精品解析：山东聊城市东阿县2025—2026学年度冀人版第二学期期末四年级科学质量监测

2025—2026学年度第二学期期末 四年级科学质量监测 一、填空题_（每题2分，共20分） 1. 植物的一生一般都要经过种子萌发、幼苗生长、____________这一过程。 【答案】开花、结果 【解析】 【详解】根据课本内容可知:植物的一生一般都要经过种子萌发、幼苗生长、开花、结果这一过程。 2. 像小鸡这样，胚胎在卵中发育的繁殖方式叫做_______。 【答案】卵生 【解析】 【详解】繁殖是指生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。动物的繁殖方式常见的有卵生和胎生。像小鸡这样，胚胎在卵中发育的繁殖方式叫做卵生。 3. 食物中的主要营养成分包括蛋白质、糖类、________、无机盐、________和水。 【答案】 ①. 脂肪 ②. 维生素 【解析】 【详解】根据所学知识，食物中的主要营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水这六类。 4. 食物在消化器官中被磨碎并被分解的过程，叫做__________。 【答案】消化 【解析】 【详解】在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化，食物在消化过程中要依次经过的器官包括口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门。 5. 消化后的营养物质，会穿过消化器官壁进入血液循环，被运往全身各处，这个过程叫做________。 【答案】吸收 【解析】 【详解】消化器官可以将食物转化成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫做消化。消化后的营养物质，会穿过消化器官壁进入血液循环，被运往全身各处，这个过程叫做吸收。在消化器官的消化作用下，食物被分解成各种营养物质，并被吸收进入人的血管内，随着血液运往全身各处。 6. 牙齿是口腔消化中重要的组成部分，一般来讲，6岁之前长出的是乳牙，大约6－13岁，乳牙会脱落，长出_______________。 【答案】恒牙 【解析】 【详解】人一生会先后长出两副牙齿，6岁前长出的是乳牙，6到13岁左右乳牙脱落之后，替换长出的就是恒牙，恒牙是伴随我们后续大部分人生阶段的牙齿。 7. 预防传染病的基本方法是控制________、切断传播________________、保护_______人群。 【答案】 ①. 传染源 ②. 途径 ③. 易感 【解析】 【详解】传染病流行的第一个环节是传染源，预防传染病需控制传染源，传染病流行的第二个环节是传播途径，预防传染病需切断传播途径，预防传染病的第三个基本措施是保护易感人群，需要保护的是易感人群，即对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 二、选择题（每题2分，共20分） 8. 下列不属于土壤成分的是（ ）。 A. 沙粒 B. 空气 C. 塑料垃圾 D. 腐殖质 【答案】C 【解析】 【详解】A．沙粒是土壤中的固体颗粒之一，属于土壤成分，不符合题意； B．土壤颗粒之间存在空隙，空隙中充满空气，属于土壤成分，不符合题意； C．塑料垃圾是人为产生的污染物，混入土壤中会破坏土壤结构，不属于土壤天然成分，符合题意； D．腐殖质是动植物残体腐烂后形成的物质，是土壤的重要组成部分，不符合题意。 故选C。 9. 下列做法中，不利于保护土壤资源的是（ ）。 A. 植树造林 B. 过度放牧 C. 秸秆还田 D. 合理施肥 【答案】B 【解析】 【详解】A．通过种植树木可以固定土壤，防止水土流失，有利于保护土壤资源，不符合题意； B．长时间过量放牧会破坏植被覆盖，造成土壤裸露、退化甚至沙化，不利于保护土壤资源，符合题意； C．将秸秆归还农田可以增加土壤有机质，改善土壤结构，有利于保护土壤资源，不符合题意； D．科学合理地施加肥料能够补充土壤养分，避免土壤板结，有利于保护土壤资源，不符合题意。 故选B。 10. 下列行为中，（ ）不可以提高土壤的肥力。 A. 秸秆还田 B. 增施有机肥 C. 合理轮作 D. 合理浇水 【答案】D 【解析】 【详解】秸秆还田、增施有机肥和合理轮作都可以增加土壤中的有机质和养分，从而提高土壤的肥力。而合理浇水主要是为了满足作物的需水量，并不能直接提高土壤的肥力。 故选：D 11. 下列行为中，会导致龋齿的是（ ）。 A. 正确刷牙 B. 定期检查牙齿 C. 吃含糖高的食物 D. 睡觉前刷牙 【答案】C 【解析】 【详解】龋齿是由于口腔中的细菌分解食物中的糖分产生酸性物质，腐蚀牙齿表面而形成的。吃含糖高的食物会增加口腔中糖分的含量，从而增加龋齿的风险。正确刷牙、定期检查牙齿和睡觉前刷牙都是预防龋齿的有效措施。 故选：C 12. 下列动物中，属于卵生的是（ ）。 A. 猫 B. 狗 C. 麻雀 D. 牛 【答案】C 【解析】 【详解】A.猫是哺乳动物，繁殖方式为胎生，不是卵生动物，选项错误； B.狗是哺乳动物，繁殖方式为胎生，不是卵生动物，选项错误； C.麻雀是鸟类，繁殖方式为卵生，是卵生动物，选项正确； D.牛是哺乳动物，繁殖方式为胎生，不是卵生动物，选项错误。 故选C。 13. 蚕的一生可分为（ ）个阶段。 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 【答案】B 【解析】 【详解】蚕属于完全变态发育昆虫，一生经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。从蚕卵孵化出蚁蚕，经过生长蜕皮变成熟蚕，然后吐丝结茧化成蛹，最后羽化成蚕蛾。这四个形态变化明显，构成了蚕的完整生命周期，所以蚕的一生可分为4个阶段。故选B。 14. 游泳时我们不能长时间在水下憋气，潜水员却能长时间在水下工作，这是因为潜水员携带的设备，能持续为人体提供呼吸所需的（ ）。 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 【答案】B 【解析】 【详解】人体呼吸作用需要消耗氧气，水下环境中没有空气可供直接呼吸。潜水员携带的设备能够储存或提供气体，持续为人体提供呼吸所需的氧气，维持生命活动，而氮气、二氧化碳和水蒸气均不能供给人体呼吸使用。 15. 下列食物中，主要提供蛋白质的是（ ）。 A. 米饭 B. 鸡蛋 C. 白菜 D. 花生油 【答案】B 【解析】 【详解】米饭主要含有的营养成分是淀粉，属于糖类，不能主要提供蛋白质，选项错误；鸡蛋富含蛋白质，是蛋白质的主要来源之一，选项正确；白菜主要提供维生素和膳食纤维，不是蛋白质的主要来源，选项错误；花生油主要成分是脂肪，不是蛋白质的主要来源，选项错误。故选B。 16. 下列做法中，不利于消化健康的是（ ）。 A. 细嚼慢咽 B. 暴饮暴食 C. 饭前洗手 D. 不吃过冷过热的食物 【答案】B 【解析】 【详解】A．细嚼慢咽有助于食物初步消化，减轻肠胃负担，有利于健康，该做法有利； B．暴饮暴食会增加消化器官负担，易导致消化不良，不利于健康，该做法不利； C．饭前洗手防止病菌入口，保护消化系统，有利于健康，该做法有利； D．避免过冷过热食物减少胃肠道刺激，有利于健康，该做法有利。 故选B。 17. 下列关于生态建筑的说法，正确的是（ ）。 A. 不节能 B. 利用自然资源，减少污染 C. 不环保 D. 不适合人类居住 【答案】B 【解析】 【详解】A. 生态建筑通过设计优化能源使用，达到节能目的，该项说法错误； B. 生态建筑注重与自然环境的协调，通过利用太阳能、风能等自然资源来降低污染，该项说法正确； C. 生态建筑的主要特征之一就是环境保护，该项说法错误； D．生态建筑追求健康舒适的室内环境，非常适合人类居住，该项说法错误。 故选B。 三、判断题（每题2分，共20分） 18. 发芽的马铃薯不能食用，但能种植。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】马铃薯发芽后会产生龙葵素等有毒物质，食用容易引起中毒，因此不能食用。发芽表明马铃薯具有生命力，块茎上的芽眼能够萌发成新植株，所以可以用于种植。此说法正确。 19. 花生生长在地下，所以不需要阳光。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】花生虽然果实生长在地下，但其植株仍然需要进行光合作用来制造养分，因此需要阳光。题目说法错误。 20. 地球上的淡水资源十分丰富，我们可以随意使用，不必节约。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】地球上的淡水资源虽然总量较大，但可直接利用的淡水资源非常有限，且分布不均。许多地区面临淡水资源短缺的问题，因此我们必须节约用水，合理利用淡水资源。 21. 人体的呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】人体的呼吸道是由鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺组成的。肺是人体进行呼吸的主要器官。气体从鼻腔进入，经过咽喉、气管、支气管到达肺部；人体不需要的气体在肺部集中，经过支气管、气管、咽喉、鼻腔流出体外。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体各个部位，同时收集二氧化碳等废物，排出体外，所以题干中说法是正确的。 【点睛】本题考查人体的呼吸器官，要求学生掌握人体的呼吸器官人体的呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺。 22. 食物的消化和吸收主要是在胃里完成。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化；消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。食物的养分主要是在人体的小肠里吸收的。 23. 肠道传染病只会通过空气传播。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】肠道传染病是病原体经口侵入肠道，在肠道内繁殖且散发毒素，并能通过粪便排出病原体的一类疾病。肠道传染病可通过水、食物和昆虫等媒介传播。题目说法错误。 24. 中国高铁的持续最高速度能达到600——900千米/时。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】目前中国高铁的持续最高速度一般在300-350千米/时之间，尚未达到600-900千米/时的水平。题目说法错误。 25. 快递包裹的包装材料不都是可回收的。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】垃圾分类依据材质属性进行划分。快递包装通常由纸箱、塑料袋、泡沫填充物及胶带组成，纸箱属于可回收物，但沾染胶带的纸箱、受污染的塑料袋及泡沫缓冲材料往往难以处理，归为其他垃圾。包装材料中确实包含不可回收的部分，因此该说法正确。 26. 一边看电视，一边吃饭，既有利于节约时间，又有利于消化。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】良好的饮食习惯要求吃饭时专心致志。人体在进食时，血液需要集中流向胃肠帮助消化，看电视会分散大脑注意力，导致胃肠血液供应减少，影响消化液分泌和食物咀嚼，容易造成消化不良。因此，边看电视边吃饭不利于消化。 27. 种植不同的蔬菜时，不需要考虑土壤的类型。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】植物生长依赖土壤提供水分、养分和支撑，不同蔬菜对土壤性质的要求存在差异。有的蔬菜适宜在疏松透气的土壤中生长，有的则需要保水保肥能力较强的土壤。若不考虑土壤类型，无法满足蔬菜生长的特定需求，会影响其正常发育，因此种植时必须根据蔬菜种类选择合适的土壤。 四、连线题。（10分） 28. 将下列植物的器官与其作用，用线连起来。 根 制造养料 茎 吸收水分和无机盐 叶 支撑植株，运输水分和养料 花 发育成果实和种子 果实 繁殖后代 【答案】 【解析】 【详解】根是植物吸收水分和无机盐的主要器官，通过根毛等结构从土壤中吸收水分和无机盐，供给植物生长所需。故根连“吸收水分和无机盐”。 茎具有支撑植株的作用，使植物保持直立姿态；同时茎内部的导管和筛管分别运输水分、无机盐和养料，实现物质在植物体内的运输。故茎连“支撑植株，运输水分和养料”。 叶是光合作用的主要场所，叶片中的叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物（养料），为植物生长提供能量和物质。故叶连“制造养料”。 花是植物的生殖器官，经过传粉和受精过程后，花会发育成果实和种子，完成繁殖环节的关键步骤。故花连“发育成果实和种子”。 果实包含种子，种子是植物繁殖后代的关键结构，果实保护种子并帮助种子传播，从而实现对后代的繁殖。故果实连“繁殖后代”。 五、实验题（共20分） 29. 下图是人体呼吸系统模型，请将模型中的实验器材与对应的器官连起来 【答案】 【解析】 【详解】呼吸系统包括呼吸道和肺。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。在这个模拟肺呼吸过程的实验中，玻璃瓶模拟人体的胸腔；小气球模拟人体的肺；橡胶膜模拟人体的膈肌；直管模拟人体的气管；Y型管模拟人体的支气管。 30. 探究吸入的空气与呼出的气体有什么不同？ （1）如图一，向两个烧杯中注入等量的澄清石灰水，用气筒或注射器向其中的A烧杯中打气，用吸管向B烧杯中吹气，观察现象，发现A烧杯中的石灰水依然是__________________的，B烧杯中的石灰水变_______________。 （2）如图二，用广口瓶收集一瓶空气A和一瓶呼出的气体B，分别向两个广口瓶中放入点燃的木条，观察点燃的木条在两个瓶中的变化，发现在A瓶中小木条__________________，在B瓶中燃烧的小木条__________________。 （3）通过以上实验我们发现：呼出的气体和空气相比，_____________含量减少，二氧化碳含量增加。 【答案】（1） ①. 澄清 ②. 浑浊 （2） ①. 燃烧 ②. 熄灭 （3）氧气 【解析】 【小问1详解】 空气中二氧化碳含量较低，用气筒或注射器向A烧杯打气时，通入的空气中二氧化碳量不足以让澄清石灰水变浑浊，所以A烧杯中的石灰水依然是澄清的；呼出气体中二氧化碳含量较高，用吸管向B烧杯吹气时，呼出气体里的二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，使得B烧杯中的石灰水变浑浊。 【小问2详解】 空气中氧气含量充足，能支持燃烧，所以向收集空气的A广口瓶中放入点燃的木条，小木条会继续燃烧；呼出气体中氧气含量较低，无法充分支持燃烧，向收集呼出气体的B广口瓶中放入点燃的木条，燃烧的小木条会熄灭。 【小问3详解】 结合上述实验现象：澄清石灰水的变化反映二氧化碳含量，木条燃烧情况反映氧气含量。可知呼出的气体和空气相比，氧气含量减少，二氧化碳含量增加。 31. 在研究不同土壤的渗水能力实验时，做了这样的实验，如下图： （1）该实验是一个____________实验。 （2）在这个实验中，不同的条件是______，相同的条件是______。 A.土壤的类型 B.瓶子的大小 C.倒入的水量 D.倒置的时间 E.装入土壤的量 （3）观察图片，判断土壤类型：A是____________，B是_____________，C是____________。 （4）三种土壤的渗水能力由高到低依次是（填字母）________、________、________。 （5）由此可知，不同类型的土壤渗水能力也____________（相同/不同）。 【答案】（1）对比 （2） ①. A ②. BCDE （3） ①. 壤土 ②. 沙质土 ③. 黏质土 （4） ①. B ②. A ③. C （5）不同 【解析】 【小问1详解】 对比实验是通过设置不同实验组，控制单一变量来探究因素影响。本实验研究不同土壤渗水能力，仅改变土壤类型，其他条件一致，所以该实验是对比实验。 【小问2详解】 实验中研究不同土壤的渗水能力，因此不同的条件是土壤的类型（A)；为保证实验科学，瓶子的大小（B）、倒入的水量（C）、倒置的时间（D）、装入土壤的量（E）需保持相同，所以相同的条件是BCDE。 【小问3详解】 土壤渗水能力：沙质土渗水最快，黏质土渗水最慢，壤土居中。观察图片中渗水情况，B渗水最多（最快），为沙质土；A渗水居中，为壤土；C渗水最少（最慢），为黏质土。故A是壤土，B是沙质土，C是黏质土。 【小问4详解】 根据土壤渗水能力：沙质土（B)＞壤土（A)＞黏质土（C)，所以三种土壤渗水能力由高到低依次是B、A、C。 【小问5详解】 由实验可知，不同类型土壤渗水能力不同，因为沙质土、壤土、黏质土渗水情况有明显差异。 六、简答题。（共10分） 32. 动物的繁殖方式有哪两种？各举一例。 【答案】胎生 狗 卵生 鸡 【解析】 【详解】动物的繁殖方式主要有两种，分别是“卵生”与“胎生”。卵生动物是指用产卵方式繁殖的动物，如麻雀、乌龟；胎生动物的繁殖方式是直接生下幼仔，如牛、羊、猪等。 33. 我们应该如何保护呼吸系统的健康？ 【答案】我们应该讲究卫生，养成良好的生活习惯。适当锻炼，注意天气变化，不吸烟并拒绝二手烟等，来保护我们的呼吸系统。 【解析】 【详解】呼吸系统是人体与外界空气进行气体交换的一系列器官的总称，我们应该讲究卫生，养成良好的生活习惯。适当锻炼，注意天气变化，不吸烟并拒绝二手烟等，来保护我们的呼吸系统。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末 四年级科学质量监测 一、填空题_（每题2分，共20分） 1. 植物的一生一般都要经过种子萌发、幼苗生长、____________这一过程。 2. 像小鸡这样，胚胎在卵中发育的繁殖方式叫做_______。 3. 食物中的主要营养成分包括蛋白质、糖类、________、无机盐、________和水。 4. 食物在消化器官中被磨碎并被分解的过程，叫做__________。 5. 消化后的营养物质，会穿过消化器官壁进入血液循环，被运往全身各处，这个过程叫做________。 6. 牙齿是口腔消化中重要的组成部分，一般来讲，6岁之前长出的是乳牙，大约6－13岁，乳牙会脱落，长出_______________。 7. 预防传染病的基本方法是控制________、切断传播________________、保护_______人群。 二、选择题（每题2分，共20分） 8. 下列不属于土壤成分的是（ ）。 A. 沙粒 B. 空气 C. 塑料垃圾 D. 腐殖质 9. 下列做法中，不利于保护土壤资源的是（ ）。 A. 植树造林 B. 过度放牧 C. 秸秆还田 D. 合理施肥 10. 下列行为中，（ ）不可以提高土壤的肥力。 A. 秸秆还田 B. 增施有机肥 C. 合理轮作 D. 合理浇水 11. 下列行为中，会导致龋齿的是（ ）。 A. 正确刷牙 B. 定期检查牙齿 C. 吃含糖高的食物 D. 睡觉前刷牙 12. 下列动物中，属于卵生的是（ ）。 A. 猫 B. 狗 C. 麻雀 D. 牛 13. 蚕的一生可分为（ ）个阶段。 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 14. 游泳时我们不能长时间在水下憋气，潜水员却能长时间在水下工作，这是因为潜水员携带的设备，能持续为人体提供呼吸所需的（ ）。 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 15. 下列食物中，主要提供蛋白质的是（ ）。 A. 米饭 B. 鸡蛋 C. 白菜 D. 花生油 16. 下列做法中，不利于消化健康的是（ ）。 A. 细嚼慢咽 B. 暴饮暴食 C. 饭前洗手 D. 不吃过冷过热的食物 17. 下列关于生态建筑的说法，正确的是（ ）。 A. 不节能 B. 利用自然资源，减少污染 C. 不环保 D. 不适合人类居住 三、判断题（每题2分，共20分） 18. 发芽的马铃薯不能食用，但能种植。（ ） 19. 花生生长在地下，所以不需要阳光。（ ） 20. 地球上的淡水资源十分丰富，我们可以随意使用，不必节约。（ ） 21. 人体的呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺。（ ） 22. 食物的消化和吸收主要是在胃里完成。 （ ） 23. 肠道传染病只会通过空气传播。（ ） 24. 中国高铁的持续最高速度能达到600——900千米/时。（ ） 25. 快递包裹的包装材料不都是可回收的。（ ） 26. 一边看电视，一边吃饭，既有利于节约时间，又有利于消化。（ ） 27. 种植不同的蔬菜时，不需要考虑土壤的类型。（ ） 四、连线题。（10分） 28. 将下列植物的器官与其作用，用线连起来。 根 制造养料 茎 吸收水分和无机盐 叶 支撑植株，运输水分和养料 花 发育成果实和种子 果实 繁殖后代 五、实验题（共20分） 29. 下图是人体呼吸系统模型，请将模型中的实验器材与对应的器官连起来 30. 探究吸入的空气与呼出的气体有什么不同？ （1）如图一，向两个烧杯中注入等量的澄清石灰水，用气筒或注射器向其中的A烧杯中打气，用吸管向B烧杯中吹气，观察现象，发现A烧杯中的石灰水依然是__________________的，B烧杯中的石灰水变_______________。 （2）如图二，用广口瓶收集一瓶空气A和一瓶呼出的气体B，分别向两个广口瓶中放入点燃的木条，观察点燃的木条在两个瓶中的变化，发现在A瓶中小木条__________________，在B瓶中燃烧的小木条__________________。 （3）通过以上实验我们发现：呼出的气体和空气相比，_____________含量减少，二氧化碳含量增加。 31. 在研究不同土壤的渗水能力实验时，做了这样的实验，如下图： （1）该实验是一个____________实验。 （2）在这个实验中，不同的条件是______，相同的条件是______。 A.土壤的类型 B.瓶子的大小 C.倒入的水量 D.倒置的时间 E.装入土壤的量 （3）观察图片，判断土壤类型：A是____________，B是_____________，C是____________。 （4）三种土壤的渗水能力由高到低依次是（填字母）________、________、________。 （5）由此可知，不同类型的土壤渗水能力也____________（相同/不同）。 六、简答题。（共10分） 32. 动物的繁殖方式有哪两种？各举一例。 33. 我们应该如何保护呼吸系统的健康？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $