亲熬粥 “好米、文火、持续” 三要素，对应读书选好书、耐心细读、持之以恒三个层面。文章由生活小事切入，说理通俗浅显，类比贴切自然，没有生硬说教。行文条理清晰，层层展开，结尾总结观点，点明读书潜移默化的益处，语言平实质朴，情理相融，将读书的道理讲得通俗易懂。 【14题详解】 注意区分多音字“熬”“嚼”的读音。同时注意“废”的读音易读错。 【15题详解】 “翻”指翻转、翻阅；“番”用于回次、遍数，“一番”表示一回、一次。结合第①段“细细回味一（翻 番）”语境，这里指回味思索一回，所以划去“翻”。 “治”多指治理、医治；“冶”有熔炼、熏陶的意思，“陶冶”是固定词语，指思想品性受到熏陶影响。结合第②段“得到陶（治 冶）”语境，表达心灵受熏陶，所以划去“治”。 “沉”指往下落、积聚，“沉淀”比喻积累凝聚；“陈”指陈旧、旧的。结合第④段“学识才会慢慢（沉 陈）淀”语境，指学识慢慢积累凝聚，所以划去“陈”。 “侵”是侵入、侵害，带有进犯意味；“浸”指渗透、慢慢沾染，“浸润”表示渐渐滋润。结合第④段“书香才会（侵 浸）润心田”语境，指书香慢慢滋润内心，所以划去“侵”。 【16题详解】 结合第③段“心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果”可知，这句话写读书不能够内心急躁、马虎草率。粗枝大叶本义是做事马虎，不细致。文中指读书马虎潦草，不认真细读，这样读书不会收获好的阅读效果。 【17题详解】 结合第②段“读书之法，贵在选择好书”可知，此段对应读书要挑选经典好书，提炼四字词语选择好书； 结合第③段“读书之法，贵在耐心细读”可知，此段强调读书要静下心仔细品读，提炼四字词语耐心细读； 结合第④段“读书之法，贵在持之以恒”可知，此段说明读书要长久坚持不放弃，提炼四字词语持之以恒。 【18题详解】 联系短文读书如熬粥的三个要点，结合自身读书真实情况，先说自己读书存在的不足，再对应文中选好书、耐心细读、持之以恒这三点，写今后具体的读书做法。 示例：以前我读书总爱挑选浅显有趣的书，看书走马观花，还常常读几天就放弃。今后读书，我会多挑选经典好书来读，读书的时候静下心来慢慢品读，细细体会书中内容，不囫囵吞枣，并且坚持每天抽出一点时间阅读，做到长久不间断地读书，在点滴阅读当中积累知识。 第四部分 表达与交流 19. 口语交际 现在人们习惯用电脑、手机打字，还有必要花时间练字吗？有人说：“字如其人，必须练。”也有人说：“人工智能时代谁还用手写字？” 你怎么看？先表明自己观点，再说清楚理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】我认为练字十分有必要。①手写汉字是中华文化，练字传承传统文化；②书写工整能提升卷面分，考试很实用；③写字能磨炼耐心，静心养性；④生活中签名、留言、书信依旧需要手写，打字无法完全替代书写。 【解析】 【详解】结合所给语境，先亮明明确观点，说出自己觉得是否有必要花时间练字，再讲出能支撑自己观点的理由即可，答案不唯一。 示例：我认为还是很有必要花时间练字的。首先手写汉字是咱们中华民族的传统文化，练字能让我们更近距离感受汉字的美感；其次生活里很多场景都需要手写，比如写贺卡、填表单，一手工整的字能给人留下好印象；练字还能磨炼我们的耐心，帮我们改掉毛躁的小毛病。 20. 快乐习作 从下面两个选题中任选一个，完成习作。题目自拟，字数在400字以上。 1． 告别母校的钟声即将敲响，请你给心中最舍不得的那个人（老师、同学……）写一封信，选一两件难忘的事，写出当时的场景和真实感受。要求：格式正确，有真情实感，不出现学校和老师的真实姓名。 2． 想象一下，如果大脑能直接从书本上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么？放飞想象写一篇科幻故事。要求：想象新奇，令人信服。 【答案】例文一： 致我最敬爱的老师 亲爱的老师： 时光匆匆，六年的小学生活马上就要结束了。回望六年的点点滴滴，无数画面涌上心头。在所有美好的回忆里，最让我舍不得、放不下的人，就是您。即将告别母校，我想写下心里话，送给一直温暖我的您。 刚上小学时，我特别胆小，上课从来不敢举手发言，遇到难题也不敢主动请教，总是默默藏在心里。是您一次次温柔地鼓励我，告诉我勇敢尝试就是进步。您总是温柔地看着我，耐心引导我开口回答问题，慢慢帮我克服了胆怯。 最让我难忘的是一次单元考试。因为粗心大意，我的成绩很不理想。看着试卷上的红叉，我又难过又自责，忍不住红了眼眶。下课之后，您没有批评我，而是轻轻把我叫到身边，一道一道帮我分析错题，耐心讲解知识点。您温柔地对我说：“一次失利没关系，找到问题、认真改正，下次一定会更好。” 那一刻，温暖的话语抚平了我内心的失落。从那以后，我不再害怕犯错，学会认真审题、踏实学习，一点点进步、一点点成长。 六年来，您如春风雨露，默默滋养着我们成长。您教会我们知识，更教会我们勇敢、善良、坚持。课堂上您认真授课，课后您耐心陪伴，把最好的温柔和耐心都给了我们。 毕业在即，心中满是不舍。往后我一定会带着您的教诲，认真学习、勇敢成长，不辜负您的悉心教导。 祝 工作顺利，岁岁平安！ 您的学生 202X年X月X日 例文二： 我的时光机奇遇记 科学的世界充满无限可能，无数奇妙的幻想，终有一天会变成现实。就在昨天，我意外解锁了一台时光机，开启了一场穿越时空的奇妙之旅。 周末下午，我正在翻看恐龙科普绘本，书桌旁的时光穿梭机突然亮起五彩光芒。屏幕上跳出一行字：是否穿越至恐龙时代？我满心好奇，立刻按下确认键。一道白光包裹住我，瞬间天旋地转，几秒后，我稳稳落在了一片原始森林里。 眼前的景象让我震撼不已！高大的古树直冲云霄，湿润的空气扑面而来，耳边是清脆的鸟鸣和远古的兽吼。抬头望去，几只翼龙展开巨大的翅膀，在蓝天中自由翱翔。远处的草地上，笨重的腕龙迈着缓慢的步伐，低头啃食树叶，庞大的身躯像一座移动的小山。灵活的细颈龙成群结队奔跑，画面壮观又神奇。 我佩戴着智能防护手环，安全地观察着远古世界。正当我沉醉其中时，远处传来低沉的吼声，一只霸王龙缓缓走来，气势威严。我一点也不害怕，智能手环立刻开启隐身保护模式，让我可以近距离观察它的姿态。 短短一小时的穿越之旅，让我亲眼见证了亿万年前的恐龙世界，真切感受到了远古时代的神奇与壮阔。正当我意犹未尽时，时光机发出返程提示，白光再次亮起，我顺利回到了现实。 这场奇妙的科幻奇遇，让我深深感叹科学的神奇与伟大。原来浩瀚的世界藏着无数奥秘，等待我们去探索、去发现。今后我要努力学习科学知识，插上科学的翅膀，探索更多未知的精彩！ 【解析】 【详解】习作一： 一、审题。 本题为书信体作文，写作对象是小学最舍不得的人（老师/同学）。核心要求：题目自拟，书信格式规范，选取1-2件具体难忘的小事，还原场景、刻画细节，写出真实内心感受，抒发不舍与感恩，禁止出现真实校名、人名，字数400字以上。 二、立意。 通过回忆和老师或同学相处的难忘瞬间，记录对方给予自己的陪伴、鼓励与帮助，抒发毕业之际的不舍之情，感恩相遇、感恩陪伴，珍藏珍贵的师生情、同窗情。 三、写作思路。 开头：规范书信格式，称呼、问候开篇，点明毕业在即，心中满是不舍，引出最难忘、最舍不得的人，奠定深情基调。 中间：详写两件典型小事，细致刻画场景、动作、语言、心理。一件体现陪伴温暖，一件体现鼓励成长，把事情经过写具体，融入真情实感。 结尾：抒发毕业的不舍与感恩，诉说自己的心里话，许下成长诺言，搭配标准书信祝福、署名、日期。 习作二： 一、审题。 本题为科幻想象作文，要求放飞科学幻想，围绕未来科技、时空穿越、外星生活、智能科技等展开创作。核心要求：想象新奇合理、贴合科学逻辑、情节完整、内容生动，令人信服，字数400字以上，题目自拟。 二、立意。 通过一场奇妙的未来科技奇遇，感受科学技术的神奇魅力，展现科技改变生活、探索未知世界的力量，表达热爱科学、勇于探索、畅想未来的美好心愿。 三、写作思路。 开头：设置契机，引出奇妙的科幻奇遇，吸引读者，点明开启神奇的科学之旅。 中间：具体描写奇遇过程，详细介绍新奇的科技、独特的场景、自己的所见所感，情节生动、想象合理，重点刻画最神奇的片段，做到详略得当。 结尾：奇遇结束回归现实，抒发感悟，赞美科技的力量，立志努力学习、探索科学，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 前郭县2025-2026学年度第二学期期末考试六年级语文试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的同学们，六年的小学时光即将结束，愿你认真读题，工整书写，为这段美好的学习旅程画上圆满的句号。卷面2分，加油！ 第一部分 识字与写字 1. 根据语境，看拼音写词语。 忆往昔，先辈们在pì jìng（ ）的乡野默默坚守，直面yán jùn（ ）的考验，无数仁人志士甘愿xī shēng（ ）奉献，才换来了祖国的wàn xiàng gēng xīn（ ）与繁荣昌盛。倘若先辈看见如今的盛世山河，心中定会满是kuān wèi（ ）。 2. 下面划线字的读音完全正确的一项是（　　） A. 恐怖（bù） 追悼（dào） 染缸（gāng） 畏惧（jù） B. 耽搁（dān） 处境（chù） 黄焖鸡（mèn） 簇拥（cù） C. 挪移（nuó） 念叨（dao） 赤裸（cì） 耻笑（chī） D. 倾覆（qīng） 搅和（jiǎo） 惊惶（huāng） 放肆（sì） 3. 用部首查字法查“惯”字，说法正确的一项是（　　） A. 先查“贝”部，再查8画 B. 先查“忄”部，再查9画 C. 先查“忄”部，再查8画 D. 先查“贯”部，再查3画 4. 下面词语的字形完全正确的一项是（　　） A. 迟延 拨弄 翻箱倒柜 鱼船 B. 辨论 确乎 焉知非福 哀思 C. 防御 寂寞 心平气和 吻合 D. 稀军 清秀 手急眼快 销毁 5. 下列划线字词解释错误的一项是（　　） A. 纤纤擢素手（伸出） B. 孰为汝多知乎（熟悉） C. 烈火焚烧若等闲（平常） D. 青春作伴好还乡（春天） 6. 与“花生仁脱了它的红外套”修辞手法相同的一项是（　　） A. 月亮一露面，满天的星星惊散了。 B. 湖面宛如一面明镜。 C. 站在山顶一伸手，仿佛就能摸到天上的云朵。 第二部分：积累与运用 7. 日积月累，铭记经典。 （1）司马迁说过：“人固有一死，或__________，或轻于鸿毛。” （2） __________，日久见人心。 （3）良药苦口利于病，__________。 （4）老师常用“书山有路勤为径，________________”勉励学生学习要勤奋刻苦，坚持不懈。 8. 古诗中有思乡，有民俗，有风骨。 （1）《十五夜望月》中抒发思乡怀人诗句：__________，不知秋思落谁家。 （2）《寒食》描绘京城寒食日繁华景致：春城无处不飞花，__________。 （3）《石灰吟》托物言志，坚守清白诗句：粉骨碎身浑不怕，__________。 （4）《竹石》坚韧品格，不屈气节诗句：千磨万击还坚劲，__________。 9. 根据下面句子的意思，选择恰当的选项填在括号里。 A．书籍是全世界的营养品 B．打破砂锅问到底 （1）善于（ ）的人，从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 （2）莎士比亚说：“（ ）。”爱阅读的少年，更能读懂它的价值。 第三部分 阅读与欣赏 课内阅读 《匆匆》（节选） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 10. 在文中找出下面词语的近义词。 凝神——（ ） 移动——（ ） 11. 想一想上面文中画横线的句子作者运用了哪些修辞手法，你从中感受到了什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. “于是—洗手的时候，日子从水盆里过去。”破折号作用是（　　） A. 提示下文 B. 转换话题 C. 注释内容 13. 读完全文，请你写一句关于珍惜时间的名言。 ________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外阅读 读书如熬粥 ①我的母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧出好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即‘好米、文火、持续’。”熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一（翻 番），读书不正如熬粥一般吗？ ②读书之法，贵在选择好书。经典好书，如同“好米”。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新的。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶（治 冶）。 ③读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。 ④读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。要真读书，须耐得寂寞，甘守孤独。读书要做到恒久有定力，对那些以忙为由而少读书、不读书的人来说更是如此。熬粥不宜中途熄火，读书也不可半途而废。日日翻阅、点滴积累，学识才会慢慢（沉 陈）淀，书香才会（侵 浸）润心田。 ⑤读书如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则，只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。 （选文有改动） 14. 给划线字注音。 熬粥（ ） 咀嚼（ ） 半途而废（ ） 15. 用“\”划去文中括号里错误的字。 16. 联系上下文解释词语的意思。 粗枝大叶：____________________________________________________ 17. 请用文中的四字词语概括出“读书之法”的三个要点。 __________________________________________________________ 18. 请你结合自己读书的实际情况，谈谈今后怎样读书会更好。 ________________________________________________________ 第四部分 表达与交流 19. 口语交际 现在人们习惯用电脑、手机打字，还有必要花时间练字吗？有人说：“字如其人，必须练。”也有人说：“人工智能时代谁还用手写字？” 你怎么看？先表明自己观点，再说清楚理由。 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