精品解析：新疆乌鲁木齐市第八十六中学2025-2026学年九年级上学期10月适应性练习道德与法治试题

新疆乌鲁木齐市第八十六中学2025-2026学年九年级上学期 10月适应性练习道德与法治试题 时间：90分钟 满分：100分 一、选择题（每小题3分，共48分） 国庆期间，初中生小华走出家门、走进社会、看到了如下美好画面，据此回答下面小题。 1. 这些美好的画面让我们感受到（ ） A. 农民伯伯辛勤劳动 B. 社会生活丰富多彩 C. 伟大祖国科技繁荣 D. 中学时代美好时光 2. 感到震撼之余，小华想要为这画面增添更美的色彩，他应该（ ） ①专心学好知识，不必考虑其他 ②关注社区治理，积极献计献策 ③尽快找到工作，贡献个人力量 ④观看新闻联播，了解国家大事 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 3. 下列社会关系分析对应正确的是（ ） ① 千里家书只为墙，让他三尺又何妨 业缘关系 ② 慈母手中线，游子身上衣 血缘关系 ③ 老乡见老乡，两眼泪汪汪 地缘关系 ④ 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒 业缘关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 在家庭中，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生；在小区里，我们是业主；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者……我们身份的变化说明（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②个人是社会的一员 ③人们在社会交往中形成各种各样的社会关系 ④社会是由无数个人组成的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 在我们成长的过程中，农民伯伯为我们种粮食，司机师傅为我们提供便利的交通……我们学习并掌握前人留下的知识，阅读优秀的书籍，感受幸福美好的生活⋯⋯这表明（ ） A. 每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” B. 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 C. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D. 社会的发展离不开每个人的努力 6. 舟山市在创建全国文明城市的过程中提出“你我文明一小步，城市文明一大步”的口号。这口号说明了（ ） A. 文明社会的存在和发展是人们共同努力的结果 B. 每个人都需要从社会获得物质支持和精神滋养 C. 不同的社会关系中我们每个人都具有不同身份 D. 社会文明进步需要我们为新规则形成建言献策 7. 以下是某实验记录，其中“？”处应填入（ ） 实验开始：独自居住在一个溶洞内，除了不能与他人进行交往，其他生活完全正常 实验发展：一年后，变得情绪低落，丧失了交际能力 实验结论：？ ①人的生存与发展离不开社会 ②人的成长是不断社会化的过程 ③个人只需要在社会中获得精神滋养 ④社会的进步和发展离不开每个人的努力 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 8. 2023年12月5日是第38个国际志愿者日。某校组织学生开展志愿服务活动：在红绿灯路口指挥交通、组织行人有序通过斑马线、到社区打扫卫生，真正使学生做到家事、国事、天下事，事事关心。这启示我们（ ） ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成②赢得个人荣誉，就可以获得物质财富 ③要积极投身于社会实践，体验社会生活④应积极融入社会，服务和奉献社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 中央文明办等五部门联合举办的2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布会，向社会推出50名（组）优秀少年儿童的先进事迹。他们在传承红色基因、探索科学奥秘、热心公益活动等方面表现突出，展现了新时代青少年的风貌。这说明亲社会行为的养成需要做到（ ） A. 投身实践，热心友善 B. 己所不欲，勿施于人 C. 信守承诺，合作谦让 D. 尊重他人，文明有礼 10. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”下列说法与这句话有异曲同工之妙的是（ ） ①安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ③各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜 ④赠人玫瑰，手留余香 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 11. 八年级（1）班召开“养成亲社会行为”的主题班会。以下是几位同学分享的社会生活片段，能入选此次班会素材的是（ ） ①小鑫：在5A级风景区的石壁上刻励志语 ②小娜：每天主动关注国内国际时事新闻 ③小辉：乘坐公交车时，会主动给老人让座 ④小楠：回到家会自觉地完成各项家庭作业 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 田野里架起直播间，土特产变身“网红尖货”；利用互联网系统，田间管理更“智慧”；通过数字化物流平台，解决农产品运输“堵点”“卡点”……一批批掌握数字技术、具有互联网思维的年轻人变身“新农人”，走出了一条创新致富路。这体现了（ ） ①农业发展已不需要农民辛苦劳作 ②农业经济得以快速发展全靠“新农人” ③互联网推动传统行业转型升级 ④“新农人”借助互联网助力农民增收 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13. 互联网架起了政府与百姓之间的桥梁。下图说明（ ） A. 网络帮助我们结交新友 B. 互联网畅通人们参与社会治理的渠道 C. 可以通过网络学习新知 D. 借助互联网可以休闲娱乐 14. 某校开展了“遵守道德和法律，传播网络正能量”活动，同学们积极参与。下列做法不能体现传播网络正能量的是（ ） A. 小南通过网络为地震救援志愿者点赞 B. 小平通过网络随手转发了一则来源不明的募捐信息 C. 小剑通过网络对开展诚信考试倡议进行响应 D. 小津通过网络宣传了一些反诈骗的方法 15. 国家互联网信息办公室表示：“网络暴力不仅侵害他人尊严、名誉和隐私，也严重污染社会风气，要坚决予以打击。”维护清朗的网络空间，青少年要（ ） ①加大执法力度，打击违法犯罪行为 ②提高媒介素养，传播正能量 ③自觉恪守道德，遵守法律，为自己的网络言论负责 ④自觉抵制不良信息，让不良信息止于智者 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 通过手机上传一张正面照片，给出一些个人信息，短短数秒就能收到面相评分和命运报告，号称“准确率达95%”“能看透你的一生”……最近一段时间，“AI算命”风靡网络。但其本质不是“黑科技”，而是搭上了互联网顺风车的封建迷信活动，还有可能会造成个人生物信息的泄露或被不当利用，甚至落入各类营销陷阱。这警示我们（ ） ①沉迷网络会影响我们的学习和生活 ②提高自我保护意识和安全防范意识 ③开放的网络世界，要提升媒介素养 ④互联网给人们的生活带来极大便利 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（共52分） 17. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 以下情境是李明同学周日的生活片段： 情境一 早上10时，李明跟妈妈一起去超市购物。 情境二 下午2时30分，李明在学校老师的组织带领下，去福利院慰问孤寡老人，还教老人用手机。 情境三 晚上7时，李明和爸爸一起看《新闻联播》并交流看法。 情境四 晚上9时30分，李明和爸爸妈妈一起到公园散步、锻炼身体。 （1）结合以上情境，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 （2）从情境中，你感受到青少年参与社会生活应该怎么做？ 18. 观察下面两幅网络漫画，回答下列问题。 （1）漫画一中众人的行为带给我们怎样的启示？ （2）漫画二中的人物正迷失在纷繁复杂的网络世界中，请你为他支招。 19. 八年级（1）班同学在老师的带领下以“我在社会中成长”为议题开展探究活动，请你参与其中。 【影视剧人物分析】动画电影《哪吒之魔童闹海》讲述的是魔丸哪吒与灵珠敖丙肉身毁灭后，被太乙真人用七色宝莲重塑，并经历了一系列磨难与误会，最终携手破局的故事。其中性格迥异的两位主角：敖丙、哪吒分别对应MBTI人格测试中的两大类型――I人（形容性格内敛）、E人（形容性格外向），两者最大的区别是I人享受独处，E人更愿意通过社交吸取能量，也可以代入到之前很火的“社恐”和“社牛”概念里去理解。 （1）结合材料，运用“人的社会化”的相关知识，分析“I人”敖丙从最初的不食人间烟火，到与“E人”哪吒相处后，性格愈加开朗的原因。 【同学观点辨析】八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周五下午教小学生书法和国画。为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论教学方法。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小学生们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。在这一过程中，小东和伙伴们的表达能力、组织能力和交往能力得到很大提升。对此，同桌小雨却认为：“这些活动对我没有任何帮助，是在浪费时间，我不会参加。” （2）请你结合“养成亲社会行为”的相关知识，对小雨的观点进行辨析。 【数字化点亮美好生活】打开导航软件，出行路线一目了然，软件还能实时分析路况、预估出行时间；在电商平台上选购衣物，通过线上试衣功能，可以直观感受衣服搭配是否合适。 （3）生活因网络而美好。结合上述材料，谈谈你对“数字化点亮美好生活”的理解。 【发倡议扬正气】校团委拟以“指尖跃动正能量，网络劲吹文明风”为主题，向全校同学发出倡议。 （4）请你完成下面这份倡议书。 倡议书 全体同学： 营造清朗的网络空间，我们不能置身事外，要做勇于担当的生力军，弘扬真善美，传播网络正能量。在此，我们提出倡议： ① ② ③ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新疆乌鲁木齐市第八十六中学2025-2026学年九年级上学期 10月适应性练习道德与法治试题 时间：90分钟 满分：100分 一、选择题（每小题3分，共48分） 国庆期间，初中生小华走出家门、走进社会、看到了如下美好画面，据此回答下面小题。 1. 这些美好的画面让我们感受到（ ） A. 农民伯伯辛勤劳动 B. 社会生活丰富多彩 C. 伟大祖国科技繁荣 D. 中学时代美好时光 2. 感到震撼之余，小华想要为这画面增添更美的色彩，他应该（ ） ①专心学好知识，不必考虑其他 ②关注社区治理，积极献计献策 ③尽快找到工作，贡献个人力量 ④观看新闻联播，了解国家大事 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】1. B 2. D 【解析】 【1题详解】 A：题干给出的画面包含升旗仪式、博物馆参观，没有涉及农民伯伯辛勤劳动的相关内容，故A不符合题意； B：这些画面涵盖了政治、城市建设、文化等社会生活的不同方面，能够让我们感受到社会生活丰富多彩，故B符合题意； C：题干中的画面没有体现科技领域的相关成就，无法得出科技繁荣的结论，故C不符合题意； D：题干描述的是小华走出家门看到的社会场景，和中学时代美好时光无直接关联，故D不符合题意。 【2题详解】 ①：“不必考虑其他”错误。青少年除了学好知识之外，还需要关注社会、服务社会，故①说法错误； ②：关注社区治理，积极献计献策，是主动参与社会生活、承担社会责任的表现，符合要求，故②符合题意； ③：小华是初中生，现阶段的主要任务是学习，尚未达到法定就业年龄，“尽快找到工作”的做法不现实，故③说法错误； ④：观看新闻联播，了解国家大事，是关心国家发展、养成亲社会行为的体现，符合要求，故④符合题意。 3. 下列社会关系分析对应正确的是（ ） ① 千里家书只为墙，让他三尺又何妨 业缘关系 ② 慈母手中线，游子身上衣 血缘关系 ③ 老乡见老乡，两眼泪汪汪 地缘关系 ④ 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒 业缘关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 ①：“千里家书只为墙”描述邻里关系，属于地缘关系，但题目中将其归为业缘关系，故①说法错误； ②：“慈母手中线”体现母子血缘关系，故②说法正确； ③：“老乡”因地域相同形成地缘关系，故③说法正确； ④：“同学”因学业或职业形成业缘关系，故④说法正确； 故本题选D。 4. 在家庭中，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生；在小区里，我们是业主；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者……我们身份的变化说明（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②个人是社会的一员 ③人们在社会交往中形成各种各样的社会关系 ④社会是由无数个人组成的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干列举了不同场合下的不同身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故①说法符合题意； ②：个人是社会的一员表述正确，但题干强调的是身份的变化而非个人的社会属性，故②说法不符合题意； ③：身份随场合变化体现了人们在不同的社会交往中形成了各种各样的社会关系，故③说法符合题意； ④：社会是由无数个人组成的表述正确，但题干未涉及社会的构成要素，故④说法不符合题意； 5. 在我们成长的过程中，农民伯伯为我们种粮食，司机师傅为我们提供便利的交通……我们学习并掌握前人留下的知识，阅读优秀的书籍，感受幸福美好的生活⋯⋯这表明（ ） A. 每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” B. 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 C. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D. 社会的发展离不开每个人的努力 【答案】B 【解析】 【详解】A：每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”观点正确，但题干强调的是社会对个人的支持，而非个人在社会结构中的位置，故 A 不符合题意； B：题干中粮食、交通等体现物质支持，知识、书籍等体现精神滋养，表明每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故 B 符合题意； C：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份观点正确，但题干未涉及身份角色的变化，故 C 不符合题意； D：社会的发展离不开每个人的努力观点正确，但题干侧重个人从社会获取滋养，而非个人对社会的贡献，故 D 不符合题意； 6. 舟山市在创建全国文明城市的过程中提出“你我文明一小步，城市文明一大步”的口号。这口号说明了（ ） A. 文明社会的存在和发展是人们共同努力的结果 B. 每个人都需要从社会获得物质支持和精神滋养 C. 不同的社会关系中我们每个人都具有不同身份 D. 社会文明进步需要我们为新规则形成建言献策 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：舟山市在创建全国文明城市的过程中提出“你我文明一小步，城市文明一大步”的口号，这说明了文明社会的存在和发展是人们共同努力的结果，故A符合题意； B：题文没有体现每个人都需要从社会获得物质支持和精神滋养，故B不符合题意； C：题文没有体现不同的社会关系中我们每个人都具有不同身份，故C不符合题意； D：题文没有体现社会文明进步需要我们为新规则形成建言献策，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 以下是某实验记录，其中“？”处应填入（ ） 实验开始：独自居住在一个溶洞内，除了不能与他人进行交往，其他生活完全正常 实验发展：一年后，变得情绪低落，丧失了交际能力 实验结论：？ ①人的生存与发展离不开社会 ②人的成长是不断社会化的过程 ③个人只需要在社会中获得精神滋养 ④社会的进步和发展离不开每个人的努力 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：人完全脱离社会、不和他人交往就无法维持正常的精神状态、保留正常的社会能力，直接体现了社会对个人生存发展的重要性，故①符合题意； ②：人的交际能力等社会属性是在和社会的互动中养成的，脱离社会交往就无法完成社会化，会丧失相关能力，故②符合题意。 ③：个人在社会中既能获得精神滋养，也能获得物质支持，“只需要获得精神滋养”的说法片面，故③说法错误； ④：这个实验体现的是社会对个人的作用，没有涉及个人对社会进步发展的推动作用，和实验内容无关，故④不符合题意。 8. 2023年12月5日是第38个国际志愿者日。某校组织学生开展志愿服务活动：在红绿灯路口指挥交通、组织行人有序通过斑马线、到社区打扫卫生，真正使学生做到家事、国事、天下事，事事关心。这启示我们（ ） ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成②赢得个人荣誉，就可以获得物质财富 ③要积极投身于社会实践，体验社会生活④应积极融入社会，服务和奉献社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①③④：志愿服务活动是亲社会行为，某校组织学生开展志愿服务活动真正使学生做到家事、国事、天下事，事事关心，体现出亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要积极投身于社会实践，体验社会生活，应积极融入社会，服务和奉献社会，故①③④说法正确； ②：赢得个人荣誉，不一定就可以获得物质财富，且参加志愿服务活动应不计代价与回报；故②错误； 故本题选C。 9. 中央文明办等五部门联合举办的2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布会，向社会推出50名（组）优秀少年儿童的先进事迹。他们在传承红色基因、探索科学奥秘、热心公益活动等方面表现突出，展现了新时代青少年的风貌。这说明亲社会行为的养成需要做到（ ） A. 投身实践，热心友善 B. 己所不欲，勿施于人 C. 信守承诺，合作谦让 D. 尊重他人，文明有礼 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的途径。 A：题干中，中央文明办等五部门联合举办的2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布会，向社会推出50名（组）优秀少年儿童的先进事迹。这些优秀少年儿童的事迹说明亲社会行为的养成需要做到身体力行，热心友善，投身实践，故A说法符合题意； BD：己所不欲，勿施于人体现的是尊重他人的要求；题文中未体现尊重他人，文明有礼，体现的是养成亲社会行为，故BD说法与题不符； C：题干未涉及守信重诺、合作谦让，体现的是养成亲社会行为，故C说法与题不符； 故本题选A。 10. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”下列说法与这句话有异曲同工之妙的是（ ） ①安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ③各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜 ④赠人玫瑰，手留余香 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①④：分析可知，“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”的意思是那些喜聚群，厌烦一个人呆着、彼此之间互相帮助的人，才是真正的发自内心的快乐。这告诉我们要养成亲社会的行为。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”说明我们要关心社会，了解社会；“赠人玫瑰，手留余香”说明要乐于助人，故①④符合题意； ②：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”是不关心社会的体现，故②不符合题意； ③：“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”意思是比喻不要多管闲事，或者用来形容那些明哲保身的人，故③不符合题意； 故本题选D。 11. 八年级（1）班召开“养成亲社会行为”的主题班会。以下是几位同学分享的社会生活片段，能入选此次班会素材的是（ ） ①小鑫：在5A级风景区的石壁上刻励志语 ②小娜：每天主动关注国内国际时事新闻 ③小辉：乘坐公交车时，会主动给老人让座 ④小楠：回到家会自觉地完成各项家庭作业 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：在景区石壁上刻字是不文明行为，破坏公共环境，违背社会公德，故①不符合题意； ②：主动关注时事新闻是关心社会发展的表现，有利于融入社会，故②符合题意； ③：主动给老人让座是帮助他人、遵守社会公德的表现，属于亲社会行为，故③符合题意； ④：自觉完成家庭作业是履行受教育义务，属于个人学习范畴，不属于亲社会行为，故④不符合题意； 12. 田野里架起直播间，土特产变身“网红尖货”；利用互联网系统，田间管理更“智慧”；通过数字化物流平台，解决农产品运输“堵点”“卡点”……一批批掌握数字技术、具有互联网思维的年轻人变身“新农人”，走出了一条创新致富路。这体现了（ ） ①农业发展已不需要农民辛苦劳作 ②农业经济得以快速发展全靠“新农人” ③互联网推动传统行业转型升级 ④“新农人”借助互联网助力农民增收 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对生产方式的影响。 ①：农业发展仍需要农民劳作，互联网只是提升效率，故①说法错误； ②：“全靠”表述绝对化，农业发展需多方因素，故②说法错误； ③：题干中互联网系统、数字化物流等体现传统农业转型升级，故③符合题意； ④：“新农人”通过直播、物流解决销售和运输问题，助力农民增收，故④符合题意； 故本题选D。 13. 互联网架起了政府与百姓之间的桥梁。下图说明（ ） A. 网络帮助我们结交新友 B. 互联网畅通人们参与社会治理的渠道 C. 可以通过网络学习新知 D. 借助互联网可以休闲娱乐 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干及图片体现的是公民通过网络向政府提意见建议，未涉及网络交友的相关内容，故A不符合题意； B：图片显示公民可以通过互联网将意见建议传递给政府部门，说明互联网拓宽了公民参与社会治理的渠道，畅通了民意表达的路径，故B符合题意； C：题干及图片没有体现利用网络学习知识的相关内容，故C不符合题意； D：题干及图片未涉及网络休闲娱乐的相关功能，故D不符合题意。 14. 某校开展了“遵守道德和法律，传播网络正能量”活动，同学们积极参与。下列做法不能体现传播网络正能量的是（ ） A. 小南通过网络为地震救援志愿者点赞 B. 小平通过网络随手转发了一则来源不明的募捐信息 C. 小剑通过网络对开展诚信考试倡议进行响应 D. 小津通过网络宣传了一些反诈骗的方法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量的要求。 A：小南为地震救援志愿者点赞，属于肯定善举，传播积极价值观，符合传播正能量，故A不符合题意； B：小平转发来源不明的募捐信息，未核实真实性，可能传播虚假内容或导致诈骗，违背传播正能量的原则，故B符合题意； C：小剑响应诚信考试倡议，倡导道德行为，体现正能量，故C不符合题意； D：小津宣传反诈骗方法，帮助他人提高防范意识，属于传播正能量，故D不符合题意； 本题为逆向选择，故本题选B。 15. 国家互联网信息办公室表示：“网络暴力不仅侵害他人尊严、名誉和隐私，也严重污染社会风气，要坚决予以打击。”维护清朗的网络空间，青少年要（ ） ①加大执法力度，打击违法犯罪行为 ②提高媒介素养，传播正能量 ③自觉恪守道德，遵守法律，为自己的网络言论负责 ④自觉抵制不良信息，让不良信息止于智者 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理参与网络生活。 ②③④：根据所学，维护清朗的网络空间，青少年要提高媒介素养，传播正能量，自觉恪守道德，遵守法律，为自己的网络言论负责，自觉抵制不良信息，让不良信息止于智者，故②③④符合题意； ①：选项不是青少年的角度，故①不符合题意； 故本题选D。 16. 通过手机上传一张正面照片，给出一些个人信息，短短数秒就能收到面相评分和命运报告，号称“准确率达95%”“能看透你的一生”……最近一段时间，“AI算命”风靡网络。但其本质不是“黑科技”，而是搭上了互联网顺风车的封建迷信活动，还有可能会造成个人生物信息的泄露或被不当利用，甚至落入各类营销陷阱。这警示我们（ ） ①沉迷网络会影响我们的学习和生活 ②提高自我保护意识和安全防范意识 ③开放的网络世界，要提升媒介素养 ④互联网给人们的生活带来极大便利 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①④：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故①④不符合题意； ②③：依据教材知识，题文中网络算命不仅是封建迷信，而且还有可能会造成个人生物信息的泄露或被不当利用，甚至落入各类营销陷阱，警示我们提高自我保护意识和安全防范意识，开放的网络世界，要提升媒介素养，故②③说法正确； 故本题选C。 二、非选择题（共52分） 17. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 以下情境是李明同学周日的生活片段： 情境一 早上10时，李明跟妈妈一起去超市购物。 情境二 下午2时30分，李明在学校老师的组织带领下，去福利院慰问孤寡老人，还教老人用手机。 情境三 晚上7时，李明和爸爸一起看《新闻联播》并交流看法。 情境四 晚上9时30分，李明和爸爸妈妈一起到公园散步、锻炼身体。 （1）结合以上情境，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 （2）从情境中，你感受到青少年参与社会生活应该怎么做？ 【答案】（1） 我们可以通过这些方式了解社会生活：到商场购物、参与社会公益活动、收看新闻节目、和家人参与休闲活动等不同途径，感受社会生活的丰富性。 （2）①要主动融入社会生活，在人际交往和社会实践中养成亲社会行为；②要热心帮助他人，在志愿服务中传递温暖；③要主动关注社会发展变化，积极为社会发展建言献策；④要积极体验社会生活，在参与社会的过程中不断成长。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查了解社会的方式，需要结合材料进行关键词提炼； 跟妈妈一起去超市购物，可知到商场购物； 去福利院慰问孤寡老人，还教老人用手机，可知参与社会公益活动； 和爸爸一起看《新闻联播》并交流看法，可知收看新闻节目； 和爸爸妈妈一起到公园散步、锻炼身体，可知和家人参与休闲活动。 【小问2详解】 从设问可知要考查亲社会行为，需要结合材料进行关键词提炼； 李明同学周日的生活片段，可联系养成亲社会行为的方法。 18. 观察下面两幅网络漫画，回答下列问题。 （1）漫画一中众人的行为带给我们怎样的启示？ （2）漫画二中的人物正迷失在纷繁复杂的网络世界中，请你为他支招。 【答案】（1）①要学会通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，帮助他人，传播网络正能量； ②亲社会行为在社会实践中养成，我们要积极投身于社会实践。 （2）①努力提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；②学会“信息节食”，不可沉溺于网络；③学会分析判断网络信息，自觉抵制不良信息；④恪守道德，遵守法律。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查合理利用网络、亲社会行为，需要结合材料进行关键词提炼； 互联网公益活动，可联系传播网络正能量、养成亲社会行为。 【小问2详解】 从设问可知要考查合理利用网络，需要结合材料进行关键词提炼； 沉迷网络荒废学习、不良信息、诈骗信息等，可联系提高媒介素养、学会信息节食、学会辨析网络信息、遵守道德和法律。 19. 八年级（1）班同学在老师的带领下以“我在社会中成长”为议题开展探究活动，请你参与其中。 【影视剧人物分析】动画电影《哪吒之魔童闹海》讲述的是魔丸哪吒与灵珠敖丙肉身毁灭后，被太乙真人用七色宝莲重塑，并经历了一系列磨难与误会，最终携手破局的故事。其中性格迥异的两位主角：敖丙、哪吒分别对应MBTI人格测试中的两大类型――I人（形容性格内敛）、E人（形容性格外向），两者最大的区别是I人享受独处，E人更愿意通过社交吸取能量，也可以代入到之前很火的“社恐”和“社牛”概念里去理解。 （1）结合材料，运用“人的社会化”的相关知识，分析“I人”敖丙从最初的不食人间烟火，到与“E人”哪吒相处后，性格愈加开朗的原因。 【同学观点辨析】八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周五下午教小学生书法和国画。为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论教学方法。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小学生们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。在这一过程中，小东和伙伴们的表达能力、组织能力和交往能力得到很大提升。对此，同桌小雨却认为：“这些活动对我没有任何帮助，是在浪费时间，我不会参加。” （2）请你结合“养成亲社会行为”的相关知识，对小雨的观点进行辨析。 【数字化点亮美好生活】打开导航软件，出行路线一目了然，软件还能实时分析路况、预估出行时间；在电商平台上选购衣物，通过线上试衣功能，可以直观感受衣服搭配是否合适。 （3）生活因网络而美好。结合上述材料，谈谈你对“数字化点亮美好生活”的理解。 【发倡议扬正气】校团委拟以“指尖跃动正能量，网络劲吹文明风”为主题，向全校同学发出倡议。 （4）请你完成下面这份倡议书。 倡议书 全体同学： 营造清朗的网络空间，我们不能置身事外，要做勇于担当的生力军，弘扬真善美，传播网络正能量。在此，我们提出倡议： ① ② ③ 【答案】（1）人的成长是不断社会化的过程。敖丙在与哪吒相处互动中，逐渐融入了哪吒的社会关系，在与哪吒的交往中获得了新的体验和感受，获得了成长的动力和支持，这促使他不断发展个性，从最初的不食人间烟火变得愈加开朗。 （2）小雨的观点是错误的。小东和伙伴们组织“墨缘·大手拉小手”活动是亲社会行为。亲社会行为促进个人成长和社会进步。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （3）网络深刻改变着我们的生活方式。借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利、美好。 （4）①努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；②践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查人的社会化，需要结合材料进行关键词提炼； 经历了一系列磨难与误会，最终携手破局的故事；两者最大的区别是I人享受独处，E人更愿意通过社交吸取能量，可知人的成长是不断社会化的过程。 【小问2详解】 小雨观点错误。该活动属于亲社会行为。亲社会行为利于塑造良好品格、树立正确价值观，获得社会认可，融洽人际关系，传递社会正能量。 【小问3详解】 从设问可知要考查网络的作用，需要结合材料进行关键词提炼； 打开导航软件，出行路线一目了然，软件还能实时分析路况、预估出行时间，可知网络深刻改变着我们的生活方式； 在电商平台上选购衣物，通过线上试衣功能，可以直观感受衣服搭配是否合适，可知网络让我们的生活变得更加丰富、便利、美好。 【小问4详解】 本题要求完成倡议书，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $