2.2 声音的特性 课件 -2026-2027学年沪科版物理八年级全一册上学期
2026-08-06
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普通
摘要:
该初中物理课件围绕声音的特性展开,以《可以看见的声音》导入,通过鼓、钢琴、二胡的波形图引导学生观察乐音差异,进而实验探究响度与振幅、音调与振动快慢的关系,结合音色的材料结构因素,最终以分层检测和《小星星》简谱应用构建学习支架。
其亮点在于注重科学探究与科学思维,通过波形图模型建构乐音特性,设计吸管哨子制作、弦的松紧长短粗细实验等实践活动,结合《小星星》简谱学以致用,培养科学态度与责任。采用小组展示和分层检测小结,学生能提升探究与应用能力,教师可借助丰富活动设计优化教学。
内容正文:
声音的特性
“
可以看见的声音
“
不同声音的样子是不一样的,我们这节课一起探索声音的奥妙!
乐音:有规律、好听悦耳的声音
鼓
钢琴
二胡
不同的乐音,特性不同,什么因素决定了乐音的特性?
观察它们的形状相同吗?
辨
一
辨
音量不同
声音大小不同
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响度
7
响度:
声音的强弱
响度与物体振动的幅度有关,
振幅越大,响度越大
响度大,因为振幅大
你能发出响度不同的声音吗?
哪一次响度大?为什么?
9
辨
一
辨
声音粗细不同
哨子制作方法:将吸管一端剪成梯形,捏扁梯形。
思考:哨子的发声体是什么?
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音调
11
声音的高低
音调:
音调高,因为振动快
振动的快慢用频率表示,频率的单位是赫兹,符号Hz。
哪一次音调高?为什么?
实践见真知
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调节弦的松紧,声音的音调怎么变?
14
实践见真知
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小组展示:
怎样操作说明音调与发声体长短的关系?
怎样操作说明音调与发声体粗细的关系?
15
01
长 短
02
粗 细
03
松 紧
音调高
女神登场
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17
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音色
18
1.不同发声体音色不同。
2. 决定因素:发声体的材料、结构等。
音色:
声音的品质与特色
我们完成学习目标了吗
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20
学到了什么
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响度、音调、音色
决定乐音特征的三因素:
21
1、2、3、4、5、6、7表示的是音调越来越高
1
2
3
4
5
6
7
看图片,这些按键什么不同?
学
以
致
用
音乐可以平缓我们的心绪,
音乐可以陶冶我们的情操。
愿你温而善,
愿你心不烦,
愿你乐音永相伴
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