第十课 推动认识发展 导学案-2027届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治高考复习导学案系统覆盖“推动认识发展”核心考点，整合辩证否定的“扬弃”内涵、认识三阶段（感性具体→思维抽象→思维具体）等关键知识，通过知识框架自主构建和核心知识填空任务，引导学生从肯定否定对立统一关系出发自主梳理逻辑，形成层次分明的认知体系。 亮点在于自主诊断与针对性提升设计，如易错纠正表帮助学生辨析“全盘否定与扬弃”等易混点，分考点巩固训练题（如辩证否定实例分析、认识历程阶段判断）强化应用能力，培养学生理性平和的健全人格与自主复习的责任意识。教师可通过学生知识框架和错题反馈精准指导，助力个性化备考。

2027届毕业班一轮复习政治学科导学案 课题：第十课 推动认识发展 班级：________姓名：________学号：________ 1、 【考情分析】 维度 内容 课程标准 区分事物内部肯定、否定方面；掌握辩证否定 “扬弃” 内涵；梳理认识三阶段：感性具体→思维抽象→思维具体；掌握思维抽象四大环节、思维上升的基本要求。 近三年高考考查省份 2024：江苏卷、安徽卷、重庆卷、浙江 6 月选考、黑吉辽联考大题 2025：山东卷、湖北卷、河北、北京卷、湖南卷 2026：陕晋青宁卷、云南卷 学习重难点 1. 重点：事物内部肯定 / 否定方面；辩证否定即扬弃；感性具体、思维抽象、思维具体三层认知；思维抽象四大环节 2. 难点：区分全盘肯定 / 否定与辩证扬弃；理清两条认识上升道路；辨别感性直观与理性思维具体 二、【知识框架自主构建】 三、【核心知识整合】 考点一 不作简单肯定或否定 1. 任何事物内部都包含________、________两个对立统一的方面。 2. 肯定方面是维持事物________的方面，否定方面是促使事物________的方面。 3. 当________方面占优势，事物保持原有性质；________支配时事物发生质变。 4. 肯定之中包含________，否定之中保留合理________，二者不可割裂。 5. 简单肯定一切或否定一切是________思维，会陷入极端、片面认知。 6. 辩证否定的实质是 “________”，克服过时消极内容，________积极合理因素。 7. 对待传统文化，反对复古主义与________，坚持批判继承、古为今用。 8. 对待外来文化，不能全盘照搬或盲目________，做到洋为中用。 考点二 体会认识发展的历程 1. ________是感官形成直观整体表象，只反映事物________，未触及本质。 2. 思维抽象从整体抽取单一本质规定，分为分离、________、简略化、________四大环节。 3. ________是思维抽象起始环节，暂时割裂事物多样联系单独研究对象。 4. 提纯是排除干扰因素，在________状态下研究事物某一本质________。 5. 理想化在思维中创设纯粹模型，属于________的特殊表现形式。 6. 认识不能停留在思维抽象，必须上升到________，再现事物多样统一本质。 7. 从抽象上升到具体，要选择领域内最________、最基础的概念作为________。 8. 完整认识路径：感性具体→________→________，两个阶段相互依存。 四、【易错纠正】 1. 观点：辩证否定就是全盘抛弃旧事物所有内容。 纠错： 2. 观点：事物的肯定、否定方面是事物外部两种力量的对立。 纠错： 3. 观点：感性具体已经把握事物内在本质与规律。 纠错： 4. 观点：思维抽象能完整把握事物全部整体规定。 纠错： 5. 观点：思维具体就是回到最初感官直观印象。 纠错： 6. 观点：扬弃等同于折中主义，好坏各保留一半。 纠错： 7. 观点：认识到思维抽象阶段就完成了全部认知。 纠错： 五、【巩固训练】 考点01 不作简单肯定或否定 1．随着互联网和智能手机的普及、生活节奏的加快，网络订餐成为年轻人喜爱的饮食方式。一些企业跳出传统的经营思维定式，为消费者发现最值得信赖的商家，让消费者享受超低折扣的优质服务；为商家找到最合适的消费者，给商家提供最大收益的互联网推广。该公司成功的经验是（    ） ①在与传统营销模式绝对不相容的对立中实现思维创新 ②在辩证否定的过程中实现了理念和实践的创新与发展 ③在批判性思维的指引下找到了企业经营发展的新思路 ④在先否定传统继而创新理念的实践中实现自身的发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．三肠涡虫是一种奇妙的动物，如果用刀子将其身体一切为二，它将生长成为两个三肠涡虫，三肠涡虫通过细胞增殖和使用遍布全身叫作新胚芽的未分化干细胞改造现有器官，从而实现器官组织再生的现象。这说明（   ） ①辩证的否定具有肯定与否定的双重性        ②否定中包含肯定，并不是全盘否定 ③辩证法思维是在绝对不相容的对立中思维    ④辩证否定可以产生新的规定性 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 3．今年是“十四五”规划收官之年，也是巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接5年过渡期的最后一年。土地制度改革是乡村振兴的“先手棋”，在守住耕地保护、生态安全、农民利益底线的前提下，持续深化改革，让土地成为乡村振兴的“聚宝盆”。“改革”是基于（   ） ①在事物发展中，自我肯定比自我否定更重要 ②肯定中包含否定，事物因自我否定而自我更新 ③发展本质上是后来事物对以前事物的辩证否定 ④事物需要经过“扬弃”，才能推陈出新、吐故纳新 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．当前，我国正从以铁路、公路、桥梁等建设为主的传统基础设施建设，转向以新发展理念为引领、以技术创新为驱动、以信息网络为基础，面向高质量发展需要，提供数字转型、智能升级、融合创新等服务的新型基础设施建设。基础设施建设的创新过程体现了（    ） ①辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留 ②辩证的否定既是联系的环节也是发展的环节 ③新事物产生于旧事物，新旧事物没有质的区别 ④肯定和否定互相包含，二者之间没有严格的界限 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．2026年,某传统制造业企业以“数字化改造+智能化升级”为路径,引入工业互联网和人工智能技术,推动传统生产线向智能生产线转型,使老工厂焕发新活力。这一做法体现的哲学道理是（    ） ①辩证的否定是事物自身的否定,即自己否定自己 ②辩证的否定是事物发展的环节,也是事物联系的环节 ③创新是对既有理论、实践的突破,要敢于否定一切 ④辩证否定的实质是“扬弃”,即既肯定又否定、既克服又保留 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考点02 体会认识发展的历程 6．人们对现代化产业体系的认识是逐步深化的。起初，人们直观看到各类工厂、产业园、商贸市场等产业实体；后续提炼出产业创新力、产业链完整性、产业经济效益等关键特征；最终综合多方要素，完整把握现代化产业体系整体发展规律与建设要求。这说明（    ） ①直观看到各类产业实体，属于认识处于感性具体的阶段 ②把握产业发展整体规律，是从思维抽象上升到思维具体 ③提炼产业相关关键特征后形成的思维具体是飞跃的终点 ④认识发展历程经历从感性具体到思维具体再到思维抽象 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．人类对遗传现象的认识经历了漫长的过程。早期，人们通过观察直观感受到“种瓜得瓜、种豆得豆”的遗传表象。孟德尔通过豌豆杂交实验，抽取出“遗传因子”这一关键规定，揭示了分离定律和自由组合定律。在此基础上，现代遗传学进一步阐明了基因的本质、表达与调控机制，形成了从分子水平完整解释遗传现象的严密科学体系。这一认识历程启示我们（   ） ①应遵循从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的逻辑路径 ②思维具体是在理性认识的层次上再现事物多样性统一，是思维活动的结果 ③思维抽象是对事物表象的整体把握，具有直观性和丰富性的特点 ④感性具体是认识发展的最高阶段，思维抽象是认识过程的终点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．某考古队最初听闻贺兰山深处存有瓷器碎片，随后在地表发现匣钵残片与窑炉痕迹；通过正式发掘理清地层叠压关系，清理出窑炉、作坊等遗迹；最终借助科技检测分析，确认该窑址为西夏皇室御用官窑。这一考古研究过程体现了（   ） ①感性具体能够完整把握事物本质与现象的统一 ②认识在感性材料的基础上不断升华达到理性认识 ③仅依靠思维抽象就能把握事物整体的本质和规律 ④认识从现象到本质的过程是辩证否定的发展过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．曾经，扬州古城暴雨天雨水淤积、污水漫溢；经过调研，发现根子在管网老化、线缆杂乱、消防缺位，这背后存在部门壁垒，各自为政弊病；据此，住建部门开展“一盘棋”统筹，牵头绘制地下管网地图，同步落实雨污分流、线缆下地、5分钟消防救援圈等，最终千年古城重现古韵风华，安全又宜居。扬州古城的改造过程（   ） ①从感性认识出发逐步深化对扬州古城改造问题的本质认识 ②通过分离提纯环节，抽象出古城治理问题的核心症结所在 ③从思维抽象上升到了思维具体，成功超越了客观条件制约 ④在思维抽象与思维具体的相互作用中正确把握了改造规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．实验条件的不稳定、小鼠的个体差异、药物的毒副作用⋯⋯某科研小组排除了对研究结果影响较小的因素,聚焦于脑膜淋巴管在病毒感染中的作用机制,将复杂的实验现象和数据简化为易于理解的模型,揭示了脑膜淋巴管通过改变淋巴管的引流功能影响嗜神经病毒感染的疾病进程,并在国际知名刊物上发表。这反映了该科研小组（   ） ①通过分离的方法逐步构建整个研究的框架 ②通过提纯的方法准确把握研究的核心问题 ③通过简略化的方法更清晰地表达研究结果 ④通过理想化方法将实验结果更好予以推广 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 六、【课堂反思】 参考答案 三、【核心知识整合】 考点一 不作简单肯定或否定 1. 肯定方面；否定方面 2. 自身存在；灭亡转化 3. 肯定；否定方面 4. 否定；因素 5. 形而上学 6. 扬弃；保留 7. 民族虚无主义 8. 排斥 考点二 体会认识发展的历程 1. 感性具体；外部现象 2. 提纯；理想化 3. 分离 4. 单一；规定 5. 思维抽象 6. 思维具体 7. 简单；上升起点 8. 思维抽象；思维具体 二、【易错纠正】 1. 错误。辩证否定是扬弃，克服旧事物消极过时内容，保留、改造其中合理积极部分，不是全盘抛弃。 2. 错误。肯定、否定方面存在于事物内部，不是外部对立力量，是事物自身的矛盾。 3. 错误。感性具体只是直观外部表象，仅停留在现象层面，无法揭示事物内在本质、内在联系。 4. 错误。思维抽象只抽取某一方面共性，得到零散片面认识，不能把握完整事物整体。 5. 错误。思维具体是在理性层面综合全部本质规定，和浅层感官感性具体有本质区别。 6. 错误。扬弃分清主次、克服糟粕保留精华；折中主义无原则调和所有矛盾，二者完全不同。 7. 错误。思维抽象仅得到片面规定，必须继续上升到思维具体，才能完整把握事物整体本质。 五、【巩固训练】 1．C【详解】①：“绝对不相容的对立”属于形而上学否定观，辩证否定是既肯定又否定，要在与传统营销模式的对立统一中实现思维创新，错误。②：企业跳出传统经营思维定式，通过自我否定、自我发展探索出新的经营模式，体现了在辩证否定的过程中实现理念和实践的创新发展，正确。③：企业突破传统经营思维的局限，针对消费者和商家的需求设计新的经营路径，体现了在批判性思维的指引下找到了企业经营发展的新思路，正确。④：辩证否定的实质是“扬弃”，对传统模式是既克服又保留，并非先否定传统再创新，该表述割裂了继承与创新的关系，错误。 2．C【详解】①：三肠涡虫的再生，是对原有身体结构的“否定”（被切断），同时又“肯定”了自身的再生能力，通过改造旧器官形成新的完整个体，体现了肯定与否定的统一，①正确。②：题干说明三肠涡虫不是完全抛弃原有身体，而是在原有基础上，利用未分化干细胞改造旧器官，实现再生，说明否定是“扬弃”，包含着肯定的因素，②正确。③：“在绝对不相容的对立中思维”是形而上学的思维方式，辩证思维强调在对立统一中把握事物，而非绝对不相容的对立，③错误。④：通过再生，三肠涡虫从被切断的两段，分别产生了两个具有完整器官组织的新个体，产生了新的质的规定性，④正确。 3．D【详解】①：自我肯定和自我否定是事物发展的两个方面，“自我肯定比自我否定更重要”的说法错误，①排除。②：肯定中包含否定，事物通过自我否定实现自我更新，这符合辩证否定观，②正确。③：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。后来的事物不一定是新事物，③错误。④：辩证否定是“扬弃”（既肯定又否定），事物通过扬弃才能推陈出新，④正确。 4．A【详解】①②：“我国正从以铁路、公路、桥梁等建设为主的传统基础设施建设，转向以新发展理念为引领、以技术创新为驱动、以信息网络为基础，面向高质量发展需要，提供数字转型、智能升级、融合创新等服务的新型基础设施建设”体现了我国新型基础设施建设是对传统基础设施建设的辩证否定，说明辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，辩证的否定既是联系的环节也是发展的环节，①②正确。③：新事物是具有远大发展前途、符合客观规律、能够得到人民拥护的事物，和旧事物有本质的区别，③不选。④：肯定方面是指事物中维持其存在的方面，即肯定这一事物是它自身而不是他物的方面。否定方面是指事物中促使其灭亡的方面，即破坏现存事物使其转化为他物的方面，肯定和否定具有严格的界限，④不选。 5．C【详解】①：材料强调企业主动引入外部技术（工业互联网、AI）进行改造，侧重“扬弃”，并非单纯强调事物内部的自我否定，排除。②：依托原有生产线基础改造升级（联系），实现工厂焕发新活力、产业升级（发展），体现辩证否定是联系、发展的环节，正确。③：创新是辩证否定，并非否定一切，全盘否定属于形而上学，排除。④：改造保留原有生产基础，淘汰落后生产模式，增添智能新技术，做到克服保留，实质是扬弃，正确。 6．A【详解】①：感性具体是人的感官直接感知到的客观事物完整表象，人们直观看到工厂、产业园等实体，是依靠感官获得的表面、整体直观印象，属于感性具体阶段，正确。②：认识的发展历程是由感性具体到思维抽象再到思维具体的过程。抽取事物某一方面本质特征，也就是材料中提炼创新力、产业链、经济效益等单一关键特征，属于思维抽象；把抽象出来的各规定综合统一，把握事物整体规律，也就是材料最后完整把握现代化产业体系整体规律，这一步就是从思维抽象上升到思维具体，正确。③：提炼关键特征只是思维抽象，不是思维具体，且认识没有终点，思维具体也不是飞跃终点，认识会不断发展，排除。④：认识的发展历程是由感性具体到思维抽象再到思维具体的过程，选项顺序颠倒，排除。 7．A【详解】①：从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。题干中，早期直观感受遗传现象属于感性具体，孟德尔抽取“遗传因子”、揭示遗传定律属于思维抽象，现代遗传学形成完整的分子水平遗传学体系属于思维具体，这一认识历程启示我们应遵循从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的逻辑路径，正确。②：思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。它是多样性统一的事物整体在思维中的表现，表现为具有丰富内涵的科学概念。思维具体是思维活动的结果，正确。③：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，不是对事物表象的整体把握，不具有直观性和丰富性的特点，错误。④：感性具体是认识的起点，不是最高阶段；思维具体是飞跃的终点，它是对认 识对象整体本质和规律的认识。思维抽象不是认识过程的终点，错误。 8．C【详解】①：感性具体仅能直观反映事物的整体表象，无法完整把握事物本质与现象的统一，排除。②：考古队从发现地表碎片等感性材料入手，最终确认窑址属性，认识在感性材料基础上不断升华达到理性认识，正确。③：仅靠思维抽象无法把握事物整体的本质和规律，还需上升到思维具体阶段，排除。④：考古从发现表象到深挖本质，是对前期认识不断辩证否定、逐步深化的发展过程，正确。 9．C【详解】①：“从感性认识出发”表述错误，认识的基础是实践，应该是从实践（或实际）出发，而不是从感性认识出发，排除。②：经过调研，从雨水淤积、污水漫溢的现象中，分离提纯出管网老化、部门壁垒等核心症结，这是通过分离提纯环节抽象出古城治理问题的核心症结，正确。③：“超越了客观条件制约”表述错误，思维抽象和思维具体都受客观条件的制约，不能超越客观条件，排除。④：住建部门先调研发现问题（思维抽象），再开展“一盘棋”统筹、绘制地图、落实措施（思维具体），在思维抽象与思维具体的相互作用中把握了改造规律，正确。 10．C【详解】①：分离是思维抽象的起始环节，分离的办法不能构建研究框架，而且材料也不体现分离，排除。 ②：提纯法是舍弃次要、干扰因素，提纯、锁定主要矛盾。小组抛开实验条件、小鼠差异、药物副作用等次要干扰，专门聚焦脑膜淋巴管机制，就是提纯核心研究对象，抓住核心问题，正确。③：简略化是将繁杂数据、复杂现象简化为直观易懂的模型，降低理解难度，清晰呈现实验规律与结论，对应材料“将复杂的实验现象和数据简化为易于理解的模型”，正确。④：理想化方法是构建纯粹、无干扰的理想模型，题干只是简化现有实验数据，没有构建理想化假设条件；同时材料完全没有“推广实验结果”的相关表述，排除。 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $