精品解析：江西省上饶余干县沙港初级中学联考2025--2026学年九年级上学期期中考试历史试题

江西省2026届九年级期中综合评估 历史 ▶上册第1～16课◀ 说明：1.满分60分，考试时间75分钟。 2.请将答案写在答题卡相应位置内，答在其他位置无效。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一项最符合题目要求，请将其代码填涂在答题卡相应的位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 古埃及许多法老都在神庙等大型纪念建筑上刻铭记功，戏剧化地夸大其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（ ） A. 强化王权 B. 扩张领土 C. 发明文字 D. 记录史实 2. 如图所示石碑印出土于哈拉帕遗址，现藏于不列颠博物馆。该遗址位于（ ） A. 古埃及 B. 古希腊 C. 古印度 D. 两河流域 3. 下面是两位学者关于某历史事件正反双方的简评（部分）。其辩论的主题是（ ） 正方：它使地中海在古代世界中真正变成了一个内海，一个与东方相连接的海，促进了贸易的发展和文化的交流。 反方：东侵使许多城市被劫掠一空；成千上万的平民惨遭杀戮或被卖为奴隶。 A. 罗马帝国的扩张 B. 战争对人类文明的破坏 C. 文明交流的方式 D. 亚历山大东征的功与过 4. 公元前3世纪至公元2世纪，罗马以罗马城为中心修筑了10万千米的公共大道和20万千米的地方二级、三级道路系统，建立起遍及欧洲、北非和中东的道路网络。这满足了当时罗马（ ） A. 宗教传播的需求 B. 对外扩张的需求 C. 艺术交流的需要 D. 法学发展的需要 5. 它如罗网一般，能把那个涣散的欧洲社会轻轻地维系着，它的基本关系不是国王与臣民，也不是国家与公民，而是领主与附庸。材料反映的制度（ ） A. 体现了一定的契约关系 B. 维护了奴隶主贵族利益 C. 促进了中世纪城市兴起 D. 有利于国家的统一稳定 6. 如图所示壁画是某同学在搜集有关古代日本变革的相关内容时发现的，“上埋国户籍田亩不实者，若受田者死亡，由国家收回，违反段给田令当其时（ ） A. 统一了赋税制度 B. 建立了奴隶制国家 C. 推行封土地有制 D. 推翻了幕府统治 7. 12世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。自此，天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。这反映出日本（ ） A. 建立了中央集权制度 B. 废除了封建专制 C. 进入了幕府统治时代 D. 强化了天皇权力 8. 630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，这是一次具有决定性意义的战略进军。这次“进军”（ ） A. 完全继承了古希腊文化 B. 建立了版图地跨三洲的拜占庭帝国 C. 实现了东西方贸易往来 D. 为整个半岛的政治统一奠定了基础 9. 改造了古印度人从0到9的计数法，并创造了完整的代数学的是（ ） A. 古埃及人 B. 古希腊人 C. 阿拉伯人 D. 苏美尔人 10. 绘制历史知识结构框图有助于我们理清历史知识。图中“？”处应填入的是（ ） A. 东西方文明相互排斥 B. 罗马帝国的征服与扩张 C. 封建时代的西欧文明 D. 多元文明的发展与交流 11. 14—15世纪，西欧的封建关系已经得到充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态。下面符合材料中的“最初形态”的是（ ） A. 庄园经济的发展 B. 手工工场的产生 C. 庄园法庭的设立 D. 自治城市的出现 12. 根据下表可知，老约翰（ ） 1489年英国老约翰的账本记录(部分) 项目 收支 租用河畔草场20英亩 年付租金30英镑 雇用12名自由民耕种 支付日薪4便士 利物浦的商人收购靛蓝所付定金 收入 50英镑 A. 通过出租土地获得收入 B. 生产的产品自给自足 C. 与自由民之间是雇佣关系 D. 与商人联姻来抬高身份 13. 13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。当时农村出现的新的阶级力量有（ ） A. 商人 B. 手工业者 C. 庄园领主 D. 富裕农民 14. “中世纪晚期，西欧社会进入转型时期。”材料中的“转型”在文化领域的体现是（ ） A. 新航路的开辟 B. 文艺复兴运动兴起 C. 早期殖民掠夺 D. 封建庄园制度瓦解 15. 《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，人物形象神态自若，富有生命的活力。其创作者是（ ） A. 苏格拉底 B. 但丁 C. 达·芬奇 D. 莎士比亚 16. 15世纪，一位意大利学者在演讲中指出：“人要有权利成为他愿意成为的任何人”“人类都是天生的，都是至高无上的神的后裔”。这反映出该学者（ ） A. 追求现世享乐 B. 抨击教会的腐败 C. 强调人的地位 D. 赞同神权至高无上 17. 结合地缘因素分析是历史研究的方法，如图可用于论证推动新航路开辟的（ ） A. 宗教因素 B. 经济因素 C. 军事因素 D. 技术因素 18. “在这之前，□可是个穷国，唯一的财富是矿藏。然而，由于发现了美洲并垄断了美洲的黄金白银，它支配世界竟达一个世纪之久。”材料中的“□”指的是（ ） A. 西班牙 B. 法国 C. 葡萄牙 D. 英国 19. 某学者在评价新航路开辟时说：“这就像开启了一架高性能的引擎，将中南美洲的财富源源不断地输往欧洲。”该学者意在说明，新航路的开辟（ ） A. 确立了英国的海上霸权 B. 促进了欧洲的资本原始积累 C. 改变了欧洲的传统贸易中心 D. 转移了欧洲的传统贸易中心 20. 从17世纪下半叶起，英国与荷兰、法国发生一系列战争，最终凭借强大实力获胜，在世界各地夺取了大片殖民地，（ ） A. 摆脱了哥伦布航海的影响 B. 被称为“海上马车夫” C. 是最早的殖民国家 D. 为“日不落帝国” 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 21. 15—16世纪，随着全球航路的开辟，世界进入大航海时代，并深刻改变了人类历史的发展进程。阅读材料，回答问题。 （1）请从材料中任选一位人物，简要介绍他在新航路开辟中所作出的贡献。 （2）综合以上图片并结合所学知识，谈谈大航海时代这些航海家身上所体现的精神品质。 22. 运用表格梳理知识是一种将历史知识条理化的有效方法。阅读材料，回答问题。 材料 古埃及、古巴比伦、古印度、古希腊、古罗马、古代日本、《荷马史诗》、武士道、万神庙、佛教、大化改新、太阳历、楔形文字 （1）请从以上国家（或城邦）及文化中选择相对应的两组填入下表，并提炼一个主题。 主题： 国家（或城邦） 文化 （2）针对提炼的主题，结合所选的国家（或城邦）及文化加以阐述或说明。（要求：语言简洁，条理清晰，思想健康） 23. 文化遗产不仅承载着历史的记忆，更见证了历史的厚重。阅读材料，回答问题。 材料一 古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。法老作为全国最高的统治者，具有无上的权威。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料二 在西方，从克里特岛的迈锡尼文明到发源于爱琴海的古希腊文明，皆以石材作为主要建筑材料。古希腊文明的兴盛、传播，使得石材建筑随着文明的扩张而在西方普及。 材料三 丈艺复兴首先在意大利的佛罗伦萨发生，繁荣的城市工商业经济为文艺复兴提供了坚实的物质基础……佛罗伦萨、那不勒斯、威尼斯等城邦都建造了图书馆，并为学者提供学术研究所需的标准文献。 ————摘编自姚君喜《西方传播思想史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括金字塔的历史价值。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括古希腊建筑艺术的特点。 （3）根据材料三，概括文艺复兴运动在佛罗伦萨兴起的原因。 24. 14—16世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度，促进了欧洲社会发展。阅读材料，回答问题。 【经济转型】 材料一 14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来……他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一，指出14世纪西欧农村出现的新的农业生产组织，并概括新的农业生产组织的特点。 【思想解放】 材料二 大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，文艺复兴时期的人是她自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。人们不需要专心于超自然的力量，相反，生活的目的是发展自己本身所固有的潜能。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出欧洲“文艺复兴”的核心思想。 【探寻新篇】 材料三 （3）根据材料三并结合所学知识，请从积极和消极两方面评价新航路的开辟。 【殖民罪恶】 材料四 欧洲的殖民扩张是以残酷的暴力方式进行赤裸裸的劫掠，西班牙人在美洲开采矿山，葡萄牙人在亚洲进行欺诈性的贸易，英国人则从事贩卖黑奴的勾当。 （4）综合上述材料并结合所学知识，概括14—16世纪欧洲历史的发展趋势。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省2026届九年级期中综合评估 历史 ▶上册第1～16课◀ 说明：1.满分60分，考试时间75分钟。 2.请将答案写在答题卡相应位置内，答在其他位置无效。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一项最符合题目要求，请将其代码填涂在答题卡相应的位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 古埃及许多法老都在神庙等大型纪念建筑上刻铭记功，戏剧化地夸大其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（ ） A. 强化王权 B. 扩张领土 C. 发明文字 D. 记录史实 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，古埃及法老被视为神的化身，拥有至高无上的权力，题干中法老在神庙等大型纪念建筑上刻铭记功、夸大个人才能和功绩，其核心目的是强化王权，塑造自身的权威形象，巩固对国家的统治，A项正确；刻铭记功是对已有功绩的宣传，并非直接扩张领土，排除B项；古埃及象形文字的发明早于法老刻铭的行为，排除C项；“戏剧化地夸大其个人才能和功绩”说明其目的不是客观记录史实，而是强化权力，排除D项。故选A项。 2. 如图所示石碑印出土于哈拉帕遗址，现藏于不列颠博物馆。该遗址位于（ ） A. 古埃及 B. 古希腊 C. 古印度 D. 两河流域 【答案】C 【解析】 【详解】A.古埃及的代表性遗址是金字塔、狮身人面像，哈拉帕遗址不属于古埃及文明遗存，二者地理位置不相同，错误。 B.古希腊文明以爱琴海为中心，主要遗址如克里特岛、迈锡尼等，不符合题意，错误。 C.哈拉帕遗址属于古印度的印度河文明，出土大量印章，是古印度早期城市文明代表，正确。 D.两河流域文明对应西亚地区，其文明成果与哈拉帕印章没有关联，错误。 3. 下面是两位学者关于某历史事件正反双方的简评（部分）。其辩论的主题是（ ） 正方：它使地中海在古代世界中真正变成了一个内海，一个与东方相连接的海，促进了贸易的发展和文化的交流。 反方：东侵使许多城市被劫掠一空；成千上万的平民惨遭杀戮或被卖为奴隶。 A. 罗马帝国的扩张 B. 战争对人类文明的破坏 C. 文明交流的方式 D. 亚历山大东征的功与过 【答案】D 【解析】 【详解】A.罗马帝国的扩张虽把地中海变成内海，但材料反方出现“东侵”表述，该词汇多用于亚历山大东征，与题干材料细节不匹配，错误。 B.该选项只强调战争的破坏，材料同时包含积极的贸易文化交流评价，无法概括正反两方面辩论内容，错误。 C.材料针对某一场具体战争展开功过辩论，并非讨论文明交流有哪些途径，主题范围过于宽泛，错误。 D.亚历山大东征客观促进东西方贸易与文化交往，同时东征带有侵略性质，带来劫掠杀戮灾难，材料正是对其功与过的讨论，正确。 4. 公元前3世纪至公元2世纪，罗马以罗马城为中心修筑了10万千米的公共大道和20万千米的地方二级、三级道路系统，建立起遍及欧洲、北非和中东的道路网络。这满足了当时罗马（ ） A. 宗教传播的需求 B. 对外扩张的需求 C. 艺术交流的需要 D. 法学发展的需要 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，公元前3世纪至公元2世纪是罗马共和国向罗马帝国过渡并积极对外扩张的时期。庞大的道路网络能快速调动军队、运输物资，为罗马征服欧洲、北非和中东地区提供了关键保障，完全契合当时的扩张需求，B项正确；罗马帝国时期基督教兴起并逐渐传播，但公元前3世纪至公元2世纪时，宗教传播并非罗马社会的核心需求，排除A项；艺术交流属于文化层面的需要，且在这一时期并非罗马社会的核心诉求。道路网络的修建规模和目的均与艺术交流无关，排除C项；罗马法学的发展主要依赖法律条文的制定、完善和推广，与道路网络的修建无直接关联，排除D项。故选B项。 5. 它如罗网一般，能把那个涣散的欧洲社会轻轻地维系着，它的基本关系不是国王与臣民，也不是国家与公民，而是领主与附庸。材料反映的制度（ ） A. 体现了一定的契约关系 B. 维护了奴隶主贵族利益 C. 促进了中世纪城市兴起 D. 有利于国家的统一稳定 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“它如罗网一般，能把那个涣散的欧洲社会轻轻地维系着，它的基本关系不是国王与臣民，也不是国家与公民，而是领主与附庸”并结合所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人为封臣。封君要保护封臣，不能肆意侵害封臣荣誉，人身和财产安全，封君封臣制度，实质上是一种等级制度，也有一定的契约关系，A项正确；封君封臣制度维护了封建主阶级利益，而非奴隶主贵族，排除B项；生产力的发展促进了中世纪城市兴起，封君封臣制度没有促进城市兴起，排除C项；封君封臣的制度下国王是最大的封建主，权利也只限于自己的领土内，甚至不能支配一个不直接隶属于自己的小封建主，因此不利于国家的统一，排除D项。故选A项。 6. 如图所示壁画是某同学在搜集有关古代日本变革的相关内容时发现的，“上埋国户籍田亩不实者，若受田者死亡，由国家收回，违反段给田令当其时（ ） A. 统一了赋税制度 B. 建立了奴隶制国家 C. 推行封土地有制 D. 推翻了幕府统治 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干描述的是日本大化改新推行的班田收授法，该制度实施后日本统一了赋税制度，正确。 B.大化改新推动日本从奴隶社会过渡到封建社会，并非建立奴隶制国家，错误。 C.班田收授法下土地归国家所有，并非封建土地私有制，错误。 D.推翻幕府统治是近代日本明治维新前的事件，和题干中的古代日本变革无关，错误。 7. 12世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。自此，天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。这反映出日本（ ） A. 建立了中央集权制度 B. 废除了封建专制 C. 进入了幕府统治时代 D. 强化了天皇权力 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期，C项正确；大化改新建立了中央集权制度，大化改新时间为7世纪，时间不符，排除A项；废除了封建专制是明治维新，时间是19世纪，时间不符，排除B项；自此，材料提到“天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设”，“强化了天皇权力”与材料矛盾，排除D项。故选C项。 8. 630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，这是一次具有决定性意义的战略进军。这次“进军”（ ） A. 完全继承了古希腊文化 B. 建立了版图地跨三洲的拜占庭帝国 C. 实现了东西方贸易往来 D. 为整个半岛的政治统一奠定了基础 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。因此可知，这次“进军”为整个半岛的政治统一奠定了基础，D项正确；继承古希腊文化的是拜占庭帝国，并且完全继承说法过于绝对，排除A项；穆罕默德建立的是阿拉伯帝国，排除B项；实现了东西方贸易往来是在帝国版图扩大以后，时间不符，排除C项。故选D项。 9. 改造了古印度人从0到9的计数法，并创造了完整的代数学的是（ ） A. 古埃及人 B. 古希腊人 C. 阿拉伯人 D. 苏美尔人 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，阿拉伯人改造了古印度人发明的从0到9的计数法，将其传播到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。同时，阿拉伯人在数学领域成就显著，创造了完整的代数学，C项正确；古埃及人的主要文明成就集中在金字塔、象形文字、太阳历等领域，并未涉及对0到9计数法的改造和代数学的创造，排除A项；古希腊人在几何学、物理学等领域贡献突出，但他们没有改造古印度计数法，也未创造完整的代数学，排除B项；苏美尔人是两河流域文明的开创者，发明了楔形文字和太阴历，还制定了《汉谟拉比法典》等，与计数法改造和代数学创造无关，排除D项。故选C项。 10. 绘制历史知识结构框图有助于我们理清历史知识。图中“？”处应填入的是（ ） A. 东西方文明相互排斥 B. 罗马帝国的征服与扩张 C. 封建时代的西欧文明 D. 多元文明的发展与交流 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干中宗教文化传播、日本大化改新学习外来文明都体现了文明交流，并非相互排斥，错误。 B.“罗马帝国的征服与扩张”涵盖范围过小，题干包含日本、法兰克等诸多非罗马帝国的文明内容，错误。 C.“封建时代的西欧文明”表述错误，日本大化改新、阿拉伯文化都属于亚洲文明，题干并非只涉及西欧文明，错误。 D.框图内容涵盖了西欧法兰克王国、拜占庭帝国、亚洲日本、阿拉伯地区等不同区域的文明成果，涉及制度、法制、政治、文化多领域的发展与交流，“多元文明的发展与交流”可准确概括该主题，正确。 11. 14—15世纪，西欧的封建关系已经得到充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态。下面符合材料中的“最初形态”的是（ ） A. 庄园经济的发展 B. 手工工场的产生 C. 庄园法庭的设立 D. 自治城市的出现 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“14—15世纪，西欧的封建关系已经得到充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态”并结合所学知识可知，13世纪，欧洲农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。劳动分工、简单协作，新的生产关系和生产方式的出现，是西欧资本主义萌芽的重要标志，B项正确；庄园经济属于封建制度下的经济发展形式，排除A项；庄园法庭属于西欧庄园里的司法机构，与资本主义生产关系无关，排除C项；自治城市的出现有利于商品经济发展，但它本身不是资本主义生产关系的“最初形态”，排除D项。故选B项。 12. 根据下表可知，老约翰（ ） 1489年英国老约翰的账本记录(部分) 项目 收支 租用河畔草场20英亩 年付租金30英镑 雇用12名自由民耕种 支付日薪4便士 利物浦的商人收购靛蓝所付定金 收入 50英镑 A. 通过出租土地获得收入 B. 生产的产品自给自足 C. 与自由民之间是雇佣关系 D. 与商人联姻来抬高身份 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“1489年英国老约翰的账本记录(部分)”和所学知识可知，雇佣关系的核心是雇主支付报酬、劳动者提供劳动。表格中老约翰“雇用12名自由民耕种”并“支付日薪4便士”，完全符合雇佣关系的定义，C项正确；表格中“租用河畔草场20英亩”表明老约翰是租赁土地的一方，需支付租金30英镑，而非出租土地获取收入，排除A项；账本记录显示老约翰生产的靛蓝被利物浦商人收购并获得定金，说明其产品用于出售，并非自给自足，排除B项；账本仅记录了老约翰与商人之间的商品交易，未提及联姻相关信息，排除D项。故选C项。 13. 13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。当时农村出现的新的阶级力量有（ ） A. 商人 B. 手工业者 C. 庄园领主 D. 富裕农民 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知，13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。富裕农民、骑士等通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气阶级力量，D项正确；商人主要活跃于城市商业活动，与农村社会结构变化无关，排除A项；手工业者集中于城镇手工业行会，非农村主要力量，排除B项；庄园领主是西欧庄园的统治者，不属于新的阶级力量，排除C项。故选D项。 14. “中世纪晚期，西欧社会进入转型时期。”材料中的“转型”在文化领域的体现是（ ） A. 新航路的开辟 B. 文艺复兴运动兴起 C. 早期殖民掠夺 D. 封建庄园制度瓦解 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，中世纪晚期的文艺复兴以人文主义为核心，反对封建神学对人性的束缚，倡导思想解放与文化创新。它是西欧社会转型在文化领域的核心标志，推动了近代文化的兴起，B项正确；新航路的开辟属于经济和世界格局层面的变革，核心是打破世界隔绝状态，促进殖民扩张与资本原始积累，并非文化领域的转型体现，排除A项；早期殖民掠夺是新航路开辟后的经济扩张行为，聚焦于财富掠夺与殖民地占领，属于经济和对外关系层面的变化，与文化领域转型无关，排除C项；封建庄园制度瓦解是西欧社会转型在经济和社会结构层面的体现，标志着封建经济的衰落，并非文化领域的变化，排除D项。故选B项。 15. 《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，人物形象神态自若，富有生命的活力。其创作者是（ ） A. 苏格拉底 B. 但丁 C. 达·芬奇 D. 莎士比亚 【答案】C 【解析】 【详解】A.“苏格拉底”是古希腊哲学家，侧重哲学思辨、教育思想，并非画家，错误。 B.“但丁”是文艺复兴的先驱，代表作《神曲》，属于文学领域人物，错误。 C.“达・芬奇”是文艺复兴“美术三杰”之一，经典画作《蒙娜丽莎》以现实人物创作，人物神态鲜活，符合题意，正确。 D.“莎士比亚”是英国剧作家、诗人，擅长戏剧创作，无绘画作品，错误。 16. 15世纪，一位意大利学者在演讲中指出：“人要有权利成为他愿意成为的任何人”“人类都是天生的，都是至高无上的神的后裔”。这反映出该学者（ ） A. 追求现世享乐 B. 抨击教会的腐败 C. 强调人的地位 D. 赞同神权至高无上 【答案】C 【解析】 【详解】A.“人要有权利成为他愿意成为的任何人”，强调的是人的自主性和价值，并未提及“现世享乐”相关内容，错误。 B.材料重点在于肯定人的地位与价值，并未涉及对“教会腐败”的抨击的内容，错误。 C.“人要有权利成为他愿意成为的任何人”，肯定了人的自主选择权，“人类都是天生的，都是至高无上的神的后裔”，则从神学角度抬高了人的地位，二者共同体现了文艺复兴时期人文主义的核心——强调人的价值与地位，正确。 D.材料虽提及“神”，但目的是借神学论证人的高贵，而非强调“神权至高无上”，不符合题意，错误。 17. 结合地缘因素分析是历史研究的方法，如图可用于论证推动新航路开辟的（ ） A. 宗教因素 B. 经济因素 C. 军事因素 D. 技术因素 【答案】D 【解析】 【详解】A.宗教因素指传播天主教是新航路开辟的精神动因，和图中帆船、罗盘的内容无关，错误 B.经济因素指欧洲商品经济发展、资本主义萌芽产生催生了开辟新航路的需求，是新航路开辟的根本原因，和图中所示航海工具无关，错误 C.军事因素是新航路开辟的相关推动因素，但与图示的帆船、罗盘内容无关，不符合题意，错误 D.宽身帆船代表造船技术的进步，罗盘是航海技术的重要工具，二者反映了当时航海技术的进步。这些技术革新为远洋航行提供了必要条件，成为促使新航路开辟的重要因素，正确。 18. “在这之前，□可是个穷国，唯一的财富是矿藏。然而，由于发现了美洲并垄断了美洲的黄金白银，它支配世界竟达一个世纪之久。”材料中的“□”指的是（ ） A. 西班牙 B. 法国 C. 葡萄牙 D. 英国 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“由于发现了美洲并垄断了美洲的黄金白银，它支配世界竟达一个世纪之久”并结合所学知识可知，新航路开辟中，西班牙支持哥伦布发现美洲，随后在美洲进行大规模殖民掠夺，掠夺了大量黄金白银，一度成为殖民强国，支配世界竞达一个世纪之久，A项正确；17世纪下半叶，后崛起的法国也加入殖民争霸的行列，先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地，时间晚于西班牙和葡萄牙，排除B项；葡萄牙主要殖民扩张方向是亚洲、非洲等地，如占据澳门，排除C项；17世纪，英国在北美建立了殖民地，时间晚于西班牙，排除D项。故选A项。 19. 某学者在评价新航路开辟时说：“这就像开启了一架高性能的引擎，将中南美洲的财富源源不断地输往欧洲。”该学者意在说明，新航路的开辟（ ） A. 确立了英国的海上霸权 B. 促进了欧洲的资本原始积累 C. 改变了欧洲的传统贸易中心 D. 转移了欧洲的传统贸易中心 【答案】B 【解析】 【详解】A.英国海上霸权是后续英西、英荷、英法一系列海上争霸战争之后才逐步确立的，新航路开辟并未直接奠定英国海上霸权，错误。 B.欧洲殖民者掠夺中南美洲大量金银贵金属，巨额财富流入欧洲，为资本主义发展积累原始资本，契合题干美洲财富持续流向欧洲的含义，正确。 C.“改变了欧洲的传统贸易中心”属于商业革命的表现，指贸易中心由地中海区域转向大西洋沿岸，题干未涉及贸易地理位置的变动，错误。 D.“转移了欧洲的传统贸易中心”侧重贸易区位变化，材料只体现财富掠夺输送，与此无关，错误。 20. 从17世纪下半叶起，英国与荷兰、法国发生一系列战争，最终凭借强大实力获胜，在世界各地夺取了大片殖民地，（ ） A. 摆脱了哥伦布航海的影响 B. 被称为“海上马车夫” C. 是最早的殖民国家 D. 为“日不落帝国” 【答案】D 【解析】 【详解】A.哥伦布远航在15世纪末，与题干17世纪英国争霸时间不符，错误。 B.“海上马车夫”指代荷兰，与英国无关，错误。 C.最早开展殖民扩张的是西班牙、葡萄牙，史实有误，错误。 D.17世纪下半叶英国先后战胜荷兰、法国，占有广阔殖民地，自诩为“日不落帝国”，正确。 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 21. 15—16世纪，随着全球航路的开辟，世界进入大航海时代，并深刻改变了人类历史的发展进程。阅读材料，回答问题。 （1）请从材料中任选一位人物，简要介绍他在新航路开辟中所作出的贡献。 （2）综合以上图片并结合所学知识，谈谈大航海时代这些航海家身上所体现的精神品质。 【答案】（1）贡献：达·伽马：从葡萄牙出发，绕过好望角，沿非洲东海岸北上，横渡印度洋，到达印度西海岸。 麦哲伦：率领船队穿越大西洋、太平洋，麦哲伦本人于1521年死于菲律宾，其剩余船员穿越印度洋，于1522年返回欧洲，完成了人类历史上第一次环球航行。（任选其一作答即可）。 （2）精神品质：勇于探索、敢于冒险、不畏艰难等。 【解析】 【小问1详解】 贡献：达・伽马：1497—1498年由葡萄牙王室支持，船队从葡萄牙出发，绕过好望角，沿非洲东海岸北上，横渡印度洋，最终抵达印度西海岸卡里库特。首次开辟欧洲直达印度的海上航线，打通了欧亚海上贸易通道，推动了葡萄牙海外扩张。从航线和成果等角度进行阐述。 麦哲伦：1519—1522年船队从西班牙起航，横渡大西洋、穿过麦哲伦海峡进入太平洋，抵达菲律宾（麦哲伦本人死于当地冲突），剩余船员穿越印度洋、绕过好望角返回西班牙。完成人类历史上首次环球航行。从航行范围、历史开创性维度进行阐述。 【小问2详解】 精神品质：实地探索更新地理认知，麦哲伦船队环球航行证实地圆说、助推学科发展，诠释勇于探索的精神；冲破传统认知桎梏，航海家开辟未知航线拓展航海范围，彰显敢于冒险的精神；航行条件艰苦，航海家直面风浪、物资匮乏与疫病险阻坚持远航，体现不畏艰难的品质。从科学实践、认知突破、客观环境等层面归纳航海家身上所体现的精神品质。 22. 运用表格梳理知识是一种将历史知识条理化的有效方法。阅读材料，回答问题。 材料 古埃及、古巴比伦、古印度、古希腊、古罗马、古代日本、《荷马史诗》、武士道、万神庙、佛教、大化改新、太阳历、楔形文字 （1）请从以上国家（或城邦）及文化中选择相对应的两组填入下表，并提炼一个主题。 主题： 国家（或城邦） 文化 （2）针对提炼的主题，结合所选的国家（或城邦）及文化加以阐述或说明。（要求：语言简洁，条理清晰，思想健康） 【答案】（1）主题：亚非欧文明古国的成就。 国家（或城邦） 文化 古埃及 太阳历 古巴比伦 楔形文字 古印度 佛教 古希腊 《荷马史诗》 古罗马 万神庙 古代日本 大化改新、武士道 （任选两组） （2）示例：主题：亚非欧文明古国的成就。 古埃及人通过长期观测太阳运行规律创制太阳历，是古代优秀的历法成果，方便农业生产安排，体现古埃及高超的天文水平；古巴比伦创造楔形文字，刻写在泥板之上，是两河流域标志性文字，记录律法、文书与日常记事，承载了古巴比伦的历史与文明。二者分别代表非洲尼罗河流域、西亚两河流域早期农耕文明的杰出创造，印证古代世界各地孕育出各具特色的灿烂文明。 【解析】 【小问1详解】 主题：材料中包含国家、城邦以及文化成果，将相关信息一一对应，都属于亚非欧文明古国的成就，就此提炼主题。 表格：梳理材料里所有国家、城邦、对应文化成果的所属关系，逐一匹配每个文明成果对应的所属文明，古埃及-太阳历、古巴比伦-楔形文字、古印度-佛教、古希腊-《荷马史诗》、古罗马-万神庙、古代日本-大化改新、武士道，从中选择两组进行表格的填充。 【小问2详解】 主题：亚非欧文明古国的成就。 论述：围绕提炼的主题，根据所选的国家（或城邦）及文化，如选择：古埃及-太阳历、古巴比伦-楔形文字。分别说明所选的每一组文化成果的基本内容、地位或影响，阐述该文化和所属文明的关联，体现主题的内涵。 23. 文化遗产不仅承载着历史的记忆，更见证了历史的厚重。阅读材料，回答问题。 材料一 古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。法老作为全国最高的统治者，具有无上的权威。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料二 在西方，从克里特岛的迈锡尼文明到发源于爱琴海的古希腊文明，皆以石材作为主要建筑材料。古希腊文明的兴盛、传播，使得石材建筑随着文明的扩张而在西方普及。 材料三 丈艺复兴首先在意大利的佛罗伦萨发生，繁荣的城市工商业经济为文艺复兴提供了坚实的物质基础……佛罗伦萨、那不勒斯、威尼斯等城邦都建造了图书馆，并为学者提供学术研究所需的标准文献。 ————摘编自姚君喜《西方传播思想史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括金字塔的历史价值。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括古希腊建筑艺术的特点。 （3）根据材料三，概括文艺复兴运动在佛罗伦萨兴起的原因。 【答案】（1）反映了古埃及的丧葬文化和王权崇拜；证明了古埃及法老拥有无上权威；展现了古埃及高超的建筑技术和工程组织能力。 （2）以石材为主要建筑材料；建筑艺术水平高超；注重对称、和谐与比例之美。 （3）拥有繁荣的城市工商业经济；城邦重视文化建设。 【解析】 【小问1详解】 根据材料一“古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓”和所学知识可知，金字塔是古埃及法老的陵墓，直观反映了古埃及的丧葬文化和王权崇拜；根据材料一“法老作为全国最高的统治者，具有无上的权威”和所学知识可知，金字塔证明了古埃及法老拥有无上权威，是当时社会阶级分化和君主专制的重要见证；此外金字塔展现了古埃及高超的建筑技术和工程组织能力，是古埃及文明的标志性成就。 【小问2详解】 根据材料二“以石材作为主要建筑材料”和所学知识可知，古希腊建筑以石材为主要建筑材料，材质坚固且富有质感；根据材料二“古希腊文明的兴盛、传播，使得石材建筑随着文明的扩张而在西方普及”和所学知识可知，古希腊建筑艺术水平高超，风格影响深远，随古希腊文明扩张在西方广泛传播；注重对称、和谐与比例之美，体现了古希腊的审美追求和人文精神。 【小问3详解】 根据材料三“繁荣的城市工商业经济为文艺复兴提供了坚实的物质基础”可知，佛罗伦萨拥有繁荣的城市工商业经济，为运动开展提供了坚实的物质基础；根据材料三“佛罗伦萨、那不勒斯、威尼斯等城邦都建造了图书馆，并为学者提供学术研究所需的标准文献”可知，城邦重视文化建设，建造图书馆并提供标准文献，为学者学术研究创造了良好条件，推动了思想文化的发展。 24. 14—16世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度，促进了欧洲社会发展。阅读材料，回答问题。 【经济转型】 材料一 14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来……他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一，指出14世纪西欧农村出现的新的农业生产组织，并概括新的农业生产组织的特点。 【思想解放】 材料二 大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，文艺复兴时期的人是她自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。人们不需要专心于超自然的力量，相反，生活的目的是发展自己本身所固有的潜能。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出欧洲“文艺复兴”的核心思想。 【探寻新篇】 材料三 （3）根据材料三并结合所学知识，请从积极和消极两方面评价新航路的开辟。 【殖民罪恶】 材料四 欧洲的殖民扩张是以残酷的暴力方式进行赤裸裸的劫掠，西班牙人在美洲开采矿山，葡萄牙人在亚洲进行欺诈性的贸易，英国人则从事贩卖黑奴的勾当。 （4）综合上述材料并结合所学知识，概括14—16世纪欧洲历史的发展趋势。 【答案】（1）组织：租地农场。 特点：采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。 （2）思想：人文主义。 （3）积极：新航路的开辟加强了欧洲与世界其他地区的联系，使世界开始连成一个整体；促进了欧洲大西洋沿岸工商业经济的繁荣，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了基础。 消极：新航路的开辟也带来了殖民扩张和掠夺，给亚非拉地区的人民带来了沉重的灾难。 （4）经济上：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；思想上：文艺复兴运动兴起，促进了人们思想的大解放；殖民扩张：欧洲殖民者开始了早期的殖民掠夺，给亚非拉地区的人民带来了沉重的灾难。 【解析】 【小问1详解】 组织：“一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来”提炼“租地农场”。 特点：“他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场”提炼“采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场”。 【小问2详解】 思想：“大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人”提炼“人文主义”。 【小问3详解】 积极：从加强欧洲与其他地区的联系、促进欧洲资本主义的发展等方面论述。 消极：从新航路的开辟带来殖民掠夺、给亚非拉地区带来灾难等方面论述。 【小问4详解】 经济上：从推动欧洲工商业发展、促进欧洲资本主义发展论述。思想上：从文艺复兴促进人们的思想解放进行论述。殖民扩张：从殖民掠夺、给亚非拉地区带来灾难进行论述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $