Unitl3esson3教学设计2025-2026学年冀教版英语八年级下册

该初中英语教学设计聚焦“Dream team”主题，涵盖核心词汇（如dream, cooperate）、短语（refer to, cooperate with）及文本信息（各国梦之队实例、核心精神）。课堂导入通过复习上一课乒乓球内容，结合教材读前问答激活旧知，AI补充梦之队图片素材搭建学习支架，衔接前后运动主题知识脉络。 此资料亮点在于分层阅读训练，从初读找国家到细读析精神，培养学生思维品质；AI生成短语练习和句式支架，助力语言能力提升；结合中国梦之队渗透文化意识。小组讨论、分层任务等学科方法，既帮助学生提升阅读表达能力，又为教师提供丰富资源，易操作且高效落实教学目标。

教学设计 一、课程基本信息 项目 具体内容 课题 Unit3 Lesson3 Dream team 课型 新授课 学科 英语 年级 八年级下册 版本章节 冀教版八年级下册 Unit 3 Lesson3 二、教学目标 目标维度 具体内容 知识目标 1. 掌握单词：dream, coach, cooperate, courage, drive, admire, diving, volleyball, soccer 2. 掌握短语：refer to；time after time；cooperate with；one another；give up 3. 读懂课文，能够完成教材读前问答、读后思考题，获取各国梦之队信息、梦之队的真正内涵 能力目标 1. 阅读：略读把握文章大意，细读提取细节信息，区分 “赢得金牌” 和 “团队精神” 两个层次 2. 口语：能够谈论自己喜爱的运动队，说出优秀团队具备的品质 3. 思维：学会概括文章主旨，辨析什么才是真正的 dream team 情感态度目标 1. 理解团队合作、互相协作、永不放弃的体育精神2. 为中国跳水、乒乓等梦之队感到自豪，树立集体合作意识 三、教学重难点 类别 具体内容 教学重点 1. 本课重点单词、短语，掌握 refer to、cooperate with 等短语用法2. 梳理文本信息：各国 dreamteam 实例；中国梦之队；梦之队的核心精神 3. 完成教材读前问答、读后问题的阅读任务 教学难点 1.refer to 在语境当中的理解和运用 2. 理解：金牌不等于梦之队，团队精神才是核心；用英语表达对团队精神的理解 四、学情分析 分析维度 具体内容 知识储备 前两课已经积累大量运动主题词汇；具备说明文阅读基础；学生知道跳水、冰球等运动，但部分英文词汇不熟悉。 能力水平 查找事实细节难度较低；概括深层主旨、表达个人观点，基础薄弱学生存在困难。 学习特点 学生对奥运梦之队有兴趣，容易调动课堂气氛；设置分层任务，兼顾不同层次学生。 五、教学准备 类别 具体内容 教学资源 PPT 课件、课文音频、学案（单词预习、短语练习、读后习题） 教学道具 跳水、冰球、排球运动队图片 六、教学过程 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计（含 AI 应用） 任务一：课堂导入（5 分钟） 1. 复习上一课国球乒乓球相关内容，引出 team 话题 2. 完成教材 Task1：Read the questions and give your answers，两人一组口头回答 A、B 两个问题 3. 教师收集学生观点，板书课题 Dream team，进入阅读学习 依托教材读前设问，激活旧知，引出团队、梦之队主题。 AI 补充各国梦之队简短图片素材，拓展学生认知。 任务二：读前词汇精讲（8 分钟） 1. 借助图片教读单词：diving, volleyball, coach, courage, admire 2. 重点短语讲解操练：①refer to 指的是②time after time 一次又一次③cooperate with 与…… 合作④one another 互相⑤give up 放弃 3. 阅读预测：What will a dream team be like according to the title? 扫清阅读生词障碍，降低文本理解难度，引导学生进行阅读预测。 AI 生成短语匹配小练习，口头当堂检测词汇掌握情况。 任务三：分层阅读训练（22 分钟） 1. 初读：播放课文音频，学生默读全文，找出文中提到哪些国家的 dreamteam。2. 略读：通读课文，完成教材任务 Read the passage and answer the questions，独立做题后师生核对答案。 3. 分段细读：①第 1 段：勾画 dreamteam 的来源，现在的含义，列举不同国家梦之队②第 2 段：勾画中国的 dreamteam③第 34 段：勾画梦之队不只是金牌，核心是队员、教练、团队精神；关键词 cooperate with，never give up 4. 语言点解析：讲解 refer to 的含义，结合例句练习。 5. 小组讨论：What makes a dream team? 小组内交流观点。 落实教材阅读习题；分段拆解文本，由表层事实到深层精神；小组讨论突破本课情感与语言输出难点。 AI 提供句式支架，学困生借助提示完成观点表达，实现分层教学。 任务四：巩固练习 + 课堂小结（10 分钟） 1. 巩固练习①短语填空：refer to；cooperate with；give up②课文内容判断正误练习 2. 课堂小结①回顾本课单词、重点短语②梳理文章脉络：什么是 dreamteam→各国例子→中国梦之队→真正的梦之队精神③升华主题：团队合作，永不放弃的精神 3. 学生整理笔记，标记疑点。 当堂巩固词汇句型，梳理文章结构，落实情感目标。 AI 生成随堂填空小测，快速检验学生掌握情况。 七、作业设计 作业层级 具体内容 基础作业 1. 抄写本课单词、短语各 2 遍，背诵记忆 2. 朗读课文 3 遍，熟读文章 提升作业 用 56 句英文写出你心中的 dreamteam，写出它需要具备哪些品质 拓展选做 搜集一位中国梦之队运动员小故事，下节课简短口头分享 八、板书设计 模块 具体内容 课题 Unit3 Lesson3 Dream team Words & Phrases refer tocooperate withone anothertime after timegive up Dream team 1. examples from different countries 2. China’s dream teams: diving, pingpong… 3. spirit: work hard, cooperate, never give up 九、教学反思 反思维度 具体内容 成功之处 1. 教学设计严格依托教材读前问答、读后习题，贴合真实课堂；分层阅读由浅入深，从事实细节过渡到精神内涵。 2. 梦之队话题学生兴趣较高，小组讨论能够调动学生思考。 存在问题 1.refer to 短语，部分学生容易混淆含义，不会在句子中使用。 2. 部分基础薄弱学生只能复述课文原句，很难表达自己对团队精神的理解。 改进措施 1. 课前增加 refer to 专项例句练习，强化辨析记忆。 2. 给学困生提供观点表达模板，降低输出难度。 3. 多给学生发言机会，进一步渗透集体协作、永不放弃的德育思想。 学科网（北京）股份有限公司 $