2《树之歌》教案-2026-2027学年统编版二年级上册语文

统编版二年级上册第二单元第课《树之歌》第一课时完教案

 

课题：识字2 《树之歌》（第一课时）

 

主备教师：xxx

 

一、教材课前解析

 

《树之歌》是一首归类识字儿歌，全篇朗朗上口、押韵好读，课文依次介绍杨树、榕树、梧桐、枫树、松柏、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂11种树木，借助比喻、拟人写出树木外形、季节、生长环境特点，以木字旁形声字集中识字为核心语文要素。

本课时聚焦前两句儿歌，完成木字旁形声字识字、正确流利朗读、规

范书写4个生字、初步感知树木外形与季节特征，渗透偏旁识字方法，衔接单元“观察自然、识字积累”学习目标，不超纲、重难点清晰，活动贴合二年级学生直观形象思维特点 。

 

二、核心素养目标

 

1. 文化自信：认识多样树木，感受大自然丰富之美，喜欢汉字归类识字，树立爱护花草树木意识。

 

2. 语言运用：认识“杨、榕、梧、桐、枫、松、柏”7个会认字；会写“杨、树、之、松”4个生字；能正确、流利朗读课文前两句，读出儿歌节奏。

 

3. 思维能力：自主发现木字旁形声字“形旁表意、声旁表音”规律，学会偏旁归类识字；看图结合语句说

出杨树、梧桐、枫树、松柏的特点。

 

4. 审美创造：感受“梧桐树叶像手掌”比喻句的生动；尝试简单仿写树叶比喻短句；体会儿歌韵律美感。

 

三、课时教学目标

 

1. 认识“杨、榕、梧、桐、枫、松、柏”7个生字，区分平翘舌、前后鼻音，借助形声字规律识记字形。

 

2. 规范书写“杨、树、之、松”，分清左窄右宽、左中右结构，掌握关键笔画。

 

3. 正确、流利朗读课文前两句，读出停顿与节奏；结合图片读懂杨树高、