6.2 密度（教学课件）-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件围绕“密度”展开，涵盖密度的物理意义、公式、单位及应用。课堂以阿基米德鉴别皇冠故事导入，通过“区分不同物质”的思考问题搭建探究支架，引导学生从质量与体积关系实验过渡到密度概念，形成现象到本质的认知脉络。 其亮点在于以科学故事激发兴趣，通过实验探究（测量不同体积铝块、铁块质量，数据表格与图像分析）培养科学探究能力，结合密度表观察和单位换算训练科学思维，强调密度作为物质特性，通过实际问题（金属鉴别、装水质量计算）落实物理观念。学生能提升探究与应用能力，教师可借助完整探究流程提升教学效率。

第2节 密度 学习目标 1.理解密度的物理意义。(重点) 2.会查密度表，知道水的密度。（重点） 3.用密度知识解决简单的实际问题。（难点） 2 很久以前有一个国王，请一个工匠打造了一顶纯金的皇冠。皇冠做好后国王很满意，但总是怀疑工匠偷走了部分黄金。于是他就请阿基米德想办法进行鉴别。 阿基米德冥思苦想也束手无策。直到有一天他洗澡时，当他把脚伸进装满水的木桶时，水就溢了出来，顿时他灵机一动——有了。 ①请同学们看一则科学故事 几天后他当着国王及大臣的面，取两木盆盛满水，在一只木盆中放入皇冠，另一木盆中放入等质量的纯金。根据溢出水的体积，他就断定——皇冠不是纯金做的。 这是为什么？ 学习了密度的概念就明白了。 1．铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？ 2．用纸把体积相同的铁块、铝块和铜块分别包起来，那如何来分辨它们呢？ 3．质量相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？ 4．若质量和体积都不相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？ 思考 物质质量与体积的关系 一 5 实验一：用天平测量具有相同体积的不同物质的质量。（体积已知） 托盘天平 体积相同的铜块、铁块、铝块 6 在上面的探究中，铝块的质量与体积之比不变。 铁块或木块的质量与体积之比是否也是不变的？这个比值跟铝块的一样吗？ 此时既不能仅通过比较质量来分辨，也不能仅通过比较体积来分辨。究竟通过比较什么能够分辨出铜块和铝块呢？这正是我们探究的问题。 【猜 想】 既然单纯比较质量或体积不能分辨它们，那么通过寻找质量和体积的关系也许能找到一种方法…… 体积、质量都不相等的铜块、铝块 【设计实验】 （1）取几个不同体积的长方体铝块，用天平分别测量它们的质量，用刻度尺分别测量长、宽、高，计算出它们的体积。 （2）取几个不同体积的长方体铁块，用天平分别测量它们的质量，用刻度尺分别测量长、宽、高，计算出它们的体积。 （3）通过比较、分析，寻找这些数据中包含的规律。 ①比较不同的铝块，他们的质量跟体积有什么关系？不同的铝块有什么相同点？ ②比较不同的铁块，他们的质量跟体积有什么关系？不同的铁块有什么相同点？ 1．定义：某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。 2．密度的符号： 3．公式： 4．密度在数值上等于物体单位体积的质量。 （1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ） （2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ） （3）单位换算： 1 g/cm3 =103 kg/m3 4．单位： 固体 （常温常压） 密度/ (kg·m－3) 液体 （常温常压） 密度/ (kg·m－3) 气体（0 ℃，标准大气压） 密度/ (kg·m－3) 铜 8.9×103 水银 13.6×103 二氧化碳 1.98 铁 7.9×103 纯水 1.0×103 氧气 1.43 铝 2.7×103 硫酸 1.8×103 空气 1.29 冰（0℃） 0.9×103 海水 1.03×103 一氧化碳 1.25 蜡 0.9×103 汽油 0.71×103 氦气 0.18 干松木 0.5×103 酒精 0.8×103 氢气 0.09 一些物质的密度 小资料 观察一些物质的密度，你有什么发现？ 物质种类不同，密度一般不同。 固体 （常温常压） 密度/ (kg·m－3) 液体 （常温常压） 密度/ (kg·m－3) 气体（0 ℃，标准大气压） 密度/ (kg·m－3) 铜 8.9×103 水银 13.6×103 二氧化碳 1.98 铁 7.9×103 纯水 1.0×103 氧气 1.43 铝 2.7×103 硫酸 1.8×103 空气 1.29 冰（0℃） 0.9×103 海水 1.03×103 一氧化碳 1.25 蜡 0.9×103 汽油 0.71×103 氦气 0.18 干松木 0.5×103 酒精 0.8×103 氢气 0.09 观察一些物质的密度，你有什么发现？ 同种物质，状态不同，密度可能不同。 小资料 一些物质的密度 密度 5．单位： 千克（kg） 升（L） 克（g） 毫升（mL） 千克每升（kg/L，kg·Lˉ1） 克每毫升（g/mL，g·mLˉ1） 单位换算： 拓展：单位换算： (1)7.9×10³kg/m³ =__________ g/cm³ (2)2.7 g/cm³ = ____________ kg/m³ (3)1.3 g/cm³ = ____________ kg/m³ (4)5.6×10³kg/m³ =__________ g/cm³ 7.9 2.7×10³ 1.3×10³ 5.6 实验:探究同种物质的质量与体积的关系 8 16 24 0 60 40 20 100 120 80 140 160 m/g V/cm3 32 40 48 17 不同物质质量与体积比值不同       18 1.同种物质的密度相同，不同种物质密度一般是不同的。（个别特殊物质密度相同，如冰和蜡、煤油和酒精。） 2.密度是物质本身的一种特性,它跟质量、体积、形状、位置等因素无关，但密度跟物质的种类、状态和温度有关。 密度概念的理解 1.一块金属块的质量是1.97 t，体积是0.25 m3，它的密度多大？这是什么金属？ 查表可知：此金属为铁块。 解： 1.97 t=1 970 kg 公式中的数据要使用国际单位制单位 一个容积为2.5 L的塑料瓶，用它装水，最多装多少千克？用它装植物油呢（1 L＝1 dm3）？ 答案：已知塑料瓶的容积为2.5 L，即V瓶＝2.5 dm3＝2.5×10-3 m3，用它装水，当装满时，装水最多，此时V水＝V瓶＝2.5×10-3 m3，水的密度ρ水＝1.0×103 kg/m3，由 可知最多装水的质量m水＝ρV=1.0×103 kg/m3×2.5×10-3 m3=2.5 kg。同理，最多装植物油的质量m油＝ρV=0.9×103 kg/m3×2.5×10-3 m3=2.25 kg。 一捆铜线，质量是89 kg，铜线的橫截面积是25 mm2。不用尺量，你能知道这捆铜线的长度吗？它有多长？ 答案：已知铜线质量m＝89 kg，橫截面积S＝25 mm2=2.5×10-5 m2，铜的密度为8.9×103 kg/m3，由密度公式 得 ，又因为铜线的体积V＝SL，即铜线的长度 。 5. 对密度是物质的特性的理解 （1）每种物质都有它确定的密度，同种物质，密度是不变的，与物体的质量、体积、形状、运动状态等无关。 （2）密度与物质的种类有关，不同物质的密度一般是不同的。 （3）密度与物质的温度和状态有关。 ①同种物质的密度受温度变化的影响。物质在温度变化时，体积发生改变（如热胀冷缩），而质量不变，因此物质的密度会改变。 ②物质发生物态变化时，质量不变，但体积会变化，所以密度也随之变化。 例如水结冰后，密度变小（0.9g/cm3）。 6. 常见固体、液体、气体的密度值 （1）一些固体的密度（常温 常压） 物质 密度/（kg·m-3 ） 物质 密度/（kg·m-3 ） 金 19.3×103 铝 2.7×103 铅 11.3×103 花岗岩 （2.6～2.8）×103 银 10.5×103 冰 0.9×103 铜 8.9×103 蜡 0.9×103 铁 7.9×103 干松木 0.5×103 $