[中学联盟]山东省淄博市高青县第三中学鲁教版六年级下册历史课件：16 明朝君权的加强 (共28张PPT)

1.简述明朝的建立过程？ 2.明太祖是谁？他加强君主权力的政治措施是什么？ 3.明朝的特务机构是什么？什么职责？ 4.明朝科举有什么特点？答卷文体称作什么？ 5.明成祖是谁？取胜的战役？他加强君权的措施是什么？ 刘邦当年看到秦始皇南巡，仪仗万千威风凛凛。 刘邦道：“大丈夫生当如此。” 项羽道：“彼可取而代之。” 大泽乡起义、陈胜吴广起义：“王侯将相宁有种乎！” 农民起义 猜一猜，这是谁？ 天为罗帐地为毯，日月星辰伴我眠。 夜半不敢长伸腿，深恐江山一脚穿。 ——凤阳乞丐打油诗 说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方。 自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒。 ——凤阳花鼓 （一）明朝建立三要素 建立时间： 建立者： 都城： 1368年 朱元璋 应天（南京） 二、明太祖加强君权的措施 1.改革行政机构 地方 废行省→设三司 中央 废丞相、撤中书省 设“六部” 2.建立特务机构： －－锦衣卫 3.强化思想控制 －－四书五经，“八股”取士 4.分藩封王 改革行政机构。 ①地方：废行省，设三司 承宣布政使司（民政） 提刑按察司（刑狱） 都指挥使司（军政） 废行省 思考： （1）行省制度始于什么朝代？ （2）三司的职责是什么？ 改革行政机构。 ②中央：废丞相和中书省，设六部 皇帝 吏 户 礼 兵 刑 工 阅读小故事 有一个故事,说的是明朝时国子监祭酒宋讷 某日独坐生气,面有怒容.第二天上朝时,明太祖 问他昨天为何生气,宋讷吃了一惊,照实说了.明 太祖叫人把检校偷着给他画的像拿来看,宋讷才 大吃一惊…….. 那么,故事中的检校的身份是什么呢? 他们的这种无孔不入行为又反映了什么问题呢? 讨论: 锦衣卫印 明朝君权的加强 明代锦衣卫 锦衣卫目的 锦衣卫特点 锦衣卫组成 ——皇帝侍卫亲军 ——监视官吏和镇压人民 ——皇帝直接指挥 不受法例约束 秦 汉 明 ——焚书坑儒 ——罢黜百家、独尊儒术 —— ？ 思想文化方面：八股取士： 为了选拔能听命于皇帝的官吏。 范围:四书五经 格式：八股文 许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问。考中之后，大都成为皇帝的忠实奴